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que
Complementa las lecciones tradicionales con actividades prcticas relevantes que les
permita a los estudiantes experimentar el contenido por ellos mismos.
al alumno (que
Que se debe permitir a los alumnos que aprendan de sus errores. Piaget crea que los
nios desarrollan el aprendizaje sobre el mundo a travs de la prueba y el error. Los
errores pueden ser frustrantes para los alumnos y maestros, pero trata de ejercitar la
paciencia y gua a los alumnos hacia una conclusin diferente. Los errores demuestran
que el alumno est interactuando de manera activa con el mundo que lo rodea e
intentando obtener ideas nuevas solo.
Piaget crea que los nios alcanzaban las distintas etapas del desarrollo
cognitivo en distintos momentos. Ente las edades de 2 a 7, los nios son
egocntricos y les cuesta entender otros puntos de vista o identificarse con
otros. Ellos clasifican a los objetos con una sola caracterstica como por ejemplo
el color o la forma, sin notar las otras cualidades. Desde los 7 a los 11, los nios
pueden tener pensamientos lgicos acerca de los objetos y eventos. Ya
clasifican a los objetos con varias caractersticas. Los jvenes de ms de 11
aos pueden tener pensamientos abstractos e hipotticos. Se preocupan ms
por temticas ideolgicas y morales, no solo por la realidad concreta.
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Gua a los alumnos. Piaget recomend que los maestros tomen una postura
activa con sus alumnos. En vez de forzarlos a aprender, mientras ellos se
sientan y escuchan pasivamente, deben compartir la experiencia de aprendizaje
y animar a sus alumnos a que se involucren de manera activa. Toma a tus
alumnos en serio y respeta sus ideas, sugerencias y opiniones. Complementa
las lecciones tradicionales con actividades prcticas relevantes que les permita
a los estudiantes experimentar el contenido por ellos mismos.
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Anima a los estudiantes para que aprendan de sus pares. Esto es especialmente
relevante para nios de entre 2 y 7 aos pero se aplica a los alumnos de todas
las edades. El aprender a escuchar atentamente y sensiblemente a sus pares y
a respetar la variedad de puntos de vista les brindar beneficios de por vida a
los alumnos. Ya que los distintos alumnos sobresalen en distintas reas de
conocimiento, aprender de sus pares tambin les brinda una educacin
exhaustiva.
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Permtele a los alumnos que aprendan de sus errores. Piaget crea que los nios
desarrollan el aprendizaje sobre el mundo a travs de la prueba y el error. Los
errores pueden ser frustrantes para los alumnos y maestros, pero trata de
ejercitar la paciencia y gua a los alumnos hacia una conclusin diferente. Los
errores demuestran que el alumno est interactuando de manera activa con el
mundo que lo rodea e intentando obtener ideas nuevas solo.
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Concntrate en el proceso como en el resultado. En vez de enfocarte en obtener
la respuesta correcta, presta atencin a los distintos pasos que llevan al
producto terminado. Por ejemplo, durante una leccin de arte pdele a los
alumnos que noten las distintas formas en que se crean las pinturas. Algunos
van a empezar por la parte inferior del caballete y otros por el medio.
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Respeta los intereses, capacidades y limitaciones individuales de cada alumno.
Los nios llegan a cada tapa del desarrollo en distintos momentos. En vez de
presionar a todos los nios para que se adapten a un estilo de aprendizaje,
presta atencin a las etapas de desarrollo de cada nio y adapta las lecciones
de acuerdo a esto. Piaget favoreca las oportunidades de aprendizaje
individuales y prcticas para dar lugar a los descubrimientos. Planifica una
variedad de actividades en clase que se adapten a los distintos estilos de
aprendizaje, por ejemplo visual o auditivo.