Impacto de las redes sociales virtuales

en estudiantes adolescentes de la
ciudad de Ccuta, Colombia. Ao 2016
Por: Mack Jonathan Ruiz Alquichire, Estudiante de 6to semestre Trabajo
Social, Universidad Francisco de Paula Santander.

Revista Digital de Trabajo Social

Caleidoscopio 6

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Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes de

la ciudad de Ccuta, Colombia. Ao 2016

Autor: Mack Jonathan Ruiz Alquichire,

Estudiante de 6to semestre Trabajo
Social, Universidad Francisco de Paula
Santander.
E-mail: Pupitron96@hotmail.com /
MackJonathanRA@ufps.edu.co
Resumen
El
presente
artculo
es
una
investigacin referida al tema del
impacto de las redes sociales en la
poblacin joven, que se puede definir
como la forma en la que los
adolescentes son atrapados en su
totalidad por un dispositivo tecnolgico
a tal punto de no prestar atencin a su
entorno y a sus actividades que deben
realizar diariamente.
El estudio es una investigacin
descriptiva con un enfoque mixto, pues
se
combinaron
mtodos
tanto
cuantitativos como la encuesta y
mtodos
cualitativos
como
la
observacin
y
la
entrevista
semiestructurada, y asimismo se
articularon los mtodos con el anlisis
documental, para al final realizar la
respectiva
triangulacin
de
la
informacin recabada y su discusin,
todo esto con el fin de darle mayor
entendimiento al tema estudiado y as
lograr hallazgos con sus respectivas
conclusiones.
Palabras claves: Redes Sociales
Virtuales,
Impacto,
Adolescentes,
Trabajo Social, Investigacin Social.

Introduccin
La problemtica del impacto de las
redes
sociales
sobre
poblacin
adolescentes ha sido abordada en los
ltimos
aos
desde
diferentes
perspectivas y disciplinas, entre estas
ltimas se encuentra Trabajo Social,
que tiene en cuenta aquellos cambios
presentados con la implementacin y
difusin de las nuevas tecnologas de
la informacin y la comunicacin
(TICs) en la cotidianidad humana.
Antes que todo, para darle mayor
claridad a esta problemtica de la era
digital, la investigacin tuvo como
propsito general analizar el impacto
de las redes sociales Facebook e
Instagram
en
los
estudiantes
adolescentes del grado octavo de un
colegio de la ciudad de Ccuta,
Colombia;
y
como
objetivos
especficos se encuentran: identificar
los factores sociales, culturales y
educativos que influyen sobre los
estudiantes adolescentes a crear
perfiles en las redes sociales de
internet; describir las influencias de
Facebook e Instagram sobre estos
estudiantes y determinar el impacto
que genera el uso de estas dos redes
virtuales.
De esta manera se estudiaron
variables como la presencia
de
trastornos o enfermedades, las
influencias de las redes sociales y la
vulnerabilidad a delitos informticos;
de acuerdo a esto se formul una
hiptesis descriptiva que consista en
que los estudiantes de esa

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institucin educativa son influenciados

por las redes sociales, a tal punto de
ser propensos de sufrir trastornos y
enfermedades, adoptar conductas que
ven en la red o en tribus urbanas online y hasta ser vulnerables a delitos
informticos a causa de un mal uso de
estas.
Planteamiento del problema
La adiccin a las redes sociales en
internet es un problema que se
visualiza muy a menudo en la
actualidad, debido a la facilidad de la
comunicacin que brindan sobre todo
los dispositivos
mviles como los
celulares o Tablets. Segn Enzo
Heredia Melndez, instructor del
Centro de Soporte de Cisco Ingeniera
de
Telecomunicaciones
de
la
Universidad Catlica San Pablo, se le
llamara adiccin a las redes sociales
cuando se ven afectadas otras tareas
ms importantes por estar conectado a
la red, como compartir tiempo con la
familia o leer un libro. (Diario La
Repblica, 2012).
Las personas que permanecen por
largas horas en sus redes sociales, ya
sea para publicar contenidos, revisar
noticias o interactuar con otras
personas, pueden presentar diversas
enfermedades y trastornos mentales y
de estado fsico a causa de su
adiccin; algunos de los trastornos y
enfermedades ms populares segn la
consultora TechHive son: nomofobia,
cibermareo, IPostura, sndrome de la
vibracin
fantasma
o
llamada
imaginaria, sndrome del ojo seco,
dolor dactilar, depresin del Facebook,
dependencia de internet, dependencia
de
los
videojuegos
en
lnea,
cibercondria, efecto google, retraso
social y problemas de conducta.

