Manual Induccion Instructores

ICATMI
Curso de Induccin a la Capacitacin
MANUAL DEL
PARTICIPANTE
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: _____________________________

NOMBRE DEL FACILITADOR: LIA Rosario Tafolla Delgado
LEI Rubn Caballero Villaseor
DURACIN:
10 horas
Junio Julio 2012

Manual del Participante 2
Coordinacin de Profesionalizacin Docente |
ICATMI
DIRECTORIO
Ing. Jos Bertn Cornejo Martnez

Director General
Ing. Jos Luis Rojas Villanueva

Director del rea Tcnico Acadmico
Lic. Olga Lidia Martnez Malagn

Jefa de Departamento
L.E.I. Rubn Caballero Villaseor

LIA Rosario de los Angeles Tafolla Delgado
Coordinacin de Profesionalizacin Docente

ICATMI
INDICE
PLAN DE DESARROLLO 2012 2015
PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTADO 2012 2015 ........................ 5

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO ........................................................... 7
I.
II.
ANTECEDENTES DEL ICATMI ....................................................................... 9

1.1
Fundacin y evolucin................................................................................ 9
1.2
Misin ....................................................................................................... 10
1.3
Visin ....................................................................................................... 10
1.4
Valores Institucionales ............................................................................. 12
1.5
Oferta Educativa ...................................................................................... 13
ACTIVIDADES DEL INSTRUCTOR ............................................................... 15

2.1 El Aprendizaje .............................................................................................. 15
2.2 El Proceso Capacitador .............................................................................. 16
2.3 La Carpeta Bsica ....................................................................................... 19
2.3.1 Programa de Estudio ................................................................................ 19
2.3.2 Guas de Instruccin ................................................................................. 20
2.3.3 Manual del Participante ............................................................................ 20
2.3.4 Manual del Instructor o Gua Pedaggica ................................................. 22
2.3.5 Cronograma .............................................................................................. 22
2.3.6 Plan de Sesin .......................................................................................... 22
2.3.7 Listas de Asistencia .................................................................................. 23
2.3.8 Reportes de Incidencias ........................................................................... 23
2.3.9 Reportes de Evaluacin ............................................................................ 23

ICATMI
PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTADO

2012 2015
El Plan de Desarrollo Integral del Estado 2012 2015 convoca a suscribir un
nuevo pacto social para la estabilidad y crecimiento, un pacto social que incluya
todos los sectores y organizaciones sociales, que tenga como premisa orden y
respeto y donde ejerzan con responsabilidad su trabajo y participar de la movilidad
social a travs del mrito y de su esfuerzo.
El respeto es principio bsico de convivencia de orden social para poder vivir en
armona. En el estado ha llegado el momento de ir al encuentro de la unidad y la
reconciliacin de los michoacanos, para unirnos en torno a lo que nos es comn y
alejar la discordia que nos separa y divide.
Se precisa, una reconciliacin no simulada sino autntica, franca y solidaria que
nos d la fortaleza de la unidad para encarar las calamidades que se padecen y a
las que hay que enfrentar de una vez por todas pues obstaculizan el avance
social.
El Plan contempla 5 ejes principales:

1)
2)
3)
4)
5)
Gobernabilidad
Sociedad con mayor calidad de vida
Economa sustentable
Desarrollo para todos y equidad para las regiones
Gobierno eficiente transparente y al servicio de la gente
A su vez se han conformado 10 subcomits los cuales estn integrados por

funcionarios estatales y son:
1) Subcomit de Gobernabilidad
2) Subcomit de Salud
3) Subcomit de Educacin y Cultura
4) Subcomit de Desarrollo Social
5) Subcomit de Desarrollo Econmico
6) Subcomit de Desarrollo Rural
7) Subcomit de Ciencia y Tecnologa
8) Subcomit de Infraestructura
9) Subcomit de Desarrollo Urbano y Gestin Ambiental Sustentable
10) Subcomit de Administracin Pblica
ICATMI
Lneas de accin del Gobierno Estatal

Educacin pblica e inmuebles dignos
Vinculacin del sector acadmico con el sector productivo, para carreras o
especialidades con vocacin de cada regin
Gobierno humanista, con valor y dignidad del ser humano
Atencin al pblico ser fundamental. (ni arrogantes, ni majaderos, ni
funcionarios corruptos)
Nueva cultura laboral con respeto a la autonoma sindical pero con
cumplimiento de sus obligaciones
Fomento al estado de derecho. (Iniciativa de ley del consejo estatal de
promocin de valores y la cultura de la legalidad)
Proyectos para el Estado:

1. Plataforma hidrolgica de irrigacin
2. Plataforma industrial del puerto de Lzaro Crdenas.
3. Desarrollo de Tres Corredores Estratgicos:
Toluca, Atlacomulco- Contepec- Maravato.

