Técnico en Sistemas Microinformaticos y Redes

Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes
Grado Medio
Ttulo:
Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes
Edita:

Junta de Andaluca
Consejera de Educacin
Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente

Consejera de Educacin
Depsito Legal: SE-55/2010
Diseo Maquetacin e Impresin:Tecnographic S.L.
ndice
ndice
Introduccin...................................................................................................................
1.
Identificacin del Ttulo. .....................................................................................
21
Perfil Profesional del Ttulo.................................................................................

2.1. Competencia general.......................................................................................
2.2. Competencias profesionales, personales y sociales..........................................

2.3. Relacin de cualificaciones profesionales y unidades de competencia

del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el

ttulo.................................................................................................................
2.4. Entorno profesional...........................................................................................
2.5. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.....................................................
25
27
27
2.
3.

Orden de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currculo

correspondente al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos
y Redes. ..................................................................................................................
4.

Mdulos profesionales del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos

y Redes..................................................................................................................
0221. Montaje y mantenimiento de equipo.............................................................

0222. Sistemas operativos monopuesto...................................................................

0223. Aplicaciones ofimticas.................................................................................
0224. Sistemas operativos en red.............................................................................
0225. Redes locales.................................................................................................
0226. Seguridad informtica....................................................................................
0227. Servicios en red.............................................................................................
0228. Aplicaciones web..........................................................................................
0229. Formacin y orientacin laboral....................................................................
0230. Empresa e iniciativa emprendedora...............................................................
0231. Formacin en centros de trabajo...................................................................

5. Distribucin horaria semanal. ...........................................................................
29
29
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31
41
43
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57
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69
73
77
82
86
91
6.
Orientaciones para elegir un itinerario en la modalidad de oferta parcial
92
7.
Espacios y equipamientos mnimos...................................................................
93
ndice
8.
Profesorado...........................................................................................................
8.1. Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos

profesionales del Ciclo Formativo de Sistemas Microinformticos y Redes......
8.2. Titulaciones equivalentes a efectos de docencia..............................................
8.3. Titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos profesionales

que conforman el ttulo para los centros de titularidad privada, de otras

Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la

Administracin Pblica....................................................................................
99
101
102
102
9.

Mdulos profesionales del Ciclo Formativo de Sistemas Microinformticos

y Redes que pueden ser ofertados en la modalidad a distancia. .................
105
10.

Convalidaciones entre mdulos profesionales establecidos en el ttulo de

Tcnico en Explotacin de Sistemas Informticos, al amparo de la Ley
Orgnica 10/2002 y los establecidos en el ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes al amparo de la Ley Orgnica 2/2006.............
106
11. Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo

a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio,

con los mdulos profesionales para su convalidacin...................................
109
12. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de

competencia para su acreditacin....................................................................
110
13. Titulaciones equivalentes. ..................................................................................
113
14. Acceso a otros estudios.......................................................................................
114
15. Referencias legislativas. ......................................................................................
115
16. Glosario de trminos...........................................................................................
117
Introduccin
Introduccin
Numerosos han sido los pasos dados hasta conseguir dar forma a un nuevo Catlogo de Ttulos de
Formacin Profesional. La Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema
Educativo, ms familiarmente conocida como LOGSE, consigui imprimir el carcter profesionalizador
que tanto el propio sistema educativo, como la sociedad, demandaba de las enseanzas de formacin
profesional. Este carcter profesionalizador, establecido a partir del propio sistema productivo, consigui
unos resultados poco esperados por muchos; a la vez que dignific unas enseanzas dirigidas hasta el
momento a los alumnos con menos proyeccin dentro del sistema educativo, en donde el objetivo estaba
dirigido a formar universitarios, form con excelente competencia profesional a una nueva generacin de
tcnicos de grado medio y superior capaces de abordar situaciones reales de trabajo y obtuvo un xito sin
precedentes en el acceso al sistema productivo sin necesidad de haber pasado por la figura de aprendiz
del mismo. La empresa tomaba conciencia de que el sistema educativo era capaz de formar profesionales
vlidos para la mayora de sus sectores.
Como consecuencia de esta realidad, cada vez ms se han producido puntos de encuentro entre el
sistema educativo y el productivo. De hecho, la Administracin, consciente de que el camino iniciado era
favorable, se plante la posibilidad de generar profesionales bien formados a partir de enseanzas profesionales. Para ello fue necesario definir actividad productiva y concretar que capacidad era la necesaria
para alcanzar la habilidad y competencia profesional para desarrollar con xito dicha actividad.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional
(LOCyFP), establece el marco normativo a partir del cual se estructura el actual sistema de formacin
profesional. Dicha Ley, establece un nico sistema como referente nacional y lo que antes eran sistemas
ahora se convierten en subsistemas. De esta forma se produce un primer nivel de integracin en la formacin profesional. La integracin de la enseanza/formacin en formacin profesional ha sido largamente
demandada tanto a nivel de las enseanzas propias del sistema educativo, como de las actividades formativas llevadas a cabo por formacin profesional ocupacional y continua. Sin embargo, hasta ahora, el
hecho de la integracin era difcilmente realizable por falta del elemento integrador de todos los sistemas.
La Ley Orgnica de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional y, ms concretamente, el Sistema
Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional es ese elemento.
El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional se define en la propia Ley Orgnica,
como el conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integracin de las
ofertas de la formacin profesional. Esta integracin se llevar a cabo a travs del Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales, uno de los cuatro elementos del propio Sistema. Adems de ste, son instrumentos del Sistema Nacional: el Procedimiento de reconocimiento, evaluacin, acreditacin y registro
de las cualificaciones profesionales, un Sistema de informacin y orientacin en materia de formacin
profesional y empleo y un Procedimiento de evaluacin y mejora de la calidad del propio Sistema.
11
Introduccin
Se define como cualificacin profesional al conjunto de competencias profesionales con significacin

para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formacin modular u otros tipos de formacin, as
como a travs de la experiencia laboral. En una cualificacin profesional han de estar reflejadas todas
las tareas necesarias para desarrollar con xito la actividad productiva de un/os determinado/s puesto/s
de trabajo. Estas tareas se agrupan en unidades de competencia que se definen como el agregado mnimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acreditacin parcial. La unidad
de competencia es pues, la mnima unidad acreditable dentro del Sistema de que nos hemos dotado.
Las cualificaciones profesionales se agrupan por campos profesionales en 26 familias y se clasifican por
complejidad de su competencia, hasta en 5 niveles. Las cualificaciones profesionales son la base para
elaborar enseanzas y/o actividades formativas de formacin profesional.
El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional definido en la Ley Orgnica 5/2002,
en cuanto a cualificaciones profesionales se refiere, se desarrolla mediante el Real Decreto 1128/2003, de
5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y mediante
el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre, por el que se modifica el Real Decreto 1128/2003, de
5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Estos
Reales Decretos definen las cualificaciones como los elementos base a partir de los cuales la Administracin educativa y la laboral, en el mbito de sus competencias, determinarn las ofertas de formacin
profesional que les son propias, a saber: ttulos y certificados de profesionalidad.
Con la publicacin de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE), el gobierno define
un nuevo sistema educativo donde tienen cabida, adems de las competencias bsicas, aquellas que nos
capacitan para converger con los sistemas educativos europeos. La Ley Orgnica 2/2006, respecto de la
formacin profesional, asume el espritu de integracin de la Ley Orgnica 5/2002 y establece que los futuros ttulos de formacin profesional que se desarrollen al amparo de esta Ley Orgnica 2/2006, debern
estar basados en cualificaciones profesionales. El artculo 39.4, contenido en el captulo V del ttulo I de
la LOE, determina que tanto los ciclos formativos de grado medio como los de grado superior estarn
referidos al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y que el currculo de estas enseanzas se
ajustar a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional.
Con todo lo referido, el desarrollo de estos nuevos ttulos, y por tanto del nuevo catlogo nacional
de ttulos de formacin profesional dependientes de LOE, que sustituir paulatinamente al anterior catlogo dependiente de LOGSE, se sustenta en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el
que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo. En el mismo y
mediante el artculo 4 se vuelve a dejar claro que la existencia de un ttulo, independientemente de que
ste sea de grado medio o superior, est supeditada a la existencia de, al menos, una cualificacin profesional. El artculo 6 del referido Real Decreto define la estructura de los ttulos de formacin profesional
y, en el mismo se detalla que, en todo caso, los ttulos de formacin profesional especificarn al menos
los siguientes apartados: identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional, prospectiva del
ttulo en el/los sector/es, enseanzas del ciclo formativo, correspondencia de los mdulos profesionales
con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, parmetros bsicos de
contexto formativo, especificando espacios y equipamientos mnimos necesarios, modalidades y materias de bachillerato que facilitan la conexin con el ciclo formativo de grado superior, convalidaciones,
exenciones y equivalencias, relacin con certificados de profesionalidad, informacin sobre los requisitos
necesarios segn la legislacin vigente, para el ejercicio profesional y acceso a estudios universitarios
desde los ciclos formativos de grado superior.
En el proceso de elaboracin de los nuevos ttulos, competencia del Ministerio de Educacin, Poltica
social y Deporte se ha trabajado en todos y cada uno de los apartados anteriores que conforman el mismo.
12
Introduccin
Sin embargo, el artculo 6.3 de la LOE determina que el contenido bsico de las enseanzas mnimas de los currculos establecidos por el Estado corresponden slo al 55 por ciento del currculo, por
lo que el resto es competencia de cada Comunidad Autnoma. En esta lnea hemos trabajado desde
nuestra Comunidad; hemos conformado un currculo de mximos que hemos tramitado por Orden
y que desarrolla aquello sobre lo que realmente tenemos competencia como Administracin Educativa Autonmica, no repitiendo en la misma aquello que ya qued fijado a nivel nacional y sobre lo
que, como Administracin autonmica, no tenemos competencia. As pues, el manejo exclusivo de la
norma autonmica, como se ha venido haciendo hasta el momento con los ttulos LOGSE, no es suficiente para conocer en toda su extensin todas las especificaciones de las que consta un ttulo LOE.
Al objeto de facilitar el conocimiento de un ttulo en toda su extensin y de evitar el manejo, siempre engorroso de normativa, la Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente
edita esta Gua del ttulo y la pone a disposicin del personal docente para su utilizacin y consulta.
Referencias para el Catlogo

Nacional de
Cualificaciones profesionales
Algunos fundamentos para el

diseo de Ttulos de
Formacin Profesional
13
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
Informtica y Comunicaciones
CATLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES

Diseo de Ttulos de Formacin Profesional
Estar fundamentado en
es referencia en
ADMINISTRACIN EDUCATIVA
ADMINISTRACIN LABORAL
para
para
LEY ORGNICA EDUCACIN
Establece para la FP
obJeTivos
Elaboracin de perfiles profesionales

de Programas de Cualificacin
Profesional Inicial, a travs de
Cualificaciones de nivel I
Elaboracin de Ttulos de grado

medio y superior, a travs de
Cualificaciones de nivel II y III
Elaboracin de certificados de profesionalidad,

a travs de
Cualificaciones de nivel I, II y III
Acceso a Ciclos Formativos

de grado medio,
va pruebas
de acceso
vlidos en
vlidos en
Diversas modalidades de
Formacin Profesional
en el
Sistema Educativo
Entre otros, como
Desarrollar la competencia general correspondiente a las cualificaciones profesionales.

Conseguir identidad y madurez profesional.
Comprender la organizacin y caractersticas del sector correspondiente.
Aprender y afianzar el espritu emprendedor.
Fomentar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
ttulos de fp
Establece que
LEY ORGNICA de las
CUALIFICACIONES PROFESIONALES
con opciones de
Preparar a los alumnos/as para la actividad en su campo profesional y facilitar su adaptacin a las modificaciones laborales, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadana democrtica.
como
FINALIDADES
NORMATIVA DESARROLLADA A
PARTIR DE AMBAS LEYES
Ttulos
certificados de
profesionalidad
e incorpora
Debe favorecer
REAS PRIORITARIAS
15
Correspondencias para
convalidaciones
Debe responder a
Relacionadas con
La integracin de las diferentes

ofertas formativas.
El reconocimiento de la formacin adquirida a travs de la experiencia laboral.
Y vendrn definidos por
Obtencin del Ttulo en

Graduado en Enseanza
Secundaria
Obligatoria
Ofertas formativas
de carcter oficial
con validez
en todo el
territorio nacional
Ser referencia para
Diversas modalidades de
Formacin para el Empleo
Y su ordenacin en
EL CATLOGO NACIONAL
DE CUALIFICACIONES
PROFESIONALES
Las demandas del sistema productivo.

Los valores personales y sociales.
Las competencias clave.
El equilibrio entre polivalencia y especializacin.
La transversalidad de conocimientos y capacidades.
EL PERFIL PROFESIONAL
DEL TTULO
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Los idiomas de la UE.
Las relaciones laborales.
La prevencin y riesgos laborales
Caracterizado por
La competencia general.
Las competencias profesionales, personales y sociales.
Las cualificaciones profesionales y unidades de competencia del CNCP.
El contexto profesional y laboral.
La prospectiva del ttulo en el sector.
18
1. Identificacin del Ttulo
Identificacin del Ttulo
1. Identificacin del Ttulo

El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes queda identificado por los siguientes
elementos:
Denominacin: Sistemas Microinformticos y Redes.

Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio.
Duracin: 2.000 horas.
Familia Profesional: Informtica y Comunicaciones.
Referente europeo: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin).
23
24
2. Perfil Profesional del Ttulo
26
Perfil Profesional del Ttulo
2. Perfil Profesional del Ttulo

El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes queda determinado
por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de
cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
2.1. Competencia general.
La competencia general de este ttulo consiste en instalar, configurar y mantener sistemas microinformticos, aislados o en red, as como redes locales en pequeos entornos, asegurando su funcionalidad y
aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos.
2.2. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a
continuacin:
a) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin, configuracin y mantenimiento
de sistemas microinformticos, interpretando la documentacin tcnica asociada y organizando
los recursos necesarios.
b) Montar y configurar ordenadores y perifricos, asegurando su funcionamiento en condiciones de
calidad y seguridad.
c) Instalar y configurar software bsico y de aplicacin, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
d) Replantear el cableado y la electrnica de redes locales en pequeos entornos y su conexin con
redes de rea extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que as lo requieran.
e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalmbricas o mixtas y su conexin a redes pblicas, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos
en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.
27
g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformticos y redes locales, localizando y

diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.
h) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad
y seguridad.
i) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperacin de datos y aplicaciones ante fallos y prdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la informacin.
j) Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentacin del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente.
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para
encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de ste.
m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas
en el entorno de trabajo.
n) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector informtico.
) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms adecuado en cada caso, para
resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
o) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas.
p) Cumplir con los objetivos de la produccin, colaborando con el equipo de trabajo y actuando
conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios
tecnolgicos y organizativos en los procesos productivos.
r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del mbito de su competencia.
s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de
acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente.
t) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.
u) Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, planificacin de la produccin y comercializacin.
v) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud crtica y
responsable.
28
2.3. Relacin de cualificaciones profesionales y unidades de competencia del Catlogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Sistemas microinformticos IFC078_2 (Real Decreto 295/2004, 20 febrero), que comprende las
siguientes unidades de competencia:
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformticos.
UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local segn procedimientos establecidos.
UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informticos de propsito general y aplicaciones especficas.
UC0222_2: Facilitar al usuario la utilizacin de paquetes informticos de propsito general y aplicaciones especficas.
b) Montaje y reparacin de sistemas microinformticos IFC298_2 (Real Decreto 1201/2007, 14
septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0953_2: Montar equipos microinformticos.
UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformtico.
c) Operacin de redes departamentales IFC299_2 (Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que
comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local segn procedimientos
preestablecidos.
UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local.
UC0956_2: Realizar los procesos de conexin entre redes privadas y redes pblicas.
d) Operacin de sistemas informticos IFC300_2 (Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que
comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0957_2: Mantener y regular el subsistema fsico en sistemas informticos.
UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administracin y mantenimiento en el software base y de
aplicacin del cliente.
UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas fsicos y lgicos en sistemas informticos.
2.4. Entorno profesional.
1. Este profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del sector servicios que
se dediquen a la comercializacin, montaje y reparacin de equipos, redes y servicios microinformticos en general, como parte del soporte informtico de la organizacin o en entidades de
cualquier tamao y sector productivo que utilizan sistemas microinformticos y redes de datos para
su gestin.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:
29
Tcnico instalador-reparador de equipos informticos.

Tcnico de soporte informtico.
Tcnico de redes de datos.
Reparador de perifricos de sistemas microinformticos.
Comercial de microinformtica.
Operador de tele-asistencia.
Operador de sistemas.
2.5. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.
Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente, las
siguientes consideraciones:
1. El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector servicios, evoluciona hacia un tcnico muy
especializado en la solucin de los problemas comunes en sistemas microinformticos y redes locales, en
pequeos entornos.
2. La evolucin tecnolgica tiende a sistemas cada vez ms econmicos; esto unido al abaratamiento
del acceso a Internet origina que los sistemas informticos sean considerados como un recurso ms en el
hogar y la asistencia tcnica tiende a realizarse en el propio domicilio.
3. La tele-operacin, asistencia tcnica remota, asistencia on line y los tele-centros se configuran
como un elemento imprescindible en la respuesta a la demanda de asistencia tcnica.
4. Las tareas de montaje y mantenimiento tendrn que adaptarse a la normativa sobre los tratamientos
y gestin de residuos y agentes contaminantes.
5. El gran nmero de pequeas empresas en el sector incrementa la necesidad de que este profesional
intervenga en tareas de comercio, participando tambin en tareas de nivel administrativo.
6. La presencia activa de empresas en Internet est aumentando progresivamente el nmero de transacciones realizadas por este medio, lo que hace que este perfil sea cada vez ms demandado para
colaborar en la instalacin y mantenimiento de servicios sobre la red.
7. Debido a los rpidos avances y cambios tecnolgicos del sector se demandan profesionales en los
que se hacen imprescindibles actitudes favorables hacia la autoformacin.
30
3. Orden de 7 de julio de 2009,

por la que se desarrolla el currculo
correspondiente al ttulo de
Tcnico en Sistemas
32
Orden de 7 de julio de 2009
3. Orden de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla

el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico en
Sistemas Microinformticos y Redes
El Estatuto de Autonoma para Andaluca establece en su artculo 52.2 la competencia compartida
de la Comunidad Autnoma en el establecimiento de planes de estudio y en la organizacin curricular
de las enseanzas que conforman el sistema educativo.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca, establece mediante el captulo V
Formacin profesional del Ttulo II Las enseanzas, los aspectos propios de Andaluca relativos a la
ordenacin de las enseanzas de formacin profesional del sistema educativo.
Por otra parte, el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin
general de la formacin profesional del sistema educativo, fija la estructura de los nuevos ttulos de formacin profesional, que tendrn como base el Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales,
las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social, dejando a la Administracin
educativa correspondiente el desarrollo de diversos aspectos contemplados en el mismo.
Como consecuencia de todo ello, el Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece
la ordenacin y las enseanzas de la Formacin Profesional inicial que forma parte del sistema educativo,
regula los aspectos generales de estas enseanzas. Esta formacin profesional est integrada por estudios
conducentes a una amplia variedad de titulaciones, por lo que el citado Decreto determina en su artculo
13 que la Consejera competente en materia de educacin regular mediante Orden el currculo de cada
una de ellas.
El Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en
Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas, hace necesario que, al objeto
de poner en marcha estas nuevas enseanzas en la Comunidad Autnoma de Andaluca, se desarrolle
el currculo correspondiente a las mismas. Las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes se organizan en forma de ciclo formativo de grado medio, de 2.000
horas de duracin, y estn constituidas por los objetivos generales y los mdulos profesionales del ciclo
formativo.
33
De conformidad con lo establecido en el artculo 13 del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el

