FUNDACIN SANTA MARTHA

VILLA MARTHA, LUZ DE UNA NUEVA VIDA

Inscrita en el Registro Administrativo Nacional de Fundaciones N126. Inscrita en los Registros Pblicos de Lima, Registros de
Constitucin de Fundaciones, ficha N11015353, As. 1-A, Registro de Personas Jurdicas, con fecha 27 de febrero de 1998.
Inscrita en el Registro Central de Instituciones de la Gerencia de Promocin de la Niez y la Adolescencia N 140, del
PROMUDEH. Inscrita En el Registro de Instituciones Privadas sin fines de Lucro Receptoras de Donaciones de Carcter Asistencial
o Educacional provenientes del exterior N0025-98/PRES-SECTI de la Secretara Ejecutiva de Cooperacin Tcnica Internacional
del Ministerio de la Presidencia

PLAN DE TRABAJO ANUAL 2013

Fundamentacin
La Fundacin Santa Martha, es una Institucin constituida sin fines de lucro, teniendo
como principal objetivo proteger, mantener y apoyar prioritariamente a los menores y
adolescentes sin distincin de sexo que se encuentren en abandono Moral, Material y
Espiritual, proporcionndoles los medios a fin de lograr una adecuada atencin a sus
necesidades bsicas; por lo que desde el 07 de Setiembre de 1997 viene funcionando la
Casa-Hogar Villa Martha, Luz de una Nueva Vida". Para este ao se ha propuesto cubrir y
lograr todos los objetivos trazados para brindar en forma eficaz un desarrollo Integral en
el menor.
Con una adecuada atencin de sus necesidades Bsicas, Alimentacin, Vestido, Vivienda,
Salud, Desarrollo de Destrezas, Habilidades y Oficios, y una slida Formacin Educativa,
Moral, Espiritual, as como el contacto afectivo para lograr su estabilidad emocional y
consolidar su desarrollo Bio-Psico-Social.
Por lo que conscientes y conocedores que la falta de Afecto, Comunicacin y Estimulacin
externa, originan en el menor una grave inestabilidad emocional Evolutivo y Maduracional
que causan su Inseguridad, inadaptacin, Agresividad y una personalidad complicada, por
tal motivo y con el deseo de integrarlos a la sociedad se propone para el ao 2013 seguir
ejecutando los siguientes programas dentro de sus actividades diarias: Educacin,
Religin, Introduccin a la Fe Cristiana, Vida Cristiana Plena a travs de los Sacramentos,
Evaluacin Psico-Pedaggica, Programa de Vacaciones tiles, Utilizacin de la Biblioteca,
Terapias Individuales, Grupales, Modificacin de Conducta, Talleres de Capacitacin para
Tutores, Paseos en General, Encuentros Deportivos Internos, Oficios: Panadera,
Repostera, Tejido a Mquina, Costura, Chacra-Granja, Biohuerto, Utilizacin de Ludo teca;
Talleres Formativos: Autoestima, Identidad, Valores - Virtudes, Sexualidad, Deberes y
Derechos, Relaciones Interpersonales, Comunicacin y Liderazgo, Establecimiento de
Metas y Toma de Decisiones, etc. Atencin Mdica: Talleres Preventivos (Salud); Atencin
Psicolgica.

La Casa-Hogar Villa Martha, Luz de una Nueva Vida" albergar a 120 menores, quienes
oscilan entre 02 aos hasta los 17 aos.
Objetivo General
Proteger, mantener y apoyar prioritariamente a los menores y adolescentes sin distincin
de sexo que se encuentren en Orfandad Materna, Peligro y Abandono Moral, Maltrato
Fsico, Medida de Proteccin y Pobreza Extrema, proporcionndoles los medios a fin de
lograr una adecuada atencin a sus necesidades bsicas.