Lzaro Crdenas- Uruapan- Morelia.
Zamora- La Piedad- Guadalajara.
4. Morelia ciudad del conocimiento y cultura.

5. Sistema de comercializacin de la industria frutcola de Michoacn.
Proyectos del ICATMI para la presente Administracin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Construccin de la escuela- hotel en Ptzcuaro

Consolidacin del plantel de Mgica
Apertura del plantel Sahuayo
Centro de capacitacin para servidores pblicos
Biblioteca en Plantel Corupo
Construccin de oficinas de Direccin General
Modelo de cultura de calidad

ICATMI
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

El participante identifica los antecedentes,
objetivos y la ideologa de la actual
Administracin que ICATMI tiene.
Adems,
identifica
sus
actividades
y
funciones como Instructor del Instituto de
Capacitacin para el Trabajo del Estado de
Michoacn.

ICATMI
BIENVENIDO al Curso Taller de Induccin a la Capacitacin

que la Coordinacin de Profesionalizacin Docente ha
preparado para personal docente del Instituto de Capacitacin
para el Trabajo del Estado de Michoacn!
En el quehacer educativo existen reas bien atendidas, otras no han
sido suficientemente atendidas (por no decir que habitualmente
descuidadas) y una de estas es LA FORMACION DE
INSTRUCTORES EN EL AMBITO TECNOLOGICO.
Sabemos que existen normales para la educacin preescolar,
primaria y secundaria, pero para el nivel superior y reas
tecnolgicas (capacitacin para el trabajo) no existe, por eso la
preocupacin que nuestra actual Administracin tiene para que sus
Instructores se preparen como docentes ya que el profesor
normalista difcilmente trabajara en la Formacin para el Trabajo y
los docentes a los que ahora nos referimos son egresados de las
mismas reas tecnolgicas-ocupacionales y por tanto carecen de los
recursos pedaggicos para
trasmitir
los
conocimientos y
experiencias laborales.
Un buen Instructor, adems de un buen plan de estudios y una
excelente experiencia profesional debe SABER INCORPORAR una
buena intercomunicacin con sus capacitandos, donde debe haber
claridad y correlativamente debe saber emplear recursos
tecnolgicos y metodolgicos de acuerdo al contexto pedaggico
vigente.
La Direccin General a travs de la Direccin Tcnica Acadmica y
la Coordinacin de Profesionalizacin Docente han preparado este
primer
Curso Taller con la intencin de que cuentes con
conocimientos, tcnicas, habilidades y actitudes necesarias para que
desempees con calidad tu funcin de Formador.
0
Te invitamos a que participes de forma activa en todas las
actividades programadas y no te quedes con ninguna duda, con la
intencin de que tu aprendizaje sea ms significativo.

ICATMI
I.
ANTECEDENTES DEL ICATMI
Objetivo Particular: El participante identifica la Misin, Visin,

Objetivos y Rumbo del Instituto de Capacitacin para el Trabajo
del Michoacn.
1.1 Fundacin y evolucin
ICATMI es un instrumento de soluciones que brinda apoyo a las organizaciones,
empresas y sociedad en general para mejorar su competitividad y desarrollo
eficiente y productivo, buscando lograr un impacto efectivo en el desarrollo de
habilidades productivas para el trabajo en el estado de Michoacn.
Desde su creacin en 1992, el ICATMI ha capacitado a ms de 450 mil personas
en todo lo largo y ancho de la geografa estatal. El objetivo es capacitar para el
trabajo a aquellas personas que no tienen oportunidad de acceder a una
educacin formal y se les brinda la oportunidad de aprender un oficio que les
permita emplearse o auto emplearse.
Actualmente existen 20 planteles en todas las
regiones del estado de Michoacn: Acuitzio del
Canje,
Apatzingn,
Ciudad
Hidalgo,
Coalcomn, Corupo, La Piedad, Lzaro
Crdenas,
Los Reyes,
Maravato,
Morelia
Norte,
Morelia Sur, Purundiro, Quiroga, San Lucas,
Tacmbaro, Turicato, Zamora y Zitcuaro,
Mjica y Tzurumtaro y 6 unidades mviles
en el interior del estado, dando atencin, a
travs de ellos, a los 113 municipios del
Estado de Michoacn.
Capacitando en oficios de artesanas de precisin, carpintera, computacin,