currculo de los mdulos profesionales est compuesto por los resultados de aprendizaje, los criterios de
evaluacin, los contenidos y duracin de los mismos y las orientaciones pedaggicas. En la determinacin del currculo establecido en la presente Orden se ha tenido en cuenta la realidad socioeconmica
de Andaluca, as como las necesidades de desarrollo econmico y social de su estructura productiva. En
este sentido, ya nadie duda de la importancia de la formacin de los recursos humanos y de la necesidad
de su adaptacin a un mercado laboral en continua evolucin.
Por otro lado, en el desarrollo curricular de estas enseanzas se pretende promover la autonoma pedaggica y organizativa de los centros docentes, de forma que puedan adaptar los contenidos de las mismas a las
caractersticas de su entorno productivo y al propio proyecto de centro. Con este fin, se establecen dentro del currculo horas de libre configuracin, dentro del marco y de las orientaciones recogidas en la presente Orden.
La presente Orden determina, asimismo, el horario lectivo semanal de cada mdulo profesional y la
organizacin de stos en los dos cursos escolares necesarios para completar el ciclo formativo. Por otra parte,
se hace necesario tener en cuenta las medidas conducentes a flexibilizar la oferta de formacin profesional
para facilitar la formacin a las personas cuyas condiciones personales, laborales o geogrficas no les permiten la asistencia diaria a tiempo completo a un centro docente. Para ello, se establecen orientaciones que
indican los itinerarios ms adecuados en el caso de que se cursen ciclos formativos de formacin profesional
de forma parcial, as como directrices para la posible imparticin de los mismos en modalidad a distancia.
En su virtud, a propuesta de la Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente, y de
acuerdo con las facultades que me confiere el artculo 44.2 de la Ley 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno
de la Comunidad Autnoma de Andaluca y el artculo 13 del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre.
DISPONGO
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
1. La presente Orden tiene por objeto desarrollar el currculo de las enseanzas conducentes al
ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes, de conformidad con el Decreto 436/2008,
de 2 de septiembre.
2. Las normas contenidas en la presente disposicin sern de aplicacin en todos los centros docentes
de la Comunidad Autnoma de Andaluca que impartan las enseanzas del Ciclo Formativo de Grado
Medio de Sistemas Microinformticos y Redes.
Artculo 2. Organizacin de las enseanzas.
Las enseanzas conducentes a la obtencin del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y
Redes conforman un ciclo formativo de grado medio y estn constituidas por los objetivos generales y los
mdulos profesionales.
Artculo 3. Objetivos generales.
De conformidad con lo establecido en el artculo 9 del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre
por el que se establece el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas, los objetivos generales de las enseanzas correspondientes al mismo son:
a) Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema microinformtico, interpretando su documentacin tcnica, para aplicar los medios y mtodos adecuados a su instalacin,
montaje y mantenimiento.
34
b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y
configurar ordenadores y perifricos.
c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas operativos y programas de aplicacin, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformticos.
d) Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y dems elementos de una red
local, analizando la morfologa, condiciones y caractersticas del despliegue, para replantear el
cableado y la electrnica de la red.
e) Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems elementos de una red local cableada,
inalmbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad,
para instalar y configurar redes locales.
f) Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local y de conexin con redes de rea
extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.
g) Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos y lgicos para mantener
sistemas microinformticos y redes locales.
h) Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y
redes locales.
i) Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin tcnica y administrativa.
j) Valorar el coste de los componentes fsicos, lgicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.
k) Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para asesorar y
asistir a clientes.
l) Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.
m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.
n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevencin de riesgos laborales y medioambientales, sealando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las
normas estandarizadas.
) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportacin al proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.
o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado
para crear y gestionar una pequea empresa.
35
q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal
que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.
Artculo 4. Componentes del currculo.
1. De conformidad con el artculo 10 del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, los mdulos
profesionales en que se organizan las enseanzas correspondientes al titulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes son:
a) Mdulos profesionales asociados a unidades de competencia:
0221. Montaje y mantenimiento de equipo.
0222. Sistemas operativos monopuesto.
0223. Aplicaciones ofimticas.
0225. Redes locales.
0226. Seguridad informtica.
0227. Servicios en red.
b) Otros mdulos profesionales:
0228. Aplicaciones web.
0224. Sistemas operativos en red.
0229. Formacin y orientacin laboral.
0230. Empresa e iniciativa empresarial.
0231. Formacin en centros de trabajo.
2. El currculo de los mdulos profesionales estar constituido por los resultados de aprendizaje,
criterios de evaluacin, contenidos, duracin en horas y orientaciones pedaggicas, tal como figuran en
el Anexo I de la presente Orden.
Artculo 5. Desarrollo curricular.
1. Los centros docentes, en virtud de su autonoma pedaggica, desarrollarn el currculo del Ttulo
de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes mediante las programaciones didcticas, en el marco
del Proyecto Educativo de Centro.
2. El equipo educativo responsable del desarrollo del ciclo formativo del Ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes, elaborar de forma coordinada las programaciones didcticas para los mdulos
profesionales, teniendo en cuenta la adecuacin de los diversos elementos curriculares a las caractersticas
del entorno social y cultural del centro docente, as como a las del alumnado para alcanzar la adquisicin
de la competencia general y de las competencias profesionales, personales y sociales del ttulo.
Artculo 6. Horas de libre configuracin.
1. De conformidad con lo establecido en el artculo 15 del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el
currculo de las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes
incluye horas de libre configuracin por el centro docente.
2. El objeto de estas horas de libre configuracin ser determinado por el Departamento de la familia
profesional de Informtica y Comunicaciones, que podr dedicarlas a actividades dirigidas a favorecer el
proceso de adquisicin de la competencia general del Ttulo o a implementar la formacin relacionada
con las tecnologas de la informacin y la comunicacin o a los idiomas.
36
3. El Departamento de la familia profesional de Informtica y Comunicaciones deber elaborar una

programacin didctica en el marco del Proyecto Educativo de Centro, en la que se justificar y determinar el uso y organizacin de las horas de libre configuracin.
4. A los efectos de que estas horas cumplan eficazmente su objetivo, se debern tener en cuenta las
condiciones y necesidades del alumnado; estas condiciones se debern evaluar con carcter previo a la
programacin de dichas horas, y se establecern, por tanto, con carcter anual.
5. Las horas de libre configuracin se organizarn de alguna de las tres formas siguientes:
a) Cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de estar dirigidas a favorecer el proceso de adquisicin de la competencia general del ttulo, las citadas
horas sern impartidas por profesorado con atribucin docente en alguno de los mdulos
profesionales asociados a unidades de competencia de segundo curso, quedando adscritas
al mdulo profesional que se decida a efectos de matriculacin y evaluacin.
b) Cuando el departamento de familia profesional considere que estas horas deban de implementar la formacin relacionada con las tecnologas de la informacin y la comunicacin, las
citadas horas sern impartidas por profesorado de alguna de las especialidades con atribucin
docente en ciclos formativos de formacin profesional relacionados con estas tecnologas.
Cuando no exista en el centro docente profesorado de estas especialidades, la imparticin
de estas horas se llevar a cabo por profesorado del departamento de familia profesional con
atribucin docente en segundo curso del ciclo formativo objeto de la presente Orden, con
conocimiento en tecnologas de la informacin y la comunicacin. Estas horas quedarn, en
todo caso, adscritas a uno de los mdulos profesionales asociado a unidades de competencia
del segundo curso a efectos de matriculacin y evaluacin.
c) Cuando el ciclo formativo tenga la consideracin de bilinge o cuando el departamento de
familia profesional considere que estas horas deban de implementar la formacin en idioma,
las citadas horas de libre configuracin sern impartidas por docentes del departamento de
familia profesional con competencia bilinge o, en su caso, por docentes del departamento
didctico del idioma correspondiente. Estas horas quedarn, en todo caso, adscritas a uno de
los mdulos profesionales del segundo curso asociados a unidades de competencia a efectos
de matriculacin y evaluacin.
Artculo 7. Mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo.
El mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se cursar una vez superados el resto de
mdulos profesionales que constituyen las enseanzas del ciclo formativo.
Artculo 8. Horario.
Las enseanzas del Ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformticos y Redes, cuando
se oferten de forma completa, se organizarn en dos cursos escolares, con la distribucin horaria semanal
de cada mdulo profesional que figura como Anexo II.
Artculo 9. Oferta completa.
1. En el caso de que las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes se impartan a alumnado matriculado en oferta completa, se deber tener en cuenta que una
parte de los contenidos de los mdulos profesionales de Formacin y orientacin laboral y de Empresa e
iniciativa emprendedora pueden encontrarse tambin en otros mdulos profesionales.
37
2. Los equipos educativos correspondientes, antes de elaborar las programaciones de aula, recogern
la circunstancia citada en el prrafo anterior, delimitando de forma coordinada el mbito y/o el nivel de
profundizacin adecuado para el desarrollo de dichos contenidos, con objeto de evitar al alumnado la
repeticin innecesaria de contenidos.
Artculo 10. Oferta parcial.
1. En caso de que las enseanzas correspondientes al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos
y Redes se cursen de forma parcial, deber tenerse en cuenta el carcter de determinados mdulos a la
hora de elegir un itinerario formativo, de acuerdo con la siguiente clasificacin:
a) Mdulos profesionales que contienen la formacin bsica e imprescindible respecto de otros
del mismo ciclo, de manera que deben cursarse de forma secuenciada.
b) Mdulos profesionales que contienen formacin complementaria entre si, siendo aconsejable
no cursarlos de forma aislada.
c) Mdulos profesionales que contienen formacin transversal, aplicable en un determinado
nmero de mdulos del mismo ciclo.
2. Los mdulos que corresponden a cada una de estas clases figuran en el Anexo III.
Artculo 11. Espacios y equipamientos.
Los espacios y equipamientos mnimos necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo
formativo son los establecidos en el Anexo IV.
Artculo 12. Profesorado.
1. La atribucin docente de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo
formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, Cuerpo de
Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn
proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo V A).
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carcter general, son las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere
la disposicin transitoria decimosptima de la citada Ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia,
a las anteriores para las distintas especialidades del profesorado son las recogidas en el Anexo V B).
3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la imparticin de los
mdulos profesionales que formen el ttulo para el profesorado de los centros de titularidad privada o
de titularidad pblica de otras administraciones distintas de la educativa, se concretan en el Anexo V C).
Artculo 13. Oferta de estas enseanzas a distancia.
1. Los mdulos profesionales susceptibles de ser ofertados en la modalidad a distancia son exclusivamente los sealados en el Anexo VI.
2. Los mdulos profesionales ofertados a distancia, que por sus caractersticas requieran que se establezcan actividades de enseanza aprendizaje presenciales que faciliten al alumnado la consecucin de
todos los objetivos expresados como resultados de aprendizaje, son los sealados en el Anexo VI.
38
3. La Direccin General competente en materia de formacin profesional, adoptar las medidas

necesarias y dictar las instrucciones precisas a los centros que estn autorizados para impartir este ciclo
formativo en rgimen presencial, para la puesta en marcha y funcionamiento de la oferta del mismo a
distancia.
4. Los centros autorizados para impartir estas enseanzas de formacin profesional a distancia contarn con materiales curriculares y medios tcnicos adecuados que se adaptarn a lo dispuesto en la
disposicin adicional cuarta de la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo.
Disposicin adicional nica. Implantacin de estas enseanzas.
De conformidad con lo establecido en la disposicin final segunda del Real Decreto 1691/2007,
de 14 de diciembre, las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y
Redes reguladas en la presente Orden se implantarn en el curso acadmico 2009/10. A tales efectos
se tendr en cuenta lo siguiente:
1. En el curso acadmico 2009/10 se implantar con carcter general el primer curso de las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes reguladas en la presente
Orden y dejarn de impartirse las enseanzas correspondientes a dicho curso del ttulo de Tcnico en
Explotaciones de Sistemas Informticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de diciembre, por el que
se establecen las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico en Explotaciones de Sistemas Informticos en la Comunidad Autnoma de Andaluca.
2. En el curso acadmico 2010/11 se implantar con carcter general el segundo curso de las enseanzas conducentes al ttulo Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes reguladas en la presente
Orden y dejarn de impartirse las enseanzas correspondientes a dicho curso del ttulo de Tcnico en
Explotaciones de Sistemas Informticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de diciembre, por el que
se establecen las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico en Explotaciones de Sistemas Informticos en la Comunidad Autnoma de Andaluca.
Disposicin transitoria nica. Matriculacin del alumnado en oferta completa durante el periodo
de transicin de las enseanzas.
1. El alumnado matriculado en oferta completa en el primer curso del ttulo de Tcnico en Explotaciones de Sistemas Informticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de diciembre, que deja de
impartirse como consecuencia de la entrada en vigor del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos
y Redes regulado en la presente Orden, que no pueda promocionar a segundo, quedar matriculado en
primer curso del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes. A estos efectos, sern de aplicacin las convalidaciones recogidas en el anexo IV del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.
2. El alumnado matriculado en oferta completa en el primer curso del ttulo de Tcnico en Explotaciones de Sistemas Informticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de diciembre, que deja de
impartirse como consecuencia de la entrada en vigor del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos
y Redes regulado en la presente Orden, que promociona a segundo curso, continuar en el curso acadmico 2009/10 cursando el ttulo de Tcnico en Explotaciones de Sistemas Informticos regulado por
el Decreto 350/2003, de 9 de diciembre. Los mdulos profesionales que pudieran quedar pendientes al
dejar de impartirse el ttulo de Tcnico en Explotaciones de Sistemas Informticos regulado por el Decreto
350/2003, de 9 de diciembre, podrn ser superados mediante convocatorias extraordinarias durante los
dos cursos acadmicos siguientes al de desaparicin del currculo, disponindose para ello del nmero
de convocatorias que por normativa vigente corresponda.
39
Disposicin final primera. Ejecucin de la presente Orden.

Se faculta a la persona titular de la Direccin General competente en materia de formacin profesional, para dictar los actos necesarios en ejecucin de la presente Orden.
Disposicin final segunda. Entrada en vigor.
La presente Orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la
Junta de Andaluca.
40
4. Mdulos profesionales del ttulo

de Tcnico en Sistemas
Mdulos profesionales del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes
4. Mdulos profesionales del ttulo de Tcnico en

Sistemas Microinformticos y Redes
Montaje y mantenimiento de equipo.
Cdigo: 0221
h) Se ha analizado la funcin del adaptador

grfico y el monitor.
i) Se han identificado y manipulado distintos adaptadores (grficos, LAN, modems, entre otros).
j) Se han identificado los elementos que acompaan a un componente de integracin
(documentacin, controladores, cables y
utilidades, entre otros).
Resultados de aprendizaje y criterios de

evaluacin.
1.
Selecciona los componentes de integracin

de un equipo microinformtico estndar,
describiendo sus funciones y comparando
prestaciones de distintos fabricantes.
2.
Ensambla un equipo microinformtico,

interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando tcnicas de montaje.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito los bloques que componen
un equipo microinformtico y sus funciones.
b) Se ha reconocido la arquitectura de buses.
c) Se han descrito las caractersticas de los
tipos de microprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia, zcalos, entre otros).
d) Se ha descrito la funcin de los disipadores
y ventiladores.
e) Se han descrito las caractersticas y utilidades ms importantes de la configuracin
de la placa base.
f) Se han evaluado tipos de chasis para la placa
base y el resto de componentes.
g) Se han identificado y manipulado los componentes bsicos (mdulos de memoria,
discos fijos y sus controladoras, soportes de
memorias auxiliares, entre otros).
a) Se han seleccionado las herramientas y tiles

necesarios para el ensamblado de equipos
microinformticos.
b) Se ha interpretado la documentacin tcnica
de todos los componentes a ensamblar.
c) Se ha determinado el sistema de apertura /
cierre del chasis y los distintos sistemas de
fijacin para ensamblar-desensamblar los
elementos del equipo.
d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de
placa base, microprocesador y elementos
de refrigeracin en diferentes modelos de
chasis, segn las especificaciones dadas.
e) Se han ensamblado los mdulos de memoria
RAM, los discos fijos, las unidades de lectura
/ grabacin en soportes de memoria auxiliar
y otros componentes.
43
f) Se han configurado parmetros bsicos del

conjunto accediendo a la configuracin de
la placa base.
g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y
diagnstico para verificar las prestaciones
del conjunto ensamblado.
h) Se ha realizado un informe de montaje.
3.
Mide parmetros elctricos, identificando el

tipo de seal y relacionndola con sus unidades caractersticas.
dades, problemas en discos fijos, suciedad,

entre otras).
d) Se han sustituido componentes deteriorados.
e) Se ha verificado la compatibilidad de los
componentes sustituidos.
f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes.
g) Se han elaborado informes de avera (reparacin o ampliacin).
5.
a) Se ha identificado el tipo de seal a medir
con el aparato correspondiente.
b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de
medida y se ha conectado el aparato segn
la magnitud a medir.
c) Se ha relacionado la medida obtenida con
los valores tpicos.
d) Se han identificado los bloques de una
fuente de alimentacin (F.A.) para un ordenador personal.
e) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. tpica.
f) Se han medido las tensiones en F.A. tpicas
de ordenadores personales.
g) Se han identificado los bloques de un sistema de alimentacin ininterrumpida.
h) Se han medido las seales en los puntos significativos de un SAI.
a) Se ha reconocido la diferencia entre una
instalacin estndar y una preinstalacin de
software.
b) Se han identificado y probado las distintas
secuencias de arranque configurables en la
placa base.
c) Se han inicializado equipos desde distintos
soportes de memoria auxiliar.
d) Se han descrito las utilidades para la creacin de imgenes de particin/disco.
e) Se han realizado imgenes de una preinstalacin de software.
f) Se han restaurado imgenes sobre el disco
fijo desde distintos soportes.
6.
4.
Mantiene equipos informticos interpretando

las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus causas.
a) Se han reconocido las seales acsticas y/o
visuales que avisan de problemas en el hardware de un equipo.
b) Se han identificado y solventado las averas
producidas por sobrecalentamiento del microprocesador.
c) Se han identificado y solventado averas tpicas de un equipo microinformtico (mala
conexin de componentes, incompatibili-
44
Instala software en un equipo informtico

utilizando una imagen almacenada en un
soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.
Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformticos

describiendo sus ventajas y adaptndolas a
las caractersticas de uso de los equipos.
a) Se han reconocido las nuevas posibilidades
para dar forma al conjunto chasis-placa
base.
b) Se han descrito las prestaciones y caractersticas de algunas de las plataformas
semiensambladas (barebones) ms representativas del momento.
c) Se han descrito las caractersticas de los ordenadores de entretenimiento multimedia
(HTPC), los chasis y componentes especficos empleados en su ensamblado.

d) Se han descrito las caractersticas diferenciales que demandan los equipos
informticos empleados en otros campos de
aplicacin especficos.
e) Se ha evaluado la presencia de la informtica
mvil como mercado emergente, con una
alta demanda en equipos y dispositivos con
caractersticas especficas: mviles, PDA,
navegadores, entre otros.
f) Se ha evaluado la presencia del modding
como corriente alternativa al ensamblado de
equipos microinformticos.
7.
Mantiene perifricos, interpretando las

recomendaciones de los fabricantes de
equipos y relacionando disfunciones con
sus causas.
a) Se han identificado y solucionado problemas mecnicos en perifricos de
impresin estndar.
b) Se han sustituido consumibles en perifricos
de impresin estndar.
c) Se han identificado y solucionado problemas
mecnicos en perifricos de entrada.
d) Se han asociado las caractersticas y prestaciones de los perifricos de captura de
imgenes digitales, fijas y en movimiento
con sus posibles aplicaciones.
e) Se han asociado las caractersticas y prestaciones de otros perifricos multimedia con
sus posibles aplicaciones.
f) Se han reconocido los usos y mbitos de
aplicacin de equipos de fotocopiado, impresin digital profesional y filmado.
g) Se han aplicado tcnicas de mantenimiento
preventivo a los perifricos.
8.
Cumple las normas de prevencin de riesgos

laborales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas
y equipos para prevenirlos en el montaje y
mantenimiento de equipos.
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de
peligrosidad que suponen la manipulacin
de los materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte en el montaje
y mantenimiento de equipos.
b) Se han operado las mquinas respetando las
normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes
de accidentes en la manipulacin de materiales, herramientas, mquinas de corte y
conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad
(protecciones, alarmas, pasos de emergencia,
entre otros) de las mquinas y los equipos de
proteccin individual (calzado, proteccin
ocular, indumentaria, entre otros) que se
deben emplear en las distintas operaciones
de montaje y mantenimiento de equipos.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las
medidas de seguridad y proteccin personal
requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de
contaminacin del entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados
para su retirada selectiva.
h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de
prevencin de riesgos.
Duracin: 224 horas.

