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III Jornadas de Formacin Docente

Desafos y tensiones de la formacin docente
en los actuales escenarios

9:00

10:00

19 y 20
Septiembre
2016

10:30 A 12:30

Lunes 19 de Septiembre
Acreditacin

Apertura de las Jornadas. Palabras de apertura a cargo del

Comit Acadmico de las Jornadas, autoridades del Departamento
de Ciencias Sociales de la UNQ y autoridades DGCyE. Jorge
Flores Director, Nancy Calvo Vice-directora, Nstor Daniel
Gonzlez Coordinador Acadmico del Departamento de Ciencias
Sociales - Claudio Roselli Jefe Regional, Regin Educativa IV
de la DGCyE. Valeria Morras Directora Carreras de Profesorados,
UNQ. Lugar: Auditorio
Panel de apertura: La formacin docente en los actuales
escenarios: entre las polticas y las prcticas
Beatrz Greco (UBA) - Isabelino Siede (UNLP) - Eduardo Rinessi
(UNGS). Moderacin: Mariela Carassai, Directora de la Lic. En
Educacin.

gora (Hall Central)

Auditorio

Auditorio

Presentaciones de libros

12:30 A 13:30

La escuela secundaria en el foco de la inclusin educativa.

Investigacin, desafos y propuestas. Andrea Prez Marcelo
Krichesky, comps. UNDAV Ediciones / Coleccin la Inclusin en
Debate.
Homenaje a Cecilia Braslavsky .Conocimiento, historia y

poltica en la educacin. Pablo Pineau e Ins Dussel

(comps) Ed. Santillana.

Peripecias de los derechos humanos en el currculo escolar de

Argentina. Isabelino Siede. Eudeba
Pgina 1

Auditorio

III Jornadas de Formacin Docente

Desafos y tensiones de la formacin docente
en los actuales escenarios

Lunes 19 de Septiembre

14:00 A 17:30

Trabajo en comisiones

Comisin 1: Tutoras y acompaamiento

Aula

La formacin de investigacin en maestros universitarios.

Malena Botto (UNIPE / UNLP )

19 y 20
Septiembre
2016

Proyecto de acompaamiento al ingresante y estudiante de

Primer ao del ISFDyT N24. Ma. Rosario Senones / Roxana
Garca / rica Brichuk / Vernica Baletka (ISFDT 24)
El espacio de tutoras en la formacin docente de Ciencias
Antropolgicas. Vernica Messina / Vernica Zallochi (FFyL - UBA)
Formacin
Docente

Mltiples tramas de las tutoras en la formacin docente. Viviana

Vega / Isabel Marzioli (Ciencias Sociales - UBA)
El ingreso y acompaamiento de trayectorias en las carreras
docentes. La experiencia del Departamento de Ingreso en el ISFD
54. Anglica Graneros / Anala Motos (ISFD 54 - Fcio. Varela )
La convivencia escolar en el marco de la construccin de
grupalidad. Paul Dani (Escuela Secundaria Tcnica de la UNAJ)

Pgina 2

207

Comisin 2: Polticas de inclusin

La intervencin educativa en la integracin de la prctica

docente desde la mirada de las configuraciones de apoyo a
estudiantes de Enfermera cursantes de Cuidados Intensivos.
Moyano, Gladys/Killian, Sonia (UNQ)

Aula

Generando Derechos: El caso de la Universidad Nacional Arturo

Jauretche Caminando hacia una Universidad Inclusiva. Romero
Facundo Lionel (UNAJ)
El impacto de las polticas pblicas en la Universidad Nacional
de Quilmes. Etelvina Gorkin y Claudia Falvo (UNQ)

19 y 20
Septiembre
2016

Formacin
Docente

Sistema de formacin docente en Salta: segmentacin,

demandas actuales y disputas del campo laboral / profesional.
Marcelo Navarro / Lorena Snchez (CEAR - CONICET )
Curso de ingreso de ISFDyT 209: Una experiencia de conocer,
reconocer, abrazar y acompaar a nuestros futuros estudiantes.
Ariel Canabal / Facundo Valenzuela/ Daniel Ramirez (ISFDyT 209)

LA INSTITUCIN ESCOLAR EN ARGENTINA: DE LA

IGUALDAD A LA INCLUSIN. Nerina V. Gmez/Gabriela A.
Toledo (UNQ)

ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES ENTRE LA ESCUELA

COMN Y LA ESCUELA ESPECIAL EN EL NIVEL
SECUNDARIO. Brbara Cerrillo/ Antonella Rapanelli (UNQ)

Comisin 3: Arte y educacin educacin

La ficcin matemtica como recurso creativo en la matemtica.