confeccin industrial de ropa, electrnica, ingls, secretariado, servicios de
belleza, cermica y mantenimiento automotriz, por mencionar algunas; todas con
reconocimiento de validez oficial avalado por la Secretara de Educacin Pblica
Federal y la Secretara de Educacin en el Estado.
ICATMI
Nuestros servicios conllevan a mejorar de forma significativa la formacin del

factor humano a travs de cursos de capacitacin, prcticas profesionales,
asesora
y
consultora
personalizadas, bolsa de
trabajo, contribuyendo a la
construccin de un bien
comn.
Ofrecemos
nuestra
experiencia trabajando de
manera coordinada con el
sector
productivo
y
gubernamental a fin de
contribuir a un desarrollo
econmico y social que
tenga un impacto en una
mejor calidad de vida para
los michoacanos.
1.2 Misin
Contribuir a la formacin del Factor Humano que tiene la necesidad de Empleo,
Autoempleo y Actualizacin en su Actividad Laboral, mediante un modelo
acadmico flexible, pertinente e incluyente, con instructores competentes, dando
respuesta a los requerimientos individuales y laborales de los michoacanos para
mejorar su calidad de vida y as, contribuir al desarrollo socioeconmico del
Estado.
1.3 Visin
Ser una institucin de vanguardia en la formacin de recursos humanos para y en
el trabajo, que demanden el sector productivo y social en el estado, con prestigio
nacional e internacional.
Nuestros servicios de formacin para el trabajo, estn dirigidos a personas que
requieren una rpida incorporacin al mercado laboral: as como para la
actualizacin de trabajadores en activo.

ICATMI
Nuestro modelo acadmico es de calidad, flexible y pertinente; ya que contribuye a

la formacin integral de la persona pues contempla no solo aspectos
cognoscitivos, psicomotrices y afectivos, sino tambin, espritu emprendedor,
empresarial y ecolgico, con referentes normativos de competencia laboral.
El Instituto en sus programas de estudio, adems de la formacin para el trabajo,
coadyuva al desarrollo integral del alumno, mediante la adquisicin de habilidades
tecnolgicas y sociales sustentada en valores y competitividad, a fin de asegurar
la insercin de nuestros egresados en el mercado laboral y su convivencia
responsable en la comunidad.
Nuestra oferta, de servicios de capacitacin, est sustentada en un modelo de
calidad orientado a la satisfaccin de las necesidades del mercado laboral y a la
armona entra los integrantes del Instituto, as como a la eficiencia de los procesos
acadmicos, administrativos y de apoyo. Asimismo, nuestros instructores,
personal administrativo y directivo, estn certificados con respecto a normas de
competencia laboral.
Ofrecer servicios de formacin para el trabajo de calidad, que satisfagan las
necesidades de empleadores y respondan a las expectativas de la poblacin, nos
ha dado reconocimiento en el estado, a nivel nacional e internacional.
Somos una Institucin con cobertura estatal que atiende de manera equitativa, la
demanda de servicios de formacin y capacitacin en los municipios que cuenta
con planteles y en las comunidades donde los hay mediante acciones mviles de
capacitacin.
La Institucin cuenta con la certificacin en normas internacionales de sistemas de
gestin de calidad, que nos reconoce como una institucin de clase mundial.
Nuestro personal ha adquirido un espritu de compromiso y servicio con la
sociedad michoacana, a travs de una cultura de honestidad, responsabilidad y
nacionalismo, dentro de un cdigo de valores institucionales. Tambin hemos
adoptado la cultura de la evaluacin mediante estndares e indicadores de
servicios acadmicos y administrativos.
El instituto, adems de la capacitacin para y en el trabajo, contribuye a la
creacin y desarrollo de un gran nmero de unidades productivas, formadas por
sus egresados en comunidades rurales y urbanas, fomentando el autoempleo y
desarrollo econmico y social del estado.
La vinculacin con el sector productivo de bienes y servicios en el estado, nos ha
permitido determinar los perfiles de egreso de los capacitandos, que demanda el
mercado laboral a fin de asegurar su incorporacin a este.
ICATMI
El Instituto, ha consolidado su quehacer acadmico, con el apoyo de experiencias

de instituciones de formacin y capacitacin nacionales e internacionales.
1.4 Valores Institucionales