Por otro lado, esta problemtica en

nuestro entorno es un asunto que no
pasa
desapercibido
ya
que
ltimamente la poblacin adolescente
de la ciudad de San Jos de Ccuta le
da mal uso o no existe una cultura
desde la escuela sobre el buen uso de
las redes sociales, esto genera varios
problemas en la juventud de hoy en
da
como
el
ciberbullying,
la
prostitucin y la incitacin al consumo
de sustancias psicoactivas, sobretodo
mediante la red social Facebook, pues
como lo menciona Ruiz (2016) los
jvenes se involucran con la
drogadiccin cuando son motivados
por la curiosidad y por el anhelo de ser
parte de un crculo social.
Cabe mencionar que los adolescentes
mediante las redes sociales virtuales
crean y conocen culturas o tribus
urbanas que influyen en la identidad,
personalidad y el comportamiento de
los mismos, todo en busca de nuevas
experiencias que les permitan ser
aceptados por un grupo social
(Morales, 2013).
En ocasiones, estas tribus urbanas
presentan un estado crtico cuando no
existen valores entre sus miembros y
traen consigo problemas como la
degeneracin de la dignidad de la
mujer en Facebook, pues es muy
comn encantarse con publicaciones
de imgenes provocadoras para ganar
popularidad, fama y los famosos me
gusta; debido a esto, se

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llega a valorar a una persona por la

cantidad de interacciones que se
realiza en sus publicaciones y fotos.
De la misma manera, existen
situaciones en donde las y los
adolescentes han sido engaados por
perfiles falsos que dicen ser una
persona que realmente no lo son,
conllevando a robos, secuestros y en
el peor de los casos a violaciones y
muertes.
Por ltimo, en las instituciones
educativas se ha observado que la
mayora de los y las estudiantes tienen
telfonos mviles desde los cuales se
conectan a sus redes, tanto en horas
de descanso como en horas de clase,
este
ltimo
suceso
provoca
desatencin en el proceso de
aprendizaje de los alumnos a causa de
su adiccin. No cabe duda que es en
los colegios en donde hay mayor
actividad de esta problemtica.
Referentes tericos
En la investigacin se tomaron en
cuenta
antecedentes
de
tipo
internacional como el estudio realizado
por la fundacin Pfizer (Espaa) en el
ao 2009 titulado La juventud y las
Redes Sociales en internet y la tesis
de grado de Marianny e Ymer
Rodrguez (2012) sobre la incidencia
de las redes sociales virtuales en las
relaciones sociales de los estudiantes
(Venezuela). Asimismo, se encuentran
antecedentes nacionales, como la
tesis de grado de Gaitn, Galvis,
Garzn & Perdomo (2011), cuyo tema
trataba sobre la dinmica familiar
generada por el uso de las redes

sociales virtuales que hacen los

jvenes (Bogot); el estudio de campo
de Morales, Buitrago & Marn en el
ao 2013 sobre tribus urbanas on-line
(Bogot); y la investigacin de
Almansa, Fonseca & Castillo (2013)
sobre los usos que se le da
actualmente a Facebook (BogotAndaluca). Y por ltimo, se tuvo en
cuenta una investigacin local por
parte de Nydia Rincn y Christian
Garca (2016) sobre el impacto
socioeducativo de las TICs en la
Universidad Francisco De Paula
Santander (Ccuta).
Autores como Garca & Rincn (2016)
afirman que las TICs han sido la
herramienta principal de los cambios
en
el
mundo
postmoderno,
configurando nuevos escenarios en la
sociedad, nuevas identidades en la
cultura, nuevas formas de economa y
nuevos procesos de enseanza y
aprendizaje en la educacin. (p. 2).
Se
considera
pues,
que
las
Tecnologas de la informacin y la
comunicacin,
transformaron
los
diferentes escenarios en donde las
personas interactan unas con otras,
generando un nuevo campo de accin:
la Cibercultura. En este caso,
Meneses (2009) menciona que la
cibercultura, es:
Un campo de estudio a partir del cual es
posible comprender las transformaciones
culturales ligadas a la introduccin de
tecnologas digitales en las sociedades
contemporneas y la comprensin de los
entramados tecnosociales que ocurren
en el proceso educativo, en particular de
la educacin mediada digitalmente.
(Citado por Meneses, T., Pineda, E.,
Tllez, F., 2013, p. 42).

