Primera Escuela de Psicologa Certificada y

Acreditada en el Per

INFORME
PSICOLGICO

Primera Escuela de Psicologa Certificada y

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I.
DATOS GENERALES

II.

Nombres y Apellidos

Edad

: 21.

Sexo

: Femenino.

Estado Civil

: Soltera.

Grado de Instruccin

: Superior Incompleta.

Ocupacin

Lugar de Nacimiento

: Piura.

Fecha de Nacimiento

: 07/03/1994

Lugar entre Hermanos: 6/7

Residencia Actual

Informante

Evaluadores

: ESV

: Estudiante.

: Trujillo.

: Evaluada.
: Carhuajulca Carranza, Antero

MOTIVO DE CONSULTA
Evaluar las aptitudes emocionales de la personalidad como
determinantes para alcanzar el xito en general y mantener una
salud emocional positiva, con motivo del estudio del curso de
Pruebas Psicolgicas II.

III.

TCNICAS DE EVALUACIN
III.1.

Entrevista

Esta tuvo lugar en la sala comedor del evaluador.

III.2.
-

Observacin
Fsica
La evaluada meda 1.67 metros aproximadamente. De
contextura esbelta. Cabello color castao claro, ondulado y
largo. Rostro ovalado, tez blanca, ojos grandes. Nariz
delgada y pequea; labios de contextura gruesa. Vesta un
vestido color blanco. Aseada y acorde a la estacin.

Conductual
Antes de dar inicio a la entrevista, la evaluada mantuvo una
postura que denotaba tranquilidad: sentarse reclinada en la

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silla, cruce de piernas y relajamiento muscular de brazos y
de rostro. Al dar inicio a la entrevista, se observ que las
conductas

anteriormente

descritas

se

mantuvieron.

Durante la evaluacin, el paciente mantena fija la mira y

discerna su respuesta. Luego, al finalizar la evaluacin, el
evaluado agradeci por el momento brindado.
-

Ambiente
La entrevista y evaluacin tuvo lugar en la sala - comedor
de

la

casa

del

evaluador.

La

misma,

meda

aproximadamente tres metros de ancho por diez metros de

largo. Un lugar iluminado y ventilado. Adems de estar
limpio y ordenado. Tanto el techo como las paredes estaban
pintadas con un color crema claro. En su interior, haban:
una mesa de sesenta centmetros de ancho por un metro y
medio de largo; y

seis sillas plsticas. Al fondo de la

habitacin, haba una maquina de coser. El lugar fue el

adecuedo

por

el

silencio

que

permiti

el

desarrollo

favorable de las entrevistas y las evaluaciones.

IV.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Inventario de Cociente Emocional de Bar-On.

V.

ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS

La evaluada de 21 aos, obtuvo un Cociente Emocional total de
98, que permite ubicarlo en una categoria promedio, es decir la
persona posee las habilidades para afrontar las exigencias de su
entorno y mantener relaciones satisfactorias con los dems.
Luego, se analizaron cada uno de los componentes. En primer
lugar, el componente Interpersonal, donde la evaluada alcanz un
puntaje de 129, asignndola a una categora Muy Alta, esto se
traduce como la destreza para percatarse, comprender y apreciar
los sentimientos de los dems. As como, para establecer y
mantener relaciones mutuas satisfactorias; demostrandose como

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una persona cooperativa y miembro constructivo de su grupo
social.
En segundo lugar, en el Componente del Estado de nimo, logr
un puntaje de 114, referido a un rango Alto, es decir, la paciente
posee las habilidades necesarias para sentirse satisfecha y
disfrutar de s misma. As mismo, tiende a ver los aspectos
positivos de la vida, permitindole divertirse, expresar

mantener una actitud positiva a pesar de la adversidad y

sentimientos negativos.
Luego, se procedi al analisis del Componente de Adaptabilidad, el
cual arroj un puntaje de 98, ubicndola en una categora
Promedio, es decir, la evaluada posee habilidades para identificar,
definir y generar soluciones efectivas a los problemas que se le
presenten. Esto, debido a la evaluacin efectiva que realiza entre
lo que experimenta y lo que en la realidad existe. Puesto que,
puede

realizar

un

ajuste

adecuado

de

sus

emociones,

pensamientos y conductas a las situaciones y condiciones

cambiantes.
Prosiguiendo, en el Componente Intrapersonal, la evaluada se
situ en un rango Bajo al obtener un puntaje de 87, debido a las
dificultades que presenta para autodirigirse y ser independiente
emocionalmente en la toma de decisiones; a causa de los
problemas para aceptar y respetar sus aspectos positivos,
negativos, limitaciones y posibilidades. As como, de las trabas
para

comprender,

diferenciar

expresar

sus

emociones

sentimientos sin daar los sentimientos de los dems y defender

sus propios derechos.
Finalmente, el Componente de Manejo de Tensin arroja un
puntaje de 84, ubicando a la evaluada en una categora Baja, esto
se refiere a los problemas que tiene para resistir o postergar un
impulso; es decir, soportar y enfrentar tanto activa como
positivamente el estrs.

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VI.

CONCLUSIONES
La evaluada obtuvo un Coeciciente Emocional Total de 84 que
lo ubica en una categora Baja.
As mismo, obtuvo en los Componentes:
-

Interpersonal: logr un puntaje de 129, asignndolo a un

rango Muy Alto.

Estado de nimo: arroj una puntuacin de 114, ubicndose

en una categora Alta.

Adaptabilidad: obtuvo un puntaje de 98, encontrndose en

un rango Promedio.

Intrapersonal: alcanz una puntuacin de 87, situndolo en

una categora Baja.

Manejo

del

Estrs:

consigui

una

valoracin

de

84,

hallndose en un rango Bajo.

VII.

RECOMENDACIONES
Se le recomienda a la evaluada:

Asistir a talleres de Autoestima para mejorar el autoconcepto

que de s mismo tiene.

Seguir las pautas para el desarrollo de tcnicas o estrategias

asignadas en los talleres para aumentar la sensacin de
autorrealizacin, la asertividad y la independencia emocional
del evaluado.

Asistir a una terapia de Programacin Neurolingstica para

asimilar posturas optimistas que le permitan un mayor disfrute
de s misma y de sus experiencias cotidianas.

Realizar algn deporte o ejercicio que le permita canalizar las

energas negativas y/o relajarse.

Asistir a talleres de relajacin donde pueda aprender variedad

de estrategias para canalizar las energas que puedieran
estresarlo en algn momento.