Compromiso: reconocer a la sociedad como la beneficiara de nuestra labor,
respetando en todo momento sus tradiciones y principios.
Actitud de Servicio: Satisfacer las necesidades de quienes demandan nuestros
servicios, procurando en todo momento superar sus expectativas.
Lealtad: Implica el compromiso de no afectar los intereses de la Institucin y de su
personal, cumpliendo con los objetivos y directrices institucionales.
Honestidad: Ser un equipo de personas ntegras, congruentes y transparentes
con el ser y el hacer, conducindonos con la verdad; no aprovechando nuestra
posicin para el beneficio personal.
Respeto: Consideramos el personal del Instituto como individuos con dignidad,
derechos y libertades, procurando con ello la generacin de espacios para el
intercambio y flujo d ideas, conducindolos en un marco de tica para el
cumplimiento de nuestras funciones.
Creatividad: En forma permanente, fomentamos la actitud de innovacin y el
mejoramiento de los procesos de nuestro quehacer.
Responsabilidad: El personal del Instituto goza de la confianza necesaria para
responsabilizarse de su trabajo y tomar las decisiones de su competencia.

ICATMI
1.5 Oferta Educativa

El ICATMI tiene como objetivo especfico proveer a los alumnos de conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes, los cuales son reconocidos oficialmente por
medio del otorgamiento de un diploma o constancia donde se certifica que el
alumno es apto para desarrollar una ocupacin o bien es competente para
desarrollar determinadas funciones productivas. A travs de cursos:
Regulares
Se ofrecen a travs de especialidades autorizadas por la DGCFT integrados de 3

a 5 cursos, con una duracin de 120 a 600 horas de servicio educativo y son
atendidas durante un periodo de 3 a 6 meses. Estn encaminados a la formacin
para el trabajo, al concluir satisfactoriamente los estudios, se les otorga un
diploma que acredita su formacin.
Extensin
Se ofrecen con la intencin de actualizacin y fortalecimiento de las

especialidades que se imparten en los planteles que demanden grupos de
personas relativos a las actividades propias de una localidad o regin. Los
programas son elaborados por los propios Instructores y autorizados por la
Direccin General del ICATMI, al trmino se otorga una constancia con validez
oficial.
CAE (Capacitacin Acelerada Especfica)
Son un servicio de apoyo a la capacitacin en el trabajo, los cuales se estructuran

a la medida de las necesidades de las empresas, instituciones, asociaciones u
organismos, dirigidos a trabajadores, con el propsito que adquieran o actualicen
sus conocimientos, habilidades, destrezas o actitudes en una actividad concreta
relacionada con su rea laboral. Al trmino se entrega una constancia con validez
oficial y firmada en conjunto con la empresa que solicita el servicio.
Roco (Reconocimiento Oficial de Competencias)
Servicio que est dirigido a las empresas que poseen los conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes necesarios para el desempeo de una
ocupacin, sin importar como fueron adquiridos y tiene como propsito el
acreditar, previa evaluacin, la cual se realiza mediante un examen terico
prctico que considera los contenidos de un determinado programa de estudios de
un curso o especialidad regular, que corresponda a una ocupacin dentro del
mercado laboral.
ICATMI
Polifuncionales
Modalidad establecida en el Plantel Morelia en el ao 2006 con la que se da

cumplimiento a las necesidades del sector productivo, a travs de la formacin
integral de los alumnos, los cuales participan durante un ao en cursos que les
permiten adquirir los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios
para integrarse de una manera ms efectiva al mundo laboral.
Actualmente se cuentan con las especialidades polifuncionales de:
Asistente Educativo
Asistente Administrativo y Contable
Confeccin Ind. de Ropa con Diseo de Modas
Informtica e Ingls
Mecnica Automotriz con electrnica
Servicios de Belleza con Diseo de Imagen
Servicios Tursticos (ICATUR)

