GUIAS DE LABORATORIO QUIMICA GENERAL II

PRACTICAS DE LABORATORIO QUIMICA GENERAL II

PRACTICA I : VELOCIDAD DE REACCION Y CALOR DE REACCION
PRACTICA II: CALOR DE REACCION
PRACTICA III: EQUILIBRIO QUIMICO Y PRINCIPIO DE LECHATELIER
PRACTICA IV: ACIDOS Y BASES
PRACTICA V : TIRULACION DE HCL Y NaOH
PRACTICA VI: SOLUBILIDAD DE SALES
PRACTICA VII: PRODUCTO DE SOLUBILIDAD
PRACTICA VIII: ELECTROQUIMICA
PRACTICA IX: QUIMICA ORGANICA

METODOLOGIA PARA EL TRABAJO EN EL LABORATORIO:

1. SE TRABAJARA EN GRUPO, POR LO TANTO SE FORMARAN OCHO (8) GRUPOS DE TRABAJO
2. CADA GRUPO PRESENTARA UN PREINFORME AL INICIO DE LA PRCTICA, ESTE SE DESARROLLARA
EN UN CUADERNO Y DEBERA CONTENER LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1. Portada, nombre, fecha, etc
2. Marco terico: Una breve introduccin sobre la teora del tema que se va a trabajar en el lab.
3. Objetivos, es decir, que se quiere lograr o aprender en el laboratorio.
4: Planteamiento de la hiptesis: es decir, segn tu conocimiento y lo que mostraste en al introduccin, que esperaras
que ocurriera en el experimento, que resultados se esperan
5: Materiales y reactivos a utilizar
6 Procedimiento: mediante un diagrama de flujo se hace el desarrollo de la prctica paso a paso
7 Precauciones: buscar informacin sobre los reactivos y productos qumicos, y poner las precauciones que hay que
tener al manipularlos
8 Resolver las consultas preliminares del informe
9 Bibliografa

3. CADA GRUPO PRESENTARA UN INFORME ESCRITO DE LA PRCTICA REALIZADA ANTERIORMENTE,

ESTE SE DESARROLLARA A COMPUTADOR Y DEBERA CONTENER LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

INFORME DE LABORATORIO

ESTUDIANTES:

GRUPO :

TTULO DE LA PRCTICA:

FECHA:___________

INTRODUCCIN: en este apartado se debe hacer una BREVE introduccin, se comenta sobre el
experimento que se hace, su utilidad y el concepto que ilustra (puede ayudarse de la bibliografa
recomendada o buscar bibliografa adicional).

SECCIN EXPERIMENTAL: en esta seccin se debe hacer una breve descripcin de lo que se
realiz en el laboratorio, debe estar escrito en prosa y si usted omiti o modific partes del
procedimiento del manual, debe describir lo que hizo, no lo que deca el manual. En este apartado
no debe incluir los resultados de la prctica.

DISCUSIN DE RESULTADOS: en este apartado usted presentar los resultados y debe justificar
los resultados que obtuvo, el por qu del comportamiento observado (debe ayudarse de la
bibliografa recomendada o buscar bibliografa adicional), adems debe incluir tablas/cuadros y
grficos que ilustren los resultados obtenidos en el laboratorio y se debe incluir TODAS las
observaciones que hizo a lo largo de la prctica.

CUESTIONARIO: en esta seccin se contesta las preguntas que aparecen en el cuestionario de la

prctica; si se le solicita hacer una grfica en el cuestionario y ya usted la incluy en la seccin de
resultados, debe indicarlo en este segmento. Por ejemplo:

1. Grafique los datos obtenidos.

Ver seccin de resultados.

CONSLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Aqu se escriben las conclusiones del desarrollo de la prctica y se recomienda acerca de las
observaciones obtenidas.

BIBLIOGRAFA:
Se debe incluir TODO el material consultado de acuerdo a lo indicado en el material de referencia.
En cada reporte debe citarse AL MENOS tres referencias, de las cuales AL MENOS dos deben ser
libros.
Al incluir una cita de internet se debe indicar la direccin del sitio consultado junto con la fecha y
la hora a la que se hizo la consulta.
Sitios como el rincn del vago y wikipedia NO son aceptados en los reportes como bibliografa.

Usted debe reportar la bibliografa de acuerdo con el formato de la American Chemical Society
(ACS).

IMPORTANTE A TENER EN CUENTA:

AL INICIO DE LA MATERIA, A CADA GRUPO SE LE ASIGNAR UNA DE LAS PRACTICAS A DESARROLLAR
Y CUANDO LLEGUE EL MOMENTO DE HACER DICHA PRACTICA, EL DOCENTE SELECCIONA UN
ESTUDIANTE DEL GRUPO AL AZAR PARA QUE PRESENTE EN UN TIEMPO NO MAS DE 10 MINUTOS EL
DIGRAMA DE FLUJO DEL DESARROLLO DE LA PRACTICA Y CONTESTE UNA DE LAS PREGUNTAS DE LAS
CONSULTAS PRELIMINARES, LA NOTA SERA PARA TODO EL GRUPO.
GRUPO
1
2
3
4
5
6
7
8

PRACTICA
2
5
7
3
1
8
6
4

1. PRCTICA: CINETICA QUIMICA

CINETICA QUIMICA: LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUIMICAS. Y DETERMINACION

DEL CALOR DE REACCION

1. OBJETIVO:
Comprobar la influencia de algunos factores sobre la velocidad de las reacciones qumicas: tamao de partcula,
naturaleza de reactivos, temperatura, catalizador. Y estudiar cmo se determina el calor de reaccin de una
reaccin qumica.