Nstor Komarnicki / Patricia Busseto (ISFD N 24 - Quilmes)

Pgina 3

208

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El Cerebro Emocional tambin va a la Escuela. Liliana Waipan
(UNLP)
Aportes para una mirada descolonizadora de la prctica y la
formacin artstica. Ruth Elsa Solange Gndara (Instituto Superior
de Formacin Artstica Rogelio Yrurtia, ciudad de Buenos Aires)

Sala 205 (Departamento de

Ciencias Sociales)

Intervencin artstica realizada con los alumnos de 2 y 3 grado

de la Escuela N24. Carolina Segona / Mariana Loewel / Gustavo
Kostsasz / Andrea Amarillo / Cecilia Balmaceda

Comisin 4: Educacin, gnero y sexualidades

19y 20
Septiembre
2016

Formacin
Docente

Educacin Sexual Integral y Educacin Visual en el nivel inicial.

Esteban Potenza / Vilalta Cecilia (ISFDyT N53 - Glew)

Aula

A m me encantan las princesas: Sobre la necesidad de

incorporar la perspectiva de gnero a nuestras prcticas
pedaggicas. Roco Balln / Marilyn Centurin (ISFD N1 Avellaneda )
"Capacitaciones docentes en Educacin Sexual Integral: es
parte de la vida es parte de la escuela.
La experiencia en el Partido de Berazategui". Macarena M. Abreg
(Programa de educacin sexual Integral)

Capacitacin DOCENTE en NIVEL INICIAL: hacia una

Pedagoga del cuidado en educacin sexual integral. Eduardo
Gosende, Marcela Pagano, Graciela Scarmbolo y Marcela
Ferreyra (UNQ)
La Educacin Sexual Integral en las escuelas secundarias
argentinas desde una mirada histrica y crtica. Andrea Viviana
Piero/ Nerina Gmez (UNQ-UNIPE)
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210

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Ni sumisas ni devotas: Relato de experiencia sobre la creacin
de la Comisin de Gnero en el ISFD N 1 Abuelas de Plaza de
Mayo. Laura Mari / Marisa Suffia / Nadina Romegialli / velyn
Scioscia (ISFD N1 - Avellaneda )
Mujeres y formacin docente. Mariana Loire / Mnica Montero
(I.S.F.D.y T. N 35 de E. Echeverra )

Comisin 5: Integracin tecnolgica educativa

19y 20
Septiembre
2016

Formacin
Docente

Aula

Percepciones de los alumnos , en relacin a sus aprendizajes,

mediante la utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC) en el rea de Historia y Ciencias Sociales.
Pedro Bustos Betanzo (Colegio SSCC Concepcin Chile /
Universidad San Sebastin Concepcin Chile )
Desafos pedaggicos en tiempos de socialidad mediatizada por
tic. Mara Victoria Martn (UNLP)

Repensar la Educacin Superior en la Era de la cultura

convergente. Silvia Daniela Del Riego. (ISFDYT N 89 )
El potencial educativo en las enciclopedias virtuales: desafos
para el diseo de propuestas de enseanza en la formacin de
docentes secundarios. Vernica Messina / Vanina Trentin (FFyL UBA)

Sistema de autogestin de estudiantes: un proyecto de

innovacin y trabajo en equipo. Valeria Urquiza / Eduardo Molino
(ISFDyT 18 - Banfield )
TIC y Geografa: El nuevo mapa del aula. Ma. Eugenia Montes
de Oca / Ricardo Parodi

Pgina 5

212

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De como la didctica de la enseanza del ingls y la tecnologa
se integran para brindar una capacitacin de calidad. Virginia Duch
/ Silvia Nez (Programa Nacional de Formacin Profesional /
UNQ)

Comisin 6: Comunicacin y educacin

Un viaje hacia el centro de la prctica de los edu-comunicadores.

Vernica Alejandra Medina. (UNLP)

19y 20
Septiembre
2016

Formacin
Docente

Educacin, Medios de Comunicacin y Nuevas Tecnologas.

