TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
GRUPO: 313
EL MODELO
EMPIRICO
Michael
P.Lambert( Washi
ngton, 1988),
establece cinco
principios
bsicos para el
diseo de un
curso o la
El texto para
estudiar en cas
va ms all de
presentar la
informacin.
Debe explicar,
ensear,
animar,
preguntar,
motivar e
informar. Hace
las funciones
del profesor y
Ha de contener
lecturas, indicar
tareas, evaluar y
servir igual a los
lentos que a los
bien dotados, es
importante utilizar
otros medios de
MODELO
BASADO EN LA
INVESTIGACIN
El principio
fundamental es el
de conseguir el
autoaprendizaje
gracias a los
modelos
autoinstructivos.
En su
investigacin
obtuvieron las
variables que se
relacionan
positivamente con
Se agruparon las
variables
fundamentales, que
exponen como
conclusin de su
trabajo, en el cual
no aparecen
ninguna adscripcin
Objetivos: Claros
Contenidos: Pactados,
convenidos con los
alumnos. Relacionados
con la materia.
Simples, claros,
exactos y correctos.
Ilustraciones: Fciles
de entender y claras
MODELO
TEORICO
La estructura de
este modelo
Una introduccin
que orienta el
aprendizaje que
indica las
fuentes de
consulta.
Cada
gua
contiene
una
breve sinopsis
del contenido,
los objetivos de
aprendizaje, las
lecturas
recomendadas,
las
visitas
sugeridas
y
cuestiones para
reflexiona,
y
que
estn
diseadas para
trabajar
en
El autor
concluye que
hay que conocer
la edad, el sexo,
el nivel
educativo, la
experiencia
profesional,
hasta las
aspiraciones de
los alumnos para
disear un buen
curso, porque no
cabe duda que
hay que utilizar
diferentes vas
para el estudio
de acuerdo con
los diversos
Ejercicios: Simples,
sencillos, suficientes,
claros, validos como
gua de aprendizaje.
Cumplimientos por los
estudiantes Lenguaje:
Fcil de entender,
corriente, usual y
exacto.
Materiales adicionales:
interesantes,
significativos y bien
relacionados con el
La conversacin
guiada para
Holmberg, implica
que el carcter de
la buena
educacin a
distancia es
asumir el estilo
de una educacin
adecuada
conversacin
guiada, orientada
hacia el
aprendizaje, se
El sentimiento de
que existe una
relacin personal
entre los
estudiantes y los
profesores
promueve el
placer en el
estudio de la
motivacin del
estudiante.
Este
sentimiento
puede
fomentarse
mediante un
material de