2. CONSULTAS PLIMINARES:
Factores que afectan la velocidad de las reacciones:
Indique cul de los factores estudiados en clase intervienen en los procesos que se describen a continuacin:
A. En los climas clidos los tanques de propano (un combustible gaseoso) se deben almacenar en ambientes
protegidos de la luz del sol y cubiertos con mantas hmedas. Explique su respuesta.
B. El tubo de escape de los gases de los carros en sus paredes internas contiene grnulos metlicos que ayudan a
descontaminar el medio ambiente.
C. En las fbricas de cemento la piedra caliza es triturada completamente hasta ser reducida a polvo antes de ser
llevada a los hornos rotatorios.
D. En casi todos los procesos qumicos se acostumbra colocar un porcentaje en exceso de reactivo para
aumentar el rendimiento de las reacciones.
E. escribe la expresin matemtica de la velocidad de reaccin para cada una de las siguientes ecuaciones
qumicas.
NaCl(s) + H2SO4 (l)
Na2SO4 (s) + HCl (g)
PCl5 (g) + H2O (g)
POCl3 (g) + HCl (g)
Fe2O3(s) + 3 CO(g)
2Fe(s) + 3CO2(g)
CALOR DE LA REACCCION:

PARTE A. VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUIMICAS

1. INTRODUCCION:
En una reaccin qumica los reactivos se van transformando a productos en el transcurso del tiempo. Algunas
reacciones se producen muy rpidamente, pero otras son muy lentas.
El concepto de velocidad de reaccin se utiliza para indicar la rapidez con que los reactivos se transforman a
productos. Se define como la cantidad de sustancia (reactivo o producto) transformada en la unidad de tiempo.
La ley de accin de masa establece la relacin entre la velocidad de la reaccin y las concentraciones de los
reactivos.
aA + bB

cC

V= k *CmA * Cnb

Donde V velocidad de reaccin, k Constante de velocidad especfica, que depende de la temperatura.

CA y CB concentracin de A y B respectivamente. m y n rdenes de reaccin.
La produccin de una reaccin qumica puede interpretarse como el resultado de los choques entre las
molculas de los reactivos. Cuando estos choques son de energa suficiente para romper los enlaces de las
molculas que tienen altas velocidades, y poseen suficiente energa, producen molculas activadas.
Estas ideas se explican en la teora de las colisiones: se plantea que producto del choque se forma un compuesto
intermediario o complejo activado. Que dar lugar
a los nuevos productos. Se requiere una energa mnima, llamada energa de activacin, para que se verifique la
reaccin.

Curva de distribucin de la energa cintica. En el eje vertical se indica el nmero relativo de molculas que se
indica que tienen la energa indicada en el eje horizontal. La grafica indica la energa mnima necesaria para una
reaccin arbitraria. A temperatura ms alta, un nmero mayor de molculas tienen la suficiente energa como
para reaccionar. Funcin de distribucin de Boltzmann para un conjunto de
molculas. Los factores que determinan la velocidad de las reacciones pueden explicarse teniendo en cuenta
estos criterios.

Concentracin: Un aumento de la concentracin de los reaccionantes, hay un mayor nmero de molculas por
unidad de volumen, aumenta la probabilidad del nmero de choques efectivos y con ello mayor evento de
reaccin.
Temperatura: A mayor temperatura aumenta la energa cintica de las molculas, con lo que tambin incrementa
la probabilidad de que las colisiones sean ms enrgicas y sea mayor el # de molculas que producto del choque
alcance la Ea.

Grado de divisin de los reactivos: Si las sustancias se encuentran finalmente dividida presentan mayor
superficie de contacto, con lo que aumenta con ello la velocidad de reaccin.
Presencia de catalizadores; los catalizadores son sustancias que aceleran (positivas) o disminuyen (catalizador
negativo) la velocidad de las reacciones sin consumirse durante el transcurso de sta.
Ellos aceleran la reaccin porque crean una nueva ruta de la reaccin cuya energa de activacin es menor. En la
figura anterior Ea corresponde a la energa de activacin en presencia de un catalizador positivo.
2. OBJETIVO:
Comprobar la influencia de algunos factores sobre la velocidad de las reacciones qumicas: tamao de partcula,
naturaleza de reactivos, temperatura, catalizador.

PARTE A
3. MATERIALES Y EQUIPOS:
Equipos Y Reactivos
Tubos de ensayo Solucin HCl 1:1
Quemadores de bunsen Granallas de zinc
Pinza para tubos de ensayo Hierro en polvo
Probeta de 10 ml CaCO3 (tiza)
Vasos de precipitado MnO2 (slido)
Mortero con pstela Solucin de H2O2 al 2%
Esptula

4. PROCEDIMIENTOS:
A. Influencia de la concentracin
1- aade aproximadamente 2 ml de HCl 1:1 en volumen en dos tubos de ensayos diferentes.
2- Aade a uno de ellos 2 ml de agua destilada.
3- A continuacin aade ambos 2 granallas de Zn; observa lo que ocurre.
ACTIVIDADES:
1- En cul de los tubos se observa un mayor burbujeo de gas hidrgeno?
2- Escribe la ecuacin de la reaccin que tiene lugar Cul es el indicio de la reaccin?
3- Cmo se disminuy la concentracin del HCl?

B. Influencia de la temperatura
1- Aade dos mL de solucin de HCl 1:1 en dos tubos de ensayos; a continuacin aadir en ambos tubos 2 mL
de agua destilada y una pizca de hierro (Fe) en polvo.
2- Calienta uno de los tubos de ensayos.
3- Observa la diferencia en cuanto al tiempo de aparicin del burbujear y la cantidad de burbujas en cada tubo
de ensayo.
ACTIVIDADES:
1- Escribe la ecuacin de la reaccin que tiene lugar.
2- Cmo influye en la velocidad de la reaccin el aumento de la temperatura?
3- Por qu los alimentos que se guardan en las neveras tardan ms tiempo en descomponerse que fuera de
ellas?
C. Grado de divisin del soluto.
1- Aade en un tubo de ensayo un trozo de tiza (CaCO3) y en otra la tiza previamente pulverizada.
2- Deja gotear en ambos tubos de ensayo solucin de HCl 1:1. Observa lo que ocurre.
ACTIVIDADES:
1- Escribe la ecuacin de la reaccin
2- A qu se debe el burbujeo que se observa?
3- Dnde es mayor el burbujeo, por qu?
4- Cmo influye el tamao de las partculas de soluto en la velocidad de la reaccin?
D. ACCION DE LOS CATALIZADORES
1- Aade en un tubo de ensayo 2 mls de solucin de perxido de hidrgeno (H2O2) llamada tambin agua
oxigenada.
2- Acerca un fsforo encendido, sin llama a la boca del tubo de ensayo, introducindolo algo en l.
3- Retira el fsforo y aade una pizca de MnO2 (xido de manganeso (IV). Observa lo que ocurre.

ACTIVIDADES:
1- Escribe la ecuacin de la reaccin que tiene lugar.
2- A qu se debe el burbujeo?
3- Cmo acta el MnO2?

