VERACRUZ RUMBO A LOS 500 AOS

Interesados por la celebracin de los 500 aos de la fundacin del puerto de Veracruz,
profesionistas, empresarios, promotores culturales y asociaciones civiles conformaron la Fundacin
'500 Aos' de la Vera Cruz. Este sbado la agrupacin tom protesta ante el alcalde de Veracruz,
Ramn Poo Gil, dando inicio con las actividades que se tienen programadas para los festejos que
culminarn el 22 de abril de 2019.
Beatriz Espejo, escritora y presidenta de la fundacin, coment que en total el programa de
actividades incluye 14 comits y 22 proyectos. Entre las actividades contempladas en medios de
comunicacin est el programa de radio Veracruz rumbo a los 500 Aos". En el mbito literario, la
publicacin de una novela histrica, el encuentro literario 500 aos de Letras Veracruzanas, un
guion de teatro La conspiracin de 1914 y la creacin de la Biblioteca 500 aos.
Tambin se incluye la creacin de una pgina web y de facebook para la fundacin, y una obra de
danza y teatro llamada Luces de Libertad.En el mbito musical se espera una cena al son
veracruzano llamada Cena de Sietes, un festival histrico musical de Veracruz, realizar una
convocatoria pblica para la composicin de la cancin de los 500 aos del puerto y un concierto de
tenores.
De igual forma la fundacin contempla crear rutas y recorridos histricos que lleven el nombre El
Camino de Corts y una pelcula titulada Hernn Corts, El Estratega. De igual forma se
contempla la celebracin de las fiestas del Santo Patrono de Veracruz San Sebastin, la creacin
de un platillo que se llame 500 aos, seminarios acadmicos sobre el tema y una obra de teatro de
tteres llamada Sobre Veracruzpregunta y te lo cuento.
Se pretende tambin crear una escultura conmemorativa por los 500 aos de la ciudad. La fundacin
fue constituida ante notario el 10 de octubre de este ao y cuenta con una Presidencia, una
Vicepresidencia Ejecutiva, nueve vicepresidencias institucionales, un Patronato, un Consejo
Consultivo y una Coordinacin General que, a su vez, ser asistida por Coordinadores de Proyectos
y comits.
La presidenta de la fundacin es la escritora y periodista Beatriz Espejo, mientras que el
vicepresidente ejecutivo de la agrupacin es Jaime Gerardo Baca Olamendi, notario pblico titular de
la Notara nmero 2 de la ciudad de Veracruz.
Entre los vicepresidentes institucionales se encuentran rectores de universidades locales y directores
de asociaciones civiles, como son Jos Manuel Asn Jordn, rector de la Universidad Cristbal
Coln, Javier Gallegos Czares, rector de la Universidad de Las Amricas, Miguel Salvador
Rodrguez Azueta, presidente de la Fundacin de la Crnica de Veracruz, Jos Antonio Mendoza
Garca, presidente de la Sociedad Cultural Baluarte, Nstor David Mora Constantino, presidente del
Grupo Fnix de Veracruz y Mara del Pilar Ferreyra Muoz, presidenta de Veracruz y su historia a
Travs del Tiempo.
Como coordinadora general se encuentra Marcela Prado Revuelta, investigadora de la Universidad
Veracruzana, y como coordinador de Asuntos Internacionales, Sergio Delgado Lecourtois, consultor
de comercio internacional. Los asociados fundadores son ciudadanos dedicados al comercio, la
cinematografa, la danza, la literatura, adems de la investigacin y la promocin cultural.

