EL RESUMEN (adaptacin)

Nez, Rafael y Del Teso, Enrique. (1996). Semntica y Pragmtica del texto comn. Produccin y
comentario de textos. Madrid: Ctedra
Buena parte de nuestros intercambios verbales tiene como objeto textos, pero rara vez estos
objetos estn a nuestro alcance en forma completa; solemos referirnos a ellos o bien parcialmente
(citando fragmentos) o bien a travs de resmenes. El resumen es la operacin que nos permite
tratar de los textos sin necesidad de tenerlos presentes en todo su detalle y amplitud. Es un
sustituto del texto que debe conservar o reflejar, sin embargo, la cualidad de la informacin y su
organizacin estructural. En una palabra, el resumen es una especie de mapa del texto que nos
permite movernos imaginariamente por l siguiendo el trazado (esto es, la lnea argumentativa)
que conecta los puntos significativos (las ideas ms importantes) sealando sus fronteras (de
dnde parte y a dnde llega) hasta configurar un dibujo unitario reconocible del terreno (del texto).
Por tanto, el resumen omite gran parte de la informacin del texto, pero conserva los contenidos
nucleares y sus articulaciones que se hallan en correspondencia con los lugares notables del texto y
con los procesos mentales que los relacionan. La informacin desechada podr ser siempre
recuperada o bien por su correspondencia con la informacin del resumen, o bien porque el
resumen facilita un lugar en el que situarla.
Propiedades del resumen
El resumen, en fin, es una forma textual que conserva la informacin esencial del texto de
partida y las vas en las que se puede localizar la informacin no esencial, una exposicin en un
lenguaje y estilo propios y en forma concentrada de la informacin de un texto. En otros trminos,
el resumen debe reunir las siguientes condiciones: adecuacin al texto, economa y
proporcionalidad, precisin, textualidad, personalidad y autonoma.
1.

Adecuacin al texto
Lo primero que hay que exigir al resumen es que represente con fidelidad al texto; esto
quiere decir que debe existir una correspondencia precisa entre la entre la informacin del texto y
la del resumen. Puesto que el resumen es, ante todo, una condensacin de la informacin, esta debe
sufrir una transformacin; el resumen no reproduce el texto y, por tanto, no puede ser
absolutamente fiel, pero la transformacin debe ser tal que cualquier dato del texto pueda ser
asociado al resumen segn alguna regla de correspondencia, de acuerdo con las operaciones de
transformacin condensadora que lo rigen. Van Dijk (1978) habla de cuatro operaciones bsicas:
omisin, seleccin, generalizacin y construccin. Se selecciona la informacin relevante, aquella que
implica a otra; al tiempo, se suprime la menos importante (situaciones anecdticas, circunstancias o
ideas concomitantes a las que vertebran el texto) que quiz puede ayudar a una caracterizacin
ms profunda de algn elemento del texto, pero que tiene absoluto carcter secundario. Para
generalizar, se sustituyen varias secuencias que constituyen casos especficos o ideas individuales
por otra que tenga carcter general. Finalmente, para construir, se sustituye una serie de oraciones
que expresan requisitos normales, propiedades, componentes, consecuencias, etc., de una
circunstancia o idea ms global por una oracin que exprese esa idea ms global.
2.

Economa y proporcionalidad
Como ya qued sealado en el apartado anterior, la nocin de resumen implica
condensacin y brevedad, esto es, economa. Resumir es, ante todo, condensar, reducir a lo
esencial, limitar el gasto lingstico a lo indispensable. El grado de condensacin adecuada, por
tanto los criterios de economa, no son constantes, sino que varan segn el contexto, los
destinatarios y propsitos del resumen. Esto significa que un texto puede ser objeto de varios

resmenes y que un resumen puede ser, a su vez, resumido. La calidad del resumen, en
consecuencia, no depende tanto de la propia brevedad como de la capacidad de representar
cabalmente al texto en una situacin comunicativa determinada; representar al texto significa aqu
mostrar sus contenidos bsicos, su articulacin interna y su relacin con los dems contenidos.
Ni los detalles ni las ejemplificaciones, ni las redundancias, ni otras muchas informaciones
accesorias (subsidiarias, fcilmente implicables o deducibles, etc.) son necesarias para representar
el contenido del texto; hacerlas aparecer en el resumen no slo atenta contra la economa que le es
propia, sino contra la fidelidad de la representacin, pues la misma aparicin en el resumen otorga
al dato una relevancia que debera tener su correspondencia en el texto, cosa que no ocurre con
todos estos tipos de cosas. Por eso mismo, la informacin bsica debe aparecer destacada y
reconocible como tal, mientras que la informacin de apoyo puede omitirse o quedar como
trasfondo.
3.