PREGUNTAS
1- Por qu un material de hierro expuesto al sol y la humedad, se oxida rpidamente pero si se asla de la
humedad no. Esta ocurre lentamente?
2- Qu tipo de catalizador se le aade a los medicamentos para su conservacin?
3- Cules son los catalizadores biolgicos de los organismos vivos?
4- Cules son las principales fuentes de error en esta prctica?
5- Se espera que la velocidad de la reaccin, a temperatura constante, aumente al aumentar la concentracin de
los reactivos. Explique por qu si, o por qu no, esto se nota en sus resultados.
6- Se espera que la velocidad de la reaccin, a concentraciones constantes, aumente al aumentar la temperatura.
Explique por qu si, o por qu no, esto se nota en sus resultados.
7- Tras haber realizado esta prctica, Qu aprende acerca de los factores que afectan la velocidad de una
reaccin?

2. PRCTICA: CONTINUACION CINETICA QUIMICA

PARTE B : DETERMINACION DEL CALOR DE LA REACCION
DETERMINACIN DEL CALOR DE NEUTRALIZACIN DE HCl Y NaOH
1. OBJETIVOS
1. Inferir el comportamiento de las mezclas de cidos y bases fuertes en una experiencia de neutralizacin
2. Utilizar un calormetro para la determinacin del calor de neutralizacin
3. Aplicar los principios de calorimetra en la experiencia a realizar

2. INTRODUCCIN TERICA
La termoqumica es el estudio de los cambios de calor en las reacciones qumicas. La variacin de entalpia (H)
representa el flujo de calor en cambios qumicos que se efectan a presin constante. Si en una reaccin se libera
calor, se dice que el proceso es exotrmico (H < 0) y si se absorbe calor el proceso es endotrmico (H > 0).
Calor de reaccin: calor involucrado en una reaccin y representa la diferencia entre la entalpa de los productos
a P y T y las entalpas de los reactivos a P y T. El estado tipo o estndar de una sustancia es su forma pura a 1 atm
de presin.
La entalpa estndar de una reaccin es el cambio de entalpa para la cual tanto reactivos como productos estn
en estado estndar y la variacin de entalpa se indica como H . Calor de neutralizacin: Es el calor (H)
correspondiente a una reaccin de un cido con una base. El H 298 de neutralizacin de un cido fuerte con
una base fuerte es -55,9 Kj por mol de agua formada y es esencialmente constante e independiente de la naturaleza
del cido fuerte o base fuerte. Experimentalmente se puede determinar el flujo de calor asociado a una reaccin
qumica midiendo los cambios de temperatura que sta produce. La medida del flujo de calor se denomina
calorimetra y el aparato en el cual se mide la cantidad de calor es un calormetro. Los calores de reaccin de un

conjunto muy variado de procesos qumicos comunes en el laboratorio, se pueden determinar en un calormetro
a presin constante. Al no estar hermticamente cerrado el recipiente, el desprendimiento de calor que se produce
q reaccin, es igual a H. Al producirse la reaccin de neutralizacin entre el cido y la base, se desprende calor
que es absorbido por todas y cada una de las partes componentes del calormetro. Midiendo la temperatura en el
sistema con la mxima precisin posible, antes y despus de la reaccin, cuando se ha alcanzado el equilibrio
trmico, se puede conocer la cantidad de calor que se ha desprendido en la reaccin que, puesto que se trata de
una reaccin exotrmica:

3. MATERIALES NECESARIOS
Dos vasos de precipitado 100 Ml
Calormetro termmetro
Balanza granataria
Probeta 25 Ml
Varilla de vidrio
HCl 4 M Y NaOH 4 M

4. PROCEDIMIENTO
1. Haciendo uso de la balanza determinar la masa de un vaso de precipitados seco (mv)
2. Colocarlo en el calormetro.
3. Con una probeta medir 25 Ml de solucin de HCl 4 M,
4. Colocar la solucin en el vaso y leer su temperatura inicial (ti1)
5. Con una probeta medir 25 Ml de solucin de NaOH 4 M, determinar su temperatura inicial (ti2)
6. Agregar rpidamente y de golpe sobre la solucin de HCl contenida en el calormetro.
7. Leer la temperatura final (tf) que ser la mxima que se haya alcanzado.
8. Sacar el vaso del calormetro una vez que se haya enfriado y pesar nuevamente para determinar la masa final
(mf).
9. Utilizando las ecuaciones anteriores, realizar los clculos necesarios para completar el informe de laboratorio.
5. CALCULOS:

5. PREGUNTAS
1.- Definir calor de neutralizacin
2.- En la experiencia de laboratorio se mezclan 50 Ml de HCl 4M con 50 Ml de NaOH 3,8M :
a) Escribir la reaccin de neutralizacin
b) Calcular el nmero de moles de agua formados
3.- a) Escribir la frmula para calcular el calor de neutralizacin, indicando el significado de cada trmino
b) Cmo espera que sea la temperatura final luego de mezclar el HCl con el NaOH: >, = o < que la temperatura
inicial de las soluciones?
4.- Qu signo tiene el calor de la reaccin de neutralizacin? Es endotrmica o exotrmica la reaccin?

3. PRCTICA: EQUILIBRIO QUIMICO Y PRINCIPIO DE LECHATELIER

1. OBJETIVOS:
1 .Estudiar el equilibrio qumico.
2. Investigar los efectos del cambio de concentracin y cambio de temperatura en el equilibrio de las reacciones.
3. Demostrar el principio de Le Chatelier alterando el equilibrio de la reaccin mediante la modificacin de la
concentracin de un producto o un reactivo y modificando la temperatura a la que se lleva a cabo la reaccin.