Silvia Edith Senger (UNSAM)
Representaciones sociales: sexto grado presente. Ma. Beln
Melich (UNQ)
Dinmicas de intervencin docente en el taller de la Materia.
Marcelo Leybovich (FADU-UBA)
Una experiencia acadmica transformadora. Mailen Pacios
Puche / Alejandro Tans (FFyL - UBA )

Aula

52

Escenarios de comunicacin y de Formacin docente: La

experiencia de la revista Netward. Andrea Ledwith / Alfredo Cohelo
Surez (Colegio Ward - Buenos Aires )

Comisin 7: Educacin de jvenes y adultos

Juventudes y construccin de la ciudadana: Una perspectiva

desde dos polticas inclusivas. Noelia Agustine / Flavia Honlg
(UNQ)

Centro de Educacin Secundaria para Jvenes y Adolescentes.

Leonardo Casazza / Claudia Flores (Direccin Provincial de
Educacin Secundaria )
Anlisis descriptivo del Plan FINES como herramienta de
inclusin educativa para adultos. Julin Muniagurria (FINES-UNQ)
Pgina 6

Aula

Sala 205 (Departamento de

Ciencias Sociales)

Comisin 8: Formacin docente: inicial y permanente

Una mirada metacognitiva del proceso de investigar la propia

formacin. Rebeca Cassanova (Instituto Superior de Profesorado:
Joaqun V. Gonzlez )

Aula

La investigacin educativa en la formacin inicial de profesores

de Biologa. Inclusin general en los diseos de carrera y unidades
curriculares especficas. Daniel Bustos / Magdalena Roa (ISFD
N39 Vte. Lpez / ISFD N117 San Fernando / Universidad
Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires )

19y 20
Septiembre
2016

La formacin ldica de los maestros. Profesorado de Nivel

Inicial. Karin Wiedemer. (ISFD N 29 Merlo)
Formacin
Docente

La educacin ambiental en los programas de formacin docente

de la provincia de Buenos Aires: Cambio docente de valores
sociales y comunitarios. Contenidos curriculares y perspectivas
pedaggicas. Ana Gnecco (UNQ)

51

"PSICOLOGA POSITIVA, NEUROCIENCIAS Y FORMACIN

DOCENTE: Una propuesta para la construccin de un espacio
curricular en las carreras de formacin docente". Alejo Merker /
Liliana Waipan (FLACSO)
Qu hay y qu falta en nuestro modo de ver la escuela? Paula
Grancela Villar
Proyecto de Articulacin entre espacios curriculares: Induccin
en la prctica docente: una primer experiencia ulica en el nivel
primario integrando disciplinas y saberes. Sara Priscilla Caminos /
Ma. Elena Bronzi / Silvia Papao (Instituto de Formacin Docente
Continua San Luis)

Pgina 7

51

Comisin 10: Derechos Humanos y Ciudadana

Aula

Meritocracia o democracia? Sobre la naturaleza poltica de la

educacin o de la necesidad de formar docentes crticos.Roco
Balln / Ana Equisito / Cristina Equisito (INSFD N1 - Avellaneda)
Construyendo memoria y haciendo futuro en la formacin
docente inicial. Ma. Cecilia Giana
Polticas pblicas de inclusin social, formacin tico-poltica de
la comunidad UNQ y educacin en DDHH. Una mirada desde el
Programa Conectar Igualdad (UNQ). Gabriela Paz (UNQ)

19y 20
Septiembre
2016

Formacin
Docente

66

Estrategias pedaggicas para proyectar una ciudadana

narrativa. Ma. Beln Fernndez (UNCuyo )

Comisin 11: La enseanza de las lenguas extranjeras

La didctica de la fonologa en ingls en la formacin docente y
en las prcticas Silvana Garfalo (UNQ-UNSAM)

Aula
68

Adquisicin de estrategias de lectoescritura en lengua extranjera

en los Institutos terciarios de la provincia de Buenos Aires: El
problema de la internalizacin. Mara Rosa Mucci (UNQ- UTN)

El desafo de entender los argentinismos: Aventura, odisea o

deleite para los alumnos extranjeros de la UNQ? Delayel, Silvia/
Garfalo, Silvana M. (UNQ)
Problemticas y reflexiones en torno a los materiales de
enseanza del ingles. Graciela Baum (UNLP)
Pgina 8

68

Ciudadana Intercultural en la formacin de docentes de ingls

como Lengua Extranjera. Jalo, Marcela L. (UNLP)
17:30 a 18:00

CAF

18:00 a 20:00

Panel: Derecho a la educacin: tensiones y desafos.