Contenidos bsicos:
Seleccin de componentes de equipos microinformticos estndar:
Identificacin de los bloques funcionales de
un sistema microinformtico.
Principales funciones de cada bloque.
Tipos de memoria. Caractersticas y funciones de cada tipo.
Arquitectura de buses.
Software base y de aplicacin.
Funcionalidad de los componentes de las
placas base.
45
Caractersticas de los microprocesadores.

Control de temperaturas en un sistema microinformtico. Disipadores y ventiladores.
Dispositivos integrados en placa.
La memoria en una placa base.
Buses del sistema. Tipos y caractersticas.
La memoria RAM.
Discos fijos y controladoras de disco.
Soportes de memoria auxiliar y unidades de
lectura/grabacin.
El adaptador grfico y el monitor de un
equipo microinformtico.
Alimentacin elctrica de la placa base.
El programa de configuracin de la placa
base.
Conectores E/S. Bsicos y avanzados.
Formatos de placa base. Caractersticas y uso.
Anlisis del mercado de componentes de
equipos microinformticos.
El chasis.
La placa base.
El microprocesador.
La memoria RAM.
Discos fijos y controladoras de disco.
Soportes de memoria auxiliar y unidades de
lectura/grabacin.
El adaptador grfico y el monitor de un
equipo microinformtico.
Conectividad LAN y WAN de un sistema
microinformtico.
La tarjeta de sonido.
Componentes OEM y componentes retail.
Controladores de dispositivos.
Ensamblado de equipos microinformticos:
Secuencia de montaje de un ordenador.
Herramientas y tiles.
Precauciones y advertencias de seguridad.
Ensamblado del procesador.
Refrigerado del procesador.
Fijacin de los mdulos de memoria RAM.
Fijacin y conexin de las unidades de
disco Fijo.
Fijacin y conexin de las unidades de lectura/ grabacin en soportes de memoria
auxiliar.
Fijacin y conexin del resto de adaptadores
y componentes.
46
Configuracin de parmetros bsicos de la

placa base.
Utilidades de chequeo y diagnstico.
Realizacin de informes de montaje.
Medicin de parmetros elctricos:
Tipos de seales.
Valores tipo.
Bloques de una fuente de alimentacin.
Sistemas de alimentacin interrumpida.
Mantenimiento de equipos microinformticos:
Tcnicas de mantenimiento preventivo.
Deteccin y resolucin de averas en un
equipo microinformtico. Utilizacin de
herramientas hardware y software para localizacin de averas.
Seales de aviso, luminosas y acsticas.
Fallos comunes.
Falla la fuente de alimentacin.
Falla el chequeo de memoria.
Falla la deteccin de algn dispositivo.
Otros fallos.
Ampliaciones de hardware.
Incompatibilidades. Estudio y deteccin.
Realizacin de informes de avera.
Instalacin de Software:
Fuentes de instalacin de software, dispositivos locales, remotos, entre otros.
Opciones de arranque de un equipo.
Arranque de un equipo desde soportes
auxiliares.
Utilidades para el arranque de equipos.
Utilidades para la creacin de imgenes de
particin/disco.
Restauracin de imgenes.
Aplicaciones de nuevas tendencias en
equipos informticos:
Empleo de barebones para el montaje de
equipos.
Ordenadores de entretenimiento multimedia. Componentes especficos.
Sistemas microinformticos para aplicaciones especificas. Caractersticas ms

relevantes.
Informtica mvil. Integracin e interconexin con sistemas.
Modding. Concepto y componentes.
Mantenimiento de perifricos:
Impresoras. Mantenimiento y resolucin de
problemas.
Perifricos de entrada. Mantenimiento y resolucin de problemas.
Perifricos multimedia. Prestaciones y caractersticas. Sistemas y equipos multifuncin.
Prestaciones y caractersticas.
Tcnicas de mantenimiento preventivo.
Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos, laborales y proteccin
ambiental en el montaje y mantenimiento
de equipos:
Identificacin de riesgos.
Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales.
Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.
Equipos de proteccin individual.
Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos laborales.
Orientaciones pedaggicas:
Este mdulo profesional contiene la formacin
necesaria para desempear la funcin de montar y
mantener equipos microinformticos y perifricos
comunes y adquirir una visin global y actualizada
del mercado.
El montaje, revisin y mantenimiento de
equipos microinformticos y perifricos incluye aspectos como:
La manipulacin de todos los elementos que
forman el componente fsico de los equipos
microinformticos.
El montaje/desmontaje de los componentes
de un equipo microinformtico.
El chequeo y monitorizacin de equipos.

El diagnstico y resolucin de averas.
La ampliacin y/o sustitucin de componentes en equipos.
La puesta en marcha y mantenimiento de
perifricos.
La constante adaptacin a los cambios e innovaciones en este mbito.
Las actividades profesionales asociadas a esta
funcin se aplican en:
Montaje y ensamblado de equipos.
Mantenimiento de equipos.
Puesta en marcha y mantenimiento de perifricos.
Comercializacin y atencin al cliente de
equipos informticos y perifricos.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar
los objetivos generales de este ciclo formativo que
se relacionan a continuacin:
a) Organizar los componentes fsicos y lgicos
que forman un sistema microinformtico, interpretando su documentacin tcnica, para
aplicar los medios y mtodos adecuados a su
instalacin, montaje y mantenimiento.
b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos utilizando las
herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y
seguridad, para montar y configurar ordenadores y perifricos.
c) Reconocer y ejecutar los procedimientos
de instalacin de sistemas operativos y programas de aplicacin, aplicando protocolos
de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformticos.
g) Localizar y reparar averas y disfunciones en
los componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes
locales.
h) Sustituir y ajustar componentes fsicos y
lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes locales.
i) Interpretar y seleccionar informacin para
elaborar documentacin tcnica y administrativa.
47
j) Valorar el coste de los componentes fsicos,

lgicos y la mano de obra, para elaborar
presupuestos.
k) Reconocer caractersticas y posibilidades de
los componentes fsicos y lgicos, para asesorar y asistir a clientes.
l) Detectar y analizar cambios tecnolgicos
para elegir nuevas alternativas y mantenerse
actualizado dentro del sector.
o) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente

en las intervenciones realizadas.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo versarn sobre:
La identificacin de los elementos que
forman el componente fsico de los equipos
informticos.
El montaje/desmontaje de equipos microinformticos.
El chequeo de los equipos montados.
El diagnstico de equipos con problemas o
averiados.
El montaje/desmontaje de componentes mecnicos en perifricos comunes.
La medida de magnitudes elctricas.
La elaboracin y/o interpretacin de inventarios, presupuestos, partes de montaje y
reparacin.
La formacin del mdulo contribuye a

alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo que se relacionan a
continuacin:
a) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin, configuracin y
mantenimiento de sistemas microinformticos, interpretando la documentacin
tcnica asociada y organizando los recursos
necesarios.
b) Montar y configurar ordenadores y perifricos, asegurando su funcionamiento en
condiciones de calidad y seguridad.
g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas
microinformticos y redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para
comprobar y ajustar su funcionamiento.
h) Mantener sistemas microinformticos y
redes locales, sustituyendo, actualizando y
ajustando sus componentes, para asegurar el
rendimiento del sistema en condiciones de
i) Ejecutar procedimientos establecidos de
recuperacin de datos y aplicaciones ante
fallos y prdidas de datos en el sistema, para
garantizar la integridad y disponibilidad de
la informacin.
j) Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y
reglamentacin del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida
cumpliendo los requerimientos del cliente.
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un
nivel superior los supuestos que lo requieran,
para encontrar soluciones adecuadas a las
necesidades de ste.
48
Sistemas operativos monopuesto.

Cdigo: 0222
evaluacin.
1.
Reconoce las caractersticas de los sistemas operativos analizando sus elementos y funciones.
a) Se han identificado y descrito los elementos
funcionales de un sistema informtico.
b) Se ha codificado y relacionado la informacin en los diferentes sistemas de
representacin.
c) Se han analizado las funciones del sistema
operativo.
d) Se ha descrito la arquitectura del sistema
operativo.
e) Se han identificado los procesos y sus
estados.
f) Se ha descrito la estructura y organizacin
del sistema de archivos.
g) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.

h) Se han reconocido los permisos de archivos
y directorios.
i) Se ha constatado la utilidad de los sistemas
transaccionales y sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.
2.
h) Se han utilizado los asistentes de configuracin del sistema (acceso a redes, dispositivos,
entre otros).
i) Se han ejecutado operaciones para la automatizacin de tareas del sistema.
4.
Instala sistemas operativos, relacionando sus

caractersticas con el hardware del equipo y
el software de aplicacin.
Realiza operaciones bsicas de administracin de sistemas operativos, interpretando

requerimientos y optimizando el sistema
para su uso.
a) Se han configurado perfiles de usuario y
grupo.
b) Se han utilizado herramientas grficas para
describir la organizacin de los archivos del
sistema.
c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario
en funcin de las necesidades puntuales.
d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema
en funcin de las necesidades puntuales.
e) Se han aplicado criterios para la optimizacin de la memoria disponible.
f) Se ha analizado la actividad del sistema a
partir de las trazas generadas por el propio
sistema.
g) Se ha optimizado el funcionamiento de los
dispositivos de almacenamiento.
h) Se han reconocido y configurado los recursos
compartibles del sistema.
i) Se ha interpretado la informacin de configuracin del sistema operativo.
a) Se ha verificado la idoneidad del hardware.

b) Se ha seleccionado el sistema operativo.
c) Se ha elaborado un plan de instalacin.
d) Se han configurado parmetros bsicos de la
instalacin.
e) Se ha configurado un gestor de arranque.
f) Se han descrito las incidencias de la instalacin.
g) Se han respetado las normas de utilizacin
del software (licencias).
h) Se ha actualizado el sistema operativo.
3.
Realiza tareas bsicas de configuracin de

sistemas operativos, interpretando requerimientos y describiendo los procedimientos
seguidos.
a) Se han realizado operaciones de arranque y
parada del sistema y de uso de sesiones.
b) Se han diferenciado los interfaces de usuario
segn sus propiedades.
c) Se han aplicado preferencias en la configuracin del entorno personal.
d) Se han gestionado los sistemas de archivos
especficos.
e) Se han aplicado mtodos para la recuperacin del sistema operativo.
f) Se ha realizado la configuracin para la actualizacin del sistema operativo.
g) Se han realizado operaciones de instalacin/
desinstalacin de utilidades.
5.
Crea mquinas virtuales identificando su

campo de aplicacin e instalando software
especfico.
a) Se ha diferenciado entre mquina real y mquina virtual.
b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes
de la utilizacin de mquinas virtuales.
c) Se ha instalado el software libre y propietario
para la creacin de mquinas virtuales.
d) Se han creado mquinas virtuales a partir de
sistemas operativos libres y propietarios.
49
e) Se han configurado mquinas virtuales.

f) Se ha relacionado la mquina virtual con el
sistema operativo anfitrin.
g) Se han realizado pruebas de rendimiento del
sistema.
Duracin: 160 horas.

Contenidos bsicos:
Caracterizacin de sistemas operativos:
El sistema informtico. Software y hardware.
Componentes fsicos del sistema informtico.
Esquemas de funcionamiento e interrelacin.
Unidad central de proceso, memoria, buses,
unidades de E/S.
Componentes lgicos.
Los datos. Tipos de datos.
Representacin de la informacin. Sistemas de numeracin y codificacin de la
informacin.
Medidas de la informacin. Capacidad y
velocidad.
Los componentes software. Sistema operativo y aplicaciones.
Los lenguajes de programacin.
Software de base de un sistema informtico.
Sistema operativo. Elementos y estructura
del sistema operativo.
Funciones del sistema operativo. Recursos.
Utilizacin del sistema operativo: modo
orden, modo grfico.
Procesos del sistema operativo. Estados de
los procesos.
Sistemas operativos actuales.
Operacin de sistemas de archivos.
Sistemas de archivos, archivo, directorio,
atributos, permisos.
Operacin con archivos: nombre y extensin,
comodines, atributos, tipos. Operaciones
ms comunes.
Operacin con directorios: nombre,
atributos, permisos. Operaciones ms
comunes.
Seleccin de un sistema de archivos.
Tipo de sistemas de archivos y sus caractersticas. Operaciones ms comunes.
Transacciones. Sistemas transaccionales.
50
Instalacin de sistemas operativos libres y

propietarios:
Requisitos tcnicos del sistema operativo.
Planificacin de la instalacin. Particiones,
sistema de archivos.
Seleccin de aplicaciones bsicas a instalar.
Parmetros bsicos de la instalacin.
Configuracin del gestor de arranque del sistema operativo.
Licencias de los sistemas operativos.
Actualizacin del sistema operativo.
Realizacin de tareas bsicas sobre sistemas operativos libres y propietarios:
Arranque y parada del sistema. Sesiones.
Interfaces de usuario: tipos, propiedades
y usos.
Configuracin de las preferencias de escritorio.
Estructura del rbol de directorios.
Compresin/Descompresin.
Mtodos de recuperacin del sistema
operativo.
Actualizacin del sistema operativo.
Agregar / eliminar / actualizar software del
sistema operativo.
Asistentes de configuracin del sistema. Acceso a redes, dispositivos, etc.
Automatizacin de tareas del sistema.
Administracin de los sistemas operativos:
Gestin de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseas.
Gestin del sistema de archivos.
Gestin de los procesos del sistema y de
usuario.
Utilizacin de la memoria del sistema.
Rendimiento del sistema. Seguimiento de la
actividad del sistema.
Activacin y desactivacin de servicios.
Gestin de dispositivos de almacenamiento.
Gestin de impresoras.
Comparticin de recursos.
Base de datos de configuracin y comportamiento del sistema operativo, hardware
instalado y aplicaciones.
Configuracin de mquinas virtuales:

Virtualizacin y mquina virtual: ventajas e
inconvenientes.
Diferencias entre mquina real y virtual.
Software (propietario y libre) para la creacin
de mquinas virtuales: instalacin.
Creacin de mquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.
Configuracin y utilizacin de mquinas
virtuales.
Interrelacin con el sistema operativo
anfitrin.
Anlisis de la actividad del sistema.
necesaria para desempear la funcin de instalacin
y explotacin de sistemas operativos monopuesto.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:
La instalacin y actualizacin de sistemas
operativos para su utilizacin en sistemas
microinformticos.
La utilizacin de las funcionalidades del
sistema microinformtico mediante las herramientas del sistema operativo.
El control y seguimiento de la actividad y
rendimiento del sistema operativo.
La determinacin y utilizacin de los recursos compartidos del sistema operativo.
La gestin de los usuarios y grupos del sistema, as como sus perfiles y permisos.
La utilizacin de mecanismos de virtualizacin para la realizacin de pruebas.
operativos en equipos independientes.
La utilizacin avanzada del sistema operativo.
La asistencia al usuario final sobre el uso del
sistema operativo.

aplicar los medios y mtodos adecuados a su
instalacin, montaje y mantenimiento.
locales.
lgicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.
m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones
correctoras para resolverlas.
continuacin:
necesarios.
51
c) Instalar y configurar software bsico y de

aplicacin, asegurando su funcionamiento
en condiciones de calidad y seguridad.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del
cliente.
necesidades de ste.
m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado
manteniendo unas relaciones profesionales
adecuadas en el entorno de trabajo.
n) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector
informtico.
) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms adecuado en
cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas
profesionales.
r) Resolver problemas y tomar decisiones
individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del
mbito de su competencia.
La evolucin de los cambios y novedades
que se producen en el mercado sobre los sistemas operativos.
operativos monopuesto.
La elaboracin de documentos (manuales,
informes, partes de incidencia, entre otros).
La asistencia y resolucin de problemas en
la instalacin de sistemas operativos.
52
Aplicaciones ofimticas.
Cdigo: 0223
evaluacin.
1.
Instala y actualiza aplicaciones ofimticas,

interpretando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en el proceso.
a) Se han identificado y establecido las fases
del proceso de instalacin.
b) Se han respetado las especificaciones tcnicas del proceso de instalacin.
c) Se han configurado las aplicaciones segn
los criterios establecidos.
d) Se han documentado las incidencias.
e) Se han solucionado problemas en la instalacin o integracin con el sistema informtico.
f) Se han eliminado y/o aadido componentes
de la instalacin en el equipo.
g) Se han actualizado las aplicaciones.
h) Se han respetado las licencias software.
i) Se han propuesto soluciones software para
entornos de aplicacin.
2.
Elabora documentos y plantillas, describiendo y aplicando las opciones avanzadas

de procesadores de textos.
a) Se ha personalizado las opciones de software y barra de herramientas.
b) Se han utilizado los elementos bsicos en la
elaboracin de documentos.
c) Se han diseado plantillas.
d) Se han utilizado aplicaciones y perifricos
para introducir textos e imgenes.
e) Se han importado y exportado documentos
creados con otras aplicaciones y en otros
formatos.
f) Se han creado y utilizado macros en la realizacin de documentos.
g) Se han elaborado manuales especficos.
3.
Elabora documentos y plantillas de clculo,

describiendo y aplicando opciones avanzadas de hojas de clculo.
5.
Manipula imgenes digitales analizando

las posibilidades de distintos programas
y aplicando tcnicas de captura y edicin
bsicas.
a) Se ha personalizado las opciones de software
y barra de herramientas.
b) Se han utilizado los elementos bsicos en la
elaboracin de hojas de clculo.
c) Se han utilizado los diversos tipos de datos
y referencia para celdas, rangos, hojas y
libros.
d) Se han aplicado frmulas y funciones.
e) Se han generado y modificado grficos de
diferentes tipos.
f) Se han empleado macros para la realizacin
de documentos y plantillas.
g) Se han importado y exportado hojas de clculo creadas con otras aplicaciones y en
otros formatos.
h) Se ha utilizado la hoja de clculo como base
de datos: formularios, creacin de listas, filtrado, proteccin y ordenacin de datos.
i) Se han utilizado aplicaciones y perifricos
para introducir textos, nmeros, cdigos e
imgenes.
4.
a) Se han analizado los distintos formatos de

imgenes.
b) Se ha realizado la adquisicin de imgenes
con perifricos.
c) Se ha trabajado con imgenes a diferentes
resoluciones, segn su finalidad.
d) Se han empleado herramientas para la edicin de imagen digital.
e) Se han importado y exportado imgenes en
diversos formatos.
6.
a) Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de vdeo.
b) Se han estudiado los tipos de formatos y
codcs ms empleados.
c) Se han importado y exportado secuencias de
vdeo.
d) Se han capturado secuencias de vdeo con
recursos adecuados.
e) Se han elaborado vdeo tutoriales.
Elabora documentos con bases de datos

ofimticas describiendo y aplicando operaciones de manipulacin de datos.
a) Se han identificado los elementos de las
bases de datos relacionales.
b) Se han creado bases de datos ofimticas.
c) Se han utilizado las tablas de la base de datos
(insertar, modificar y eliminar registros).
d) Se han utilizado asistentes en la creacin de
consultas.
e) Se han utilizado asistentes en la creacin de
formularios.
f) Se han utilizado asistentes en la creacin de
informes.
g) Se ha realizado bsqueda y filtrado sobre la
informacin almacenada.
h) Se han creado y utilizado macros.
Manipula secuencias de vdeo analizando

las posibilidades de distintos programas y
aplicando tcnicas de captura y edicin
bsicas.
7.
Elabora presentaciones multimedia describiendo y aplicando normas bsicas de

composicin y diseo.
a) Se han identificado las opciones bsicas de
las aplicaciones de presentaciones.
b) Se han reconocido los distintos tipos de vista
asociados a una presentacin.
c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipografas y normas bsicas de composicin,
diseo y utilizacin del color.
53
d) Se han diseado plantillas de presentaciones.

e) Se han creado presentaciones.
f) Se han utilizado perifricos para ejecutar
presentaciones.
8.
Realiza operaciones de gestin del correo y

la agenda electrnica, relacionando necesidades de uso con su configuracin.
soporte tcnico, entre otros) para solventar

incidencias.
h) Se han solventando las incidencias en el
tiempo adecuado y con el nivel de calidad
esperado.
Duracin: 256 horas.