2. CONSULTAS PRELIMINARES:

3. PRCTICA: EQUILIBRIO QUIMICO Y PRINCIPIO DE LECHATELIER

1. OBJETIVOS:
1. Estudiar el equilibrio qumico.
2. Investigar los efectos del cambio de concentracin y cambio de temperatura en el equilibrio de las
reacciones.
3. Demostrar el principio de Le Chatelier alterando el equilibrio de la reaccin mediante la modificacin de la
concentra cin de un producto o un reactivo y modificando la temperatura a la que se lleva a cabo la reaccin.
2. INTRODUCCION
Las reacciones empleadas en qumica nunca dan como resultado la conversin completa de reactivos a
productos. En su lugar, avanzan hacia un estado de equilibrio qumico en el que la relacin de las
concentraciones de reactivos y productos es constante. Las expresiones de la constante de equilibrio son
ecuaciones algebraicas que describen las relaciones existentes entre las concentraciones de reactivos y
productos en el equilibrio. Entre otras cosas, las expresiones de la constante de equilibrio permiten calcular el
error en un anlisis proveniente de una cantidad de un analito que no reaccion y que permanece inalterado
cuando se ha alcanzado el equilibrio.
Por otra parte, la relacin de concentraciones en el equilibrio qumico es independiente del camino seguido
para alcanzar el estado de equilibrio. Sin embargo, esta relacin se altera si se aplica cierta tensin al sistema.
La tensin puede ser un cambio en la temperatura, en la presin (si uno de los productos y reactivos es un gas)
o bien en la concentracin total de un reactivo o producto. Estos efectos se pueden predecir cualitativamente
mediante el principio de Le Chatelier, en el que se establece que la posicin del equilibrio qumico siempre se
desplaza hacia la direccin en que tiende a aliviarse el efecto de una tensin aplicada. Por ejemplo, un aumento
en la temperatura altera la relacin de concentracin en la direccin que absorbe calor, y el efecto que se
produce al agregar una cantidad adicional de una especie participante en una mezcla de reaccin hace que el
equilibrio se desplace en la direccin en la que se consuma parcialmente la sustancia que se agreg.
Por lo tanto, el desplazamiento en la direccin del equilibrio que ocurre al cambiar la cantidad de una de las
especies se denomina efecto de accin de la masa. Finalmente, los estudios tericos y experimentales sobre
sistemas de reacciones a nivel molecular han mostrado que las reacciones entre las especies que participan
continan incluso despus de haber alcanzado el equilibrio. La relacin constante entre la concentracin de
reactivos y productos se debe a que se igualan las velocidades de las reacciones directa e inversa. En otras
palabras, el equilibrio qumico es un estado dinmico en el que las velocidades de reaccin directa e inversa son
idnticas
Bsicamente para cualquier reaccin deben responderse 2 preguntas, a) Cunto producto se obtendr? Y b)
Qu tan rpido se producir? La primera cuestin involucra al equilibrio qumico y la segunda cuestin y la
segunda compete al proceso de cintica qumica. Algunas reacciones son irreversibles y generalmente llegan a
completarse totalmente. Por ejemplo, cuando el gas metano entra en combustin completa en el mechero de
bunsen en presencia de aire (oxigeno) genera dixido de carbono y agua.

Sin embargo, existe n otras reacciones no llegan a completarse totalmente y se les conoce como reacciones
reversibles. En tales casos, la reaccin puede desplazarse en ambas direcciones (hacia delante o hacia atrs).
Por ejemplo, la reaccin:

Es a menudo utilizada para ilustrar reacciones reversibles, ya que es fcil observar el progreso de la reaccin de
manera visual. El ion Fe3+ (color amarillo) reacciona con el in tiocianato para formar un complejo inico de
color rojo, FeSCN2+ (esta es la reaccin directa). Al mismo tiempo, el complejo inico de color rojo tambin se
descompone y forma el in Fe 3+de color amarillo y el ion tiocianato (esta es la reaccin inversa). Al comienzo,
cuando se mezcla el in Fe3+ y el in tiocianato la cintica de la reaccin directa es mxima. Con el paso del
tiempo, la velocidad de esta cintica disminuye por lo que cada vez hay menos Fe 3+ y tiocianato para reaccionar.
Por otra parte, la cintica de la reaccin inversa (que comenz en cero) gradualmente incrementa.
Eventualmente, con el paso del tiempo las cinticas de la reaccin sern iguales. Cuando este punto es
alcanzado, se dice que el proceso ha alcanzado un equilibrio dinmico o solamente equilibrio. Cuando una
reaccin alcanza el equilibrio a una temperatura dada, dicha mezcla de reaccin est sujeta a la ley del equilibrio
qumico. Esta ley impone una condicin sobre la concentracin de reactivos y productos y es expresada en
trminos de una constante de equilibrio (Kc). Para la reaccin vista anteriormente entre los iones Fe3+ y
tiocianato, la constante de equilibrio puede escribirse como:

Los corchetes indican concentracin en moles/L en el equilibrio. Como su nombre lo indica, la constante de
equilibrio es una constante a una temperatura dada para una reaccin en particular.

Su magnitud nos predice si una reaccin se lleva a cabo completamente o si est lejos de alcanzar este estado
(reaccin reversible). Un valor ms pequeo que 1 para Kc indica que en el equilibrio solamente unas cuantas
molculas de productos son formadas, significando que la mezcla consiste principalmente de los reactivos. Por
otra parte, la completacin de una reaccin podra tener un valor muy grande para la constante de equilibrio.
En este caso, obviamente el equilibrio esta desplazado hacia la derecha. La reaccin anterior entre el hierro (III)
y el tiocianato tiene una constante de equilibrio de 207, indicando que el equilibrio se desplaza hacia la derecha
pero no llega a llevarse a cabo completamente. As, en el equilibrio, tanto los reactivos y productos estn
presentes aunque la presencia de los productos es mayor que la de los reactivos.
La ley del equilibrio qumico est basada en la constancia de la constante de equilibrio. Esto significa que si se
modifica el equilibrio, por ejemplo, agregando ms molculas de reactivo, habr un aumento en el nmero de
molculas de productos con la finalidad de mantener el cociente productos/reactivos sin cambios y as preservar
el valor numrico de la constante de equilibrio. El principio de Le Chatelier expresa este fenmeno de la
siguiente manera si un estrs externo es aplicado a un sistema en equilibrio, el sistema reaccionara de manera
tal que aliviara dicho estrs En nuestro presente experimento, demostraremos el principio de Le Chatelier de
dos maneras:
a) modificando el equilibrio mediante el cambio de la concentracin de un producto o un reactivo y
b) modificando la temperatura

3. MATERIALES Y REACTIVOS

4. PROCEDIMIENTO

5. CUESTIONARIO:

4. PRACTICA: ACIDOS Y BASES

1. OBJETIVOS:

*Observar los cambios de colores de los indicadores y relacionarlos con el cambio de pH.
*Relacionar el PH con la concentracin del ion hidrogeno de la soluciones.
*Determinar el grado de fortaleza de cidos y bases y relacionarlo con el valor del PH de las sustancias