Alcance
La Fundacin Santa Martha a travs de la Casa-Hogar Villa Martha, Luz de una Nueva
Vida", estar albergando a 80 menores, quienes permanecern por encontrarse en
Orfandad Materna, Peligro y Abandono Moral, Maltrato Fsico, Medida de Proteccin,
Pobreza Extrema y por no contar con el Apoyo Directo de Familiares que puedan
acogerlo(a).

Recursos
Recursos Humanos
Director.
Sub Director
Administrador.
Abogado
Psiclogos
Asistentas Sociales
Socilogos
Contadores
Sacerdote.
Personal de Tutora.
Personal de Servicio.
Voluntarios.
Practicantes internos.
Colaboradores.

Recursos Institucionales
Centro de Salud de Pachacmac (Puesto de Salud Pica piedra).

Colegio Juan Velasco Alvarado CPR Picapiedra

CEI 623 CPR Picapiedra
CE San Martin de Porres (Guayabo)
Programa Nacional de Alimentacin PRONAA.
Programa del Vaso de Leche Municipalidad Distrital de Pachacmac.
Recursos Materiales
Computadoras
tiles de Escritorio.
Mobiliario de Oficina y Aula.
Mobiliario de Enfermera.
Mobiliario de Comedor.
Enseres y Utensilios de Cocina.
Mobiliario de Taller de Costura.
Mobiliario de Taller de Tejido.
Muebles de Dormitorio.
Enseres de Lavandera.

Recursos Financieros
Fundacin Santa Martha.
Segn cuadro adjunto.

PLAN DE TRABAJO ANUAL

AREA DE ASISTENCIA SOCIAL 2013
TRABAJO SOCIAL EN LA CHVM
Trabajo Social, es una de las reas fundamentales de la Casa Hogar Villa Martha,
encargada del bienestar integral de los Nios, Nias y Adolescentes y por ende de la
Institucin. Garantizando el desarrollo, formacin de los albergados, mediante el
cumplimiento de los fines Institucionales.

OBJETIVOS DEL AREA SOCIAL

Garantizar el bienestar social dentro y fuera de la institucin.

Garantizar el bienestar integral de los Nios, Nias y Adolescentes, brindndoles

atencin y formacin alcanzando una calidad de vida adecuada.

Brindarle soporte emocional y familiar.

Brindarles una optima salud fsica y mental.

Mantener la actualizacin y orden de los expedientes de cada NNA.

Trabajar en base a la misin y visin de la casa hogar en sus diferentes

organizaciones (Direccin, Sub Direccin, Administracin, Equipo Tcnico,
educadores).

Vincular y fortalecer la Casa Hogar con diferentes instituciones.

LINEAS DE INTERVENCION
1. Evaluacin de Ingreso
2. Visitas Domiciliarias y visitas del Familiar al menor albergado
3. Orientacin y Consejera individual y Grupal a nuestros albergados y al personal

4. Orientacin y consejera individual y Grupal a la familia del albergado

5. Clasificacin y actualizacin constante de los Expedientes de nuestros albergados
6. Recopilacin de documentos personales (partida de nacimiento, boleta militar,
DNI)
7. Elaboracin de Programas (Induccin, reinsercin, Sociales, Familiares, Padrinazgo,
Voluntariado, formativo recreativo, espiritual,)
8. Ejecucin de Programas y actividades
9. Reuniones de Equipo multidisciplinario
10. Reuniones de Equipo Tcnico
11. Supervisin para cumplimiento de Rol de Vida Diaria
12. Capacitaciones internas y externas
13. Coordinaciones Internas
14. Coordinaciones Externas (Juzgados, Hospitales, Reniec, Polica Nacional,
Municipalidades, Ministerios, Defensoras, ONGs, Inabif, Empresas Pblicas y
Privadas)
15. Administrativos ( captacin de donaciones)
16. Evaluacin de Egresos
17. Informes Sociales (inicial, evolutivos, y finales)

CAPTACION Y EVALUACION DE INGRESOS DE NNA

Objetivo: Mantener una poblacin sostenible para brindarles una formacin integral
adecuada.
Teniendo como meta de poblacin a 120 NNA; considerando que por cada grupo o
pabelln debe haber un promedio de 15 a 20 NNA y dos educadores.
Estrategias:
- Trabajar con redes sociales (Demunas, Centros de Salud, Reniec) que nos faciliten
los trmites correspondientes.
- Elaboracin y Manejo de un Directorio Institucional (que brinden apoyo social).
- La ltima semana de cada mes se deber comunicar va telefnica o directa con las
instituciones como Inabif, Demunas, Parroquias, Comunidad, para dar a conocer
las vacantes de ingresos.