Contenidos bsicos:
Instalacin de aplicaciones:
a) Se han descrito los elementos que componen
un correo electrnico.
b) Se han analizado las necesidades bsicas de
gestin de correo y agenda electrnica.
c) Se han configurado distintos tipos de cuentas
de correo electrnico.
d) Se han conectado y sincronizado agendas
del equipo informtico con dispositivos
mviles.
e) Se ha operado con la libreta de direcciones.
f) Se ha trabajado con todas las opciones de
gestin de correo electrnico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros).
g) Se han utilizado opciones de agenda electrnica.
9.
Aplica tcnicas de soporte en el uso de

aplicaciones, identificando y resolviendo
incidencias.
a) Se han elaborado guas visuales con los conceptos bsicos de uso de una aplicacin.
b) Se han identificado problemas relacionados
con el uso de aplicaciones ofimticas.
c) Se han utilizado manuales de usuario para
instruir en el uso de aplicaciones.
d) Se han aplicado tcnicas de asesoramiento
en el uso de aplicaciones.
e) Se han realizado informes de incidencias.
f) Se han aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar la informacin y su
recuperacin.
g) Se han utilizado los recursos disponibles
(documentacin tcnica, ayudas en lnea,
54
Tipos de aplicaciones ofimticas.

Instalacin estndar, mnima y personalizada.
Paquetes informticos y Suites.
Tipos de licencias software.
Software libre y propietario, Copyright y
copyleft.
Necesidades de los entornos de explotacin.
Procedimientos de instalacin y configuracin.
Requisitos mnimos y ptimos.
Configuracin de la aplicacin.
Aadir y eliminar componentes.
Elaboracin de documentos y plantillas
mediante procesadores de texto:
Personalizacin de las opciones de la
aplicacin y de la barra de herramientas.
Seguridad.
Elementos bsicos.
Estilos.
Fuentes, formatos de prrafo y de pgina.
Encabezados y pies.
Numeraciones y Vietas.
Autotextos, hipervnculos, imgenes, organigramas, grficos.
Utilizacin de tablas.
Utilizacin de formularios.
Creacin y uso de plantillas.
Importacin y exportacin de documentos.
Diseo y creacin de macros.
Grabacin de macros, asignacin de macros a los distintos elementos elementos.
Asociar una macro a un men, botn de
barra de herramientas, etc.
Elaboracin de distintos tipos de documentos (manuales, partes de incidencias,

cartas personalizadas, listas de direcciones,
sobres etiquetas, entre otros).
Herramientas para documentos extensos.
Mapa del documento.
Tablas de contenido.
Secciones.
Elaboracin de documentos y plantillas mediante hojas de clculo:
Personalizacin de las opciones de la
aplicacin y de la barra de herramientas. Seguridad.
Formato de una hoja de clculo. (Autoformato, formato condicional, etc.)
Filtrado y ordenacin de datos.
Estilos.
Referencias. Utilizacin de frmulas y
funciones.
Creacin de tablas y grficos dinmicos.
Uso de plantillas y asistentes.
Elaboracin de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas, inventarios,
entre otros).
Utilizacin de formularios.
Filtrado y ordenacin de datos.
Importar/exportar informacin.
Grabacin de macros, asignacin de macros a los distintos elementos.
Grabacin de macros, asignacin de macros a los distintos elementos.

Manipulacin de imgenes:
Formatos y resolucin de imgenes.
Utilizacin de retoque fotogrfico, ajustes de
imagen y de color.
Importacin y exportacin de imgenes.
Manipulacin de videos:
Formatos de vdeo.
Importacin y exportacin de vdeos.
Elaboracin de presentaciones:
Diseo y edicin de diapositivas.
Uso del color, la alineacin, la transicin,
las fuentes, los formatos, la estructuracin
de contenidos con arreglo a unas especificaciones dadas.
Formateo de diapositivas, textos y objetos.
Vinculacin e incrustacin de objetos.
Importacin y exportacin de presentaciones.
Presentaciones porttiles.
Exportacin para publicaciones web.
Utilizacin de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.
Utilizacin de perifricos para proyeccin
de presentaciones.
Gestin de correo y agenda electrnica:
Utilizacin de bases de datos ofimticas:

Elementos de las bases de datos relacionales.
Tablas, campos y tipos de datos, ndices,
llaves primarias y referenciales, vistas.
Operaciones bsicas de mantenimiento de
informacin contra bases de datos. (Aadir,
modificar, suprimir, etc.)
Creacin de bases de datos a partir de un
diseo preestablecido.
Manejo de asistentes.
Crear formularios, consultas, informes, filtros.
Entornos de trabajo (locales y on-line): configuracin y personalizacin.

Plantillas y firmas corporativas.
Foros de noticias (news).
La libreta de direcciones.
Gestin de correos.
Gestin de la agenda.
Aplicacin de tcnicas de soporte:
Elaboracin de guas y manuales de uso de
aplicaciones.
55
Formacin al usuario.
Modalidades de soporte y ejemplos contractuales.
necesaria para desempear la funcin de instalacin y explotacin de aplicaciones informticas.
La instalacin y explotacin de aplicaciones
incluye aspectos como:
La bsqueda de software de aplicacin adecuado al entorno de explotacin.
La instalacin y configuracin de aplicaciones ofimticas.
La elaboracin de documentos y plantillas.
La resolucin de problemas en la explotacin de las aplicaciones.
La asistencia al usuario.
Las actividades profesionales asociadas a
esta funcin se aplican en:
La instalacin, configuracin y mantenimiento de aplicaciones informticas.
La asistencia en el uso de aplicaciones informticas.
aplicar los medios y mtodos adecuados a
su instalacin, montaje y mantenimiento.
g) Localizar y reparar averas y disfunciones en los
componentes fsicos y lgicos para mantener
56

n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales, sealando las acciones
a realizar en los casos definidos para actuar
de acuerdo con las normas estandarizadas.
o) Identificar y valorar las oportunidades de
aprendizaje y empleo, analizando las ofertas
y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
las competencias profesionales, personales y sociales
de este ttulo que se relacionan a continuacin:
necesarios.
f) Instalar, configurar y mantener servicios
multiusuario, aplicaciones y dispositivos
compartidos en un entorno de red local,
atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.
j) Ejecutar procedimientos establecidos de

la informacin.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del
cliente.
necesidades de ste.
informtico.
profesionales.
p) Cumplir con los objetivos de la produccin,
colaborando con el equipo de trabajo y
actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
mdulo versarn sobre:
El anlisis de los cambios y novedades que
se producen en el mercado de aplicaciones
informticas.
La instalacin y actualizacin de aplicaciones.
La elaboracin de documentos (manuales,
informes, partes de incidencia, entre
otros).
La asistencia y resolucin de problemas en
la explotacin de aplicaciones.
Sistemas operativos en red.

Cdigo: 0224
evaluacin.
1.
Instala sistemas operativos en red describiendo sus caractersticas e interpretando la

documentacin tcnica.
a) Se ha realizado el estudio de compatibilidad
del sistema informtico.
b) Se han diferenciado los modos de instalacin.
c) Se ha planificado y realizado el particionado
del disco del servidor.
d) Se han seleccionado y aplicado los sistemas
de archivos.
e) Se han seleccionado los componentes a
instalar.
f) Se han aplicado procedimientos para la automatizacin de instalaciones.
g) Se han aplicado preferencias en la configuracin del entorno personal.
h) Se ha actualizado el sistema operativo en
red.
i) Se ha comprobado la conectividad del servidor con los equipos cliente.
2.
Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones

y aplicando herramientas del sistema.
a) Se han configurado y gestionado cuentas de
usuario.
b) Se han configurado y gestionado perfiles de
usuario.
c) Se han configurado y gestionado cuentas de
equipo.
d) Se ha distinguido el propsito de los grupos,
sus tipos y mbitos.
e) Se han configurado y gestionado grupos.
f) Se ha gestionado la pertenencia de usuarios
a grupos.
57
g) Se han identificado las caractersticas de usuarios y grupos predeterminados y especiales.

h) Se han planificado perfiles mviles de
usuarios.
i) Se han utilizado herramientas para la administracin de usuarios y grupos, incluidas en
el sistema operativo en red.
f) Se han establecido niveles de seguridad para

controlar el acceso del cliente a los recursos
compartidos en red.
g) Se ha trabajado en grupo para comprobar
el acceso a los recursos compartidos del
sistema.
5.
3.
Realiza tareas de gestin sobre dominios

identificando necesidades y aplicando herramientas de administracin de dominios.
a) Se ha identificado la funcin del servicio de
directorio, sus elementos y nomenclatura.
b) Se ha reconocido el concepto de dominio y
sus funciones.
c) Se han establecido relaciones de confianza
entre dominios.
d) Se ha realizado la instalacin del servicio de
directorio.
e) Se ha realizado la configuracin bsica del
servicio de directorio.
f) Se han utilizado agrupaciones de elementos para la creacin de modelos
administrativos.
g) Se ha analizado la estructura del servicio de
directorio.
h) Se han utilizado herramientas de administracin de dominios.
4.
Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y

determinando niveles de seguridad.
a) Se ha reconocido la diferencia entre permiso
y derecho.
b) Se han identificado los recursos del sistema que se van a compartir y en qu
condiciones.
c) Se han asignado permisos a los recursos del
sistema que se van a compartir.
d) Se han compartido impresoras en red.
e) Se ha utilizado el entorno grfico para compartir recursos.
58
Realiza tareas de monitorizacin y uso del

sistema operativo en red, describiendo las
herramientas utilizadas e identificando las
principales incidencias.
a) Se han descrito las caractersticas de los programas de monitorizacin.
b) Se han identificado problemas de rendimiento
en los dispositivos de almacenamiento.
c) Se ha observado la actividad del sistema
operativo en red a partir de las trazas generadas por el propio sistema.
d) Se han realizado tareas de mantenimiento
del software instalado en el sistema.
e) Se han ejecutado operaciones para la automatizacin de tareas del sistema.
f) Se ha interpretado la informacin de configuracin del sistema operativo en red.
6.
Realiza tareas de integracin de sistemas

operativos libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir recursos e
instalando software especfico.
a) Se ha identificado la necesidad de compartir
recursos en red entre diferentes sistemas
operativos.
b) Se ha comprobado la conectividad de la red
en un escenario heterogneo.
c) Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos
en red.
d) Se han instalado y configurado servicios
para compartir recursos en red.
e) Se ha accedido a sistemas de archivos en
red desde equipos con diferentes sistemas
operativos.
f) Se ha accedido a impresoras desde equipos

con diferentes sistemas operativos.
g) Se ha trabajado en grupo.
h) Se han establecido niveles de seguridad para
controlar el acceso del usuario a los recursos
compartidos en red.
i) Se ha comprobado el funcionamiento de los
servicios instalados.
Duracin: 147 horas.
Creacin de dominios.
Objetos que administra un dominio: usuarios globales, grupos, equipos entre otros.
Creacin de relaciones de confianza entre
dominios.
Creacin de agrupaciones de elementos.
Nomenclatura.
Utilizacin de herramientas para la administracin de dominios.
Delegacin de la administracin.
Contenidos bsicos:
Gestin de los recursos compartidos en red:
Instalacin de sistemas operativos en red:

Comprobacin de los requisitos tcnicos.
Preparacin de la instalacin. Particiones y
sistema de archivos. Componentes.
Instalacin del Sistema Operativo en red.
Mtodos. Automatizacin. Clonaciones en
red. Conexin con equipos clientes.
Elaboracin de la documentacin sobre la
instalacin e incidencias.
Personalizacin del entorno en el servidor.
Procedimientos de actualizacin del Sistema
Operativo en red.
Instalacin de sistemas operativos en red en
mquinas virtuales.
Gestin de usuarios y grupos:
Cuenta de usuario y grupo.
Perfiles de usuario. Tipos. Perfiles mviles.
Gestin de grupos. Tipos y mbitos.
Propiedades.
Usuarios y grupos predeterminados y especiales del sistema.
Estrategias de utilizacin de grupos.
Cuentas de usuario. Plantillas.
Gestin de cuentas de equipo.
Gestin de dominios:
Servicio de directorio y dominio.
Elementos del servicio de directorio.
Funciones del dominio.
Instalacin de un servicio de directorio.
Configuracin bsica.
Permisos y derechos.
Compartir archivos y directorios a travs de
la red.
Configuracin de permisos de recurso compartido.
Configuracin de impresoras compartidas
en red.
Seguridad en el acceso a los recursos compartidos.
Utilizacin en redes homogneas.
Monitorizacin y uso del sistema operativo
en red:
Arranque del sistema operativo en red.
Descripcin de los fallos producidos en el
arranque. Posibles soluciones.
Utilizacin de herramientas para el control
y seguimiento del rendimiento del sistema
operativo en red.
Gestin de discos. Cuotas.
Gestin de los procesos relativos a los servicios del sistema operativo en red.
Automatizacin de las tareas del sistema.
Integracin de sistemas operativos en red
libres y propietarios:
Descripcin de escenarios heterogneos.
Instalacin, configuracin y uso de servicios
de red para compartir recursos entre equipos
con diferentes sistemas operativos.
Configuracin de recursos compartidos en red.
Seguridad de los recursos compartidos en red.
Utilizacin de redes heterogneas.
59
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones de
instalacin y mantenimiento de sistemas operativos en red.
Los procesos de instalacin y actualizacin
de sistemas operativos en red para su utilizacin en sistemas microinformticos.
La utilizacin de las funcionalidades del
sistema microinformtico mediante las herramientas del sistema operativo en red.
El control y seguimiento de la actividad y
rendimiento del sistema operativo en red.
La gestin de los recursos compartidos del
sistema operativo en redes homogneas y
heterogneas.
La gestin de usuarios y grupos, as como
sus perfiles y permisos.
La utilizacin de mecanismos de virtualizacin para la realizacin de pruebas.
La instalacin de sistemas operativos.
La gestin de sistemas en red.
La monitorizacin de sistemas operativos.
d) Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y dems elementos de
una red local, analizando la morfologa,
60
condiciones y caractersticas del despliegue,

para replantear el cableado y la electrnica
de la red.
f) Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local y de conexin con redes de
rea extensa, ejecutando los procedimientos
locales.
presupuestos.
) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportacin
al proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.
continuacin:
necesarios.
e) Instalar y configurar redes locales cableadas,

inalmbricas o mixtas y su conexin a redes
pblicas, asegurando su funcionamiento en
necesidades de ste.
informtico.
profesionales.
q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y
nuevas situaciones laborales originados por
cambios tecnolgicos y organizativos en los
procesos productivos.
operativos en red.
La gestin de usuarios y grupos.

La gestin de dominios.
La gestin de los recursos compartidos en
redes homogneas.
La monitorizacin y uso del sistema operativo en red.
La integracin de sistemas operativos en
redes heterogneas.
Redes locales.
Cdigo: 0225
evaluacin.
1.
Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las caractersticas de

entornos de aplicacin y describiendo la
funcionalidad de sus componentes.
a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.
b) Se han identificado los distintos tipos de
redes.
c) Se han descrito los elementos de la red local
y su funcin.
d) Se han identificado y clasificado los medios
de transmisin.
e) Se ha reconocido el mapa fsico de la red
local.
f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa fsico de la red local.
g) Se han reconocido las distintas topologas de red.
h) Se han identificado estructuras alternativas.
2.
Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando

tcnicas de montaje.
a) Se han reconocido los principios funcionales
de las redes locales.
b) Se han identificado los distintos tipos de
redes.
61
c) Se han diferenciado los medios de transmisin.

d) Se han reconocido los detalles del cableado
de la instalacin y su despliegue (categora del
cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).
e) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.
f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios.
g) Se han montado y conexionado las tomas de
usuario y paneles de parcheo.
h) Se han probado las lneas de comunicacin entre las tomas de usuario y paneles
de parcheo.
i) Se han etiquetado los cables y tomas de
usuario.
j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad
requeridas.
3.
b) Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalmbricas.

c) Se han instalado adaptadores y puntos de
acceso inalmbrico.
d) Se han configurado los modos de funcionamiento y los parmetros bsicos.
e) Se ha comprobado la conectividad entre
diversos dispositivos y adaptadores inalmbricos.
f) Se ha instalado el software correspondiente.
g) Se han identificado los protocolos.
h) Se han configurado los parmetros bsicos.
i) Se han aplicado mecanismos bsicos de
seguridad.
j) Se han creado y configurado VLANS.
5.
Interconecta equipos en redes locales

cableadas describiendo estndares de cableado y aplicando tcnicas de montaje de
conectores.
a) Se han identificado incidencias y comportamientos anmalos.
b) Se ha identificado si la disfuncin es debida
al hardware o al software.
c) Se han monitorizado las seales visuales de
los dispositivos de interconexin.
d) Se han verificado los protocolos de comunicaciones.
e) Se ha localizado la causa de la disfuncin.
f) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos.
g) Se han solucionado las disfunciones software. (Configurando o reinstalando).
h) Se ha elaborado un informe de incidencias.
a) Se ha interpretado el plan de montaje lgico
de la red.
b) Se han montado los adaptadores de red en
los equipos.
c) Se han montado conectores sobre cables
(cobre y fibra) de red.
d) Se han montado los equipos de conmutacin en los armarios de comunicaciones.
e) Se han conectado los equipos de conmutacin a los paneles de parcheo.
f) Se ha verificado la conectividad de la instalacin.
g) Se ha trabajado con la calidad requerida.
4.
Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando tcnicas de montaje.

a) Se han identificado las caractersticas funcionales de las redes inalmbricas.
62
Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware

o software y estableciendo la relacin entre
disfunciones y sus causas.
6.
Cumple las normas de prevencin de riesgos

laborales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas
y equipos para prevenirlos en el montaje y
mantenimiento de redes locales.
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de
peligrosidad que suponen la manipulacin
de los materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte en el montaje

y mantenimiento de redes locales.
b) Se han operado las mquinas respetando las
normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes
de accidentes en la manipulacin de materiales, herramientas, mquinas de corte y
conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad
(protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las mquinas y los
equipos de proteccin individual (calzado,
proteccin ocular, indumentaria, entre otros)
que se deben emplear en las operaciones de
montaje y mantenimiento de redes locales.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las
medidas de seguridad y proteccin personal
requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de
contaminacin del entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados
para su retirada selectiva.
h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de
prevencin de riesgos.
Duracin: 224 horas.