Implicancias en la formacin docente.
Ricardo Baquero (UNQ) - Claudia Bracchi (UNLP) - Ingrid
Sverdlick (UNAJ). Moderacin: Andrea Prez. Directora del
Observatorio de la Discapacidad (UNQ)

19y 20
Septiembre
2016

Pgina 9

Rosa de los Vientos

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I Jornadas sobre las Prcticas de Enseanza
en la Formacin Docente
Formacin, prctica docente y contenidos de la educacin
en la formacin del profesorado

Martes 20 de Septiembre

9:00

19 y 20
Septiembre
2016

Acreditacin

Panel Nuevos formatos para la escuela secundaria:

experiencias inclusivas.
Pablo Bentez (Escuela Secundaria Tcnica UNQ) - Marcelo
Mosqueira (UNAJ)- Patricia Pena (E.E.S N 5, Enrique Angelelli,
CABA) - Patricia Camarn (E.E.S. Nro 16, Quilmes).
Moderacin: Mara Mercedes Lpez. Docente del Taller de
Prcticas y Residencia Docente (UNQ)

Aula

gora (Hall Central)

Auditorio

Presentaciones de libros

12:00 a 13:00

La educacin en derechos humanos. Mnica Fernndez.

Editorial UNQ.

La formacin docente viva. Gabriela Saslavsky. Editorial Punto

de Encuentro

Pgina 10

Auditorio

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I Jornadas sobre las Prcticas de Enseanza
en la Formacin Docente
Formacin, prctica docente y contenidos de la educacin
en la formacin del profesorado

Martes 20 de Septiembre

Trabajo en comisiones
14:00 A 17:30

Comisin 8A: Formacin docente: inicial y permanente

Aula

Significados y sentidos de las trayectorias educativas, en la

alfabetizacin inicial y permenente. Vernica Sanna (UNQ)

19 y 20
Septiembre
2016

Vocaciones eran las de antao? El discurso vocacional que

portan estudiantes de magisterio de la Ciudad de Buenos Aires.
Gustavo Mrtola / Mara Mercedes Lavalleto (ENS N 3
"Bernardino Rivadavia." CABA - UNAJ)
PNFP: Un dispositivo de formacin permanente para docentes
Prctica de la
en servicio. Ana Manzo / Adriana Fernndez / Daniela Piramolli
Enseanza
(UNLa)
Intervencin didctico-institucional del componente 1 del
Programa Nacional de Formacin Permanente en una institucin
en crisis. Alfredo Prieto (Instituto de Educacin Integral de Munro )
La formacin docente en el nivel superior. Trayecto de formacin
docente en la Universidad Nacional de Avellaneda . Julia Denazis /
Alejandra Alonso / Antonela Capurro (UNDAV)
Pgina 11

Sala 8 (Departamento de
Ciencias Sociales)

12
El componente 2 del PNFP en la UNQ. Registro de una
experiencia de formacin que dej huellas. Camila Carella /
Adriana Imperatore (UNQ)

Sala 8 (Departamento de
Ciencias Sociales)

Alfabetizacin acadmica en la Facultad de Ciencias

Econmicas. Ramiro Noussan Lettry / Mara Beln Pulveriti
(UNCUYO)

Comisin 8B: Formacin docente: inicial y permanente

19 y 20
Septiembre
2016

Aula

Problematizar la enseanza en los distintos campos disciplinares

Prctica de la
Un espacio de formacin sistemtica desde una perspectiva
Enseanza
compleja en la Universidad. Nidia Landi / Vernica Mundt / Cristina
Tommasi (UNTREF)
Formacin y prctica profesional. Articulaciones necesarias
(representaciones y prcticas). Ma. del Carmen Rmoli / Alicia
Spinello (UNICEN)
La construccin del conocimiento docente y la formacin
continua: un rea en la orientacin educativa universitaria. Ma.
Alejandra Pedragosa (UNLP)
Un lugar protagnico para los materiales escolares en la
formacin de profesores de historia: apuntes sobre la construccin
de una base de datos como ejercicio didctico y tico. Marisa
Massone / Manuel Muiz (UBA)

Pgina 12

Sala 205 (Departamento

Economa y Administracin)

13
La formacin pedaggica y didctica de los docentes
universitarios. Los profesorados, especializaciones y maestras en
educacin superior como formatos para introducir estos saberes
sobre la enseanza. Gustavo Mrtola / Viviana Ceresani (UNAJ)
Una propuesta de formacin docente no formal y continua ms
all de los muros del aula. Alejandra Desiand / Carlos Matteucci /
Leticia lvarez / Silvia Lanzillotta (Grupo de Enseanza,
Capacitacin e Investigacin en las Ciencias Naturales y
Matemtica )