PROYECTO DE LAS ESCUELAS AL CENTRO

El Plan Escuela al Centro es un mecanismo que ayudar a quitar la carga burocrtica a los planteles;
darles mayor autonoma de gestin; pasar de 50 mil a 75 mil escuelas a las que se transfieren
recursos directos para atender prioridades; fortalecer los Consejos Tcnicos Escolares y los
Consejos de Participacin Social, y flexibilizar el Calendario Escolar, de acuerdo a las necesidades
de cada regin, sin recortar el nmero de horas de clases. Con esta estrategia, se asignarn
paulatinamente a las escuelas pblicas maestros de taller de lectura y escritura, de ingls,
tecnologas de la informacin, educacin fsica, educacin artstica y educacin especial.
Este ao ser clave para la transformacin del sistema educativo mexicano. En los prximos meses,
presentaremos cada una de las siete prioridades que hemos formulado para llevar a buen puerto la
reforma educativa. El da de hoy lanzamos la primera de estas prioridades que hemos denominado
el plan La Escuela al Centro. El objetivo de este esquema es mejorar la organizacin de las escuelas
para llevar la reforma educativa a las
aulas.
En los ltimos meses han tenido la
oportunidad de visitar numerosas
escuelas en diversas partes del pas. Si
bien cada plantel es distinto han
encontrado que existen problemticas
recurrentes. En primer lugar, la mayora
de los maestros se queja de la excesiva
carga burocrtica que los distrae de su
verdadera tarea: ensear.
Tambin es comn que los padres de
familia no encuentren la manera de
involucrarse activamente en las escuelas. Por otra parte, muchas veces los directores y maestros no
tienen adnde acudir cuando necesitan acompaamiento tcnico-pedaggico y apoyo en la gestin
de su plantel. De igual forma, las comunidades escolares carecen de flexibilidad y de los recursos
econmicos para resolver sus necesidades cotidianas.
Por ltimo, en la mayora de las escuelas se utiliza de manera ineficiente el tiempo de enseanza.
Diversos estudios y expertos internacionales sugieren que al menos 85 por ciento del tiempo frente
al grupo se utilice efectivamente en actividades de aprendizaje. En Mxico, destinamos nicamente
56 por ciento.
Con el plan La Escuela al Centro se busca un cambio en la organizacin de las escuelas para que
todos los miembros de la comunidad se involucren activamente en su mejora continua. Todo el
sistema debe estar al servicio de las escuelas y de sus alumnos, y brindarles el apoyo que requieren
para elevar la calidad de la educacin.
La visin es que las escuelas cuenten con directores que ejerzan efectivamente su liderazgo y
docente que trabajen de forma colegiada para mejorar sus mtodos. Que los supervisores tengan los
recursos para prestar apoyo tcnico-pedaggico a los planteles y que stos tengan mayor flexibilidad
para organizarse de acuerdo con sus necesidades. Que los padres de familia participen de manera
activa e informada para contribuir a la mejora de la educacin. Que se aproveche de manera

adecuada el tiempo en las escuelas, dedicando al menos 85 por ciento de las horas de clases a
tiempo efectivo de enseanza.
Para hacer realidad esta visin se trabajara juntos con las autoridades educativas locales, maestros,
directores y padres de familia en seis lneas de accin.
Primero, una nueva organizacin de la escuela con menos burocracia. Se buscara que cada plantel
cuente con un subdirector de gestin escolar y un subdirector acadmico. Por su parte, los
supervisores contarn con un equipo de apoyo tcnico-pedaggico y uno de gestin. Por ltimo, se
limitarn las solicitudes de informacin que hoy en da diversas instancias realizan a las escuelas. En
su conjunto, estas medidas permitirn reducir la carga burocrtica y reorganizar los planteles de tal
manera que se puedan enfocar en mejorar la calidad de la educacin.
Segundo, ms recursos para las escuelas. Cada escuela recibir un presupuesto propio para
fortalecer su autonoma de gestin, de acuerdo con su matrcula y su nivel de rezago. Con estos
recursos, la comunidad de cada plantel -director, maestros y padres de familia- podrn decidir de
manera colectiva en qu gastar el dinero, as sea para arreglar un vidrio roto o para comprar
materiales educativos. El objetivo para el prximo ciclo escolar es pasar de las 50 mil escuelas que
actualmente cuentan con este tipo de recursos a travs del Programa de la Reforma Educativa y de
las Escuelas de Tiempo Completo, a 75 mil. De manera complementaria, lanzaremos un portal en
lnea donde maestros, directores y supervisores podrn consultar en intercambiar recursos
pedaggicos y experiencias.
Tercero, fortalecimiento de los Consejos Tcnicos Escolares. Estos consejos son fundamentales
para mejorar la enseanza en las escuelas, porque renen a los maestros y al director de cada
plantel para realizar la planeacin y el seguimiento acadmicos. Hasta ahora, los lineamientos
exigan que estos consejos sesionaran tres veces antes de los inicios de clases para planear el ao y
ltimo viernes de cada mes para dar seguimiento a la ruta de mejora. Con el plan La Escuela al
Centro vamos a otorgar a cada comunidad escolar mayor flexibilidad para organizar estas tareas. Ya
no ser obligatorio, por ejemplo, que las sesiones de estos consejos sean los viernes. Cada escuela,
tanto pblica como privada, podr elegir el da del mes y la hora que ms le convengan.
Cuarto, participacin social activa. Los Consejos Escolares de Participacin Social son la base de la
toma de decisiones para resolver las necesidades ms urgentes del plantel y su vinculacin con la
comunidad. En ellos estn representados los padres de familia, los maestros, las autoridades
educativas, organizaciones de la sociedad civil, as como los sectores social y productivo. Vamos a
fortalecer estos consejos para que los padres de familia tengan instrumentos efectivos para exigir
transparencia y rendicin de cuentas en cada escuela.
Quinto, mejor uso del tiempo en la jornada escolar. Para aprovechar mejor el tiempo de estudio
vamos a permitir que cada comunidad escolar pueda optar por diversas formar de organizar su
calendario. Para ello, se someter a consideracin del Congreso de la Unin una iniciativa de
reforma al artculo 51 de la Ley General de Educacin para permitir modificaciones en la estructura
del calendario escolar.
En ningn caso se recortar el nmero de horas. Directores, docentes y padres de familia, sujeto a la
aprobacin de las autoridades educativas estatales, podrn ajustar el calendario escolar y los
horarios segn sus necesidades, dentro de ciertos parmetros. Las primarias y secundarias seguirn