Contenidos bsicos:
Caracterizacin de redes locales:
Funciones y servicios.
Caractersticas. Ventajas e inconvenientes.
Entornos de aplicacin. Redes departamentales, personales entre otras.
Tipos y estndares ms utilizados.
Elementos de red y sus funciones.
Medios de transmisin elctricos, pticos,
ondas.
Software para descripcin de los componentes y funcionamiento de redes de rea
local.
Topologas. Caractersticas, ventajas e inconvenientes.
Despliegue del cableado:

Interpretacin de esquemas de cableado y
componentes de red.
Sistemas de cableado estructurado.
Identificacin de elementos y espacios fsicos de una red local.
Espacios. Adecuacin y ubicacin.
Cuartos de comunicaciones. Conexionado
elctrico y de telecomunicaciones.
Armarios de comunicaciones. Paneles de
parcheo.
Canalizaciones. Requerimientos y calidades.
Medios de transmisin (par trenzado, fibra
ptica, entre otros).
Conectores y tomas de red.
Herramientas y equipos para conexionado
y testeo.
Conexin de tomas y paneles de parcheo.
Creacin de cables. Etiquetado de identificacin.
Recomendaciones en la instalacin del
cableado.
Interconexin de equipos en redes locales:
Adaptadores para red cableada.
Dispositivos de interconexin de redes, funcin y entornos de aplicacin.
Adaptadores para redes inalmbricas.
Dispositivos de interconexin de redes
inalmbricas, funcin y entornos de aplicacin.
Redes mixtas.
Utilizacin de herramientas de verificacin
de conectividad y localizacin de fallas en
la instalacin.
Instalacin/configuracin de los equipos
de red:
Procedimientos de instalacin.
Protocolos. Niveles o capas de protocolo.
TCP/IP. Estructura. Clases IP.
Direcciones IP. Ipv4. IPv6. Direcciones IP
pblicas y privadas.
63
Mecanismos de enmascaramiento de subredes.

Configuracin de los adaptadores de red en
sistemas operativos libres y propietarios.
Configuracin bsica de los dispositivos
de interconexin de red cableada e inalmbrica.
Seguridad bsica en redes cableadas e inalmbricas.
VLANS, generaciones y tipos.
Resolucin de incidencias de una red de
rea local:
Estrategias. Parmetros del rendimiento.
Incidencias fsicas e incidencias lgicas en
redes locales.
Averas frecuentes en una red de rea
local.
Tcnicas e instrumentos de localizacin de
averas.
Monitorizacin de redes cableadas e inalmbricas.
Herramientas de diagnstico. Comandos y
programas.
Contingencias posibles al restituir el funcionamiento.
Certificacin de redes.
Generacin de informes de incidencias.
Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin
ambiental:
Identificacin de riesgos.
Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales.
Prevencin de riesgos laborales en los procesos de montaje.
Equipos de proteccin individual.
Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos laborales.
Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de
64
instalacin y mantenimiento de redes locales en

pequeos entornos.
El montaje de las canalizaciones y el tendido
de lneas para redes locales cableadas.
El montaje de los elementos de la red local.
La integracin de los elementos de la red.
La monitorizacin de la red local.
La resolucin de incidencias fsicas y lgicas
de la red local.
El montaje de redes locales cableadas, inalmbricas y mixtas.
El mantenimiento de la red local.
b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos utilizando las
herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad
y seguridad, para montar y configurar ordenadores y perifricos.
condiciones y caractersticas del despliegue,
para replantear el cableado y la electrnica
de la red.
e) Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems elementos de una red local
cableada, inalmbrica o mixta, aplicando
procedimientos de montaje y protocolos de
calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.

locales.
presupuestos.

necesidades de ste.
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
mdulo versarn sobre:
La identificacin de los elementos de la
red local.
La interpretacin de la documentacin tcnica de los elementos de la red local.
El montaje de las canalizaciones y el tendido del cableado.
La instalacin y configuracin de los elementos de la red.
La elaboracin e interpretacin de la documentacin tcnica sobre la distribucin de
la red local.
La resolucin de problemas surgidos en la
explotacin de la red local.

continuacin:
d) Replantear el cableado y la electrnica de
redes locales en pequeos entornos y su
conexin con redes de rea extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que
as lo requieran.
Seguridad informtica.
Cdigo: 0226
evaluacin.
1.
Aplica medidas de seguridad pasiva en

sistemas informticos describiendo caractersticas de entornos y relacionndolas con
sus necesidades.
65
a) Se ha valorado la importancia de mantener
la informacin segura.
b) Se han descrito las diferencias entre seguridad fsica y lgica.
c) Se han definido las caractersticas de la ubicacin fsica y condiciones ambientales de
los equipos y servidores.
d) Se ha identificado la necesidad de proteger
fsicamente los sistemas informticos.
e) Se ha verificado el funcionamiento de los
sistemas de alimentacin ininterrumpida.
f) Se han seleccionado los puntos de aplicacin de los sistemas de alimentacin
ininterrumpida.
g) Se han esquematizado las caractersticas de
una poltica de seguridad basada en listas de
control de acceso.
h) Se ha valorado la importancia de establecer
una poltica de contraseas.
i) Se han valorado las ventajas que supone la
utilizacin de sistemas biomtricos.
2.
Gestiona dispositivos de almacenamiento

describiendo los procedimientos efectuados
y aplicando tcnicas para asegurar la integridad de la informacin.
a) Se ha interpretado la documentacin tcnica
relativa a la poltica de almacenamiento.
b) Se han tenido en cuenta factores inherentes al almacenamiento de la informacin (rendimiento,
disponibilidad, accesibilidad, entre otros).
c) Se han clasificado y enumerado los principales mtodos de almacenamiento incluidos
los sistemas de almacenamiento en red.
d) Se han descrito las tecnologas de almacenamiento redundante y distribuido.
e) Se han seleccionado estrategias para la realizacin de copias de seguridad.
f) Se ha tenido en cuenta la frecuencia y el esquema de rotacin.
g) Se han realizado copias de seguridad con
distintas estrategias.
h) Se han identificado las caractersticas de los medios de almacenamiento remotos y extrables.
66
i) Se han utilizado medios de almacenamiento

remotos y extrables.
j) Se han creado y restaurado imgenes de respaldo de sistemas en funcionamiento.
3.
Aplica mecanismos de seguridad activa

describiendo sus caractersticas y relacionndolas con las necesidades de uso del
sistema informtico.
a) Se han seguido planes de contingencia para
actuar ante fallos de seguridad.
b) Se han clasificado los principales tipos de
software malicioso.
c) Se han realizado actualizaciones peridicas
de los sistemas para corregir posibles vulnerabilidades.
d) Se ha verificado el origen y la autenticidad
de las aplicaciones que se instalan en los
sistemas.
e) Se han instalado, probado y actualizado
aplicaciones especficas para la deteccin y
eliminacin de software malicioso.
f) Se han aplicado tcnicas de recuperacin de
datos.
4.
Asegura la privacidad de la informacin

transmitida en redes informticas describiendo vulnerabilidades e instalando
software especifico.
a) Se ha identificado la necesidad de inventariar y controlar los servicios de red.
b) Se ha contrastado la incidencia de las tcnicas de ingeniera social en los fraudes
informticos y robos de informacin.
c) Se ha deducido la importancia de minimizar
el volumen de trfico generado por la publicidad y el correo no deseado.
d) Se han aplicado medidas para evitar la monitorizacin de redes cableadas.
e) Se han clasificado y valorado las propiedades de seguridad de los protocolos usados
en redes inalmbricas.
f) Se han descrito sistemas de identificacin

como la firma electrnica, certificado digital, entre otros.
g) Se han utilizado sistemas de identificacin
como la firma electrnica, certificado digital, entre otros.
h) Se ha instalado y configurado un cortafuegos
en un equipo o servidor.
5.
Reconoce la legislacin y normativa

sobre seguridad y proteccin de datos
analizando las repercusiones de su incumplimiento.
a) Se ha descrito la legislacin sobre proteccin de datos de carcter personal.
b) Se ha determinado la necesidad de controlar el acceso a la informacin personal
almacenada.
c) Se han identificado las figuras legales que intervienen en el tratamiento y mantenimiento
de los ficheros de datos.
d) Se ha contrastado la obligacin de poner a
disposicin de las personas los datos personales que les conciernen.
e) Se ha descrito la legislacin actual sobre los
servicios de la sociedad de la informacin y
comercio electrnico.
f) Se han contrastado las normas sobre gestin
de seguridad de la informacin.
Duracin: 105 horas.

Contenidos bsicos:
Aplicacin de medidas de seguridad
pasiva:
Seguridad informtica. Clasificacin, tcnicas y prcticas de tratamiento seguro de
la informacin.
Ubicacin y proteccin fsica de los equipos
y servidores.
Sistemas de alimentacin ininterrumpida.
Gestin de dispositivos de almacenamiento:

Almacenamiento de la informacin: rendimiento, disponibilidad, accesibilidad.
Almacenamiento redundante y distribuido.
Almacenamiento remoto y extrable.
Criptografa.
Copias de seguridad e imgenes de respaldo.
Medios de almacenamiento.
Poltica de almacenamiento.
Recuperacin de datos.
Aplicacin de mecanismos de seguridad
activa:
Identificacin digital.
Sistemas biomtricos de identificacin.
Firma electrnica y certificado digital.
Seguridad en los protocolos para comunicaciones inalmbricas.
Utilizacin de cortafuegos en un sistema o
servidor.
Listas de control de acceso.
Poltica de contraseas.
Recuperacin de datos.
Software malicioso .Clasificacin, proteccin y desinfeccin.
Auditorias de seguridad.
Actualizacin de sistemas y aplicaciones.
Aseguramiento de la privacidad:
Mtodos para asegurar la privacidad de la
informacin transmitida.
Fraudes informticos y robos de informacin.
Control de la monitorizacin en redes
cableadas.
Seguridad en redes inalmbricas.
Sistemas de identificacin: firma electrnica,
certificados digitales y otros.
Cortafuegos en equipos y servidores.
Publicidad y correo no deseado.
Cumplimiento de la legislacin y de las
normas sobre seguridad:
Legislacin sobre proteccin de datos.
67
Legislacin sobre los servicios de la sociedad

de la informacin y correo electrnico.
implantacin de medidas de seguridad en sistemas
informticos.
La definicin de esta funcin incluye aspectos
como:
La instalacin de equipos y servidores en entornos seguros.
La incorporacin de procedimientos de seguridad en el tratamiento de la informacin.
La actualizacin de los sistemas operativos y
el software de aplicacin instalado.
La proteccin frente a software malicioso.
La aplicacin de la legislacin y normativa sobre
seguridad y proteccin de la informacin.
La instalacin de equipamiento informtico.
El tratamiento, transmisin y almacenamiento de la informacin.
El mantenimiento de los sistemas informticos.
68
condiciones y caractersticas del despliegue, para replantear el cableado y la

electrnica de la red.
e) Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems elementos de una red local
cableada, inalmbrica o mixta, aplicando
procedimientos de montaje y protocolos de
calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.
locales.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida
cumpliendo los requerimientos del cliente.
continuacin:
necesarios.
la informacin.
necesidades de ste.

informtico.
t) Gestionar su carrera profesional, analizando
las oportunidades de empleo, autoempleo y
aprendizaje.
f) Se han realizado asignaciones dinmicas y

estticas.
g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuracin.
h) Se ha verificado la correcta asignacin de
los parmetros.
2.
a) Se han identificado y descrito escenarios en
los que surge la necesidad de un servicio de
resolucin de nombres.
b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolucin de nombres.
c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura
y funcionalidad de los sistemas de nombres
jerrquicos.
d) Se ha instalado un servicio jerrquico de resolucin de nombres.
e) Se ha preparado el servicio para almacenar
las respuestas procedentes de servidores de
redes pblicas y servirlas a los equipos de la
red local.
f) Se han aadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones
relativas a servidores de correo y alias.
g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o ms servidores.
h) Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor.

La proteccin de equipos y redes informticas.
La proteccin de la informacin transmitida
y almacenada.
La legislacin y normativa vigente en materia de seguridad.
Servicios en red.
Cdigo: 0227
evaluacin.
1.
Instala servicios de configuracin dinmica,

describiendo sus caractersticas y aplicaciones.
3.
a) Se ha reconocido el funcionamiento de los
mecanismos automatizados de configuracin de los parmetros de red.
b) Se han identificado las ventajas que proporcionan.
c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas
que intervienen en una solicitud de configuracin de los parmetros de red.
d) Se ha instalado un servicio de configuracin
dinmica de los parmetros de red.
e) Se ha preparado el servicio para asignar la
configuracin bsica a los sistemas de una
red local.
Instala servicios de resolucin de nombres, describiendo sus caractersticas y

aplicaciones.
Instala servicios de transferencia de ficheros,

describiendo sus caractersticas y aplicaciones.
a) Se ha establecido la utilidad y modo de
operacin del servicio de transferencia de
ficheros.
b) Se ha instalado un servicio de transferencia
de ficheros.
c) Se han creado usuarios y grupos para acceso
remoto al servidor.
d) Se ha configurado el acceso annimo.
69
e) Se han establecido lmites en los distintos

modos de acceso.
f) Se ha comprobado el acceso al servidor,
tanto en modo activo como en modo
pasivo.
g) Se han realizado pruebas con clientes en
lnea de comandos y en modo grfico.
4.
Gestiona servidores de correo electrnico

identificando requerimientos de utilizacin
y aplicando criterios de configuracin.
f) Se ha comprobando el acceso de los usuarios al servidor.

g) Se ha diferenciado y probado la ejecucin
de cdigo en el servidor y en el cliente.
h) Se han instalado mdulos sobre el servidor.
i) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y
el servidor.
6.
Gestiona mtodos de acceso remoto describiendo sus caractersticas e instalando los

servicios correspondientes.
a) Se han descrito los diferentes protocolos que
intervienen en el envo y recogida del correo
electrnico.
b) Se ha instalado un servidor de correo
electrnico.
c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas.
d) Se han definido alias para las cuentas de
correo.
e) Se han aplicado mtodos para impedir
usos indebidos del servidor de correo
electrnico.
f) Se han instalado servicios para permitir la
recogida remota del correo existente en los
buzones de usuario.
g) Se han usado clientes de correo electrnico
para enviar y recibir correo.
a) Se han descrito mtodos de acceso y administracin remota de sistemas.

b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto
en lnea de comandos.
c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto
en modo grfico.
d) Se ha comprobado el funcionamiento de
ambos mtodos.
e) Se han identificado las principales ventajas
y deficiencias de cada uno.
f) Se han realizado pruebas de acceso remoto
entre sistemas de distinta naturaleza.
g) Se han realizado pruebas de administracin remota entre sistemas de distinta
naturaleza.
7.
5.
Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilizacin y aplicando

criterios de configuracin.
Despliega redes inalmbricas seguras justificando la configuracin elegida y describiendo

los procedimientos de implantacin.
a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento
de un servidor web.
b) Se ha instalado un servidor web.
c) Se han creado sitios virtuales.
d) Se han verificado las posibilidades existentes
para discriminar el sitio destino del trfico
entrante al servidor.
e) Se ha configurado la seguridad del servidor.
70
a) Se ha instalado un punto de acceso inalmbrico dentro de una red local.

b) Se han reconocido los protocolos, modos de
funcionamiento y principales parmetros de
configuracin del punto de acceso.
c) Se ha seleccionado la configuracin
ms idnea sobre distintos escenarios de
prueba.
d) Se ha establecido un mecanismo adecuado
de seguridad para las comunicaciones
inalmbricas.
e) Se han usado diversos tipos de dispositivos

y adaptadores inalmbricos para comprobar
la cobertura.
f) Se ha instalado un encaminador inalmbrico
con conexin a red pblica y servicios inalmbricos de red local.
g) Se ha configurado y probado el encaminador
desde los ordenadores de la red local.
8.
Establece el acceso desde redes locales a

redes pblicas identificando posibles escenarios y aplicando software especfico.
a) Se ha instalado y configurado el hardware
de un sistema con acceso a una red privada
local y a una red pblica.
b) Se ha instalado una aplicacin que acte de
pasarela entre la red privada local y la red
pblica.
c) Se han reconocido y diferenciado las principales caractersticas y posibilidades de la
aplicacin seleccionada.
d) Se han configurado los sistemas de la red
privada local para acceder a la red pblica
a travs de la pasarela.
e) Se han establecido los procedimientos de
control de acceso para asegurar el trfico
que se transmite a travs de la pasarela.
f) Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada
local y la pblica.
g) Se han identificado los posibles escenarios de aplicacin de este tipo de
mecanismos.
h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar trfico de red entre dos o ms
interfaces de un mismo sistema.
i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a
otra red distinta.
j) Se ha implantado y verificado la configuracin para acceder desde una red pblica a
un servicio localizado en una mquina de
una red privada local.
Duracin: 147 horas.
Contenidos bsicos:
Instalacin de servicios de configuracin
dinmica de sistemas:
Direccin IP, mscara de red, puerta de enlace, servidores DNS.
Enrutadores y segmentos de red. Direcciones
de difusin.
DHCP. mbitos. Rangos, exclusiones, concesiones y reservas.
Opciones adicionales del protocolo.
Instalacin de servicios de resolucin de
nombres:
Sistemas de nombres planos y jerrquicos.
Revolvedores de nombres. Proceso resolucin
de un nombre de dominio. Correspondencia
entre localizadores de recursos universales y
direcciones de Internet.
Servidores raz y dominios de primer nivel
y sucesivos.
Zonas primarias y secundarias. Transferencias de zona.
Tipos de registros. Host, Alias, CNAME, etc.
Instalacin de servicios de transferencia de
ficheros:
Usuarios y grupos. Acceso annimo.
Permisos. Cuotas. Lmite de ancho de
banda.
Conexin de datos y de control.
Comandos de control, autenticacin, gestin
y transferencia de ficheros.
Transferencia en modo texto y binario.
Modos activo y pasivo, seguro y no seguro.
Gestin de servicios de correo electrnico:
Protocolos de transferencia de mensajes de
correo.
Cuentas de correo, alias y buzones de
usuario.
Reenvos de correos. Correos masivos, spam,
tcnicas de deteccin y contencin.
Protocolos y servicios de descarga de correo.
71
Gestin de servidores web:
Instalacin y configuracin bsica de servidores web.

Servidores virtuales. Nombre de encabezado
de host.
Identificacin de un servidor virtual.
Mtodos de seguridad del servidor.
Ejecucin de scripts en el servidor y en el
cliente.
Acceso annimo y autentificado. Mtodos
de autentificacin.
Mdulos de servicios adicionales.
Conexiones seguras y no seguras.

