MORENA en defensa de los maestros de

Mxico.

Al pueblo de Mxico
A la opinin pblica

Amigas, amigos:

Explico las razones por las que apoyamos a los

maestros de Mxico.

Aunque siempre lo hemos dicho, es necesario

reiterarlo porque existe una intensa campaa
de desprestigio contra los maestros en
peridicos, estaciones de radio y televisin
para hacer creer que no dan clases, que gozan
de muchas canonjas y que sus protestas
perjudican a nios, jvenes y a la poblacin en
general.

Indigna que quienes manejan tras bambalinas

esta campaa sean, en realidad, los principales

responsables de la tragedia nacional y del
atraso educativo y, aunque parezca increble,
estn creando, con esa propaganda mentirosa,
las condiciones para hacer de la enseanza y
del aprendizaje un jugoso negocio privado.

Estas son nuestras consideraciones:

1. En nuestro pas los gobiernos neoliberales o

neoporfiristas, ni siquiera han tenido la
voluntad ni la dignidad para elaborar planes y
programas propios de desarrollo y enfrentar los
grandes y graves problemas nacionales.

Las llamadas reformas estructurales han sido

impuestas desde el extranjero y han significado
la privatizacin de empresas pblicas, del
petrleo, la industria elctrica, las minas y la
seguridad social.

Al mismo tiempo, los gobiernos tteres han

aumentado los impuestos, el precio de los

combustibles y han eliminado derechos y

prestaciones que se haban conquistado en
beneficio de los trabajadores. El resultado est
a la vista: el pueblo de Mxico sufre pobreza,
inseguridad, miedo, desempleo, caresta,
incertidumbre, y solo una pequea minora
vive con ostentacin y colmada de atenciones
y privilegios.

2. La mal llamada reforma educativa forma

parte de la agenda que, desde hace ms de 30
aos, han venido imponiendo los organismos
financieros internacionales con la complicidad
de la mafia del poder en Mxico.

3. La reforma educativa no resuelve el grave

problema de la falta de oportunidades para
estudiar ni el de la mala calidad de la
enseanza. Simplemente busca reducir a los
maestros a la indefensin laboral para
transferir a los padres el costo de la educacin,
cuando menos el mantenimiento de los
planteles escolares, creando as las condiciones
para que el gobierno incumpla y desatienda su
obligacin de garantizar educacin libre y

gratuita para todos.

4. No es cierto, como lo pregonan los voceros

del rgimen, que la educacin preocupe a los
polticos corruptos y a los traficantes de
influencias porque, en los hechos, no hacen
nada para enfrentar el fondo del problema ni
para combatir el hambre y la pobreza. Tampoco
les importa mejorar la infraestructura
educativa. Segn datos recientes, el 48% de
las escuelas pblicas no tiene drenaje; el 31%
no cuenta con agua potable; el 12.8% no tiene
baos o sanitarios y el 11.2% no tiene luz.
(Gerardo Esquivel Hernndez, Desigualdad
extrema en Mxico, junio de 2015).

5. Una prueba clara de que al gobierno no le

importa la educacin, es el trato
discriminatorio y humillante que reciben los
jvenes cuando desean ingresar a las
universidades pblicas. Son rechazados con el
pretexto, la descarada mentira, de que no
pasan el examen de admisin.

Tngase en cuenta que las colegiaturas en

escuelas privadas del nivel superior cuestan,
las menos caras, entre 3 y 5 mil pesos
mensuales, lo que equivale al ingreso total de
la inmensa mayora de las familias mexicanas.
As, cada ao miles de jvenes son excluidos y
marginados.

6. En realidad, la reforma educativa trata de

someter a los maestros con el pretexto de las
evaluaciones y avanzar en la privatizacin de
la educacin. Es falso, adems, que los
maestros se opongan a ser examinados con
fines pedaggicos, como se ha repetido
muchas veces de manera tendenciosa; su
rechazo, como han expresado, es a presentar
exmenes previa renuncia a la plaza de base y
a la antigedad que han acumulado para
quedar a expensas de decisiones
discrecionales y de la arbitrariedad.

7. Desde que fue impuesta la reforma

educativa, el magisterio democrtico ha
tratado de dialogar con el gobierno peista y
ha insistido en el camino de la negociacin

para resolver el conficto.

8. La intransigencia y la cerrazn han estado

siempre en el lado gubernamental, como lo
prueban las declaraciones que, casi a diario,
hacen los funcionarios rechazando cambiar
siquiera una coma a la reforma educativa y
exigiendo que los maestros se sometan a ella y
renuncien a sus derechos.

Es nefasto que en lugar de abrirse al dilogo,

estos malos gobernantes estn optando por la
captura y el encarcelamiento de dirigentes y
profesores, y por la represin violenta y la
persecucin contra el movimiento magisterial
en general. De facto, han suprimido los
derechos de reunin, de libre manifestacin y
de libre trnsito. Se les olvida lo que Benito
Jurez recomendaba: Nada por la fuerza, todo
por la razn y el derecho.

9. A los dirigentes magisteriales levantados,

privados de su libertad y trasladados en
aviones militares a penales del norte del pas,

les estn fabricando delitos. Como lo hicieron

con Nestora Salgado, el doctor Mireles y con
otros luchadores sociales ms, a Rubn Nez
Gins y a Francisco Manuel Villalobos, los
lderes magisteriales detenidos la madrugada
del domingo, son acusados de haberse robado
ciento treinta millones de pesos. Es una
infamia. El colmo del cinismo. El mundo al
revs: los verdaderos delincuentes estn
convertidos en jueces.

No se le puede creer al gobierno cuando dice

que quiere llevar a las aulas cambios e
innovaciones en materia educativa. Cmo lo
va a hacer si no se sienta a dialogar con los
maestros? Sin ellos? Con la polica? De
veras piensa mejorar la calidad de la educacin
fabricando delitos, reprimiendo y encarcelando
profesores?

10. Como se comprender, ante estas

atrocidades, no podemos quedarnos callados ni
con los brazos cruzados. Sabemos que la
propaganda de los poderosos podr
desorientar y desinformar a muchos pero no

podr engaar a todos y no vamos a caer en el

chantaje de que portarse bien es no protestar
ante la injusticia y el oprobio. Nuestro
movimiento no es electorero; no haremos
cosas para quedar bien con las televisoras ni
con los otros medios que han estado
participando en el linchamiento de los
maestros. Frente a la defensa de principios, no
haremos lo polticamente correcto ni nos
interesa conseguir los votos de quienes han
sido intoxicados por la campaa oficial en
contra del movimiento magisterial. Siempre
actuaremos con honestidad, rectitud y
congruencia; es decir, con autntica
solidaridad, en este caso, a favor de un
movimiento social, justo y digno: el
movimiento magisterial.

Por estas razones, hemos decidido convocar a

militantes y simpatizantes de MORENA a una
marcha-mitin del ngel de la Independencia al
Zcalo de la Ciudad de Mxico, el domingo 26
de junio, a las 11 de la maana, con tres
demandas bsicas:

1. El cese a la represin.
2. La liberacin inmediata de los maestros
injustamente detenidos.
3. La apertura de un dilogo para revisar y
formular una verdadera reforma educativa, con
el consenso de autoridades, maestros y padres
de familia.

La educacin no es un privilegio. Es un derecho

de nuestro pueblo.

Andrs Manuel Lpez Obrador

Presidente Nacional del CEN de MORENA