ICATMI
II.
ACTIVIDADES DEL INSTRUCTOR
Objetivo Particular: El participante comprende las principales

funciones y actividades que los Instructores del Instituto de
Capacitacin para el Trabajo del Estado de Michoacn
desempean en su labor diaria.
2.1 El Aprendizaje
La educacin es un proceso personal y social de permanente crecimiento y
aprendizaje para la vida. El objetivo de la educacin es aprender a vivir en
un proceso nunca acabado, desarrollando nuestras potencialidades en vista
del bienestar personal y colectivo y en armona con el mundo.
El aprendizaje es quizs la caracterstica ms significativa de la inteligencia
humana. Aprendemos a lo largo de nuestra vida, en los ms diversos lugares, en
nuestro aprendizaje influyen mltiples personas, conocidas o no, puede darse de
manera deliberada o espontnea. Aprender es un proceso constante de nuestra
condicin humana. Podemos estar conscientes sobre cmo aprendemos o ni
siquiera saber de qu manera adquirimos determinado conocimiento, sin embargo,
independientemente de ello constantemente estamos aprendiendo.
La vida y de manera muy especial el mundo en que hoy nos encontramos, est
caracterizado por el vertiginoso cambio y no podemos negar que lo que nos ha
permitido sobrevivir, adaptarnos a los cambios e incluso incidir en nuestro contexto
social es la inteligencia humana capaz de aprender y de innovar.
En la actualidad, a pesar del desarrollo que han tenido las teoras del aprendizaje,
la vida escolar contina con muchos de los problemas sealados anteriormente.
Sin embargo, podemos asegurar que con lo que hasta ahora sabemos respecto a
la manera de aprender es suficiente para generar procesos educativos de calidad,
pertinentes, significativos, relevantes.
En la escuela, el aprendizaje de los estudiantes depende en mucho de quienes se
encargan de guiarlo, los docentes. Su labor resulta fundamental para superar las
problemticas de la falta de calidad y pertinencia educativa, pero sobretodo para
formar a estudiantes capaces de enfrentar el contexto actual y de incidir en la
mejora de las condiciones sociales y de vida.

ICATMI
Educacin
Es un proceso permanente de actualizacin ordenada y jerarquizada de todas las
potencialidades y capacidades del hombre. Es concebido como un desarrollo
intencional, conocido y requerido por el hombre. Tambin se define como el
conjunto de influencias que ejerce la sociedad en los individuos, de acuerdo con
ello, los sujetos son educados durante toda su vida. En la educacin se
desarrollan las facultades fsicas, intelectuales y morales del hombre.
Entrenamiento
Es un proceso mediante el cual se adquieren habilidades para desarrollar
destrezas psicomotrices a travs de conocimientos terico prcticos.
Adiestramiento
Es un proceso de perfeccionamiento de
habilidades
para
adquirir
destrezas
psicomotrices a travs de conocimientos terico
prcticos.
Instruccin
Es un proceso de establecimiento y
organizacin de las condiciones o estmulos
que facilitan el aprendizaje hacia tipos
particulares de objetivos.
2.2 El Proceso Capacitador

El hombre es un ser inteligente, libre y perfectible y la capacitacin es una
necesidad humana que, con base en el perfeccionamiento gradual e integral del
individuo, lo va haciendo ms hbil para poner en prctica acciones conscientes
que den como resultado el mejor desempeo de sus responsabilidades conjuntas.
En resumen, la capacitacin tiene como objetivo alcanzar el desarrollo total e

integral que permite optimizar la labor desempeada, proporcionando
herramientas adecuadas para el desarrollo de habilidades, aptitudes y
conocimientos del personal, procurando que el desempeo de sus funciones se
realice de manera idnea.
ICATMI
La capacitacin puede impactar a la organizacin de la siguiente forma:

Aumento de la productividad.
Mejoramiento de la calidad y la
planeacin de los recursos humanos.
Elevacin de la motivacin.
Incremento en la seguridad e higiene
Prevencin de errores
Aumento
en
el
desarrollo
del
personal.
Es vital la revaloracin de la capacitacin de las personas como estrategia de

cambio en las empresas, y, por tanto, elaborar programas acordes a los nuevos
retos y requerimientos; para lo cual, es importante.
Hacer coincidir
Con
Las necesidades de los
individuos
Las necesidades del

apartado productivo
Con
El perfil del trabajador
El perfil del trabajo

ICATMI
La deteccin de necesidades, proporciona informacin suficiente para determinar

las acciones de capacitacin a realizar de manera eficiente; ya que es el insumo
para las funciones de planeacin y diseo de los programas de capacitacin
orientados a la actualizacin, desarrollo y formacin integral de las personas, y,
por tanto, a la solucin de problemas o a la satisfaccin de requerimientos de una
organizacin. Las necesidades son las ausencias o deficiencias de conocimientos,
habilidades o actitudes, requeridas para el buen desempeo de las personas en
su trabajo.
La etapa de deteccin arroja diversas necesidades, entre las que destacan:
Tipos de necesidades
Caractersticas
Manifiestas
Causas y efectos obvios; cambio de maquinaria,