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Es decir,
que
todos aquellos
comportamientos,
actitudes,
relaciones, interacciones e ideologas
que han sido impactados por la
incorporacin
de
las
nuevas
Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TICs) a la sociedad, se
le conoce como Cibercultura, y es
posible analizar y estudiar sus
influencias desde su propio campo. De
hecho en Dans (2010) citado por
Martnez (2010) se afirma que la
internet es el invento que ha sufrido la
evolucin ms rpida de la historia, si
se
tiene
en
cuenta
que
originariamente, en el ao 1969,
permita a los usuarios de una
universidad poder comunicarse con
equipos de otras universidades (p. 4).
Ese
rpido
desarrollo
de
la
Cibercultura permiti asimismo una
acelerada evolucin en los medios que
permitan una comunicacin inmediata
y empezaron a surgir las llamadas
Redes Sociales Virtuales, como por
ejemplo Facebook, Twitter, MySpace,
Instagram, YouTube, entre otras; y
segn Castells (2009) cuanto ms se
usa internet, ms aumenta el nivel de
autonoma del sujeto en los siguientes
sentidos:
individual,
empresarial,
profesional, comunicativa, sociopoltica
y corporal (Citado por Martnez, 2010,

p. 5).
Por otro lado, cuando hablamos de
Redes Sociales Virtuales, hacemos
referencia a aquellas relaciones e
interacciones de las personas que
tienen lugar en internet. De acuerdo a
la postura de Ftima Martnez
encontramos que este tipo de redes

son fundamentalmente interacciones

entre personas conectadas a la red
que comparten intereses personales e
informacin (Martnez, F. 2010, p. 8).
De acuerdo a esta afirmacin, las
redes sociales virtuales son aquellas
que permiten a las personas que
comparten rasgos comunes en la web
interactuar o compartir informacin de
su inters.
En este mismo sentido, Carlos
Domingo, Jaime Gonzlez y Oriol
Lloret (2008) afirman que:
Las redes sociales virtuales, se
entendern como las aplicaciones en
red que permiten la interaccin entre
usuarios, de tal forma que las
limitaciones
fsicas-espaciales
se
superan, y las limitaciones en cuanto a
tiempos se pueden conllevar debido a
que la comunicacin no presenta total
correspondencia temporal. (Citado por
Campos, F., Fonseca, S. & Gmez, P.,
s.f., pg. 56).
De este modo, se concibe a las redes
sociales virtuales como capaces de
eliminar aquellas barreras del espacio
y tiempo de la comunicacin, adems
de permitir una interaccin constante
con personas que difcilmente se
puedan conocer de manera personal o
fsica.
Autores como Gaona Pisonero (2009)
afirma que las redes sociales se
expanden por todos los mbitos y
comienzan a transformarse en la
forma ms amplia y afianzada de la
Web (Citado por Ftima Martnez,
2010, p. 3). Esta concepcin nos lleva
a pensar que

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las redes sociales en internet, han

pasado de ser una simple herramienta
virtual a convertirse en parte de la vida
de las personas, desde que estas
empezaron a afectar sea positiva o
negativamente a los diferentes mbitos
o entornos; como lo menciona la
UNESCO (2013) que prcticamente
no hay un solo mbito de la vida
humana que no se haya visto
impactada por este desarrollo: la
salud, las finanzas, los mercados
laborales, las comunicaciones, el
gobierno, la productividad industrial,
etc.. (p. 10). En donde la optimizacin
de la comunicacin, la vinculacin de
la informacin como videojuegos y
eventos, la retroalimentacin continua
entre
personas
y
la
multidireccionalidad de sus mensajes,
se encuentran como consecuencias de
la implementacin de las redes
sociales a la vida cotidiana. (Martnez,
F. 2010).
Pasando al siguiente apartado terico
de importancia a resaltar, estn las
tribus urbanas, las cuales son
subculturas que actualmente han
tenido protagonismo tanto en las redes
sociales virtuales como en la vida de
un adolescente. Segn la pgina web
TribusUrbanas.com:

Las tribus urbanas son aquellos

grupos de amigos, pandillas o
simplemente agrupaciones de jvenes
que visten de forma similar, poseen
hbitos comunes y lugares de reunin.
Cuando los individuos se renen
voluntariamente, por el placer de estar
juntos o por bsqueda de lo
semejante, se trata de un grupo o tribu
urbana. (prr. 1).
El tiempo que un adolescente le
dedica a interactuar en sus redes
sociales es crucial en la construccin
de
su
identidad;
mltiples
investigaciones de campo han llegado
a la conclusin que el impacto que
genera una tribu urbana o subcultura

sobre la vida de un adolescente es

capaz de modificar la conducta y hasta
las formas de vestir de ste. Esto es
debido a la fuerte relacin que el
individuo entabla con el grupo al que
pertenece, llegando a encontrar en
ellos un apoyo fraterno que es capaz
de cambiar el ofrecido por el grupo
familiar. (Morales, Buitrago & Marn,
2013).
El origen de estas tribus urbanas se
puede situar con el desarrollo de las
TICs, que trajo consigo nuevas formas
de comunicacin e inmediatez en la
informacin, como por ejemplo, las
nuevas bandas y estilos musicales que
estaban surgiendo en el mundo hace
algunos aos era casi imposible
conocerlas, en cambio en la actualidad
con tan solo un clic se obtiene toda la
informacin que se desea. Con esta
llegada de las TICs, fue ms rpida la
reproduccin de nuevas subculturas
que segn Jenkins (2006) citado por
Corredor (2011), conforman una
convergencia de base para la
construccin de la cultura global, es
decir, estas subculturas que
se
encuentran en internet (tribus urbanas)
a travs de intercambios virtuales
constituyen una cultura globalizada.
Entre las tribus urbanas ms
conocidas
se
encuentran
Los
Floggers, su principal influencia es la
forma de vestir: con pantalones
ajustados y colores llamativos, el
cabello a media melena y el famoso
flequillo; utilizan las redes sociales
como
medio
de
expresin
y
socializacin con sus pares.

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Los Otakus se encuentran entre los

grupos de gran aceptacin entre los
adolescentes, stos tienen una gran
obsesin
por
las
animaciones
japonesas, mangas y la msica rock,
es una de las tribus urbanas que ms
se ha extendido por todo el mundo
gracias
a
la
produccin
de
innumerables animes exitosos. Su
principal influencia es la forma de
pensar y de actuar en la vida y
asimismo el gusto por la cultura
japonesa.

Por ltimo, junto a los Otakus, Los

Reggetoneros se convierten en una de
las tribus ms extendidas y con mayor
nmero de miembros, su principal
influencia es la forma de vestir, de
hablar, de pensar, y sus gustos son la
msica de baile.
La situacin es mucho ms compleja
cuando se trata de un adolescente que
an no tiene una personalidad
definida, pues la informacin que
circula constantemente por las redes
sociales se convierte en peligro
potencial para ellos, y puede que la
eleccin de la identidad no sea la
adecuada.
Por ltimo, Segn Phil Reed profesor
de Psicologa de la Universidad de
Swansea
La
adiccin
a
los
dispositivos mviles, que se manifiesta
en la constante necesidad de registrar
llamadas, mensajes de texto o su
estado en general, puede derivar en
trastornos de memoria, incapacidad
para controlar sus impulsos o
problemas de concentracin (tomado
de ContactoconlaCreacin.com, s.f.).
De acuerdo a esto, los trastornos y
enfermedades ms populares en la
actualidad
segn
la
consultora
TechHive se pueden mencionar la
Nomofobia, miedo a quedarse sin
celular; Ipostura, adoptar una mala
postura de la columna vertebral y
cibercodria, en donde los usuarios
adictos se convencen que padecen
alguna o varias enfermedades que

conocieron en Internet.
Metodologa
La temtica del impacto de las redes
sociales en internet fue abordada
desde un enfoque mixto, pues se
integraron los criterios tanto del
paradigma cuantitativo como el
cualitativo, con el fin de dar una mayor
claridad al objeto de estudio. Como lo
menciona Sampieri y Mendoza (2010):
Los mtodos mixtos representan un
conjunto de procesos sistemticos,
empricos y crticos de investigacin e
implican la recoleccin y el anlisis de
datos cuantitativos y cualitativos, as
como su integracin y discusin
conjunta
para realizar inferencias
producto de toda la informacin
recabada (meta inferencias) y lograr
un mayor entendimiento del fenmeno
bajo estudio. (Citado por Rincn, s.f.)
Por ende, se realiz una investigacin
de tipo descriptiva, indagando sobre
las caractersticas que presentan los
estudiantes al hacer uso de las redes
sociales y de igual manera determinar
el impacto que ello ha provocado. Pare
este caso se tom una muestra de 30
estudiantes de octavo grado, pues son
adolescentes entre edades de 13 a 15
aos
vulnerables
e
igualmente
sensibles a las nuevas formas de
comunicarse.