teniendo el mismo nmero de horas al ao, pero ahora podrn escoger si quieres continuar
impartindolas en 200 das con los horarios tradicionales o cambiar a un calendario de 185 das con
jornadas ms largas y de esa manera mejorar el uso efectivo del tiempo en las aulas.
Ambas modalidades se mantienen bajo los parmetros que se practican en el resto de los pases de
la OCDE. En promedio, los pases miembros de esta organizacin cuentan con 185 das con 791
horas en primaria y 183 das con 907 horas en secundaria. En Mxico, las primarias de horario
regular tienen 800 horas de clases al
ao, las primarias de jornada ampliada
mil 200 y las de tiempo completo mil 600,
mientras que las secundarias llegan
hasta mil 167. En todos los casos, el
nmero de das y horas se mantendr
por encima o exactamente en el
promedio de la OCDE.
En el caso de las escuelas preescolares
aumentarn las horas de clase en todos
los casos de 3 a 4 horas diarias para el calendario de 200 das y a 4.5 horas para el calendario de
185 das. Este cambio no solo mejorar significativamente la calidad y la equidad de la enseanza
-la evidencia internacional muestra que extender la educacin temprana es crucial para un mejor
desarrollo educativo en todos los niveles-, sino que tambin representar un apoyo importante a las
madres trabajadoras de Mxico.
Sexto, las escuelas de verano. De manera complementaria a los ajustes que proponemos al
calendario escolar, buscaremos un mejor aprovechamiento de las vacaciones de verano. Al igual que
los nuevos horarios de las preescolares, esto permitir no solamente mejorar la calidad de la
educacin, sino tambin la equidad, al ofrecer en escuelas pblicas actividades deportivas,
culturales, as como de reforzamiento acadmico a los hijos de aquellos padres de familia que as lo
deseen. Lanzaremos un programa piloto este mismo verano con la intencin de escalarlo a escala
nacional en el ciclo 2017-2018. Todos estos cambios se realizarn con estricto apego a la ley y sin
afectar el derecho laboral de los maestros.
Mxico vive un periodo excepcional en su historia. En la vida de una nacin, son pocas las
oportunidades de emprender una transformacin tan fundamental como la que hoy experimenta
nuestro sistema educativo. Los cambios son muchos, pero nuestro objetivo es solo uno: que todos
los nios, nias y jvenes del pas tengan la educacin de calidad a la que el artculo tercero
constitucional nos compromete. Para lograrlo, tenemos que trabajar todos juntos. Nosotros en la
SEP definimos las directrices de la poltica educativa y encabezamos el proyecto, pero la educacin
es responsabilidad de todos. Por eso, convoco a las autoridades educativas locales, todos los
funcionarios educativos, los maestros, los padres de familia y la sociedad en general a que participen
en esta renovacin.