Duracin:
Los ingresos se darn durante todo el ao.
Enero Diciembre 2013

VISITAS FAMILIARES Y VISITAS DOMICILIARIAS

En el trabajo con familias es importante el trabajo multidisciplinario, que ofrecen diversos
puntos de vista y enlazar las acciones de servicios sociales, Psicologa, educacin y salud; y
as tener una visin ms completa de las situaciones que garantice una continuidad
armnica del trabajo.
Objetivos:
- Mantener el vnculo familiar de los NNA, con sus familiares o referentes.
- Obtener informacin de la situacin actual de vivienda, salud, familiar y Social de
los familiares.
Visitas Familiares:- Las visitas de los familiares deben ser todos los fines de semana,
obligatoriamente 2 veces al mes (la quincena y el ltimo domingo de cada mes), durante
las visitas de los familiares se realizan entrevistas, talleres, orientacin, conserjera y
sugerencias a los padres de familia segn los problemas que aquejan.
La relacin con los familiares se vera reflejada en una ficha de visita familiar dentro de la
CHVM. Al igual el registro de visitas, actualizacin de datos (direccin, telfonos, etc.) y
entrevistas generales con los padres y/o apoderados.
Visitas Domiciliarias:- Se realizan visitas domiciliarias, para obtener informacin de la
familia nuclear o extensa de aquellos NNA, que por algn motivo sus familiares dejaron de
visitarlos o no lo visitan desde su ingreso, cuando solicitan el egreso del menor, prximos
a cumplir la mayora de edad (programa de reinsercin familiar).
El objetivo de las visitas domiciliarias, es verificar cuales son las causales por las que
dejaron de visitar a su hijos, sus condiciones de vivienda y entorno familiar para mayor
informacin.
Las visitas domiciliarias acompaadas con el NNA, es para aquellos que requieren visitar
su hogar segn sugerencia del rea de psicologa para conocer, concientizar y sensibilizar a
los menores sobre la situacin y condicin en las que se encuentran sus familiares.
Duracin:
Se programar cuatro visitas familiares por mes.

ELABORACIN DE PROGRAMAS
Programa de Induccin.
Objetivo.- Brindar seguridad al NN, desde el primer momento de su ingreso.
Estrategias:
o Demostrar consideracin y comprender sus sentimientos
o Explicarle las razones de su llegada
o Presentarlo al personal, su tutor (a) y compaeros.
o Recorrer los ambientes de la casa, y ensearle su habitacin.
o Realizar talleres con los tutores sobre acogida de nios nuevos.
Duracin:
La acogida se da desde el primer da de su llegada de NN.
Todo NN, deber ser evaluado por el puesto de salud, a los 3 das de su ingreso.
Programa de Adaptacin Interna.
Dirigidos a los Nios, Nias y Adolescentes, que por su edad y sexo ya no pueden
permanecer a su pabelln inicial y tienen que ser cambiados al pabelln
correspondiente.
Objetivo.- Garantizar su estabilidad emocional para la continuidad de su formacin
integral.
Estrategias:
o Relacionarlo con tres meses de anticipacin con el grupo que pertenecer,
durante las comidas, los juegos y/o actividades que se realizan dentro de la
Casa Hogar.
o Brindarles apoyo psicolgico, para su estabilidad emocional.
Tiempo:
Los cambios de un pabelln a otro se darn en julio y diciembre.
* Sugerencia:
Cuna : de 0 1 ao
Inicial Celeste: de 1 a 3aos c/11 meses
Inicial Verde: 4aos a 6 aos c/ 11 meses
Nios Grandes: 7 a 11
Nias Grandes: 7 a 11
Pre Varones: 12 a 14
Pre Mujeres: 12 a 14
Adolescente Varones: 15 a 18