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Tcnicas
de
recoleccin
de
informacin
Las tcnicas de campo que se
aplicaron en la presente investigacin
de acuerdo al enfoque cuantitativo fue
la encuesta y de acuerdo al enfoque
cualitativo
fue
la
entrevista
semiestructurada y la observacin.
Como fuente secundaria se utiliz la
tcnica del anlisis documental.
Discusin y hallazgos
Uno de los impactos de las redes
sociales a nivel psicolgico, ha sido la
adiccin a estas nuevas tecnologas,
ya que se identifica como la
enfermedad ms comn entre los
estudiantes, puesto que hay quienes
navegan en ellas por ms de 9 horas
al da (ver figura 1), que si lo
relacionamos con la postura de
Kimberly S., citado por Gaitn y
colaboradoras (2011) son del tipo de
cibernauta adictivo-compulsivo que
puede presentar niveles de ansiedad
cuando se inhibe su posibilidad de
conexin y son propensos a dar
mentiras respecto al tiempo en que
permanecen o no conectados (p.
125). De acuerdo a lo planteado, la
adiccin a las redes sociales se
convierte en un riesgo potencial dentro
del aula de clases del grado octavo, lo
que puede generar mal rendimiento
acadmico y problemas de memoria,
volviendo a los adolescentes aislados
de la vida real. De igual manera
encontramos en gran ndice a los
usuarios ocasionales quienes revisan
casualmente sus perfiles y realizan

alguna tarea escolar; tambin estn

los inexpertos entusiastas los que
segn las autoras, sin tener mucho
conocimiento interactan con sus
comunidades virtuales las cuales
representan sus intereses y gustos; y
por ltimo se encuentra el usuario
regular,
que
se
conecta
constantemente a sus redes sociales
para entablar conversaciones con sus
amigos y familiares. (Gaitn, Galvis,
Garzn & Perdomo, 2011).

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37

Frecuencia de Conexin a las Redes Sociales

57%

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

23%

17%
3%

De 1 a 3 horas al da

De 4 a 6 horas al da

De 7 a 9 horas al da

Ms de 9 horas al da

Figura 1. Frecuencia de conexin de los estudiantes de un colegio de Ccuta. Ao 2016. Fuente:

elaboracin propia.

Cabe agregar, que estos estudiantes

se conectan a sus redes a travs de
telfonos mviles de alta gama lo que
hace ms fcil y rpido el acceso a la
web (ver figura 2) y como lo corrobora
la encuesta aplicada realizan la
conexin en cualquier momento del
da. Lo que aumenta el nivel de
padecer Nomofobia, enfermedad que
dos estudiantes afirman padecer y que
para el psiclogo Tim Elmore en una
publicacin de la Revista Psychology
Today (2014), es aquel miedo a
quedarse sin celular o dispositivo
mvil, el cual se encuentra en un gran

porcentaje entre los jvenes de 12 y

17 aos de edad y cada vez ms sigue
en aumento. Por ejemplo las personas
prefieren ir al bao con sus
dispositivos mviles, pues piensan que
lo van a extraviar o que se quedarn
sin conexin.

Medio De Conexin A Las Redes Sociales

60%
50%

55%

70%

60%

60%

45%

50%

40%

40%

30%

30%

30%

20%
10%

3%

7%

0%

20%
10%
0%

Tlefono Mvil

Computador
Alta Gama

Tablet
Baja Gama

Caf Internet

Medio

Figura 2. Medio de conexin a las redes de los estudiantes de un colegio de Ccuta de Ccuta. Ao
2016. Fuente: elaboracin propia.