reciente incorporacin a la organizacin, etc.
Encubiertas
Carencia de conocimientos, habilidades y actitudes.
Por ascenso
Demandas especficas de accin rpida.
Por ocupacin actual Carencias relacionas con el desempeo actual.
A futuro
Requerimientos claramente identificados; innovaciones

tecnolgicas, cambio de procedimiento, etc.
Los resultados de la deteccin de necesidades determinar, en gran medida,

quin requiere capacitacin, en que se va a capacitar, cual es el orden de acuerdo
a la prioridad de capacitacin, que caractersticas y profundidad de aprendizaje
requiere cada persona, cuando se realizar las acciones de capacitacin, etc.; en
resumen, esta etapa define las caractersticas que tendrn las acciones de
capacitacin.

ICATMI
2.3 La Carpeta Bsica

2.3.1 Programa de Estudio
El programa es el instrumento en el cual se definen las acciones para lograr la
formacin o capacitacin; sistematiza los procesos de enseanza-aprendizaje.
Existen distintas metodologas para obtener un programa de estudio algunas son
basadas en el anlisis de ocupaciones, en necesidades detectadas, o en el caso
que vamos a desarrollar en una Norma Tcnica de Competencia Laboral.
Los pasos a seguir para crear un programa son los siguientes:
1.
Identificar las necesidades del grupo solicitante.
2.
Buscar la norma que d respuesta a las necesidades del grupo o empresa
solicitante.
3.
Hacer anlisis completo de la norma.
En este apartado se mencionan los diferentes elementos que son parte de la Gua
de Instruccin, adems de sealar la relacin que existe entre los mismos.
Posteriormente se explica cada uno de ellos con los ejemplos y ejercicios
correspondientes. Una Gua de Instruccin incluye lo siguiente:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Descripcin y Propsitos Generales

Objetivos generales segn los niveles de aprendizaje
Objetivos particulares segn los niveles de aprendizaje
Contenido temtico y objetivos especficos segn los niveles de aprendizaje
Experiencias de Aprendizaje (actividades)
Mtodos y/o tcnicas
Criterios e instrumentos de evaluacin
Criterios para un ambiente de aprendizaje (derechos y obligaciones)
Recursos
Especificaciones: datos de identificacin y calendarizacin

ICATMI
2.3.2 Guas de Instruccin
La gua de instruccin es el documento fundamental que contiene el plan general

de trabajo; recibe diversos nombres tales como: guas didcticas, guas del
aplicador, carta descriptiva. Para este curso le denominaremos Gua de
Instruccin, y la definiremos como:
La descripcin detallada del conjunto de actividades de instruccin aprendizaje
tendientes a satisfacer las necesidades de capacitacin de las diferentes reas,
departamentos o secciones de la empresa
Este es un documento que contiene los objetivos, el contenido, las actividades, el
tiempo y los recursos identificados y seleccionados, que permitan desarrollar el
Proceso de Enseanza-Aprendizaje y el propsito del curso.
Para que la Gua de Instruccin sea un documento til debe reunir las siguientes
caractersticas:
Simple:Bien planificada y segura
Flexible: Adaptable a las necesidades e intereses de losparticipantes
Prctica:Para producir resultados concretos y tiles
Balanceada:Dando el tiempo necesario para un correcto aprendizaje
Progresiva:Donde cada etapa del trabajo debe concretar la anterior y
preparar el terreno para la siguiente
2.3.3 Manual del Participante
Un Manual es un documento que nos permite conocer la organizacin y las

operaciones que se van realizando paso a paso; as como los lineamientos y
funciones que podemos realizar para desempear un cargo.
El Manual del Participante, es un documento con informacin bsica y actividades
que propician el anlisis, la reflexin y el estudio de conceptos y situaciones
relacionadas con un valor seleccionado
El contenido de aprendizaje, se integra por los conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes que las personas adquieren o desarrollan en un mdulo de
capacitacin.
ICATMI
Para decidir cules son los contenidos de aprendizaje que se deben incluir en el
Manual, es conveniente identificar los aspectos difciles, frecuentes o importantes
en la afliccin del valor seleccionado. Esto redundar en un aprendizaje ms
significativo para los participantes.
Una forma sencilla de identificar los contenidos de aprendizaje es respondiendo a
las siguientes preguntas:
Qu necesita saber el alumno sobre el tema?