19 y 20
Septiembre
2016

Comisin A: La formacin de profesores reflexivos:

Enfoques y sentidos de las prcticas y residencias
Prctica de la Aportes para la formacin docente inicial: Algunos dispositivos
Enseanza
que en el campo de las prcticas y residencias promueven
procesos reflexivos en el anlisis de situaciones didcticas.
Cristina Ricci (ISFD N 18, 35, 41 y 102)
Construir nuevos sentidos en la prctica docente para la
formacin inicial .Juana Ferreyro (ISFD N 29 - Merlo)

Hombres, Mujeres y Procesos del Bicentenario.Daniel Gonzlez /

Patricia Manzoni (I.S.F.D.N29 - Merlo)
Sentidos y relaciones entre el currculum enseado en ciencias
sociales y la desigualdad educativa. Guadalupe Lpez / Dara
Costa / Mara Fernanda Miguel (UBA)

Ciudad educadora, territorio y mundo de la vida. El Taller

Integrador como eje de articulacin interdisciplinario entre Filosofa
y Prctica docente. Patricia Vernica Licona (UBA- UNTREFISFD N 108
Pgina 13

Sala 205 (Departamento

Economa y Administracin)

Aula

68

14
Los actos de lectura en los talleres de formacin narrativa .
Rosana Scialabba / Irma Velrdez / Silvia Sunsi

68

La construccin de sentidos sobre la obligatoriedad en las

instituciones formadoras de profesores. Luciano De Marco
(FLACSO - UBA )

A 40 aos del golpe, un dilogo interistitucional a travs de las

carteleras escolares como dispositivos y vectores de memoria.
Garriga, Mara Cristina/Cuesta Virgina/ Linare, Cecilia/ Pappier,
Viviana (UNLP)
La prctica de residencia camino de compromiso social y
comunitario. Jure Ins/ Olivero Betiana/Gianotti Mariana (UNRC)

19 y 20
Septiembre
2016

Prcticas de la enseanza desde un nuevo enfoque

Prctica de la interdisciplinario: el encuentro entre la enfermera, el trabajo social
y la psicologa. Ana Mara Heredia / Guillermina Gonzlez / Omar
Enseanza
Bravo

Comisin B1 La implementacin de las prcticas y

residencias en los niveles educativos
Cambios posibles en las residencias . Alicia Mario / Ma. Julia
Amndola (ISFD N 21 - Moreno )
Un modelo posible de acompaamiento a practicantes y
residentes. Safranchik, Gabriela / Metzdorff, Valeria / Perisset,
Patricia (ISFD Mara Auxiliadora CABA)
La intervencin en la prctica de enseanza desde la
perspectiva de la inclusin . Gabriela D`abatte / Sofa Tezza
(UNLA)
Pgina 14

68

Aula

15
La formacin docente en prcticas reflexivas. Hacer escuela en
las escuelas y con las escuelas. Daniela Carnevalini / Yamila
Duarte / Silvana Gonzles Refojo (UNLP/ISFD N 17)

51

Pensando la formacin de profesores de ciencias de la

educacin como un problema. Una mirada dictica sobre el
currculum. Anlisis de caso. Marisa Bolaa (UNSAM)
Los espacios de la prctica y las ayudantas. Aportes
estratgicos para la resignificacin de los saberes docentes. Victor
Brasca / Diego Ormella (ISFDyT N 14 - Gral. Las Heras )

19 y 20
Septiembre
2016

Comisin B2: La implementacin de las prcticas y

residencias en los niveles educativos

Prctica de la
Tensin y Formacin permanente y prcticas de la enseanza.
Enseanza
Desafos de alfabetizacin inicial en escenarios de primera
infancia. Marcela Andrave / Sandra de Santa Cruz / Susana Fraga
Las primeras prcticas docentes en la Escuela Rural. Hugo
Barrigoria / Yanina de la Torre / Cristina Prez / Carina Prez Dib
Expresiones muralistas en la ciudad de La Plata . Vernica
Barcena / Mara Cristina Garriga (I.S.F.D N 96 La Plata)
El rol del docente co-formador en el perodo de residencias de
los estudiantes del profesorado de educacin inicia. Cecilia
Olzansky (ISFDyT N 24, Bernal, Quilmes, Provincia de Buenos
Dinmica curricular del campo de la prctica: tensiones entre lo
prescripto y lo requerido por la institucin. Sandra Martnez /
Alfredo Prieto (FFyL - UBA )