Programa de Reinsercin Familiar

Es la preparacin del NNA, para ser reinsertado a su familia y entorno social, que
mediante las visitas a su domicilio, se observara especficamente tanto las condiciones
de vida de la familia como la evolucin de las relaciones interpersonales y
particularmente con el nio brindando orientacin y apoyo.

Objetivo.Fomentar, promocionar el vnculo familiar mediante orientacin, visitas para tratar de

superar as las causales que motivaron la separacin del nio familia y que los NNA,
crezcan dentro del seno familiar en una ambiente adecuado para su formacin.
Que a partir de los 15 aos ya los Adolescentes deberan visitar su domicilio, compartir
las necesidades de su hogar, su familia.
Estrategias:
Preparar a los padres y los NNA, previa a la primera visita.
La primera visita deber ser guiada por la trabajadora social.
Trabajar con los adolescentes lo lazos familiares, ya sean nucleares, familiares
extensos y referentes.
Poblacin: de 15 aos hasta los 17 aos de edad.
Duracin y/o Tiempo:
Durante el ao el adolescente de 15 y 16 deber tener dos visitas, una que ser guiada
y la otra solos.
Durante el ao el adolescente de 17 aos deber tener 4 visitas a su domicilio y a
otros lugares que sern de gestin, compras, pagos, Hospitales, etc. Donde se puedan
desenvolver solos.
Instrumentos:
Fichas de entrevista a los familiares.
Ficha de visita domiciliaria.
Programa Recreativo Formativo:
Objetivo.- Fortalecer los lazos de amistad, alegra y el respeto en cada uno de los
integrantes de la casa hogar.
Estrategias:
Publicacin de actividades y acontecimientos del mes
Motivacin de actividades coordinadas con los tutores.
Coordinaciones con el equipo, para las actividades internas que se realizaran dentro y
fuera de la casa hogar
Recursos:
Regalos, materiales de ambientacin, tortas, bocaditos, gaseosas, etc.
Se solicitara con una semana de anticipacin, dependiendo la festividad.
Nota: se celebrara los cumpleaos de los NNA, cada fin de mes (no significa que el da
central no se cante su cumpleaos feliz

Cuadro de actividades festivas.

Actividades
Ao Nuevo
Da de la Amistad
Chao- Chao Vacaciones
Cumpleaos Directivos
Da del Nio Peruano
Da de la Madre
Da del Padre
Fiestas Patrias
Aniversario de la CHVM
Da de la Familia(2do
dom.)
Da de la Juventud
Visita a las Nazarenas
Da Mundial de los
Derechos de los NNA
Navidad
Cumpleaos de los NNA
Cumpleaos de personal
Intercambio de Regalos
Romeras
Actividades espirituales

E
x

M A

M J

x
x

x
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x
x
x
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x
x

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x
x
x

CAPTACION DE RECURSOS
Elaboracin de un Directorio Interinstitucional:
Promocionar por diferentes vas (Internet, oficios, telefnicos y por
amistades)
Objetivo:
Crear y fortalecer lazos interinstitucional en beneficio de la casa hogar.
Captacin de recursos materiales y/o vveres del Estado:
Pronaa; se recoge cada fin de mes (fechas por confirmar)
Vaso de Leche; se recoge cada quincena del mes (fechas por confirmar)
Programa de Nutricin Infantil, dirigido a nios menores de 3 aos, se
recoge cada mes segn la poblacin.

