Autor: Jos Jimnez Ortega (PsicoPedagogo).

(Colombiano)
Escuela: Psicopedagogica.
Nombre de la Tcnica: Metodologa del Trabajo Intelectual, Tcnica El
Subrayado.
Objetivo:
Es una tcnica de estudio que permite destacar con una lnea, horizontal o
vertical, las ideas principales de un texto. Consiste tambin en poner de relieve,
mediante rayas, signos de realce o llamadas de atencin las ideas
fundamentales del tema. Con el subrayado se busca destacar las ideas
principales y las secundarias, para lo cual se pueden utilizar diferentes seales y
colores. Esta tcnica concentra la atencin del estudiante y lo convierte en una
persona reflexiva de manera que detecta lo fundamental de la lectura, as mismo
posibilita la elaboracin de esquemas y resmenes facilitando el estudio y la
comprensin del texto.
Qu es?
Subrayar es poner una raya debajo de los puntos, ideas, detalles y notas importantes
del texto que se est leyendo o estudiando. Pero saber identificar las ideas principales
es lo verdaderamente importante. Cuando has adquirido la habilidad de subrayar es
ms fcil para ti manejar la informacin. Es importante que destaques slo la
informacin importante que te permita identificar el cuerpo terico de base del escrito.
Para ello es conveniente, sobre todo cuando la informacin es nueva para ti, que
realices una lectura general rpida para tener la idea global de la organizacin de la
informacin y que en una segunda lectura subrayes.
Lo que consideramos nosotros importante va a depender de dos cosas:
1) Del objetivo con el que leemos, es decir, el para qu leemos
2) De lo que nuestro profesor o profesora considere como importante en sus clases.
Cmo se hace?
Subrayar, consiste en trazar distintas modalidades de lneas (recta, doble, discontinua,
ondulada), por debajo o sobre las palabras si se realiza con marcatextosrecuadros, flechas, corchetes, etc destacando las ideas principales, las secundarias,
detalles de inters, etc. Para ello puedes utilizar uno o varios colores.
Para subrayar puedes disear tu propio cdigo, un ejemplo de cdigo que puedes
utilizar es el siguiente:
Idea General

Idea Principal
Idea Secundaria
Aspectos, detalles
Ttulos, subttulos, clasificaciones, fechas
Enlace, conexin

Retomado de: Jimnez Ortega, Jos; Gonzlez Torres, Juan. Tcnicas de Estudio para Bachillerato y Universidad. Alfaomega,
Colombia, 2006

Consejos para un mejor subrayado

A continuacin de damos una serie de sugerencias que puedes tomar en cuenta para
mejorar la tcnica de subrayado.
1. Trata de pensar cosas positivas a la hora de leer. Empieza con entusiasmo.
2. Proponte objetivos alcanzables antes de empezar. (ej.: en este rato voy a leer
con atencin y subrayar estos tres prrafos)
3. Una vez concluido el objetivo, descansa y recompnsate (ej.: tomar agua,
escuchar un rato algo de msica, etc.)
4. Lee los ttulos antes de empezar e imagnate de qu puede tratar lo que vas a leer.
5. Subraya frases que te parezcan clave (si las sacas del prrafo, ste deja de
tener sentido o ste cambia)
6. Para descubrir las palabras clave o los temas importantes:
- Fjate si lo que ests leyendo tiene que ver directamente con el ttulo o subttulo
que hay en esa seccin.
- Piensa qu informacin nueva aporta lo que ests leyendo al tema que ests
estudiando.
7. Evita subrayar prrafos enteros. Si es posible subraya palabras sueltas.
8. Las palabras que subrayes deben ser muy pocas.
9. No subrayes artculos (el, la, los, las, etc.) ni adjetivos que estn adornando las
palabras clave.
Ejemplo: El poderoso San Martn, luego de grandes esfuerzos y con gran plan
estratgico logr cruzar los andes.
10. Mira con atencin los dibujos y cuadros que hay en los libros (generalmente
estn para aclarar las ideas)
11. No te quedes con alguna palabra o frase que no entiendas, trata de
comprender en general qu es lo que el texto te quiere decir.
12. Reconcele importancia a tu opinin, a tu punto de vista frente a todo lo que lees.
13. Despus de subrayar lee slo lo subrayado. Deber parecer que lees un
telegrama, con pocas palabras, pero deben ser entendibles las ideas principales.
Tomando en cuenta los 13 puntos anteriores y el cdigo que te presentamos con
anterioridad te mostramos un ejemplo:
La alimentacin y el sueo
(Fragmento)
La alimentacin y el sueo son funciones vitales en todos los seres vivos, incluido el
hombre. Si queremos estar en perfectas condiciones para poder afrontar las
dificultades que se nos presentan, debemos cuidar nuestro cuerpo, tanto en
proporcionarle una alimentacin sana, como en darle el descanso suficiente.
Consideramos alimentos a todas aquellas sustancias que pueden ser absorbidas por
los seres vivos y proporcionan al organismo los alimentos necesarios para reparar las
prdidas y asegurar el crecimiento.