2. CONSULTA PRELIMINARES:
1. De acuerdo con el modelo de Arrhenius, Qu es una Base?
___________________________________________________________________________________
2. De acuerdo con el modelo de Arrhenius, Qu es un cido?
___________________________________________________________________________________
3. De acuerdo con el modelo de Bronsted-Lowry, Qu es una Base?
___________________________________________________________________________________
4. De acuerdo con el modelo de Bronsted-Lowry, Qu es un cido?
___________________________________________________________________________________
5. De acuerdo con el modelo de Lewis, Qu es una Base?
___________________________________________________________________________________
6. De acuerdo con el modelo de Lewis, Qu es un cido? 7.
___________________________________________________________________________________
8. Cuales son ejemplos de cidos Fuertes?
___________________________________________________________________________________
9. Cuales son ejemplos de cidos Dbiles? 10.
___________________________________________________________________________________
11. Cuales son ejemplos de Bases Fuertes?
___________________________________________________________________________________
12. Cuales son ejemplos de Bases Dbiles?
___________________________________________________________________________________
13. Qu es un indicador acido-base?
___________________________________________________________________________________
14. Qu es una reaccin de NEUTRALIZACIN?
___________________________________________________________________________________
15. Qu es una reaccin de HIDRLISIS?
___________________________________________________________________________________
16. Qu es una solucin BUFFER?
___________________________________________________________________________________
17. Qu es una sustancia ANFTERA?
___________________________________________________________________________________
18. La reaccin llevada a cabo entre en cido fuerte y una base fuerte o bien entre un cido dbil y una base dbil, se
llama:__________________________________________________________________________________________

4. PRACTICA: ACIDOS Y BASES

1. OBJETIVOS:
Observar los cambios de colores de los indicadores y relacionarlos con el cambio de pH.
Relacionar el PH con la concentracin del ion hidrogeno de la soluciones.
Determinar el grado de fortaleza de cidos y bases y relacionarlo con el valor del PH de las
sustancias.
2. INTRODUCCIN:
Los cidos y las Bases. Generalidades
Se ha determinado por experimentos muy precisos que el agua pura es capaz de conducir muy
dbilmente la corriente elctrica. Esto pone de manifiesto que en el agua existen iones en cantidades
extremadamente pequeas, provenientes de su disociacin. La misma puede presentarse del
siguiente modo:

Ionizacin del agua es pequea pero de suma importancia; hace que se formen los iones hidronio
H3O+ e iones hidroxilo OH-. Por lo anterior, el H2O es simultneamente un cido y una base.
Se puede definir un cido como una sustancia que al reaccionar con el agua forma iones hidronio
(H3O+), y base a la que forma iones hidroxilo (OH-). La reaccin de autoprotlisis o autoionizacin
representa la reaccin clsica cido-base. En esta reaccin se observa que hay equilibrio entre ambos
iones.
Los iones H+ y OH- estn en igual concentracin, por lo que el agua es una sustancia neutra. Se ha
comprobado experimentalmente:

Cuando una sustancia est disuelta en agua, y la concentracin de H+ y OH- es igual, la solucin es
neutra. Si hay una concentracin ligeramente superior de OH-, la solucin es bsica; por ejemplo,
NaOH en agua. Pero si hay exceso de iones H+, la solucin es cida; por ejemplo, H2SO4 en agua.
Existen tres teoras que definen a cidos y bases. En el siguiente cuadro se muestra un resumen de
ellas, y de las propiedades generales de cidos y bases.

Concepto elemental del pH (Potencial de Hidrgeno)

Cmo podemos conocer el grado de acidez de una solucin?
El grado de acidez o basicidad de una solucin se expresa por un nmero que recibe el nombre de pH
y depende de la acidez inica, es decir, de la concentracin de iones H+ en la disolucin.

IMPORTANCIA DEL pH
La acidez o basicidad de los suelos es un importante factor para el cultivo de las diferentes plantas, ya
que cada una de ellas requiere un pH determinado en el suelo para su mejor desarrollo.
Hay plantas, como la papa, que requieren un suelo cido (pH de 4,8 a 5,4); muchas otras necesitan
un pH cercano a la neutralidad, por ejemplo, la caa de azcar (pH de 6 a 8).
La cantidad de sustancias nutritivas asimilables por las plantas tambin dependen de la acidez o
basicidad del suelo.
De todo lo anterior se desprende que el pH del suelo debe ser cuidadosamente controlado a fin de
facilitar a las plantas un medio ptimo para su desarrollo. Para aumentar el pH de un suelo cido, es

decir, para hacerlo ms bsico, se pueden aadir compuestos de calcio en forma de polvo, como son
la cal viva, CaO; la cal apagada, Ca(OH)2 y la caliza pulverizada, CaCO3. A esta operacin se le da
el nombre de encalcado del suelo.
En muchos procesos industriales el control del pH es de extrema importancia. Por ejemplo, es bien
conocido que en la industria azucarera el rendimiento de sacarosa depende, entre otros factores del
control del pH en el guarapo, que debe estar neutro. Otros procesos industriales como en la industria
textil, de pintura, del papel y fotogrfica, en medicina y muchos otros campos. Los medicamentos
deben tener un riguroso control del pH, ya que en los organismos cada rgano y tejido se caracteriza
por un pH determinado. A la vez, el pH es una medida de la estabilidad de muchas sustancias.

Fortaleza de cidos y Bases:

Existen diferentes grados en la disociacin de los cidos, y la mayor o menor extensin en que sta
se produzca depende principalmente de la concentracin de la disolucin, de la temperatura y de la
naturaleza de la sustancia que se disuelve.
De ah que no todas las molculas presentes en la disolucin se disocien; si no que lo harn
parcialmente, y por tanto, los iones H+ pueden estar presentes en mayor o menor cantidad, dando
lugar a disoluciones con acidez ms o menos marcada; de donde surge el concepto de acidez inica,
conocida tambin como acidez real, efectiva o actual, que depende de los iones H+ presentes en la
disolucin que se estudia.
Tomemos, por ejemplo, 1 litro de disolucin en que se disuelve un mol de HCl a la temperatura de 18
oC; su grado de disociacin, es de un 80%. Esto quiere decir que de cada 100 molculas de HCl, slo
80 se encuentran disociadas y, por lo tanto, slo tales molculas disociadas son causantes del carcter
cido de la disolucin. El 20% restante del HCl est en forma molecular y constituye la acidez potencial
o de reserva:

cidos (bases) Fuertes y Dbiles

La fortaleza de los distintos cidos (bases) ha sido determinada comparando sus disoluciones acuosas
de igual concentracin. La mayor parte de estas determinaciones se han basado en la conductividad
elctrica de dichas disoluciones, ya que sta depende del nmero de iones que existan en la
disolucin.
Segn el concepto ya mencionado de cido (base), sern cidos (bases) fuertes aquellos que dan
origen a iones H+ (OH-) en gran proporcin y cidos dbiles, los que originan pocos.
As, la disolucin de HCl (NaOH) es un cido ms fuerte que una disolucin de H2S (NH3); lo que se
aprecia porque, adems de otras propiedades, la conductividad elctrica de la disolucin acuosa de
cloruro de hidrgeno (NaOH) es alta, ya que sus molculas estn muy disociadas; mientras que en las
disoluciones de sulfuro de hidrgeno (NH3) estn disociadas muy pocas molculas y, por tanto, es
poca su conductividad elctrica.