Qu debe hacer?
Cmo se debe comportar ante ciertas situaciones?
Qu actitudes deben tener?
Al responder estas preguntas, se tendr la informacin bsica que debe incluir el

manual, la cual se analizar a partir de las actividades propuestas; sin embargo,
no slo debe cuidarse el qu incluir, sino el cmo presentar la informacin. Por
ejemplo, una imagen, una caricatura, una frase, pueden ser ms efectivas que una
larga explicacin.
El contenido puede incluir:
Definiciones y ejemplos
Explicaciones
Comentarios y sugerencias
Partes del Manual del Participante, de acuerdo a la NTCL
1. Portada
2. Contraportada
3. ndice
4. Presentacin
5. Objetivo General
6. Contenido y/o prcticas
7. Conclusin
8. Bibliografa

ICATMI
2.3.4 Manual del Instructor o Gua Pedaggica
Este manual debe servir como instrumento de orientacin, como auxiliar didctico
para la imparticin de los temas y sub temas, debe ser referente ms importante
del Instructor para consultar la informacin en la que se basa el curso, tal como
teoras, conceptos, definiciones, etc. Que son necesarias para explicar contenidos
temticos.
El Manual del Instructor debe basarse en la Gua Instruccional previamente
elaborada, a fin de que el curso en su conjunto est diseado en congruencia y en
secuencia con un orden didcticamente planeado.
El Manual del Instructor debe contener al menos los siguientes elementos:
Ttulo
ndice
Introduccin
Gua de Instruccin
Sugerencias y recomendaciones para las actividades de capacitacin
Material didctico de apoyo
Bibliografa
Requerimientos del lugar de instruccin (Lista de Verificacin)
Los instrumentos de medicin del aprendizaje
2.3.5 Cronograma
Un cronograma, es el detalle minucioso de las actividades que desempea o que

va a desempear dentro de un proceso de enseanza aprendizaje. Es un tipo de
diagrama usado en el proceso de planeacin y control en el cual se visualiza el
trabajo planeado y las metas para alcanzar las actividades en relacin al tiempo
establecido para un curso de capacitacin.
2.3.6 Plan de Sesin
La planeacin de las clases es el proyecto de actividades convenientemente
estructuradas y distribuidas que deben desarrollarse en un determinado lapso de
tiempo y en funcin de los objetivos instruccionales.
OBJETIVOS DEL PLAN DE SESIN
Relacionar las actividades del instructor y de los participantes
Llevar un control durante la instruccin
ICATMI
Conducir las sesiones con seguridad hacia los objetivos deseados

Evitar improvisaciones
Facilitar la distribucin de los contenidos seleccionados para instruccin en
el tiempo disponible
Proponer tareas de acuerdo al tiempo disponible
2.3.7 Listas de Asistencia
Sirven para llevar un control y evidenciar la asistencia a las clases de cada uno de
los participantes.
2.3.8 Reportes de Incidencias
Este reporte es til para llevar un control de las situaciones que acontecen en el
transcurso del curso, ya sea de comportamiento de los participantes,
funcionamiento del equipo y herramienta o cualquier otra situacin que se pueda
presentar y que pueda afectar en el logro del objetivo del curso.
2.3.9 Reportes de Evaluacin
En este reporte se refleja el valor cuantitativo de cada uno de los temas o sub
temas que se estn evaluando.

ICATMI
CRDITOS
Ing. Jos Bertn Cornejo Martnez

Director General
Ing. Jos Luis Rojas Villanueva

Director del rea Tcnico Acadmico
Lic. Olga Lidia Martnez Malagn

Jefa de Departamento
L.E.I. Rubn Caballero Villaseor

LIA Rosario de los Angeles Tafolla Delgado
Coordinacin de Profesionalizacin Docente

ICATMI
SOBRE LOS INSTRUCTORES

Rubn Caballero Villaseor es egresado del Instituto de Tecnolgico de Morelia
como docente en la enseanza del ingls como lengua extranjera, as mismo,
llev a cabo estudios del idioma ingls en el Instituto Cultural Mexicano
Norteamericano de Michoacn A.C. Es egresado del Instituto Michoacano de
Ciencias de la Educacin Jos Mara Morelos como licenciado en la enseanza
del ingls.
Ha laborado en el Instituto de Capacitacin para el Trabajo del Estado de
Michoacn desde el ao 1996 impartiendo ingls en todos los niveles e
impartiendo formacin de instructores. Colabor como docente en la Universidad
Tecnolgica de Morelia, Instituto Latino de Morelia y el Centro de Desarrollo
Integral Pitgoras en nivel bsico. Fungi como Presidente de la Asociacin
Nacional de Maestros de Ingls del Capitulo Morelia y como Coordinador del
Departamento de Ingls de la Universidad Interamericana para el Desarrollo.
Apoyo en WorldSkills como Lder del equipo Mexicano el cual particip en el
evento mundial de habilidades en la ciudad de Shizuoka, Japn.
Rosario de los ngeles Tafolla Delgado estudi la carrera Tcnica como