Captacin de recursos de instituciones particulares:

Grupo illari: Fortalecer lazos de Amistad, involucrndolos en mas
actividades de la casa hogar, retomar el festejo de cumpleaos de los
NNA, cada tres meses y sostener una comunicacin fluida.
Liliane Fonds: promover y valorar el bienestar fsico e intelectual de
nuestros nios con algn tipo de discapacidad; destacando ningn tipo de
discriminacin.
Actividades especificas de Liliane Fonds:
Actividades

Presentar
presupuesto
Presentar informe
de gastos
Presentacin de
informes
semestrales
Inclusin de nios
nuevos

PLAN DE TRABAJO ANUAL

AREA DE EDUCACIN 2013
I.

DATOS GENERALES.
Institucin
: Fundacin Santa Martha- Casa Hogar Villa Martha.
Beneficiarios : Todos los nios, nias y adolescentes de la Casa
Hogar Villa Martha
Duracin
:12 meses (Todo el ao 2013)

II.

JUSTIFICACION.
El presente plan de intervencin del rea educativa de la Casa-Hogar Villa Martha Luz
de Una Nueva Vida tiene como soporte legal el cdigo del nio y del adolescente, la
ley general de Centros de Atencin Residencial de nios, nias y adolescentes Ley
N29174 aprobada por el Congreso de la Repblica y el manual de organizacin y
funciones del rea educativa de la casa Hogar, aprobada por el directorio de la
Fundacin Santa Martha.
Saber que tenemos a cargo nios, nias y adolescentes es una tarea delicada y de
mucha responsabilidad. Nuestra Casa-Hogar es sin duda una institucin que durante
todo este tiempo ha ido adquiriendo poco a poco aprendizajes, valores, y sobre todo
experiencia. Gracias a esa experiencia y tratando de no caer en lo mismo se formula el
presente plan.
Esta herramienta de trabajo, guiara la intervencin profesional en el rea educativa
para con los nios, nias, adolescentes y tutores. De esta manera contribuir en la
formacin del futuro ciudadano, teniendo presente que la educacin es la mejor
herencia que todo padre puede dar a sus hijos.

III. OBJETIVOS
i. Objetivo General.
Fomentar y fortalecer la Educacin Integral en los nios, nias y adolescentes
de la Casa-Hogar Villa Martha Luz de una Nueva Vida ofreciendo variedad de
alternativas para ampliar su gama de conocimientos, mejorando su
desenvolvimiento dentro y fuera de la institucin.

ii. Objetivos Especficos.

1. Mejorar el rendimiento acadmico de los albergados en los niveles de PRONOE,
Inicial, Primaria y Secundaria.
2. Fortalecer la educacin tcnica y productiva Interna.
3. Ampliar la educacin tcnica y productiva externa.
4. Fortalecer en los albergados los valores sociales cvicos-patriticos, religiosos y
personales.
IV. ESTRATEGIAS
1. Del objetivo especfico 01. Mejorar el rendimiento acadmico de los
albergados en los niveles de Pronoe, Inicial, Primaria y Secundaria
1.1.-Programa de Vacaciones tiles
1.2.- Campaa Escolar
1.3.-Programa de tareas y reforzamiento escolar.
1.4.- Coordinacin con instituciones educativas.
1.5.- Programa de nivelacin acadmica de medio ao
1.6.- Programa de seguimiento
socioeducativo, y aprendizajes)

educativo

(conductual,

1.7.- Programa de capacitacin y talleres de inter aprendizaje con

tutores.
2. Del objetivo especfico 02 Fortalecer la educacin tcnica y productiva
Interna
2.1.- Monitoreo y seguimiento de talleres tcnicos y productivos
dentro de la Casa hogar.
3. Del objetivo especfico 03 Ampliar la educacin tcnica y productiva externa
3.1.- Monitoreo y seguimiento de talleres tcnicos y productivos
fuera de la casa hogar.
4. Del objetivo especfico 04 Fortalecer en los albergados los valores sociales
cvicos-patriticos, religiosos y personales
4.1.- Fomentar la formacin en valores sociales cvicos-patriticos,
religiosos y personales.

V.