3. PROCEDIMIENTOS:
A. Medida del pH de cidos y bases.
1. Preparar una gradilla con tubos de ensayo seco y limpio.
2. Rotula cada uno de los tubos de ensayo como sigue:
a) Agua destilada
b) Agua corriente
c) Acido clorhdrico
d) Vinagre
e) Jugo de naranja
f) Leche
g) Gaseosa carbonatada
h) Leche de magnesia
i) Hidrxido de amonio (amoniaco)
j) Limpia-cristales
k) Hidrxido de Sodio
l) Cloro
m) Desinfectante
3. Mide aproximadamente 2mL de cada sustancia y virtelos en los correspondientes tubos de ensayo
rotulados.
4. Corta pequeos trocitos del papel indicador universal y utilizando una varilla agitadora de vidrio mide
el pH a cada sustancia. Compara el cambio de color del papel con la carta de pH para determinar el
valor del mismo en cada solucin.
5. Reporta en la casilla correspondiente el valor encontrado para cada sustancia.
6. Realiza el mismo procedimiento utilizando ahora papel tornasol azul o rojo y anota la coloracin
tomada por el papel en cada caso.

7. Teniendo en cuenta que la fenolftalena es un indicador tpico para bases, as como lo es el

anaranjado de metilo para los cidos, de acuerdo al pH de las soluciones del experimento anterior,
aadir la fenolftalena.
4. RESULTADOS

C. Clasifica cada sustancia como Acida o Bsica segn el pH que presenta cada una.

6. PRCTICA: TITULACION DE HCl Y NaOH

1. Objetivos
Al finalizar la prctica el alumno ser capaz de:
1.- Valorar las soluciones que se prepararon en la prctica anterior y que tericamente son 0.1N.
2.- Adquirir habilidad en el manejo de la bureta para realizar valoraciones (titulaciones)
3.- Realizar al mismo tiempo una curva de titulacin de pH vs. mL agregados de titulante, para
Observar qu sucede con el pH al ir agregando el HCl

2. CONSULTAS PRELIMINARES
1.- Qu es un estndar primario?
2.- Por qu es necesario secar el carbonato cuando se va a utilizar en titulaciones?
3.- Por qu el volumen del agua que se aade a la sal es aproximado?
4. Calcule el pH de las siguientes soluciones:
a) Solucin 0.002 M de HCl __________________________________
b) Solucin 0.002 M de NaOH __________________________________
c) Solucin 3 x 10-3 M de KOH __________________________________
d) Solucin 3 x 10-3 M de HNO3 __________________________________
e) Solucin 0.0006 M de CH3COOH __________________________________
5. Para los cidos: HCl, H2S, HI, H2SO4, H3PO4, HCN, HClO4, HBr, HNO3, H2CO3, CH3COOH, HClO, establece cuales son
cidos fuertes y cuales son dbiles.

6. PRCTICA: TITULACION DE HCl Y NaOH

1. Objetivos
Al finalizar la prctica el alumno ser capaz de:
1.- Valorar las soluciones que se prepararon en la prctica anterior y que tericamente son 0.1N.
2.- Adquirir habilidad en el manejo de la bureta para realizar valoraciones ( titulaciones)
3.- Realizar al mismo tiempo una curva de titulacin de pH vs. mL agregados de titulante, para
observar qu sucede con el pH al ir agregando el HCl

2- INTRODUCCIN

VOLUMETRA: Se basa en la reaccin de dos volmenes de dos soluciones, una de las cuales es
de concentracin conocida y de la otra se quiere determinar; generalmente se expresa en trminos de
concentracin NORMAL y se auxilia de la tcnica de la titulacin.
TITULACIN O VALORACIN: Es el procedimiento empleado en anlisis volumtrico, en el cual una
solucin de concentracin conocida llamada titulante o patrn, se le agrega a una solucin de
concentracin desconocida desde una bureta hasta lograr el punto final o de equivalencia (diferente al
punto de equilibrio).
Los titulantes comnmente usados para reacciones en soluciones acuosas son el cido clorhdrico y
el hidrxido de sodio. Ocasionalmente se emplean el hidrxido de potasio y cido sulfrico.

REQUISITOS PARA LAS REACCIONES EMPLEADAS EN VOLUMETRA:

1. No deben existir reacciones colaterales.
2. La reaccin debe terminar por completo en el punto de equivalencia, es decir, que sea
estequiomtricamente completa.
Para obtener resultados satisfactorios es importante escoger el indicador adecuado de acuerdo con el
pH en el punto de equivalencia de la reaccin.

TITULACIN DE SOLUCIONES CON ESTNDARES PRIMARIOS: Para poder determinar la

normalidad de una solucin sin un alto riesgo de error se usan estndares primarios. Estos estndares
son polvos finos, con alto grado de pureza, de composicin conocida, estables
a temperaturas de 100-110C y pueden pesarse fcilmente.
La humedad es un agente que alterara los resultados, por tal razn deben secarse antes de pesar, a
una temperatura de 100 a 110C, por lo que deben ser estables a estas temperaturas.
INDICADOR: Generalmente son cidos o bases dbiles con una constante de ionizacin definida,
ntimamente relacionada con el cambio de color del indicador a diferente pH. Su funcionamiento se
puede aclarar mediante la ecuacin de equilibrio:
Reaccin Reversible

KInd: constante de equilibrio de la reaccin de disociacin del Indicador

Hind: (indicador: cido dbil) tiene un color como cido no disociado
Ind-: (indicador: base dbil) tiene otro color como cido disociado.
Experimentalmente se ha demostrado que el cambio de color perceptible al ojo humano se verifica
cuando el 10% del indicador ha cambiado de una forma a otra.