Nuestra alimentacin tiene que cumplir dos funciones primordiales: proporcionar al

organismo todas las sustancias necesarias para subsistir y asegurar el crecimiento y
desarrollo del individuo.
Ejercicio 1
Despus de leer el texto, centra tu atencin en slo lo subrayado. Ahora contesta las
siguientes preguntas:
1. Tiene sentido, como si leyeras un telegrama?
2. El nmero de palabras subrayadas rebasa la mitad del texto?
3. Puedes identificar de inmediato el tema de que se trata?
4. Estn resaltadas las palabras clave?
Es importante que expreses todas las dudas o preguntas que tengas en el FORO, en
relacin al ejercicio que tienes que realizar.
Ejercicio 2
Empecemos a practicar el subrayado.
a) Imprime el siguiente texto2.

Un cientfico consigue madurar esperma humano en roedores

Testculos de ratn para tener un beb

El cultivo de espermatozoides humanos en testculos de rata podra ser la solucin definitiva
para que ciertos varones estriles puedan engendrar un hijo, plantea el doctor griego Nikolaos
Sofikidis, de la Universidad de Tottory, en Japn.
Algunos hombres sufren azoospermia, una patologa que se caracteriza por la ausencia de
espermatozoides en el lquido seminal. No obstante, en sus testculos se pueden hallar las
espermatogonias, que son las clulas precursoras de los espermatozoides. Mediante una
biopsia, Sofikidis ha aislado de pacientes estas clulas germinales y las ha implantado en los
testculos de 18 ratones. Para evitar el rechazo, el investigador inyect a los roedores una
protena conocida como Fas 1, que inhibe la accin de los glbulos blancos. Al cabo de cinco
meses, Sofikidis sacrific a los ratones y descubri que en los testculos de cinco de ellos
haban madurado los espermatozoides humanos.
2

Testculos de ratn para tener un beb en: Revista Muy Interesante, Ao XVI, No. 10, pg. 35.

b) Una vez que ya lo imprimiste, lelo.

c) Con base en el ejemplo del ejercicio anterior y en los consejos para un mejor
subrayado, subraya la informacin que consideres ms importante.
d) En un documento en blanco, copia slo las palabras o frases que subrayaste.
Sbelo al FORO y comenta si lo que subrayaste te da la informacin necesaria
del tema.
e) Compara tu ejercicio. Tu subrayado puede parecerse a ste:

Un cientfico consigue madurar esperma humano en roedores

Testculos de ratn para tener un beb

El cultivo de espermatozoides humanos en testculos de rata podra ser la solucin
definitiva para que ciertos varones estriles puedan engendrar un hijo, plantea el
doctor griego Nikolaos Sofikidis, de la Universidad de Tottory, en Japn.
Algunos hombres sufren azoospermia, una patologa que se caracteriza por la ausencia
de espermatozoides en el lquido seminal. No obstante, en sus testculos se pueden hallar
las espermatogonias, que son las clulas precursoras de los espermatozoides.
Mediante una biopsia, Sofikidis ha aislado de pacientes estas clulas germinales y las ha
implantado en los testculos de 18 ratones. Para evitar el rechazo, el investigador inyect
a los roedores una protena conocida como Fas 1, que inhibe la accin de los glbulos
blancos. Al cabo de cinco meses, Sofikidis sacrific a los ratones y descubri que en los
testculos de cinco de ellos haban madurado los espermatozoides humanos.