Secretaria Ejecutiva Bilinge, posteriormente estudia la Licenciatura en Informtica
Administrativa en la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo,
actualmente realiza estudios de Maestra en Educacin con enfoque en
Tecnologas de la Informacin en la Universidad Interamericana para el Desarrollo.
Ha laborado en el Instituto de Capacitacin para el Trabajo del Estado de
Michoacn desde el ao 2001, impartiendo las Especialidades de Asistente
Ejecutivo y Asistente Contable en los Planteles de Acuitzio del Canje y Morelia
Norte y Sur.
Adems, ha participado de diferentes cursos de Formacin de Formadores,
Actualizacin Docente, Normas de Competencia Laboral Diseo Curricular en
Educacin Basada en Competencias y Diplomado en Formacin y Actualizacin
Docente para un Nuevo Modelo Acadmico en el Instituto Politcnico Nacional.


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ICATMI

Curso de Induccin a la Capacitacin

NOMBRE DEL PARTICIPANTE: _____________________________

Junio Julio 2012

Curso de Induccin a la Capacitacin

Ing. Jos Bertn Cornejo Martnez

Ing. Jos Luis Rojas Villanueva

Lic. Olga Lidia Martnez Malagn

L.E.I. Rubn Caballero Villaseor

Manual del Participante 3

Curso de Induccin a la Capacitacin

PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTADO 2012 2015 ........................ 5

ANTECEDENTES DEL ICATMI ....................................................................... 9

Valores Institucionales ............................................................................. 12

Oferta Educativa ...................................................................................... 13

ACTIVIDADES DEL INSTRUCTOR ............................................................... 15

Manual del Participante 4

Curso de Induccin a la Capacitacin

PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTADO

El Plan contempla 5 ejes principales:

A su vez se han conformado 10 subcomits los cuales estn integrados por

Curso de Induccin a la Capacitacin

Lneas de accin del Gobierno Estatal

Proyectos para el Estado:

Toluca, Atlacomulco- Contepec- Maravato.

4. Morelia ciudad del conocimiento y cultura.

Construccin de la escuela- hotel en Ptzcuaro

Manual del Participante 6

Curso de Induccin a la Capacitacin

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Manual del Participante 7

Curso de Induccin a la Capacitacin

BIENVENIDO al Curso Taller de Induccin a la Capacitacin

Manual del Participante 8

Curso de Induccin a la Capacitacin

ANTECEDENTES DEL ICATMI

Objetivo Particular: El participante identifica la Misin, Visin,

Capacitando en oficios de artesanas de precisin, carpintera, computacin,

Curso de Induccin a la Capacitacin

Nuestros servicios conllevan a mejorar de forma significativa la formacin del

Manual del Participante 10

Curso de Induccin a la Capacitacin

Nuestro modelo acadmico es de calidad, flexible y pertinente; ya que contribuye a

Curso de Induccin a la Capacitacin

El Instituto, ha consolidado su quehacer acadmico, con el apoyo de experiencias

1.4 Valores Institucionales

Manual del Participante 12

Curso de Induccin a la Capacitacin

1.5 Oferta Educativa

Se ofrecen a travs de especialidades autorizadas por la DGCFT integrados de 3

Se ofrecen con la intencin de actualizacin y fortalecimiento de las

CAE (Capacitacin Acelerada Especfica)

Son un servicio de apoyo a la capacitacin en el trabajo, los cuales se estructuran

Roco (Reconocimiento Oficial de Competencias)

Curso de Induccin a la Capacitacin

Modalidad establecida en el Plantel Morelia en el ao 2006 con la que se da

Manual del Participante 14

Curso de Induccin a la Capacitacin

ACTIVIDADES DEL INSTRUCTOR

Objetivo Particular: El participante comprende las principales

Manual del Participante 15

Curso de Induccin a la Capacitacin

2.2 El Proceso Capacitador