3. MATERIAL
1 vidrio de reloj
1 esptula
3 vasos de precipitados de 250 mL
1 probeta de 50 mL
1 bureta graduada de 50 mL

 1 electrodo indicador de pH
pinzas para bureta
papel milimtrico
piseta
2. Reactivos:
Soluciones de HCl y NaOH preparadas en la prctica 1
Carbonato de potasio
Biftalato de potasio
Fenolftaleina
Anaranjado de metilo
Soluciones buffer para calibrar el pHmetro de pH 4 , de 7 y de 10

4.- PROCEDIMIENTO
A) Titulacin de HCl 0.1 N = 0.1 M
1.- Se coloca en la estufa el K2CO3 a secar (120 C, 1 hora). Se pesan 0.106 g de K2CO3 por
Triplicado. (Pesarlo rpido pues la sal se humedece inmediatamente).
2.- La sal se coloca en un vaso de precipitados y se ajusta el volumen con agua a 100 mL
aproximadamente.
3.- Aadir de 2 a 3 gotas de anaranjado de metilo (0.1% en etanol).
4.- Introducir en esta solucin un electrodo indicador de pH.
5.- Colocar la solucin de HCl que se va a valorar en la bureta y aadir de mL a mL a la solucin
de carbonato, anotando el pH despus de cada adicin.
6.- Anotar el volumen de titulante gastado hasta el momento en que el color de la solucin cambie
de amarillo a canela. Completar la titulacin hasta completar los 50 mL .
7.- Repite la titulacin dos veces ms sin medir el pH y detenindola al vire de color del indicador,
anota los mL gastados con exactitud.

5. CUESTIONARIO
1.- Busca las constantes de acidez del CO322.- Traza la curva pH vs. mL agregados de HCl 0.1 N y en base a ella explica porqu utilizaste
anaranjado de metilo como indicador y no fenolftalena.
3- Cmo funciona el anaranjado de metilo?
4.- Reporta tus resultados
a) la N de HCl promedio
b) % de error

B) PROCEDIMIENTO: Titulacin de NaOH 0.1 N = 0.1 M

1.- Pesar 0.408 g de biftalato de potasio por triplicado y colocarlos respectivamente en los vasos de
Precipitados.
2.- Disolver en 100 mL de agua destilada aproximadamente.
3.- Agregar fenolftalena (1 gota) y colocar el electrodo indicador de pH
4.- Colocar la solucin de sosa a valorar en la bureta.
5.- Aadir la solucin de sosa de mL en mL, midiendo el pH en cada mL agregado; esto servir para
trazar la curva de titulacin de pH en funcin de los mL agregados, hasta completar los 50 mL.
Anotar el volumen en el cambio de color del indicador. Titular hasta la aparicin de un color rosa muy
ligero
6.- Repetir la operacin 2 veces ms sin medir el pH y anotando el volumen gastado al momento del
Vire del indicador con exactitud.

CUESTIONARIO
1.- Buscar la frmula del biftalato y sus constantes de acidez.
2.-Con tus palabras, describe que es una titulacin y para qu sirve
3.-Cuales son los indicadores ms empleados en titulaciones de neutralizacin?
4.- Cual es la frmula del anaranjado de metilo y de la fenolftalena? En cada caso busca en que
rango de pH cambian de color y cules son los colores en cada uno de ellos?
5- Calcular el pH en el punto de equivalencia.
6.- Por qu se usa fenolftalena como indicador?
7- Por qu el volumen de 100 mL es aprox.?
9.- Por qu el biftalato se tiene que secar?
10.- Reporta la concentracin Normal promedio de NaOH y el % de error.

7. PRCTICA: SOLUBILIDAD DE SALES

1. OBJETIVOS
* Estudiar algunas reacciones de precipitacin
* observar la formacin de varios precipitados
* Comprobar la variacin de la solubilidad con la temperatura
* estudiar la disolucin de los precipitados

2. CONSULTAS PRELIMINARES

1. Que se entiende por solubilidad de una sal en agua

2. Que es la constante del producto de solubilidad
3. Que es el producto de solubilidad
4. Cul de las siguientes sales es ms soluble en agua?
a. AgCl

b. CaSO4

c. ZnS

Datos de KPS a 25C: AgCl= 1.6 10-10, CaSO4=2.4 10-5, ZnS= 3.0 10-23
5. Cual es producto de solubilidad del cromato de plata
6. Cul es el efecto del Ion comn en la solubilidad de una sal

7. PRCTICA: SOLUBILIDAD DE SALES

PARTE B : DETEMINACION DEL PRODUCTO DE SOLUBILIDAD

8. PRACTICA DE ELECTROQUIMICA
1. OBJETIVOS

OBJETIVOS:
a) Demostrar el poder oxidante del permanganato de potasio
b) Analizar la oxidacin del hierro de Fe2+ a Fe3+ y la reduccin del manganeso de Mn7+
a Mn 2+ en un medio Acido.
c) Determinar los poderes relativos de los metales como agentes reductores
d) Efectuar el cuprizado de una pieza de hierro sin corriente elctrica.
e) Analizar la corrosin como proceso REDOX

2. CONSULTAS PRELIMINARES
1. Indica si es verdadero o falso:
Un proceso redox que se produce espontneamente a temperatura ambiente, nos permite
aprovecharlo para construir una pila electroqumica.
2. En cul de los dos electrodos de una pila electroqumica, nodo o ctodo, se produce la
oxidacin?
3. Considera la pila escrita en notacin estndar: Zn(s)/Zn2+ (aq) // Cu2+(aq)/Cu(s)
Cul de las siguientes reacciones sera la que ocurrira espontneamente?
a. Zn(s) + Cu2+(aq) = Zn2+(aq) + Cu(s)
b. Cu(s) + Zn2+(aq) = Cu2+(aq) + Zn(s)

4. Indica si es verdadero o falso:

Un potencial de reduccin muy positivo indica que el par redox tiene un gran tendencia a reducir a
otras sustancias.

