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UN MUNDO DE MEZCLAS
DOCENTE
YUSNEI PEREZ CARRASCAL
UN MUNDO DE MEZCLAS
DOCENTE
YUSNEI PEREZ CARRASCAL
PRIMERO-QUINTO GRADO
ASIGNATURA
CIENCIAS NATURALES
INTRODUCCION
Este pequeo proyecto pedaggico de aula fue realizado con el fin de dar a
conocer a los nios la importancia de las tic en las diferentes reas infundiendo
en ellos el conocimiento para mejorar su aprendizaje, ya que esta nueva
tecnologa los avanza hacia la elaboracin, observacin y experimentacin de
los diferentes temas como, las mezclas heterogneas y homogneas en donde
los nios han aprendido como buscar informacin y elaborar los temas de una
manera sencilla y adecuada en la cual adquieren mayor conocimiento y
exploran su imaginacin de una forma prctica de aprendizaje.
1.1.
Pregunta de investigacin
1.3.
OBJETIVOS
Objetivo general
Proveer el uso del TIC como una herramienta de trabajo que favorezca el
proceso de enseanza aprendizaje en el rea de ciencias naturales en los
estudiantes de primero a quinto grado, especficamente bajo la observacin,
experimentacin y distincin de las mezclas heterogneas y homogneas en el
CER Santa Catalina sede San Antonio del municipio de San Calixto Norte de
Santander.
Objetivos especficos
Marco Conceptual
Una sustancia pura es aquella cuya composicin no vara, aunque cambien las
condiciones fsicas en que se encuentre. Por ejemplo, el agua tiene una
frmula que es H2O y es siempre la misma, lo que indica que est formada por
molculas en las que hay 2 tomos de hidrgeno y 1 tomo de oxgeno. Si
cambiara esa frmula, sera otra sustancia diferente.
Una sustancia pura no se puede descomponer en otras sustancias ms
simples utilizando mtodos fsicos. Una sustancia pura tiene propiedades
caractersticas propias o definidas.
Dentro de las sustancias puras se distinguen 2 tipos:
Elementos y compuestos. Los elementos son sustancias puras que no se
pueden descomponer en otras ms simples por ningn procedimiento. Estn
formadas por un nico tipo de tomo.
Los compuestos son sustancias puras que s se pueden descomponer en otras
sustancias ms simples (elementos) por medio de mtodos qumicos.
2.1.3. Mezclas
Una mezcla es la combinacin de dos o ms sustancias puras que se pueden
separar mediante mtodos fsicos. No tiene propiedades caractersticas fijas,
depende de su composicin. Su composicin puede variar.
Podemos diferenciar dos tipos de mezclas: heterogneas y homogneas. Una
mezcla heterognea es una mezcla en la que es posible distinguir sus
componentes a simple vista o mediante procedimientos pticos. Ejemplo: Agua
y aceite, granito, etc.
tolvaneras (polvo y aire), agua con arcilla, agua con aceite, etc. La leche, que a
simple vista parece homognea, al microscopio se ve heterognea.
3. METODOLOGIA
Este proyecto fue realizado en la sede educativa san Antonio centro educativo
rural santa catalina municipio de san Calixto, implementado en las tic se ha
logrado que los nios aprendan a distinguir las mezclas en la cual tenan
dificultad en cuanto a la distincin de las mezclas heterogneas y homogneas,
los nios han desarrollado diferentes actividades como crucigramas, sopa de
letras, carteleras y han podido vencer esta dificultad que venan presentando y
su conocimiento referido a este tema ha mejorado.
3.1.
Actividades Preparatorias
3.2.
Cuadro Comparativo
ACTIVIDADES
Desarrollo
crucigramas
OBJETIVO
COMPETENCIA
de Que los estudiantes PROPOSITIVA
E
Identifiquen
la INTERPRETATIVA: por
terminologa del tema que
el
nio
est
visto.
Sopa de letras
Elaboracin
carteleras
de
Clasificar en la sopa de
letras
las
mezclas
heterogneas
y
homogneas.
las Que los estudiantes
memoricen la definicin
de
las
mezclas
heterogneas
y
homogneas.
4. EVALUACIN
El docente evaluara a los estudiantes del CER Santa Catalina sede San
Antonio segn la metodologa utilizada por medio de la observacin y la
participacin dentro del proceso de desarrollo del proyecto de aula,
comportamiento y conocimiento adquirido en el transcurso de la actividad, que
incluye calificaciones de 1 a 5 dependiendo el nivel de aprendizaje adquirido
por el estudiante.
ITEM A EVALUAR
1. El conocimiento previo a la
actividad
2. Reconocimiento de la
importancia del tema
3. El conocimiento adquirido en
Clase
CALIFICACION
1. Deficiente
2. Bajo
3. Regular
4. Bueno
5. Sobresaliente
5. CONTENIDO
5.1.
Mezclas
Criba
Filtracin
Separacin magntica
Decantacin
La decantacin es un procedimiento que se emplea para separar mezclas
heterogneas de lquidos inmiscibles con diferente densidad. Para este
procedimiento se usa un embudo llamado embudo de decantacin, que tiene
una vlvula en la parte inferior.
Cuando los dos lquidos estn claramente separados, la vlvula se abre y sale
el primero que es el lquido de mayor densidad. Ej: Agua y aceite.
5.1.2. Disoluciones
Disolvente y soluto
5.2.
5.2.1. Cristalizacin
La cristalizacin es un procedimiento que se emplea para separar mezclas
homogneas de un slido disuelto en un lquido.
Esta tcnica consiste en hacer que cristalice un soluto slido con objeto de
separarlo del disolvente en el que est disuelto. Para ello es conveniente
evaporar parte del disolvente o dejar que el proceso ocurra a temperatura
ambiente. Si la evaporacin es rpida se obtienen cristales pequeos y, si es
lenta, se formarn cristales de mayor tamao.
Destilacin
5.3.
Mapa Conceptual
6.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES
SEMANA
AGOSTO
SEPTIEMBRE
1 2 3 4 5 1 2
OCTUBRE
3 4 5 1 2 3 4 5
Bsqueda de la
informacin
Formulacin de
la pregunta de
investigacin
Formulacin
conceptual
metodolgica
del proyecto
Hacer
una
presentacin en
Power Point
x x
x
x x
Diseo de la guia
pedaggica para
la profundizacin
del tema.
x x
Creacin del
Blog
Implementacin
del Proyectos.
x x x
Socializacin del
Proyecto
x x
BIBLIOGRAFIA
http://www.youtube.com/watch?v=LUM4C4mt64E
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/sustancias_p
uras_y_mezclas/aulasustanciaspurasymezclas.pdf
http://primariaexperimentos.blogspot.com/2011/01/mezcla-heterogenea-yhomogenea.html
ANEXOS