Ejercicio 3
Selecciona un texto que te hayan dejado leer de tarea en alguna de tus 6 materias que
cursas en la preparatoria y practica la tcnica de subrayado. Copia en un documento
en blanco lo que subrayaste y sbelo al FORO. Comenta tambin la manera en que
crees que esta tcnica te apoya en tu estudio.
Recuerda que el subrayado te puede facilitar la comprensin del texto para
poder hacer un resumen, un mapa o un reporte de lectura.
Autoevaluacin
Con la intencin de que t mismo vayas re-conociendo la manera en la que realizas
las actividades para el estudio, te proponemos este breve cuestionario para que lo
respondas por escrito con la mayor claridad posible.
1.
2.
3.

Qu pasos realizaste para desarrollar la actividad?

Encontraste dificultades para realizar esta actividad? Cules?
Cmo resolviste las dificultades que se te presentaron?

4. Dedicaste la suficiente atencin y concentracin en la realizacin de la tarea?

5. Para qu crees que te sea til mejorar la forma en la que subrayas?

Autor: Juan Gonzales Torres (Psicologo). (Colombiano)

Escuela: Psicopedagogica.
Nombre de la Tcnica: Hbitos de Estudio, Tcnica Lectura Comprensiva.
Objetivo:
La Lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los
contenidos del texto. Donde adems adquiere mayor conocimiento y pensamiento
propio.
Objeto de la lectura comprensiva
La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretacin y comprensin critica del
texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la
lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre
otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: conozco el
vocabulario? Cul o cuales ideas principales contiene? cul o cuales ideas
secundarias contiene? Qu tipo de relacin existe entre las ideas principales y
secundarias?.
Una lectura comprensiva, har que sea ms fcil mantenerte actualizado en
cualquier tema y esto es clave hoy en da. La lectura comprensiva implica saber
leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y
poder analizarlo de forma activa y crtica.
Importancia
Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que l
mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel primario
y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensin
mnima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se
suman prolijidad y buena conducta. Pero no debemos engaarnos, a medida que
accedemos al estudio de temticas ms complejas, una buena memoria no basta.
Actitudes frente a la lectura.
- Centra la atencin en lo que ests leyendo, sin interrumpir la lectura con
preocupaciones ajenas al libro.
- Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repeticin, insistencia. El lector
inconstante nunca llegar a ser un buen estudiante.

- Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo

importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo ledo con la
mente activa y despierta.
- No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te
posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial.
- En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su
significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje.
Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no
conozcas su significado.
Mtodo para desarrollar una buena lectura comprensiva:
Leer peridicamente (en lo posible todos los das), tanto libros de estudio
como libros de literatura, revistas o diarios.
Adquirir ms vocabulario, ayudndose para ello con el diccionario (la misma
lectura nutre de conceptos al lector sin que ste se d cuenta de ello).
Ejercitar el pensamiento lgico, ya sea mediante el estudio de la Lgica o la
Matemtica, los juegos de ingenio o la prctica del ajedrez (no por casualidad
algunos pases de Europa Oriental tienen al ajedrez como materia en sus colegios).
Ampliar la propia cultura general adquiriendo un conocimiento bsico
suficiente sobre la Historia y sus etapas, sobre la geografa del propio pas y del
mundo, sobre las distintas ideas polticas y religiosas, etc.
Desarrollar el espritu crtico definiendo la propia escala de valores y
juzgando desde ella las afirmaciones de terceros.