Pgina 15

Aula
52

16
Hacia la construccin del Departamento de Prcticas. Gabriela
Saslavski (ISFD N 54)
Cartelera sobre rboles tpicos de la Ciudad de La Plata: el
Jacarad y el Naranjo amargo . Vernica Barcerra / Silvia Sudaro
(ISFD N17 - La Plata )

Comisin 9: La evaluacin en la formacin docente (Se

unifica con la comisin C) Comisin C: La evaluacin de
las prcticas y residencias en la formacin de
profesores

19 y 20
Septiembre
2016

Aula

La reflexin desde la perspectiva psicoeducativa a travs de la

simulacin educativa como estrategia de enseanza en el
desarrollo de competencias de Enfermera en Cuidados Intensivos.
Prctica de la
Relato de experiencia de enseanza-aprendizaje en las reas de
Enseanza
la salud. Gladys Moyano / Sonia Killian (UNQ)
La pareja pedaggica como dispositivo de evaluacin en la
formacin docente universitaria.Sanjurjo, Liliana / Caporossi, Alicia
/ Placci, Norma (UNR)
APRENDIENDO DE LA EVALUACIN. Relato de una
experiencia en proceso en el Profesorado de Ingls del IFDC-San
Luis. Mara Guadalupe Valenzuela / Mara Leonor Paz Ligoria
(Instituto de Formacin Docente Continua San Luis)
"Reflexin sobre mi prctica y mi residencia" Marcela Cantolla
Revisitando prcticas de evaluacin escrita: el parcial
universitario. Castro Silvia/ Cortese Marhild Liliana / Ivone Jakob
(UNRC)
Pgina 16

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17
La Evaluacin en el Proceso de Formacin de la Identidad
Docente. Schiavone, Ana Beln/ Manzur Busleimn Graciela Ins/
Zemborain
Cecilia
Adriana
(Universidad
Nacional
de
Crdoba/IFDC Lenguas Vivas Bariloche )
El parcial presencial escrito. Una experiencia de alfabetizacin
acadmica. Olivero Betiana/Cortese Marhild Liliana /Castro Silvia /
Bevilacqua Mara Belem (UNRC)
Formar en evaluacin o evaluar la formacin. Mikitiuk Paula
(Instituto Anna Bttger de Gesell)

19 y 20
Septiembre
2016

Procesos de co-evaluacin en la formacin del Profesorado. El

caso de Ciencias de la Educacin de la UNLP. JUSTIANOVICH,
Silvina /BARCIA, Marina/ DE MORAIS, Susana (FaHCE, UNLP)
Prctica de la Comisin
Enseanza

D:
Docentes
principiantes
/residentes: preocupaciones, demandas,
procesos de acompaamiento. Co-formacin.

/noveles
desafos,

En busca de buenas prcticas en la escuela secundaria.

Documentar experiencias pedaggicas con TIC en la formacin
inicial del profesorado. Claudia Gonzlez / Carlos Bernardez (ISFD
N29 y 109 - Merlo)

Algunos reflexiones sobre los desafos en la enseanza de las

imgenes fijas y en movimiento como recurso didctico a partir de
una experiencia ulica. Luciano Barandiarn / Silvana A. Gmez
(UNCEN)
Concepciones acerca de la enseanza de la matemtica en los
primeros desempeos profesionales de los docentes nveles del
ISFD 24 en la actual escuela secuendaria obligatoria. Ma. Rosario
Senones (ISFD N24)
Pgina 17

64

Aula

203

18
Hacia una pedagoga del viaje: una experiencia formativa en
escuelas rurales en Salta Gladys Chvez / Mirta Ferro / Patricia
Ledezma / Patricia Reynoso/Vera Cowes (ISFD N24)

203

Relato de una experiencia pedaggica como Equipo Tcnico

Regional en 4 Asistencias Tcnicas con todos los docentes de 2
CEC del Distrito de Berazategui. Cecilia Barboza / Norma
Palomares.
La sinergia entre los diseos curriculares, el formato escolar y la
prctica en terreno. Silvina Tom (UNQ)
17:30 a 18:00

19 y 20
Septiembre
2016

18:00 a 20:00

CAF

Panel de cierre. La resignificacin de lo poltico en las

prcticas de enseanza en la formacin docente Mara
Vernica Piovani (UNLP) - Alejandro Cerletti (UBA)
Moderacin: Valeria Morras. Directora Carreras de
Profesorado (UNQ)

Pgina 18

Rosa de los Vientos