Instalacin y mantenimiento de servicios en redes
informticas cableadas e inalmbricas.
Gestin de acceso remoto:

Terminales en modo texto.
Terminales en modo grfico.
Protocolos estndar de acceso y de acceso
seguro.
Protocolos de administracin y asistencia
remota.
Despliegue de redes inalmbricas:
Puntos de acceso y repetidores.
Estndares de conexin y velocidades de
transmisin soportadas.
Encaminadores inalmbricos.
Seguridad en redes inalmbricas. Claves
WEP, WPA, servidores RADIUS, ocultacin
del identificador de red, entre otros.
Conexionado infraestructura y ad-hoc.
Identificadores de servicio.
Filtrado de paquetes y de clientes.
Interconexin de redes privadas con redes
pblicas:
Pasarelas a nivel de aplicacin. Almacenamiento en memoria cach.
Enrutamiento de trfico entre interfaces de red.
Estrategias y dispositivos de filtrado. mbitos
de aplicacin de las reglas de filtrado.
Redes privadas virtuales. nter-conexionado
de sedes a travs de las redes pblicas. Niveles de seguridad.
Tablas de traslacin de direcciones.
72

La identificacin de las principales aplicaciones usadas en redes informticas para
ejecutar servicios de red.
La definicin de los aspectos tcnicos de los
servicios de red ms extendidos.
La seleccin de un servicio de red y de una
aplicacin especfica sobre la base de sus
caractersticas.
La instalacin y configuracin de servicios
en redes locales y pblicas.
La configuracin de puntos de acceso inalmbricos estableciendo la seguridad de las
comunicaciones.
La puesta en marcha de mecanismos de conexin a redes pblicas.
La implantacin y mantenimiento de servicios de red.
El despliegue de redes inalmbricas.
La conexin de redes locales con redes
pblicas.
condiciones y caractersticas del despliegue, para replantear el cableado y la
electrnica de la red.

la informacin. m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas

relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.
) Utilizar los medios de consulta disponibles,
seleccionando el ms adecuado en cada
caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos
del mdulo versarn sobre:

continuacin:
necesarios.
d) Replantear el cableado y la electrnica de
redes locales en pequeos entornos y su
conexin con redes de rea extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que
as lo requieran.
j) Ejecutar procedimientos establecidos de
La configuracin automtica de los parmetros de red.

La implantacin de servicios de resolucin
de nombres.
La implantacin de servicios de transferencia
de ficheros.
La implantacin de servicios de correo
electrnico.
La implantacin de servicios web.
La implantacin de servicios de acceso
remoto.
El despliegue de redes inalmbricas.
La conexin de redes locales a redes
pblicas.
Aplicaciones web.
Cdigo: 0228
evaluacin.
1.
Instala gestores de contenidos, identificando

sus aplicaciones y configurndolos segn requerimientos.
a) Se ha establecido la utilidad de usar un
gestor de contenidos.
b) Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores de contenidos.
73
c) Se han gestionado usuarios con roles

diferentes.
d) Se ha personalizado la interfaz del gestor de
contenidos.
e) Se han realizado pruebas de funcionamiento.
f) Se han realizado tareas de actualizacin
gestor de contenidos, especialmente las de
seguridad.
g) Se han instalado y configurado los mdulos
y mens necesarios.
h) Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados por el
propio gestor de contenidos.
i) Se han habilitado foros y establecido reglas
de acceso.
j) Se han realizado pruebas de funcionamiento.
k) Se han realizado copias de seguridad de los
contenidos del gestor.
a) Se ha establecido la utilidad de un servicio
de gestin de archivos web.
b) Se han descrito diferentes aplicaciones de
gestin de archivos web.
c) Se ha instalado y adaptado una herramienta
de gestin de archivos web.
d) Se han creado y clasificado cuentas de
usuario en funcin de sus permisos.
e) Se han gestionado archivos y directorios.
f) Se han utilizado archivos de informacin
adicional.
g) Se han aplicado criterios de indexacin
sobre los archivos y directorios.
h) Se ha comprobado la seguridad del gestor de
archivos.
4.
2.
Instala sistemas de gestin de aprendizaje a

distancia, describiendo la estructura del sitio
y la jerarqua de directorios generada.
a) Se ha establecido la utilidad de usar un
gestor de aprendizaje a distancia.
b) Se ha reconocido la estructura del sitio y la
jerarqua de directorios generada.
c) Se han realizado modificaciones en la esttica o aspecto del sitio.
d) Se han manipulado y generado perfiles personalizados.
e) Se ha comprobado la funcionalidad de las
comunicaciones mediante foros, consultas,
entre otros.
f) Se han importado y exportado contenidos en
distintos formatos.
g) Se han realizado copias de seguridad y
restauraciones.
h) Se han realizado informes de acceso y utilizacin del sitio.
i) Se ha comprobado la seguridad del sitio.
j) Se ha elaborado documentacin orientada a
la formacin de los usuarios.
3.
74
Instala servicios de gestin de archivos web,

identificando sus aplicaciones y verificando
su integridad.
Instala aplicaciones de ofimtica web, describiendo sus caractersticas y entornos de uso.
a) Se ha establecido la utilidad de las aplicaciones de ofimtica web.

b) Se han descrito diferentes aplicaciones de
ofimtica web (procesador de textos, hoja
de clculo, entre otras).
c) Se han instalado aplicaciones de ofimtica web.
d) Se han gestionado las cuentas de usuario.
e) Se han aplicado criterios de seguridad en el
acceso de los usuarios.
f) Se han reconocido las prestaciones especficas de cada una de las aplicaciones
instaladas.
g) Se han utilizado las aplicaciones de forma
colaborativa.
5.
Instala aplicaciones web de escritorio,

describiendo sus caractersticas y entornos
de uso.
a) Se han descrito diferentes aplicaciones web
de escritorio.
b) Se han instalado aplicaciones para proveer de
acceso web al servicio de correo electrnico.
c) Se han configurado las aplicaciones para integrarlas con un servidor de correo.

d) Se han gestionado las cuentas de usuario.
e) Se ha verificado el acceso al correo electrnico.
f) Se han instalado aplicaciones de calendario web.
g) Se han reconocido las prestaciones especficas de las aplicaciones instaladas (citas,
tareas, entre otras).
Duracin: 84 horas.
Contenidos bsicos:
Instalacin de gestores de contenidos:
Gestores de contenidos. Conceptos bsicos
y utilidades.
Instalacin en sistemas operativos libres y
propietarios.
Creacin de usuarios y grupos de usuarios.
Roles.
Utilizacin del interfaz grfico. Personalizacin del entorno.
Funcionalidades proporcionadas por el
gestor de contenidos.
Sindicacin.
Funcionamiento de los gestores de contenidos.
Actualizaciones del gestor de contenidos.
Configuracin de mdulos y mens.
Creacin de foros. Reglas de acceso.
Informes de accesos.
Copias de seguridad.
Instalacin de sistemas de gestin de aprendizaje a distancia:
Utilidad de un gestor de aprendizaje a distancia. Conceptos bsicos.
Elementos lgicos: comunicacin, materiales y actividades.
Instalacin en sistemas operativos libres y
propietarios.
Modos de registro. Interfaz grfico asociado.
Personalizacin del entorno. Navegacin y
edicin.
Creacin de cursos siguiendo especificaciones.
Gestin de usuarios y grupos.
Activacin de funcionalidades.
Realizacin de copias de seguridad y su restauracin.
Realizacin de informes.
Elaboracin de documentacin orientada a
la formacin de los usuarios.
Instalacin de servicios de gestin de archivos web:
Utilidad de un servicio de gestin de archivos web. Conceptos bsicos.
Instalacin.
Navegacin y operaciones bsicas.
Administracin del gestor. Usuarios y permisos. Tipos de usuario.
Creacin de recursos compartidos.
Comprobacin de la seguridad del gestor.
Instalacin de aplicaciones de ofimtica web:
Utilidad de las aplicaciones de ofimtica
web. Conceptos bsicos.
Instalacin.
Utilizacin de las aplicaciones instaladas.
Gestin de usuarios y permisos asociados.
Comprobacin de la seguridad.
Utilizacin de las aplicaciones de forma colaborativa.
Instalacin de aplicaciones web de
escritorio:
Aplicaciones de correo web.
Aplicaciones de calendario web.
Instalacin.
Gestin de usuarios.
Utilizacin de las aplicaciones instaladas.
Citas, tareas, etc.
necesaria para desempear la funcin de instalacin,
configuracin y utilizacin de aplicaciones web.
75
La identificacin de las principales aplicaciones web.

La instalacin de las aplicaciones.
El mantenimiento de usuarios.
La asignacin de permisos.
La utilizacin de las aplicaciones instaladas.
estas funciones se aplican en:
La instalacin, configuracin y mantenimiento de aplicaciones informticas.
La asistencia en el uso de aplicaciones informticas.
continuacin:
76

necesarios.
la informacin.
informtico.
profesionales.
Instalacin de aplicaciones web.
Configuracin de aplicaciones web.
Explotacin de aplicaciones web.
Formacin y orientacin laboral.

Cdigo: 0229
b) Se han identificado los equipos de trabajo

que pueden constituirse en una situacin
real de trabajo.
c) Se han determinado las caractersticas del
equipo de trabajo eficaz frente a los equipos
ineficaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria
existencia de diversidad de roles y opiniones
asumidos por los miembros de un equipo.
e) Se ha reconocido la posible existencia de
conflicto entre los miembros de un grupo
como un aspecto caracterstico de las organizaciones.
f) Se han identificado los tipos de conflictos y
sus fuentes.
g) Se han determinado procedimientos para la
resolucin del conflicto.

evaluacin.
1.
Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de

insercin, y las alternativas de aprendizaje
a lo largo de la vida.
a) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral
para el Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.
b) Se han determinado las aptitudes y actitudes
requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo.
c) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil
profesional del Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.
d) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la
empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo.
e) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin
propia para la toma de decisiones.
f) Se han determinado las tcnicas utilizadas
en el proceso de bsqueda de empleo.
g) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales
relacionados con el ttulo.
2.
Aplica las estrategias del trabajo en equipo,

valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin.
a) Se han valorado las ventajas de trabajo en
equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes.
3.
Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales, reconocindolas en los diferentes
contratos de trabajo.
a) Se han identificado los conceptos bsicos
del derecho del trabajo.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones
entre empresarios y trabajadores.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral.
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las
medidas de fomento de la contratacin para
determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas
por la legislacin vigente para la conciliacin de la vida laboral y familiar.
f) Se han identificado las caractersticas
definitorias de los nuevos entornos de organizacin del trabajo.
g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo
integran.
h) Se han identificado las causas y efectos de
la modificacin, suspensin y extincin de
la relacin laboral.
77
i) Se han determinado las condiciones de

trabajo pactadas en un convenio colectivo
aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo de Tcnico en Sistemas
j) Se han analizado las diferentes medidas de
conflicto colectivo y los procedimientos de
solucin de conflictos.
4.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.

c) Se han clasificado los factores de riesgo en
la actividad y los daos derivados de los
mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms
habituales en los entornos de trabajo del Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.
e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos
en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en
los entornos de trabajo relacionados con el
perfil profesional del Tcnico en Sistemas
g) Se han clasificado y descrito los tipos de
daos profesionales, con especial referencia
a accidentes de trabajo y enfermedades
profesionales, relacionados con el perfil
Determina la accin protectora del sistema

de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identificando las
distintas clases de prestaciones.
a) Se ha valorado el papel de la seguridad social como pilar esencial para la mejora de la
calidad de vida de los ciudadanos.
b) Se han enumerado las diversas contingencias
que cubre el sistema de seguridad social.
c) Se han identificado los regmenes existentes
en el sistema de la seguridad social.
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de
seguridad social.
e) Se han identificado en un supuesto sencillo las
bases de cotizacin de un trabajador y las cuotas
correspondientes a trabajador y empresario.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de seguridad social, identificando los
requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones
legales de desempleo en supuestos prcticos
sencillos.
h) Se ha realizado el clculo de la duracin y
cuanta de una prestacin por desempleo de
nivel contributivo bsico.
5.
Evala los riesgos derivados de su actividad,

analizando las condiciones de trabajo y los
factores de riesgo presentes en su entorno
laboral.
a) Se ha valorado la importancia de la cultura
preventiva en todos los mbitos y actividades de la empresa.
78
6.
Participa en la elaboracin de un plan de

prevencin de riesgos en la empresa, identificando las responsabilidades de todos los
agentes implicados.
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de
riesgos laborales.
b) Se han clasificado las distintas formas de
gestin de la prevencin en la empresa, en
funcin de los distintos criterios establecidos
en la normativa sobre prevencin de riesgos
laborales.
c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la empresa en
materia de prevencin de riesgos.
d) Se han identificado los organismos pblicos
relacionados con la prevencin de riesgos
laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa
que incluya la secuenciacin de actuaciones
a realizar en caso de emergencia.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado
con el sector profesional del Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.

g) Se ha proyectado un plan de emergencia y
evacuacin en una pequea y media empresa (pyme).
7.
Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando as situaciones de riesgo en

el entorno laboral del Tcnico en Sistemas
a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin que deben aplicarse
para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que
sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance
de los distintos tipos de sealizacin de
seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia.
d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de heridos en caso de emergencia donde
existan vctimas de diversa gravedad.
e) Se han identificado las tcnicas bsicas de
primeros auxilios que han de ser aplicadas
en el lugar del accidente ante distintos
tipos de daos y la composicin y uso del
botiqun.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del
trabajador y su importancia como medida
de prevencin.
Duracin: 96 horas.
Contenidos bsicos:
Bsqueda activa de empleo:
Definicin y anlisis del sector profesional
del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.
Anlisis de los diferentes puestos de trabajo
relacionados con el mbito profesional del
ttulo. Competencias profesionales, condiciones laborales y cualidades personales.
Mercado laboral. Tasas de actividad, ocupacin y paro.

Polticas de empleo.
Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera
profesional.
Definicin del objetivo profesional individual.
Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el Tcnico en Sistemas
Formacin profesional inicial.
Formacin para el empleo.
Valoracin de la importancia de la formacin permanente en la trayectoria laboral y
El proceso de toma de decisiones.
El proyecto profesional individual.
Proceso de bsqueda de empleo en el sector
pblico. Fuentes de informacin y formas de
acceso.
Proceso de bsqueda de empleo en pequeas, medianas y grandes empresas del
sector. Tcnicas e instrumentos de bsqueda
de empleo.
Mtodos para encontrar trabajo.
Anlisis de ofertas de empleo y de documentos relacionados con la bsqueda de
empleo.
Anlisis de los procesos de seleccin.
Aplicaciones informticas.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en
Europa.
Gestin del conflicto y equipos de trabajo:
Concepto de equipo de trabajo.
Clasificacin de los equipos de trabajo.
Etapas en la evolucin de los equipos de
trabajo.
Tipos de metodologas para trabajar en
equipo.
Aplicacin de tcnicas para dinamizar
equipos de trabajo.
Tcnicas de direccin de equipos.
Valoracin de las ventajas e inconvenientes
del trabajo de equipo para la eficacia de la
organizacin.
79
Equipos en la industria de sistemas microinformticos y redes segn las funciones que

desempean.
Equipos eficaces e ineficaces.
Similitudes y diferencias.
La motivacin y el liderazgo en los equipos
eficaces.
La participacin en el equipo de trabajo.
Diferentes roles dentro del equipo.
La comunicacin dentro del equipo.
Organizacin y desarrollo de una reunin.
Conflicto. Caractersticas, fuentes y etapas.
Mtodos para la resolucin o supresin
del conflicto.
El proceso de toma de decisiones en grupo.
Procedimientos de resolucin de conflictos

laborales.
Seguridad social, empleo y desempleo:
Estructura del sistema de la seguridad social.
Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en
materia de seguridad social. Afiliacin, altas,
bajas y cotizacin.
Estudio de las prestaciones de la seguridad
social.
Situaciones protegibles en la proteccin por
desempleo.
Evaluacin de riesgos profesionales:
Contrato de trabajo:
El derecho del trabajo.
Relaciones Laborales.
Fuentes de la relacin laboral y principios
de aplicacin.
Organismos que intervienen en las relaciones laborales.
Anlisis de la relacin laboral individual.
Derechos y Deberes derivados de la relacin
laboral.
Modalidades de contrato de trabajo y medidas del fomento de la contratacin.
Beneficios para los trabajadores en las
nuevas organizaciones. Flexibilidad, beneficios sociales entre otros.
El Salario. Interpretacin de la estructura
salarial.
Salario Mnimo Interprofesional.
Modificacin, suspensin y extincin del
contrato de trabajo.
Representacin de los trabajadores/as.
Representacin sindical y representacin
unitaria.
Competencias y garantas laborales.
Negociacin colectiva.
Anlisis de un convenio colectivo aplicable
al mbito profesional del Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.
Conflictos laborales.
Causas y medidas del conflicto colectivo.
La huelga y el cierre patronal.
80
Valoracin de la relacin entre trabajo y

salud.
Anlisis de factores de riesgo.
La evaluacin de riesgos en la empresa como
elemento bsico de la actividad preventiva.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones
de seguridad.
ambientales.
ergonmicas y psico-sociales.
Riesgos especficos en la industria de sistemas microinformticos y redes.
Determinacin de los posibles daos a la
salud del trabajador que pueden derivarse
de las situaciones de riesgo detectadas.
Planificacin de la prevencin de riesgos
en la empresa:
Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.
Gestin de la prevencin en la empresa.
Organismos pblicos relacionados con la
prevencin de riesgos laborales.
Planificacin de la prevencin en la empresa.
Planes de emergencia y de evacuacin en
entornos de trabajo.
Elaboracin de un plan de emergencia en
una pyme.
Aplicacin de medidas de prevencin y

proteccin en la empresa:
Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.
Protocolo de actuacin ante una situacin
de emergencia.
Primeros auxilios.
Este mdulo contiene la formacin necesaria
para que el alumnado pueda insertarse laboralmente
y desarrollar su carrera profesional en el sector de
los sistemas microinformticos y redes.
n) Analizar y describir procedimientos de
calidad, prevencin de riesgos laborales
y medioambientales, sealando las acciones a realizar en los casos definidos
para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
o) Identificar y valorar las oportunidades de
aprendizaje y empleo, analizando las ofertas
y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
p) Reconocer las oportunidades de negocio,
identificando y analizando demandas del
mercado para crear y gestionar una pequea
empresa.
continuacin:
s) Ejercer sus derechos y cumplir con las
obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la
legislacin vigente.
v) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud
crtica y responsable.
El manejo de las fuentes de informacin
sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector informtico.
La realizacin de pruebas de orientacin y
dinmicas sobre la propia personalidad y el
desarrollo de las habilidades sociales.
La preparacin y realizacin de currculos
(CVs), y entrevistas de trabajo.
Identificacin de la normativa laboral que
afecta a los trabajadores del sector, manejo
de los contratos ms comnmente utilizados,
lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicacin.
La cumplimentacin de recibos de salario de
diferentes caractersticas y otros documentos
relacionados.
El anlisis de la Ley de Prevencin de
Riesgos Laborales debe permitir la evaluacin de los riesgos derivados de las
actividades desarrolladas en el sector
productivo. Asimismo, dicho anlisis
concretar la definicin de un plan de
prevencin para la empresa, as como las
medidas necesarias que deban adoptarse
para su implementacin.
La elaboracin del Proyecto profesional individual, como recurso metodolgico en el
aula, utilizando el mismo como hilo conductor para la concrecin prctica de los
contenidos del mdulo.
La utilizacin de aplicaciones informticas y
nuevas tecnologas en el aula.
Estas lneas de actuacin deben fundamentarse desde el enfoque de aprender- haciendo, a
travs del diseo de actividades que proporcionen
al alumnado un conocimiento real de las oportunidades de empleo y de las relaciones laborales que
se producen en su mbito profesional.
81
Empresa e iniciativa emprendedora.