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38

Ya en cuanto a la vulnerabilidad,
segn
la
pgina
web
EnTicConfo.com (2016) uno de
los principales peligros producto
de acciones como agregar a
personas que no conocen o
especificar datos personales est
el Grooming, que consiste en
que:
Un depredador sexual se hace
pasar por un menor de edad a
travs de perfiles en redes
sociales, para hacerse amigo de
nios que tambin las utilizan,
ganar su confianza y luego
involucrarlos
en
actividades
sexuales reales o en redes de
pornografa infantil. (prr. 1).
De lo dicho anteriormente, los
estudiantes de octavo estn en
cierta medida expuestos a este
peligro en red, pues sus perfiles
tanto de Facebook e Instagram
por lo general se encuentran

abiertos y sin ninguna proteccin,

facilitando el libre acceso a
cualquier persona que tambin
tenga un perfil. Con esto, se
puede llegar a estar expuesto de
igual manera a casos de
sextorsin, una prctica muy
comn y que la misma pgina
web menciona al respecto que:
Los abusadores han encontrado
en internet y las redes sociales
una forma de atacar de forma
annima
a
sus
vctimas
potenciales.
Una
de
las
modalidades ms utilizadas por
estos
delincuentes
es
la
sextorsin, en la cual piden
favores sexuales o imgenes con
contenido sexual para no hacer
pblico
algn
material
comprometedor. (prr. 1).

Conocimiento de los delitos que se pueden cometer a travs

de las Redes Sociales
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%

27%

27%
23%

10%

10%

3%
Robo y
usurpacion de
identidad

Creacin de
perfiles falsos

Pornografa
infantil

Amenazas

Ciberbullying

No sabe ninguno

Figura 3. Conocimiento de los delitos que se pueden cometer a travs de las Redes Sociales de los
estudiantes de un colegio de Ccuta de Ccuta. Ao 2016. Fuente: elaboracin propia.

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39

Para este tipo de delitos el gobierno

colombiano junto con la polica
nacional,
han
implementado
estrategias de carcter virtual para
contrarrestar a los abusadores y
delincuentes de la web, como por
ejemplo se abri una pgina de
internet en donde cualquier persona
puede denunciar de manera rpida y
efectiva a aquellos perfiles maliciosos
que asechan la integridad de las
personas.
A pesar de que estos adolescentes se
encuentran
en
condiciones
de
vulnerabilidad virtual, tienen en cuenta
medidas de proteccin personal como
lo es agregar a sus perfiles solamente
a personas que conocen en la vida
real, es decir, solo a amigos y
familiares (ver figura 4), lo cual no se

cumple con lo expuesto en la

investigacin realizada por Almansa,
Fonseca y Castillo (2013) en la que
hallaron que los adolescentes se
inclinan por aceptar a personas que no
conocen basados en criterios como las
fotos en las que aparecen lindas y
guapos que tienen en los perfiles y
asimismo los amigos en comn que
puedan tener.

Requisitos para aceptar la solicitud de amistad de una

persona
100%

86%

80%
60%
40%
20%

0%

7%

7%

Que solo tengamos

amigos en comn

Que sea una persona

popular

0%
Que sea un amigo,
conocido o familiar

Que tenga fotos que me

gusten

Figura 4. Requisitos para aceptar la solicitud de amistad de los estudiantes de un colegio de Ccuta
de Ccuta. Ao 2016. Fuente: elaboracin propia.

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Siguiendo
con
esta
lnea,
el
Ciberbullying segn las autoras
Maritza Ayala y Vania Castro (2016)
es aquella violencia que se da
actualmente en el mbito escolar, la
cual no necesita de una agresin fsica
directa, sino psicolgica, pues se
propicia a travs del uso de las redes
sociales (pg. 80), agregan tambin,
que hoy por hoy los adolescentes
carecen de conciencia ante las graves
consecuencias que pueden generar al
dar un mal uso a sus medios virtuales,
con esto se puede inferir y estando de
acuerdo con la segunda experta
entrevista en la presente investigacin,
hace falta construir una cultura en los
adolescentes de lo que en verdad
significa una red social y sus
verdaderos beneficios y de igual
manera informar desde la familia y la
escuela sobre los peligros a los que
estn expuestos al tener malos hbitos
cuando se navega en las redes
sociales.
Para terminar, es indudable que las
redes sociales influyen sobre los
adolescentes, sobre todo en las
formas
de
expresin
y
comportamiento; habiendo un gran
impacto generado por las tribus
urbanas On-line (ver Tabla 1), las
cuales inducen a sus miembros a
tomar una determinada decisin que
afecta de manera directa sobre la vida
del joven, que hasta ahora emprende
el camino en busca de su identidad y
personalidad. Pues siguiendo con la
postura de Corredor (2011) estas
subculturas en redes sociales son
capaces de construir la identidad de
los jvenes, gracias a que las redes

permiten que el individuo exprese su

forma de pensar a travs de
publicaciones, estados, fotos, o
cualquier otra opcin que ofrezcan las
redes sociales.

