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LILIANA VELSQUEZ TEJADA

ANALISIS DE TENDENCIAS PEDAGOGICAS


En el siguiente escrito se pretende realizar un corto anlisis que permita identificar
las principales tendencias pedaggicas, que han logrado permear el quehacer
pedaggico al interior del aula del grado 2A en las diversas reas del
conocimiento escolar.
A lo largo de los ltimos tiempos, la sociedad y la cultura en general en la que
estn inmersos nuestros estudiantes est ligada, vinculada y globalizada gracias a
las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, es por ello, que la
escuela no puede ser un eslabn suelto en dicha cadena cultural, pues la
educacin como uno de los pilares fundamentales de cualquier sociedad debe ir al
mismo ritmo evolutivo.
Es por ello que como docentes, al interior del aula, se deben tomar todas aquellas
herramientas tecnolgicas que la informtica nos brinda como material de apoyo,
que facilite, ejemplifique y de practicidad a nuestros contenidos.
Al interior del aula de clase ya mencionado, se ha podido evidenciar que en las
prcticas pedaggicas, se ha ido utilizando elementos tanto del aprendizaje
vivencial como del invertido que han facilitado la dinmica grupal.
Es importante indicar, que el aprendizaje vivencial se ha llevado al aula desde
actividades en las cuales, los estudiantes, puedan tener una experiencia lo ms
real posible frente a situaciones y sensaciones que de otra forma no podran
comprender, ejemplo de ello es cuando se trabajan las estaciones, pues en
nuestro pas no cae nieve y sera difcil describir este tipo de situacin climtica
por medio de una narracin, cuando se trabaja el rea de ingls y se toman
situaciones reales y pronunciacin de hablantes nativos, entre otras tantas
situaciones que no seran tan asequibles de no ser por herramientas audiovisuales
brindadas por la internet.
Por otra parte y de forma completamente ligada se trabaja el aprendizaje invertido,
pues este se basa en la exposicin de contenido por medio de videos, en este
caso brindados por la docente en el aula y de forma grupal con el fin de
ejemplificar y clarificar conceptos y contenidos, adems de analizar, discutir, darle
solucin a posibles problemas todo ello guiado por la docente. Este tipo de
aprendizaje es el ms utilizado al interior del aula, ya que facilita la exposicin,
explicacin y comprensin de los temas, adems de que como valor agregado,

genera gran motivacin e inters en los estudiantes, haciendo que ellos mismos
generen mayor participacin e indagacin sobre lo trabajado.

Para concluir, es importante enfatizar en el amplio listado de elementos y


herramientas que las TIC brindan en todo tipo de mbito y mas aun en el mbito
escolar, pues cuenta con un sinfn de contenido que adems de ser de gran apoyo
en asuntos acadmicos, tambin es dinamizador de elementos actitudinales, ya
que por su gran contenido de innovacin, logra cautivar e incluso concentrar a los
estudiantes en los temas a trabajar, sin importar su rango de edad. Esta pues, en
manos de los docentes, el ver estas nuevas tecnologas como aliados en nuestro
quehacer, y no como una carga nueva para enfrentar.