Cdigo: 0230
k) Se ha elegido la forma de emprender ms

adecuada a sus intereses y motivaciones para
poner en prctica un proyecto de simulacin
empresarial en el aula y se han definido los
objetivos y estrategias a seguir.
l) Se han realizado las valoraciones necesarias
para definir el producto y/o servicio que se
va a ofrecer dentro del proyecto de simulacin empresarial.

evaluacin.
1.
Reconoce las capacidades asociadas a la

iniciativa emprendedora, analizando los
requerimientos derivados de los puestos de
trabajo y de las actividades empresariales.
a) Se ha identificado el concepto de innovacin
y su relacin con el progreso de la sociedad y
el aumento en el bienestar de los individuos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente
de creacin de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin
y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad
emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa
en el trabajo de una persona empleada en
una pyme dedicada al montaje y mantenimiento de los sistemas microinformticos y
redes locales.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad
emprendedora de un empresario que se
inicie en el sector de la informtica.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como
elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario
y los requisitos y actitudes necesarios para
desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionndola con los objetivos de la empresa.
i) Se ha definido una determinada idea de
negocio del mbito de los sistemas microinformticos y redes locales, que servir de
punto de partida para la elaboracin de un
plan de empresa.
j) Se han analizado otras formas de emprender
como asociacionismo, cooperativismo, participacin, autoempleo.
82
2.
Define la oportunidad de creacin de una

pequea empresa, valorando el impacto
sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.
a) Se han descrito las funciones bsicas que
se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la
empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la
empresa; en especial, el entorno econmico,
social, demogrfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los
clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del
entorno especfico.
d) Se han analizado los conceptos de cultura
empresarial e imagen corporativa, y su relacin con los objetivos empresariales.
e) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
f) Se ha elaborado el balance social de una
empresa de informtica, y se han descrito
los principales costes sociales en que incurren estas empresas, as como los beneficios
sociales que producen.
g) Se han identificado, en empresas de informatica, prcticas que incorporan valores
ticos y sociales.
h) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad
econmica y financiera de una pyme de
i) Se ha analizado el entorno, se han incorporado valores ticos y se ha estudiado la

viabilidad inicial del proyecto de simulacin
empresarial de aula.
j) Se ha realizado un estudio de los recursos
financieros y econmicos necesarios para el
desarrollo del proyecto de simulacin empresarial de aula.
3.
Realiza las actividades para la constitucin y

puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurdica e identificando las
obligaciones legales asociadas.
a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa
en funcin de la forma jurdica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas
de la empresa.
d) Se han analizado los trmites exigidos por la
legislacin vigente para la constitucin de
una pyme.
e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva
de las diferentes ayudas para la creacin de
empresas de informtica en la localidad de
referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa
todo lo relativo a la eleccin de la forma
jurdica, estudio de viabilidad econmicofinanciera, trmites administrativos, ayudas
y subvenciones.
g) Se han identificado las vas de asesoramiento
y gestin administrativa externos existentes a
la hora de poner en marcha una pyme.
h) Se han realizado los trmites necesarios
para la creacin y puesta en marcha de una
empresa, as como la organizacin y planificacin de funciones y tareas dentro del
proyecto de simulacin empresarial.
i) Se ha desarrollado el plan de produccin de
la empresa u organizacin simulada y se ha
definido la poltica comercial a desarrollar a
lo largo del curso.
4.
Realiza actividades de gestin administrativa y financiera bsica de una pyme,

identificando las principales obligaciones
contables y fiscales y cumplimentando la
documentacin.
a) Se han diferenciado las distintas fuentes de
financiacin de una pyme u organizacin.
b) Se han analizado los conceptos bsicos de
contabilidad, as como las tcnicas de registro de la informacin contable.
c) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial
en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
d) Se han definido las obligaciones fiscales de
una empresa de informtica.
e) Se han diferenciado los tipos de impuestos
en el calendario fiscal.
f) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas,
albaranes, notas de pedido, letras de cambio,
cheques y otros) para una pyme de informtica, y se han descrito los circuitos que dicha
documentacin recorre en la empresa.
g) Se ha incluido la anterior documentacin en
el plan de empresa.
h) Se han desarrollado las actividades de comercializacin, gestin y administracin
dentro del proyecto de simulacin empresarial de aula.
i) Se han valorado los resultados econmicos
y sociales del proyecto de simulacin empresarial.
Duracin: 84 horas
Contenidos bsicos:
Iniciativa emprendedora:
Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en la
actividad de los sistemas microinformticos
y redes (materiales, tecnologa, organizacin
de la produccin, etc.).
83
Factores claves de los emprendedores. Iniciativa, creatividad y formacin.

La actuacin de los emprendedores como
empleados de una empresa de informtica.
La actuacin de los emprendedores como
empresarios, de una pequea empresa en el
sector de la informtica.
El empresario. Requisitos para el ejercicio de
la actividad empresarial.
Plan de empresa. La idea de negocio en el
mbito de la informtica.
Objetivos de la empresa u organizacin.
Estrategia empresarial.
Proyecto de simulacin empresarial en el
aula.
Eleccin de la forma de emprender y de la idea
o actividad a desarrollar a lo largo del curso.
Eleccin del producto y/ o servicio para la
empresa u organizacin simulada.
Definicin de objetivos y estrategia a seguir
en la empresa u organizacin simulada.
La empresa y su entorno:
Funciones bsicas de la empresa.
La empresa como sistema.
Anlisis del entorno general de una pyme
de informtica.
Anlisis del entorno especfico de una
pyme de informtica.
Relaciones de una pyme de informtica
con su entorno.
Cultura empresarial. Imagen e identidad
corporativa.
Relaciones de una pyme de informtica
con el conjunto de la sociedad.
Responsabilidad social corporativa, responsabilidad con el medio ambiente y
balance social.
Estudio inicial de viabilidad econmica y financiera de una pyme u organizacin.
Proyecto de simulacin empresarial en el aula.
Anlisis del entorno de nuestra empresa u organizacin simulada, estudio de la viabilidad
inicial e incorporacin de valores ticos.
Determinacin de los recursos econmicos
y financieros necesarios para el desarrollo
de la actividad en la empresa u organizacin simulada.
84
Creacin y puesta en marcha de una

empresa:
Tipos de empresa y organizaciones.
Eleccin de la forma jurdica. Exigencia
legal, responsabilidad patrimonial y legal,
nmero de socios, capital, la fiscalidad en
las empresas y otros.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme de informtica.
Trmites administrativos para la constitucin
de una empresa.
Plan de empresa. Eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica y
financiera, trmites administrativos y gestin
de ayudas y subvenciones.
aula.
Constitucin y puesta en marcha de una
Desarrollo del plan de produccin de la
Definicin de la poltica comercial de la
Organizacin, planificacin y reparto de
funciones y tareas en el mbito de la empresa u organizacin simulada.
Funcin administrativa:
Concepto de contabilidad y nociones
bsicas.
Anlisis de la informacin contable.
Obligaciones fiscales de las empresas.
Gestin administrativa de una empresa de
informtica. Documentos relacionados con
la compraventa. Documentos relacionados
con el cobro y pago.
aula.
Comercializacin del producto y/o servicio
de la empresa u organizacin simulada.
Gestin financiera y contable de la empresa
u organizacin simulada.
Evaluacin de resultados de la empresa u
organizacin simulada.
necesaria para desarrollar la propia iniciativa en
el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo
como hacia la asuncin de responsabilidades y
funciones en el empleo por cuenta ajena y el fomento de la participacin en la vida social, cultural
y econmica, con una actitud solidaria, crtica y
responsable.
p) Reconocer las oportunidades de negocio,
identificando y analizando demandas del
mercado para crear y gestionar una pequea
empresa.
q) Reconocer sus derechos y deberes como
agente activo en la sociedad, analizando
el marco legal que regula las condiciones
sociales y laborales para participar como
ciudadano democrtico.
continuacin:
u) Crear y gestionar una pequea empresa,
realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificacin de la produccin y
de comercializacin.
v) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud
crtica y de responsabilidad.
Manejo de las fuentes de informacin sobre

el sector de la informtica, incluyendo el
anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.
La realizacin de casos y dinmicas de grupo
que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la
necesidad de los mismos al sector industrial
relacionado con los procesos de sistemas
microinformticos y redes.
La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector.
La participacin en proyectos de simulacin empresarial en el aula que
reproduzcan situaciones y tareas similares
a las realizadas habitualmente en empresas
u organizaciones.
La utilizacin de aplicaciones informticas y
nuevas tecnologas en el aula.
La realizacin de un proyecto de plan de
empresa relacionada con la actividad de
sistemas microinformticos y redes y que incluya todas las facetas de puesta en marcha
de un negocio: viabilidad, organizacin
de la produccin y los recursos humanos,
accin comercial, control administrativo y
financiero, as como justificacin de su responsabilidad social.
Estas lneas de actuacin deben fundamentarse desde el enfoque de aprender- haciendo, a
travs del diseo de actividades que proporcionen
al alumnado un conocimiento real de las oportunidades de empleo y de las relaciones laborales que
se producen en su mbito profesional.
As mismo, se recomienda la utilizacin, como
recurso metodolgico en el aula, de los materiales
educativos de los distintos programas de fomento
de la cultura emprendedora, elaborados por la Junta
de Andaluca y la participacin activa en concursos
y proyectos de emprendedores con objeto de fomentar la iniciativa emprendedora.
85
Formacin en centros de trabajo.

Cdigo: 0231
evaluacin.
1.
Identifica la estructura y organizacin de la

empresa relacionndola con la produccin
y comercializacin de los productos y servicios que ofrecen.
a) Se ha identificado la estructura organizativa
de la empresa y las funciones de cada rea
de la misma.
b) Se han identificado los elementos que
constituyen la red logstica de la empresa:
proveedores, clientes, sistemas de produccin, almacenaje, entre otros.
c) Se han identificado los procedimientos y
tcnicas de trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
d) Se han relacionado las competencias de los
recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva.
e) Se ha interpretado la importancia de cada
elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa.
f) Se han relacionado caractersticas del mercado, tipo de clientes y proveedores as
como su influencia en el desarrollo de la
actividad empresarial.
g) Se han identificado los canales de comercializacin ms frecuentes en esta actividad.
h) Se han reconocido las ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente
a otro tipo de organizaciones empresariales.
2.
Aplica hbitos ticos y laborales, desarrollando su actividad profesional de acuerdo

a las caractersticas del puesto de trabajo y
procedimientos establecidos en la empresa.
a) Se han reconocido y justificado:
La disposicin personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
86
Las actitudes personales (puntualidad,

empata, entre otras) y profesionales
(orden, limpieza, seguridad necesarias
para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras).
Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad profesional
y las medidas de proteccin personal.
Los requerimientos actitudinales referidos a
la calidad en la actividad profesional.
Las actitudes relacionadas con el propio
equipo de trabajo y con las jerarquas establecidas en la empresa.
Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades, realizadas en el
mbito laboral.
Las necesidades formativas para la insercin
y reinsercin laboral en el mbito cientfico
y tcnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales aplicables en la
actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos
Laborales.
c) Se han utilizado los equipos de proteccin
individual segn los riesgos de la actividad
profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades
desarrolladas y aplicado las normas internas
y externas vinculadas a la misma.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y
libre de obstculos el puesto de trabajo o
el rea correspondiente al desarrollo de la
actividad.
f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizndose del
trabajo asignado.
g) Se ha establecido una comunicacin y relacin eficaz con la persona responsable en
cada situacin y miembros de su equipo,
manteniendo un trato fluido y correcto.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo para
informar de cualquier cambio, necesidad relevante, o imprevisto que se presente.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptacin a los cambios de tareas
asignadas en el desarrollo de los procesos
productivos de la empresa, integrndose en
las nuevas funciones.
j) Se ha comprometido responsablemente
en la aplicacin de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier
actividad o tarea.
3.
c) Se ha configurado el sistema operativo de

acuerdo a los requerimientos.
d) Se ha verificado el funcionamiento del
equipo despus de la instalacin.
e) Se ha cumplimentado la documentacin
segn los procedimientos de la empresa.
f) Se han restaurado datos aplicando las
normas de seguridad establecidas.
Monta equipos informticos, siguiendo los

procesos del sistema de calidad establecidos.
a) Se ha interpretado la documentacin tcnica.
b) Se han ubicado, fijado y conectado los elementos y accesorios de los equipos.
c) Se ha verificado la carga del software de
base.
d) Se han instalado perifricos.
e) Se ha verificado su funcionamiento.
f) Se ha operado con equipos y herramientas
segn criterios de calidad.
g) Se ha trabajado en grupo, mostrando iniciativa e inters.
4.
6.
a) Se ha interpretado documentacin tcnica
relativa al hardware y al software.
b) Se han identificado los elementos de la
instalacin.
c) Se han montado canalizaciones.
d) Se han realizado y verificado conexionados.
e) Se han efectuado monitorizaciones de
redes.
f) Se han instalado controladores.
g) Se han instalado adaptadores de comunicaciones.
h) Se han especificado los parmetros bsicos
de seguridad.
i) Se ha elaborado un manual de servicio y
mantenimiento.
Participa en el diagnstico y reparacin

de averas aplicando tcnicas de mantenimiento correctivo.
a) Se ha elaborado un plan de intervencin
para la localizacin de la avera.
b) Se han identificado los sntomas de las averas o disfunciones.
c) Se han propuesto hiptesis de las posibles
causas de la avera.
d) Se han montado y desmontado elementos.
e) Se han utilizado herramientas y/o software
en la reparacin de la avera.
f) Se ha localizado y documentado la avera.
g) Se han sustituido los componentes responsables de la avera.
5.
Instala sistemas operativos y aplicaciones

respetando el plan de trabajo y las necesidades del cliente.
a) Se han comprendido las rdenes de trabajo.
b) Se han realizado las operaciones de instalacin del sistema operativo y aplicaciones.
Participa en la instalacin, puesta en marcha

y mantenimiento de pequeas instalaciones
con servicios de red local e Internet, documentando la intervencin.
7.
Asiste al usuario, resolviendo problemas de

la explotacin de aplicaciones, segn las
normas de la empresa.
a) Se han identificado las necesidades del
usuario.
b) Se han aplicado tcnicas de comunicacin
con el usuario.
c) Se han realizado copias de seguridad de la
informacin.
d) Se ha resuelto el problema en los tiempos
indicados por la empresa.
e) Se ha asesorado al usuario, sobre el funcionamiento de la aplicacin o equipo.
87
8.
Participa en tareas de instalacin, configuracin o mantenimiento de sistemas que

gestionan contenidos, aprendizaje a distancia, archivos entre otros, siguiendo el
plan de trabajo establecido.
a) Se ha comprendido el plan de trabajo.
b) Se han identificado los requerimientos
necesarios.
c) Se han realizado copias de seguridad de la
informacin.
d) Se ha desarrollado el plan de trabajo segn
las normas de calidad establecidas.
e) Se han documentado el desarrollo y resultado del plan de trabajo.
f) Se han aplicado criterios de seguridad en el
acceso a la informacin.
g) Se han realizado las pruebas de funcionalidad
que verifiquen los cambios realizados.
h) Se han documentado las modificaciones implantadas.
i) Se ha informado al usuario sobre las tareas
realizadas.
Duracin: 410 horas.

Este mdulo profesional contribuye a completar
las competencias de este ttulo y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado
en el centro educativo, como los que son difciles
de conseguir en el mismo.
88
5. Distribucin horaria semanal

6. Orientaciones para elegir un itinerario
en la modalidad de oferta parcial
90
Distribucin horaria semanal
5. Distribucin horaria semanal

Primer curso
Mdulos profesionales
Horas
totales
Horas
semanales
0221. Montaje y mantenimiento de

equipo.
224
160
256
Segundo curso
Horas
totales
Horas
semanales
147
105
147
84
84
0231. Formacin en centros de trabajo.
410
Horas de libre configuracin
63
1040
30

Totales
224
96
960
30
91
Orientaciones para elegir un itinerario en la modalidad de oferta parcial
6. Orientaciones para elegir un itinerario en la

modalidad de oferta parcial
Mdulos profesionales con
formacin bsica o soporte
Relacin con



Mdulos profesionales con formacin transversal

0230. Empresa e iniciativa emprendedora.
92
7. Espacios y equipamientos mnimos
94
Espacios y equipamientos mnimos
7. Espacios y equipamientos mnimos

Espacios:
Superficie m
30 alumnos
Superficie m
20 alumnos
Aula polivalente.
60
40
Aula tcnica.
60
40
Taller de instalacin y reparacin de equipos

informticos.
140
90
Espacio formativo
Equipamientos:
Espacio
formativo
Equipamiento
Aula polivalente.
Pizarra de rotulador.
Puesto de profesorado con ordenador.
Equipo audiovisual: Pizarra electrnica o can de proyeccin y
pantalla.
Aula tcnica.
Pizarra de rotulador.
Puesto de profesorado con ordenador.
Equipo audiovisual: Pizarra electrnica o can de proyeccin y
pantalla.
Ordenadores instalados en red y servidor con caja de automatismo
general para el aula e independiente en cada puesto de trabajo.
Conexin a la red Internet que permita configurar y redireccionar
todos los parmetros y servicios de red.
Impresora con conexin a red.
Unidades de almacenamiento remoto en red.
Software:
Sistemas operativos en red: UNIX, Solaris, Linux, Windows y Mac
OS X entre otros.
Aplicaciones ofimticas.
Software de diagnstico de equipos.
Software de diagnostico de redes.
Software de seguridad, cortafuegos, antivirus entre otros.
Software de gestin de contenidos y editores de contenidos.
Retoque fotogrfico y vdeo tutoriales.
Docencia controlada en red.
95
Espacio
formativo
Taller de instalacin y reparacin

de equipos informticos.
96
Equipamiento
Espacio profesor-recepcin:
Mesa Tipo taller.
Kit Armario de cableado + patch panels.
Ordenador personal con sistema operativo de red, conexin a Internet, impresora y escner.
Software.
Gestin de almacn y personal.
Facturacin.
Presupuestos.
Herramientas de diagnstico.
Espacio Almacn:
4 Estanteras metlicas.
4 Armarios metlicos con cerradura.
Contenedores y archivadores para tornillera, pequeos componentes y accesorios.
Perchas y batas de trabajo.
Espacio taller:
Mesas de trabajo individuales tipo taller (80-90 cm alto).
Mesa multifuncional central de gran superficie.
Taburetes con altura regulable.
Instalacin de cableado y fuerza elctrica con caja de automatismos general de aula y proteccin independiente de cada puesto de trabajo.
Estanteras metlicas.
Herramientas de uso general:
1 Maletn de herramientas por alumno/mesa de trabajo conteniendo:
Juego destornilladores.
Soldador elctrico.
Material soldadura, estao y pasta.
Tenazas crimpadoras.
Alicate pelacables.
Alicate universales.
Cutter.
Pinzas.
Tijeras electricista.
Cinta aislante.
Rotulador permanente.
Brocha y bayeta limpieza.
Herramientas de uso ocasional a disposicin en el taller:
Polmetros.
Comprobadores de red.
Lmparas articuladas con lupa.
Herramientas de empuje y estampacin para conectores RJ-45.
Dedo magntico flexible.
Juegos llaves Allen.
Juegos de destornilladores tipos:
Boca recta
Phillips
Pozidriv
Torx
Torx de seguridad.
Boca hexagonal
Hexagonal con cabeza esfrica
Robertson (boca cuadrada)
Juegos de destornilladores precisin.
Espacio
formativo
Taller de instalacin y reparacin

de equipos informticos.
Equipamiento
Pistola silicona trmica.

