Anlisis de tendencias del aprendizaje basada en proyectos

Durante las prcticas educativas se han utilizado diferentes estrategias que de

una u otra manera posibilitaron un aprendizaje significativo para el grupo de
estudiantes; principalmente cuando se trabaja con estudiantes de la bsica
primaria y de los grados inferiores como primero y segundo. Estudiantes que
inician su proceso de lectura y escritura, y sus deseos de aprender y conocer
todo lo que los rodea est en su mximo nivel; por lo tanto se utiliza el
aprendizaje basado en proyectos y se elige un tema de inters colectivo para
investigar durante un tiempo determinado por todos los estudiantes.
Es importante hacer un diagnstico al inicio del ao escolar y con el grupo de
estudiantes hacer un sondeo de los temas que desean aprender o que quieren
conocer, se elige un tema del gusto e inters de la mayora de nios y nias, se
trabajar en un tiempo determinado sobre este tema elegido por ellos, ejemplo:
los dinosaurios se realizaran diferentes actividades que pueden vincularse con
la mayora de reas del conocimiento, adems todos los estudiantes trabajan
en equipos para el logro de un mismo fin, ellos consultan, investigan, realizan
diferentes creaciones y vinculan lo aprendido en diferentes reas a partir de
preguntas problematizadoras, como las siguientes: Hace cunto
desaparecieron los dinosaurios? Cmo se alimentaban estos animales?, Por
qu algunos animales eran ms peligrosos que otros? Si existieron de verdad
estos animales, y cmo desaparecieron?... en grupos se intenta responder
estas y otras preguntas enfocadas en las reas de conocimientos y al final se
expone esclareciendo todas las dudas creadas en un comienzo del proyecto.
Con esta prctica educativa se han tenido resultados positivos con el grupo de
estudiantes, pues el grado de motivacin es mucho y se pueden vincular a los
padres de familia en el momento de realizar consultas o las diferentes
creaciones que se vinculan en el rea de artstica o tecnologa. Es necesario
tener presente, que este tipo de proyecto tiene un tiempo determinado y el
trabajo debe ser colaborativo.

PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las

acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.