8. PRACTICA DE ELECTROQUIMICA
REACCIONES DE OXIDO REDUCCION

Preguntas y ejercicios
1.En la parte I, Cul de los metales ensayados se oxid por accin de las disoluciones de los iones?
2.Escribe las reacciones totales completas para los casos en que se noten reacciones de oxidacinreduccin entre metales y las soluciones de iones metlicos.
3.Escribe la ecuacin qumica de la reaccin de cuprizado
.4.Segn lo experimentado, Cules son los metales que descomponen al agua en frio?
5.Qu metales descomponen al agua al calentarla, segn lo comprobado?
6.Segn las respuestas anteriores, organiza los metales en orden decreciente de su actividad
qumica respecto al acido clorhdrico y el agua en frio y en caliente.
7.Qu metales no han sido atacados por el cido clorhdrico ni en frio ni en caliente? Trata de dar
una explicacin.
Revisa la serie electroqumica de los metales y responde:
8.Qu metales son desplazado por el zinc y cules no?
9.Qu metales son desplazado por el hierro y cules no?
10.Qu metales son desplazados por el cobre y cules no?
11.Qu metales son desplazados por el magnesio y cules no?
12.Resumiendo todo lo comprobado en la prctica, organiza en orden creciente de actividad qumica
los metales estudiados.

13.Investiga en una tabla de potenciales de reduccin los potenciales de los

pares redox que involucra a los metales de la serie electroqumica, relaciona
la variacin de sus correspondientes potenciales
y la posicin de ellos en
dicha serie.
14. Cul sustancia desempea el principal papel como agente oxidante durante
la corrosin del hierro en medio acuoso?
15. Qu factores dan lugar a la aceleracin o inhibicin de la corrosin?

9. PRCTICA: QUIMICA ORGANICA

OBTENCIN Y REACCIONES DEL ACETILENO
1. OBJETIVOS:
Analizar los hidrocarburos insaturados haciendo uso de los conceptos de hibridacin, estereoqumica
y reactividad.

2. CONSULTAS PRELIMINARES

Cules son las caractersticas de los compuestos orgnicos

Cules son las reacciones qumicas tpicas de los compuestos orgnicos

Cul de los dos siguientes procedimientos se utiliza para producir nitrobenceno:

1. Mezclar en un tubo de ensayo 5 ml de benceno, 3 ml de cido ntrico y 3 ml de cido
sulfrico
2. En un bao de agua caliente, aumentar la temperatura de la mezcla hasta que expida
un fuerte olor y en aquel momento, suspender el calentamiento.

El siguiente grupo funcional corresponde a

A. Un alcohol. B. Un aldehdo. C. Una cetona. D. Un cido.

La reaccin entre un alcohol y un cido orgnico produce:

A. un ter. B. una cetona. C. un ster. D. un aldehdo.

9. PRCTICA: QUIMICA ORGANICA

OBTENCIN Y REACCIONES DEL ACETILENO
1. OBJETIVOS:
Analizar los hidrocarburos insaturados haciendo uso de los conceptos de hibridacin, estereoqumica
y reactividad.

2. INTRODUCCION
El acetileno es el primer miembro de la familia de los alquinos y el ms importante. El acetileno se
produce en la descomposicin trmica de muchos hidrocarburos; industrialmente se obtiene por
hidrlisis del carburo de calcio o por pirolisis a 1000 C del metano. La presencia de un triple enlace
aumenta la actividad qumica de un hidrocarburo, en este caso del acetileno el cul forma compuestos
de adicin, aunque con ms lentitud que una olefina. Los hidrgenos del acetileno y los de todos los
alquinos terminales son sustituibles por metales, propiedad qumica que los distingue de las olefinas y
puede emplearse para separarlos y caracterizarlos. Preparar un alquino, especficamente acetileno,
por hidrlisis del carburo de calcio.
Conocer pruebas de laboratorio sencillas que permitan la deteccin de centros de instauracin,
adems, realizar pruebas de formacin de acetiluros para comprobar el carcter cido de los
hidrgenos del acetileno.
REACCION DE OBTENCIN DE ACETILENO
CaC2 + 2 H2O

HCCH + Ca(OH)2

3. PROCEDIMIENTO
En un matraz de dos bocas, exento de humedad, coloque 2 gr de carburo de calcio, en una de las
bocas del matraz adapte el embudo de adicin con 7 ml de agua, en la otra boca conecte un tubo
desprendimiento. Gotee lentamente el agua del embudo sobre el carburo, se desprende acetileno, el
cual deber burbujear por medio del colector en tubos de ensayo que contengan los reactivos
especficos.
Reacciones de Insaturacin

 Burbujear acetileno en 1 a 2 ml de una solucin de bromo en tetracloruro de carbono. Observar e

interpretar los cambios que ocurren.
Burbujear acetileno en 1 a 2 ml de una solucin acidulada de permanganato de potasio. Observar
e interpretar los resultados. Reacciones para formar acetiluros
Burbujear acetileno a 1 o 2 ml de una solucin de cloruro cuproso amoniacal.
Burbujear acetileno a 1o 2 ml de una solucin de nitrato de plata amoniacal. Hidrlisis de acetileno
Burbujear acetileno en un matraz erlenmeyer enfriado exteriormente, que contenga 13 ml de agua
y 6.5 ml de cido sulfrico concentrado y 0.5 gr de sulfato de mercurio. Cuando termine el
desprendimiento de acetileno, decante el contenido al matraz de bola de una boca y adapte un aparato
de destilacin simple. Calentar y recibir el destilado en un matraz erlenmeyer con 10 ml de solucin de
DFH, el matraz que contiene esta solucin debe estar en bao de hielo. Filtrar el slido al vaco, lavar
con agua fra, secar y determinar el punto de fusin. NOTA: Los acetiluros de cobre y de plata, secos,
son explosivos, deben destruirse de la siguiente manera: deje asentar el precipitado con agua y
elimnela por decantacin; agregue 5 ml de cido ntrico diluido (1:1) y caliente suavemente hasta
descomponer el slido.
4. CUESTIONARIO

Escriba las ecuaciones qumicas de las reacciones que se llevan a cabo en las pruebas con el
acetileno.
Escriba todas sus observaciones y trate de darles una interpretacin desde el punto de vista qumico
1. Puesto que el acetileno explotara si se sujetara a presiones arriba de dos atmsferas cmo es
posible almacenar y vender acetileno en recipientes de acero?
2. Investigue algo referente a las principales aplicaciones industriales del acetileno.
3. Quin lleva a cabo ms rpidamente las reacciones de adicin electroflica, un alqueno o un
alquino? Por qu?