Taladro y brocas diversas.
Sierra tipo arco/hoja.
Hojas sierra para materiales diversos.
Cajas de ingletear.
Martillos.
Componentes para montaje redes:
Canaletas.
Tomas de red.
Conectores diversos.
Capuchones.
Cable serie.
Cable paralelo.
Cable de 4 pares categora 5e o superior.
Cable USB.
Switch ethernet 10/100/1000 y de fibra ptica.
Adaptadores red 10/100/1000 y para fibra ptica.
Enrutador.
Punto acceso inalmbrico.
Adaptadores inalmbricos.
Antenas inalmbricas direccionales y omnidireccionales.
Cable antena SMA.
Conectores tipo-N macho y hembra.
Fibra ptica.
Terminadores de fibra ptica.
Kit de fusionado de fibra ptica.
Componentes para montaje de ordenadores:
Distintos modelos de cajas (Torre, semitorre, sobremesa, Barebones,
portatiles).
Placas base.
Procesadores.
Memorias.
Discos duros.
Adaptadores de video.
Lectores/grabadores de DVD y Blue Ray.
Fuentes de alimentacin.
Monitores.
Teclados.
Dispositivos sealadores como ratones, tabletas digitalizadotas, pantallas tctiles, etc.
Compresor pequeo con accesorios para soplado.
Aspirador polvo tipo taller.
Portarrollos tipo taller.
Armario productos limpieza.
Contenedores reciclado componentes.
Sistemas de alimentacin ininterrumpida.
Pilas y bateras.
Papel y cartn.
Plsticos.
Metal.
Material de seguridad:
Botiqun.
Extintores para fuego elctrico.
97
98
8. Profesorado
100
Profesorado
8. Profesorado
8.1. Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del Ciclo
Formativo de Sistemas Microinformticos y Redes.
Mdulo profesional
Especialidad del
profesorado
Cuerpo

equipo.
Sistemas y aplicaciones informticas.
Profesor Tcnico de Formacin

Profesional.

Profesional.

Profesional.
Informtica.
Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.
Informtica.


Profesional.
Informtica.

Informtica.

0229. Formacin
y
orientacin laboral.


101
Profesorado
8.2. Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.
Cuerpos
Especialidades
Titulaciones
Informtica.
Diplomado en Estadsticas.
Ingeniero Tcnico en Informtica de
Gestin.
Ingeniero Tcnico en Informtica de
Sistemas.
Ingeniero Tcnico de Telecomunicaciones, especialidad en Telemtica.

Profesores de Enseanza
Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales.

Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
8.3. Titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo
para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administracin Pblica.
102
Titulaciones

equipo.
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de grado

correspondiente u otros ttulos equivalentes.
Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto Tcnico
o el ttulo de grado correspondiente u otros ttulos
equivalentes.
Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos.

0229. Formacin y orientacin
laboral.
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de grado

correspondiente u otros ttulos equivalentes.
Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto Tcnico
o el ttulo de grado correspondiente u otros ttulos
equivalentes.
9. Mdulos profesionales del Ciclo

Formativo de Sistemas Microinformticos
y Redes que pueden ser ofertados en la
modalidad a distancia
10. Convalidacin entre mdulos
profesionales establecidos en el ttulo
de Tcnico en Explotacin de Sistemas
Informticos, al amparo de la Ley Orgnica
10/2002 y los establecidos en el ttulo de
Tcnico en Sistemas Microinformticos
y Redes al amparo de la Ley Orgnica
2/2006
104
Mdulos profesionales del Ciclo Formativo de Sistemas Microinformticos

y Redes que pueden ser ofertados en la modalidad a distancia
9. Mdulos profesionales del Ciclo Formativo de

Sistemas Microinformticos y Redes que pueden ser
ofertados en la modalidad a distancia
Mdulos profesionales que pueden ser ofertados
en la modalidad a distancia

Mdulos profesionales que pueden ser ofertados en la modalidad a

distancia y requieren actividades de carcter presencial
0221. Montaje y mantenimiento de equipo.
105
Convalidaciones entre mdulos profesionales establecidos en el

ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes
10. Convalidacin entre mdulos profesionales

establecidos en el ttulo de Tcnico en Explotacin de
Sistemas Informticos, al amparo de la Ley Orgnica
10/2002 y los establecidos en el ttulo de Tcnico en
Sistemas Microinformticos y Redes al amparo de la
Ley Orgnica 2/2006
Mdulos profesionales del Ciclo
Formativo (LOCE 10/2002): Explotacin
de Sistemas Informticos
106
Mdulos profesionales del Ciclo

Formativo (LOE 2/2006): Sistemas
Instalacin y Mantenimiento de Servicios de

Redes Locales.
Instalacin y Mantenimiento de Equipos y Sistemas Informticos.
0221. Montaje y reparacin de equipos.
Implantacin y Mantenimiento de Aplicaciones Ofimticas y Corporativas.
0223. Aplicaciones Ofimticas.
Instalacin y Mantenimiento de Servicios de

Internet.
0227. Servicios de red.
Mantenimiento de Portales de Informacin.
Administracin, Gestin y Comercializacin

en la Pequea Empresa.
0230. Empresa e iniciativa emprendedora.
Sistemas Operativos en Entornos Monousuario

y Multiusuario.

11. Correspondencia de las unidades

de competencia acreditadas de acuerdo
a lo establecido en el artculo 8 de la
Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio,
con los mdulos profesionales para su
convalidacin
12. Correspondencia de los mdulos
profesionales con las unidades de
competencia para su acreditacin
108
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas
11. Correspondencia de las unidades de competencia

acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artculo
8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con
los mdulos profesionales para su convalidacin
Unidades de Competencia acreditadas
convalidables
UC0219_2: Instalar y configurar el software base

en sistemas microinformticos.
UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administracin y mantenimiento en el

software base y de aplicacin de
clientes.

0226. Seguridad Informtica.
UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los

elementos de la red local segn procedimientos establecidos.
UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informticos de propsito

general y aplicaciones especficas.
UC0222_2: Facilitar al usuario la utilizacin de

paquetes informticos de propsito
general y aplicaciones especficas.
0221. Montaje
equipos.
mantenimiento
de
0221. Montaje
equipos.
mantenimiento
de
UC0957_2: Mantener y regular el subsistema fsico en sistemas informticos.

UC0956_2: Realizar los procesos de conexin
entre redes privadas y redes pblicas.
UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas fsicos y lgicos en sistemas

informticos.
109
Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin
12. Correspondencia de los mdulos profesionales con

las unidades de competencia para su acreditacin
superados
0222. Sistemas
puesto.
operativos
mono-
110
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en

sistemas microinformticos.
UC0222_2: Facilitar al usuario la utilizacin de paquetes informticos de propsito general
y aplicaciones especficas.
UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes
informticos de propsito general y aplicaciones especficas.
0223. Aplicaciones Ofimticas.
0222. Sistemas operativos

puesto.
Unidades de competencia acreditables
mono-
UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administracin y mantenimiento en el software

base y de aplicacin de cliente.
UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los

elementos de la red local segn procedimientos establecidos.

UC0956_2: Realizar los procesos de conexin entre

redes privadas y redes pblicas.
UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas

fsicos y lgicos en sistemas informticos.

equipos.
UC0957_2: Mantener y regular el subsistema fsico

en sistemas informticos.

equipos.

13. Titulaciones equivalentes

14. Acceso a otros estudios
15. Referencias legislativas
112
Titulaciones equivalentes
13. Titulaciones equivalentes

1. El ttulo de Tcnico en Explotacin de Sistemas Informticos, establecido por el Real Decreto
497/2003, de 2 de mayo tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico
en Sistemas Microinformticos y Redes establecido en el Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.
2. La formacin establecida en el Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales
equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997 de 17 de enero por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios
de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.
113
Acceso a otros estudios
14. Acceso a otros estudios

1. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permite el acceso directo para cursar
cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de acceso que se establezcan.
2. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permitir acceder mediante prueba,
con dieciocho aos cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exencin, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la
modalidad de Bachillerato que facilite la conexin con los ciclos solicitados.
3. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permitir el acceso a cualquiera de las
modalidades de Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, y en el artculo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
114
Referencias legislativas
15. Referencias legislativas

Referente a la Ley Orgnica de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional (LOCyFP).
l
LEY ORGNICA 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional (BOE

de 20 de junio de 2002).
REAL DECRETO 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (BOE de 17 de septiembre de 2003).
REAL DECRETO 1416/2005, de 25 de noviembre, por el que se modifica el Real Decreto 1128/2003,
de 5 de septiembre, por el que se regula el Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales
(BOE 3 de diciembre de 2005).
REAL DECRETO 295/2004, de 20 de febrero, por el que se establecen determinadas cualificaciones

profesionales que se incluyen en el Catlogo nacional de cualificaciones profesionales, as como sus
correspondientes mdulos formativos que se incorporan al Catlogo modular de formacin profesional (BOE de 9 de marzo de 2004). Anexo LXXVIII. Sistemas microinformticos IFC078_2.
REAL DECRETO 1201/2007, de 14 de septiembre, por el que se complementa el Catlogo Nacional

de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de ocho nuevas cualificaciones profesionales en la Familia Profesional Informtica y Comunicaciones. (BOE de 27 septiembre 2007).
Anexo CCC. Operacin de sistemas informticos IFC300_2.

Anexo CCXCIX. Operacin de redes departamentales IFC299_2.

Anexo CCXCVIII. Montaje y reparacin de sistemas microinformticos IFC298_2.
115
Referencias legislativas
Referente a la Ley Orgnica de Educacin (LOE).

l
LEY ORGNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE de 4 de mayo de 2006).
REAL DECRETO 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicacin de la

nueva ordenacin del sistema educativo, establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin (BOE de 14 de julio de 2006).
REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de

la formacin profesional del sistema educativo (BOE de 3 de enero de 2007).
REAL DECRETO 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas. (BOE de 17 de enero de 2008).
Referente a la Ley de Educacin de Andaluca (LEA).

l
LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca (BOJA de 26 de diciembre de 2007).
DECRETO 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establecen la ordenacin y las enseanzas

de la Formacin Profesional del sistema educativo en Andaluca.
Otra normativa relacionada.
116
ORDEN de 14 de mayo de 2007 por la que se desarrolla el procedimiento de admisin del alumnado en la oferta completa y parcial de los ciclos formativos de formacin profesional sostenidos
con fondos pblicos en los centros docentes de la Comunidad Autnoma de Andaluca (BOJA de 31
de mayo de 2007).
ORDEN de 23 de abril de 2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos
de Formacin Profesional y el curso de preparacin de las mismas (BOJA de 7 de mayo de 2008).
16. Glosario de trminos
118
Glosario de trminos
16. Glosario de trminos

A
mbito profesional
Espacio profesional en el que el poseedor de la cualificacin profesional o ttulo de formacin profesional podr desarrollar su
actividad laboral.
C
Campo de observacin
Es el conjunto de procesos/subprocesos ms el de funciones/subfunciones identificados en un sector/subsector productivo y que son

caractersticos del mismo. Recoge el conjunto de actividades productivas o de servicios.
Capacidades
Expresin de los resultados esperados de las personas en situacin

de aprendizaje al finalizar el mdulo formativo.

(CNCP)
Es el instrumento del Sistema Nacional de la Cualificaciones y Formacin Profesional que ordena las cualificaciones profesionales
susceptibles de reconocimiento y acreditacin.
Ciclos formativos de
formacin profesional
Enseanzas propias de la formacin profesional inicial que conducen a la obtencin de Ttulos de Tcnico y Tcnico superior.
Competencia general
Funciones profesionales ms significativas del ttulo, tomando como

referente el conjunto de las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia.
Competencias personales
Son las que estn relacionadas con la empleabilidad y deben responder a las competencias que permitan encontrar, mantener y
cambiar de empleo, adems, deben aportar polivalencia funcional
y tcnica. Se pueden clasificar en varios tipos:
- Las aplicables a varios sectores (de base o comunes).
- Las que utilizan el mismo proceso tecnolgico y solo se diferencian en el campo de observacin.
- Las relacionadas con el liderazgo, el trabajo en equipo, la gestin
del cambio, la iniciativa, la cultura empresarial, la identificacin
y resolucin de problemas, la creatividad, etc.
119
Glosario de trminos
Competencias profesionales Son las que se corresponde con las etapas relevantes del subproceso
tecnolgico y se indican las principales subfunciones de cada etapa
y su campo de aplicacin en el sector de que se trate.
Competencias sociales
Son las relacionadas con la cohesin social y deben responder a

las competencias que favorezcan el buen funcionamiento de la
sociedad. Se trata de los valores que deben poseer las personas
referidas a sus relaciones y que facilitan la vida en lo comn y en lo
profesional. Estn relacionadas con la responsabilidad, la tolerancia,
el respeto, la sinceridad y, en general, valores relacionados con la
ciudadana democrtica.
Contexto profesional
Describe con carcter orientador los medios de produccin, productos y resultados del trabajo, informacin utilizada o generada y
cuantos elementos de naturaleza anloga se consideren necesarios
para enmarcar la realizacin profesional.
Contraste externo
Fase en la elaboracin de las cualificaciones profesionales que se

realiza para validar la cualificacin completa; en ella intervienen
Agentes Sociales, Organismos y Asociaciones Profesionales.
Criterio de realizacin
Expresa el nivel aceptable de la realizacin profesional que satisface

los objetivos de las organizaciones productivas y constituye un gua
para la evaluacin de la competencia profesional.
Cualificacin profesional
Conjunto de competencias profesionales con significacin para el

empleo.
E
Empleabilidad
Conjunto global de competencias de los trabajadores que les permitan encontrar, mantener y cambiar de empleo y se mantienen a
lo largo de toda su vida profesional.
Entorno profesional
Conjunto de elementos que ayudan con carcter orientador a definir

el marco socio-laboral de posible actuacin para el poseedor de la
cualificacin.
F
Familia profesional
Cada una de las 26 secciones en las que se estructuran los ttulos y

el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, clasificadas
atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional.
Fase del proceso productivo Cada una de las etapas sucesivas que integran el proceso tecnolgico
de un sistema de produccin industrial o de prestacin de un

servicio.
Figura profesional
120
Es la concrecin del rea profesional seleccionada del campo de

observacin y que es susceptible de constituir el ncleo de profesionalidad de un ttulo de formacin profesional.
Glosario de trminos
Formacin asociada al ttulo Se estructura en mdulos profesionales que toman como referencia
las unidades de competencia de las cualificaciones profesionales y

constituyen el agregado mnimo para establecer la formacin conducente al mismo.
Funcin/subfuncin
Es un conjunto homogneo de actividades productivas o de servicios

dirigida a la consecucin de un objetivo de produccin o la prestacin de un servicio. Se corresponde con cada fase esencial de las
actividades de la empresa tipo.
I
IACP
El Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales, tiene establecidas sus funciones en el Decreto 1/2003, de 7 de enero y su misin
es la de establecer un Sistema de Cualificaciones Profesionales en
Andaluca, que integre la Formacin Profesional Reglada, Ocupacional y Continua,con criterios de calidad y compromiso de mejora
continua.
INCUAL
El Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL) f ue creado

por el Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo. Es el instrumento
tcnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, que
apoya al Consejo General de Formacin Profesional para alcanzar
los objetivos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin
Profesional. La Ley Orgnica 5/2002, de las Cualificaciones y de
la Formacin Profesional, atribuye al INCUAL la responsabilidad
de definir, elaborar y mantener actualizado el Catlogo Nacional
de las Cualificaciones Profesionales y el correspondiente Catlogo
Modular de Formacin Profesional.
M
Mdulo formativo
En el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional,

bloque coherente de formacin asociado a cada una de las unidades
de competencia que configuran la Cualificacin.
En el subsistema de Formacin Profesional para el Empleo, bloque
coherente de formacin asociado a cada una de las unidades de
competencia que configuran la cualificacin profesional acreditada
mediante el certificado de profesionalidad.
Mdulo profesional
En el Subsistema de Formacin Profesional Inicial, bloque coherente

de formacin en los que se organiza un ciclo formativo. Los Mdulos
Profesionales estarn constituidos por reas de conocimiento tericoprcticas, en funcin de las competencias profesionales, personales
y sociales. Estos mdulos profesionales, segn su naturaleza, estarn
asociados, o no, a unidades de competencia del Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales.
121
Glosario de trminos
asociados a unidades de
competencia
Recogen la formacin asociada a las realizaciones profesionales descritas en las unidades de competencia, y seleccionadas en el perfil
profesional. Responden a la profesionalidad del ttulo de formacin
profesional y su funcin fundamental es determinar la formacin
necesaria para que el alumnado adquiera la especializacin y polivalencia profesional requeridas en el empleo. Adems, incluirn
la formacin relacionada con las reas prioritarias y competencias
clave en su dimensin prctica.
Mdulos profesionales no
asociados a unidades de
competencia
Recogen la formacin asociada a ciertas competencias profesionales,

de carcter transversal al conjunto de cualificaciones profesionales,
y unidades de competencia seleccionadas en el perfil profesional;
son necesarios para completar la competencia, y su funcin fundamental es responder a la polivalencia y futuras especializaciones,
recursos imprescindibles de los titulados de formacin profesional
para ser ms eficaces y eficientes ante las actuales exigencias de
empleabilidad. Los tipos ms caractersticos de estos mdulos profesionales son:
- Mdulos profesionales soporte.
- Mdulo profesional de proyecto.
- Mdulo profesional de FCT.
N
Nivel de cualificacin
O
Ocupacin
Atiende a la competencia profesional requerida por las actividades

productivas con arreglo a criterios de conocimiento, iniciativa,
autonoma, responsabilidad y complejidad de la actividad a desarrollar. Segn el RD 1128/2003, Anexo II, existen cinco niveles de
cualificacin, siendo el 1 el correspondiente a actividades de trabajo relativamente simples y el 5 el que se asigna a tareas de gran
complejidad, autonoma, responsabilidad, etc.
Trmino genrico utilizado para un conjunto de puestos, roles o

situaciones de trabajo que tienen afinidad en la competencia.
122
Perfil profesional
Es la descripcin de la competencia general, la formulacin de las

competencias profesionales, personales y sociales y la inclusin de
una conjunto de cualificaciones profesionales y unidades de competencia del CNCP. Se complementa con datos de carcter orientador,
relacionados con el entorno profesional, las relaciones funcionales,
las ocupaciones tipo, as como por la prospectiva del sector.
Proceso/Subproceso
Es el conjunto de actividades ligadas entre s que hay que realizar

para obtener un producto o prestar un servicio, utilizando una tecnologa o unas formas de hacer caractersticas del sector dnde se
ubica la actividad profesional.
Glosario de trminos
Proceso tecnolgico
Es el conjunto de fases sucesivas de un sistema de produccin industrial o de prestacin de servicios que muestran las relaciones entre
las diferentes partes del conjunto. Se representa, preferentemente,
por medio de un diagrama de flujo.
R
Realizacin profesional
Elemento de la competencia que establece el comportamiento esperado de la persona, en forma de consecuencias o resultados de las
actividades que realiza.
S
Sector productivo
Actividad econmico-productivas en las que se ubican los ttulos de

formacin profesional y las cualificaciones profesionales.
T
Ttulos de formacin
profesional
Es el instrumento para acreditar las cualificaciones y competencias

propias de cada uno de ellos y asegurar un nivel de formacin, incluyendo competencias profesionales, personales y sociales para
favorecer la competitividad, la empleabilidad y la cohesin social.
(RD 1538/2006)
U
Unidad de competencia
Agregado mnimo de competencias profesionales, susceptibles de

reconocimiento y acreditacin parcial.
123

Técnico en Sistemas Microinformaticos y Redes

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