El bullying es un tema algo real, que est latente e inserta en esta sociedad y

ataca a nios, jvenes y adultos, pero en tiempos como este, en donde suele
verse ms reflejado es en nuestros nios. Nios que son victima da a da de
constantes acosos y agresiones por parte de sus padres o compaeros de
escuela que sin piedad alguna se ensaan con aquel que es ms dbil o
diferente.
Estas situaciones de acoso, intimidacin o victimizacin, son aquellas en la que
un alumno o alumna est expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a
acciones negativas que lleva a cabo otros compaeros.
Esto afecta muchsimo el autoestima de los pequeos, teniendo un
desequilibrio en su desarrollo y en el proceso de crecimiento ya que el temor de
ellos se desploma a partir de los padres no dndoles su apoyo y ya que se
quedan con el peor destino de su vida que como se ocasionan accidentes
fatales y distintos.
El bullying, maltrato entre iguales o acoso escolar es un problema que
desafortunadamente ha estado presente entre nuestros jvenes desde hace
mucho tiempo. La violencia en las aulas entre los alumnos es un hecho que,
muy a menudo, pasa desapercibido o es mal interpretado por los adultos, de
ah que se deba observar de forma detallada los indicios poco claros o los
rumores para descubrir de forma inmediata los posibles casos de acoso.
Cualquier definicin de acoso o violencia escolar que disemos cumplira con
una caracterstica comn y es sealar el maltrato como una conducta
especfica del comportamiento agresivo. Lo definimos como el conjunto de
comportamientos fsicos, psquicos y/o verbales que una persona de forma
intencionada y abusando de un poder que puede ser real o ficticio, dirige contra
un compaero/a con carcter repetitivo y con la intencin de causarle dao.
Algunos de los criterios que se deben tener en cuenta para poder definir un
comportamiento como maltrato entre iguales son:
* La pretensin de hacer dao.
* La existencia de un desequilibrio de poder, que puede ser real o de ficcin
entre la vctima y el agresor.
* La accin es llevada a cabo de forma repetitiva incluso fuera del horario
escolar.
* La intencionalidad reside en obtener algn beneficio social, material o
personal, sin la existencia de provocacin previa.
Manifestaciones del acoso escolar.

La violencia o acoso escolar puede aparecer de forma muy diversa, generando

diferentes tipos de acciones que a menudo suelen aparecer simultneamente.
Algunos de estos tipos son:
* Agresiones fsicas; directas (empujones, patadas, peleas) e indirectas
(robar, romper materiales).
* Intimidaciones verbales; (hablar mal de alguien, ridiculizar en pblico,
insultar)
* Intimidaciones psicolgicas; (se trata de amenazas con la intencin de
provocar miedo, se hace con la intencin de obligar a la vctima a hacer o decir
algo, para lograr algo material).
* Agresiones relacionales; son las acciones que estn dirigidas a desprestigiar
socialmente a la vctima persiguiendo el aislamiento con respecto al grupo de
iguales, no contando con ella o simplemente ignorando su presencia.
* Pasivo; inhibicin al contemplar episodios de bullying.
Los implicados
Ante una situacin de maltrato entre iguales son varios los miembros que
intervienen: vctima, agresor, observadores y adultos.
* El / los agresor/es: es el que ejerce su dominio sobre la vctima a travs del
acoso, de la persecucin.
* La vctima: es la persona que sufre los malos tratos.
* El/los observador/es: es la persona que est presente y observa la situacin
de maltrato y no interviene para cesarla.
* Los adultos: probablemente no estn al corriente de la situacin.
Existen diferentes estudios que definen los perfiles psicosociales de cada uno
de ellos, aunque eso no significa que coincida en todos los casos. Veamos
algunos ejemplos:
* Los agresores
Rasgos de su personalidad; agresivo y fuerte impulsividad, autosuficiente,
incapacidad para aceptar normas, ausencia empata, no controla su ira. Su
aspecto fsico: suelen ser de sexo masculino y con fortaleza fsica. mbito
social y familiar: bajo inters por la escuela, escasos lazos familiares, dficit en
habilidades sociales.
* Las vctimas
Rasgos de su personalidad; muestra muy poca confianza en s misma, su
autoestima est debilitada, introvertidos. Su aspecto fsico; suelen repartirse
entre ambos sexos, con constitucin dbil, cualquier otro aspecto que pudiese

ser utilizado para ejercer burla. mbito social y familiar: nios que son muy
dependientes al hogar, a la familia, puede existir sobreproteccin. Les cuesta
hacer nuevos amigos y se siente en la obligacin de obedecer siempre.
* Los observadores
Son personas que prefieren ponerse al lado del agresor porque as les hace
sentirse fuertes, tambin puede ocurrir que tengan miedo por si el agresor
fuese contra ellos. Incluso hay observadores que consideran que aunque
informen de la situacin no va a servir de nada.
* Los adultos
Tanto familiares como otros adultos (tutores, profesores) en ocasiones perciben
estas situaciones como normales del contexto, por la etapa que estn viviendo
los jvenes. Suele ocurrir que existe una escasa comunicacin con los
jvenes.
Conclusiones:
Yo creo que los padres deben hablar e inducirles el mbito de arreglar los
problemas hablando. Pero no hacer que se vuelvan tmidos y que aprendan a
defenderse en cazos extremos. Pero sin poner el riesgo su vida o la de
terceros.
Yo pienso que debemos aprender y expresar por un medio de mbito el cual se
debe de diferenciar de un problema con otro siendo as que se merezcan
respeto y tolerancia hacia uno mismo.