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42

Conclusiones

Con base a los hallazgos encontrados

en la investigacin, a continuacin se
presentan aquellas conclusiones a las
que se pudo llegar teniendo en cuenta
los objetivos establecidos desde un
principio. De esta manera se concluye
acadmicamente al hacer la respectiva
triangulacin de informacin y su
discusin posterior.
Respecto a los factores que pueden
influir sobre los estudiantes a crear
perfiles en las redes sociales se
encuentran de tipo social, pues surge
la necesidad de estar en contacto con
otras personas y as intercambiar
ideas, opiniones, posturas, entre otras;
todo esto orientado a crear espacios
de socializacin, en donde en individuo
encuentra apoyo tanto social como
emocional. No cabe duda que esta
accin de relacionarse virtualmente
trae consigo mltiples aspectos
positivos y negativos, esto depende
del uso que se le dan a las redes
sociales.
Tambin cabe mencionar factores
culturales en la creacin de perfiles en
redes sociales, pues con la expansin
de la globalizacin y con ello las TICs
ha surgido un mundo digital o una

cultura virtual, en la que se hace

obligatorio en la actualidad poseer una
identidad virtual a travs de las redes
sociales, y as poder difundir los
pensamientos u opinin personales
acerca de un determinado tema. A
partir de esto, se puede afirmar que
efectivamente estamos atravesando
por una era digital, en donde todas las
dimensiones
humanas
son
influenciadas por la tecnologa y el
facilismo.
Asimismo
resaltan
los
factores
educativos o acadmicos, pues los
estudiantes, de acuerdo a todo lo
analizado, consideran a las redes
sociales un instrumento fundamental
para el proceso de aprendizaje, por
ello es importante crear un perfil virtual
que optimice y facilite la bsqueda de
informacin y asimismo que dicha red
sirva de medio para estar actualizado
de noticias recientes.

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De acuerdo a las influencias de las

redes Facebook e Instagram, se
concluye que estas son capaces de
modificar
la
conducta
de
los
estudiantes, pues en ellas circulan
libremente informacin de toda ndole,
lo cual en la edad adolecente en la que
se encuentran los estudiantes pueden
ser susceptibles a sufrir ciertos
cambios en las formas de pensar,
escribir y hablar; en cuanto a las
relaciones interpersonales existe una
gran afectacin en la expresin y
comunicacin con sus pares. Otra de
las influencias que cabe mencionar, es
la producida por la pertenencia a una
tribu urbana On-line, pues tanto la
estudiante entrevistada como los
adolescentes en general, guardan una
membresa muy slida a sus grupos
de amigos afines, en los cuales hallan
un espacio fraterno en donde pueden
ser ellos mismos, sin ninguna
limitacin o impedimento. Es por ello,
que los adolescentes sienten esa
simpata hacia los medios virtuales.
Por ltimo, el impacto de las redes
sociales frente a la integridad fsica y
mental de los estudiantes de octavo
grado ha sido considerablemente
grave, pues algunos de ellos padecen
enfermedades como la adiccin a las
redes y la nomofobia, hecho que
afecta o afectar en un futuro el
rendimiento
acadmico
de
los
estudiantes y no solo eso, sino que
afecta a sus relaciones interpersonales
hasta tan punto de optar por el
aislamiento social y convertirse en
ermitaos. Por el contrario, el impacto
en cuanto a la vulnerabilidad, es

positivo, ya que los estudiantes de

octavo son conscientes de los peligros
a los que estn expuestos cuando
navegan en la red, pues stos tienen
medidas de proteccin como por
ejemplo, no interactuar con personas
que no conocen en sus redes. Y ya
para finalizar, se llega a la premisa de
que
estos
adolescentes
son
dependientes de las redes sociales
virtuales y que son impactados por
ellas directamente en lo social,
psicolgico, tecnolgico, moral y hasta
emocional.
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