Precisin
La precisin del resumen es una implicacin de la economa y la adecuacin al texto. Se
refiere bsicamente a la exactitud con que deben recogerse los individuos y las relaciones entre
individuos que se expresan en el texto. La precisin evita que se tergiverse el sentido del texto, ya
sea por exceso o defecto de generalizacin, ya sea por presentarlo en trminos equvocos, es decir
que no encajan con total exactitud en los conceptos del texto, o incluso de forma totalmente
inexacta, cuando lo que dice el resumen slo se parece ligeramente a lo que dice el texto. La
destreza para resumir consiste precisamente en ser capaz de reproducir con exactitud, pero con
expresin propia, la informacin que se recibe, sin falsearla, sin incrementarla, sin manipularla, sin
opinar sobre ella, sin inventar, ni interpretar.
4.

Textualidad
La necesidad de adecuacin al texto base lleva consigo que la forma ms eficaz para el
resumen sea la del texto. El resumen es un texto breve, pero completo. En efecto, el texto es el
mecanismo que mejor puede integrar en una totalidad coherente la riqueza de informaciones y sus
interconexiones. Toda la riqueza de la sintaxis lingstica se despliega en el texto en favor de la
claridad y profundidad del pensamiento. Los esquemas, que permiten ordenar jerrquicamente los
contenidos, tienden a ocultar las relaciones, a prescindir de los matices, a plasmar con rigidez y
encasillamiento lo que es fluido y movedizo, pues en el texto, las ideas no aparecen puntualmente
para en seguida desaparecer, sino que circulan, esto es, se conservan reapareciendo y repitindose
al tiempo que se matizan y amplan al acoplarse con otras. El esquema, en cambio, las separa y les
asigna un lugar fijo. El texto, en fin, sirve para presentar el pensamiento de forma articulada,
mientras que el esquema reduce los lazos entre las ideas a una jerarquizacin rgida y exagerada.
La jerarqua de ideas, no obstante, debe conservarse en el resumen, pero dentro de los
cauces del texto, destacando la informacin bsica, discriminndola con claridad de los dems
tipos de informacin y, en todo caso, respetando el sistema que las relaciona.
El resumen exige la identificacin de las ideas principales y de las relaciones que entre ellas
establece el lector de acuerdo con sus objetivos de lectura y conocimientos previos a ella.
Cuando estas relaciones no se ponen de manifiesto, nos encontramos con un conjunto de
frases yuxtapuestas, con un escrito deslavazado e inconexo en el que difcilmente se
reconoce el significado del texto del que procede (I. Sol, 1992: 130).
5.

Personalidad
En la medida en que, como ya sealamos, la ejecucin de las operaciones del resumen no
se realiza de forma mecnica, ni siquiera discriminada, hay en la actividad de resumir una
transformacin del texto que lleva la huella del que la realiza. Resumir es comprimir en un
lenguaje propio el contenido de un texto. La personalizacin del lenguaje es la garanta de que el

texto ha sido comprendido y asimilado, es decir, que ha entrado a formar parte del lector sin
perder su identidad. La personalizacin afecta todo lo que es posible de variacin y que acompaa
al contenido: estilo, vocabulario, sintaxis, disposicin. La personalizacin del resumen no es la
bsqueda deliberada de una diferencia, sino la consecuencia de una actividad individual, que deja
inevitablemente sus huellas. Por eso mismo una excesiva personalizacin, es decir, una
personalizacin deliberada, que se antepone incluso a la fidelidad al texto, tampoco puede
considerarse del todo correcta.
Cuando a la hora de resumir se nos plantea un conflicto entre la adecuacin al texto y la
personalizacin, sin duda ninguna debe triunfar la fidelidad al texto. Es preferible repetir, citar, las
palabras del texto que tergiversar su sentido.
6.

Autonoma
Algunos resmenes presentar un defecto que puede ocasionar graves desajustes. Este
defecto consiste en referirse explcitamente al texto que se est resumiendo con frmulas como el
texto trata de, el texto que comentamos nos habla de. Desde luego, la validez del resumen
depende de la adecuacin entre lo que sigue a la muletilla y el texto que se resume, pero la frmula
de la muletilla refleja una actitud descriptiva que puede acarrear dos defectos de mayor
importancia:
a. Por un lado, la actitud descriptiva suele contentarse con ir exponiendo
sucesivamente el contenido del texto sin reconocer su estructura semnticopragmtica. En este sentido suelen ser particularmente desafortunados los
resmenes que empiezan con frmulas del tipo el (autor del) texto comienza
hablando de, y siguen con otras que van recorriendo el texto linealmente.
b. Por otro lado, la frmula el texto habla de, trata de, suele llevar a clasificar la
informacin del texto, integrndola con categoras ms generales, sin recoger con
brevedad, pero con precisin, el contenido relevante del texto en su estructura
compleja; en este caso, el resumen recoge aquello de lo que trata el texto, pero no lo
que el texto dice.
En suma, un buen resumen es el que recoge el contenido del texto con la mxima fidelidad
y la mayor brevedad; todas las dems propiedades no son sino especificaciones o derivaciones de
esta dos fundamentales.
Adaptacin de Nlida Prez
Referencias
Sol, I. (1992). Estrategias de lectura. (pp. 80-84). Barcelona: Gra, UBA-ICE.
Van Dijk, T. (1978). La ciencia del texto. Barcelona: Paids.