ACCIONES- ACTIVIDADES
i. PRIMERA ESTRATEGIA
1. ACCIN N1 Programa y Desarrollo de Vacaciones tiles
A. Implementacin.
a. Convocatoria y publicacin de cursos, talleres con sus respectivos
responsables.
b. Difusin y sensibilizacin de la actividad.
c. Distribucin de horarios, fichas de observacin, relacin de
participantes, y fichas de desempeo
d. Distribucin de aulas de trabajo
B. Ejecucin.
a. Desarrollo de las vacaciones propiamente dicho
b. Exposicin de materiales realizados.
c. Actuacin, clausura y premiacin de las vacaciones tiles.
C. Evaluacin
a. Recopilacin de informacin.
b. Interpretacin y anlisis de la evaluacin.
c. Entrega de informe de la actividad.
2. ACCION N 2 Campaa Escolar
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de actividad.
b. Recoleccin y conteo de uniformes usados por pabelln.
c. Hacer un listado de materiales a necesitar.
d. Solicitar a administracin los uniformes segn relacin.
e. Solicitar donaciones de implementos escolares.
f. Recolectar la relacin oficial de tiles escolares por grado e institucin
g. Preparar un ambiente para agrupar el material escolar.
B. Ejecucin.
a. Faena de forrado de cuadernos.
b. Faena de acondicionamiento uniformes.
c. Repartir los tiles escolares

d. Entrega de uniformes a cada tutor en el cuaderno de cargo.

e. Elaboracin de polos buzos y casacas.
C. Evaluacin.
a. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
b. Interpretacin y anlisis de datos.
c. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin.
3. ACCION N 3 Programa de tareas y reforzamiento escolar
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin del desarrollo de la actividad
b. Preparar ambientes adecuados por grado o ciclo educativo
c. Implementar los rincones de aseo, mini biblioteca, y peridicos
murales
d. Publicar lista de participantes con grupos y horarios respectivos.
e. Solicitar a direccin los profesores para el reforzamiento.
f. Reunin con profesores para tratar metodologa y estrategias de
trabajo.
B. Ejecucin.
a. Ejecucin propiamente dicha de las actividades.
C. Evaluacin.
b. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
c. Interpretacin y anlisis de datos.
d. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin
4. ACCION N 4 Coordinaciones con instituciones educativas
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de la actividad.
b. Programar rol de visitas mensuales.
c. Implementar formato de registro de visitas a Instituciones Educativas.
B. Ejecucin
a. Vista a la institucin educativa Inicial Divino Nio del Milagro
b. Vista a la institucin educativa Juan Velasco Alvarado Nivel primario
c. Vista a la institucin educativa Juan Velasco Alvarado Nivel
Secundario
d. Visita a la institucin educativa San Martn de Porras Guayabo

e. Visita a la institucin Educativa Nuestra Seora de Lourdes.

C. Evaluacin.
a. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
b. Interpretacin y anlisis de datos.
c. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin
5. ACCION N 5 Programa de nivelacin acadmica de medio ao
A. Implementacin
a. Difusin y sensibilizacin de la actividad a desarrollarse.
b. Preparar ambientes adecuados por grado o ciclo educativo.
c. Preparacin de materiales.
d. Publicar grupos y horarios de trabajo.
e. Distribucin de aulas de trabajo
B. Ejecucin.
a. Desarrollo de las vacaciones propiamente dichas
C. Evaluacin.
b. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
c. Interpretacin y anlisis de datos..
d. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin
6. ACCION N 6 Programa de seguimiento educativo (conductual,
socioeducativo, y aprendizajes)
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de la actividad.
b. Implementar formato de registro de visitas a Instituciones Educativas.
B. Ejecucin.
a. Visita a la institucin educativa Divino Nio del Milagro 2 y 3aos.
b. Visita a la institucin educativa Divino Nio del Milagro 4 y 5aos.
c. Visita al 1er grado de la I.E.P. J.V.A Primaria
d. Visita al 2do grado de la I.E.P. J.V.A Primaria
e. Visita al 3er grado de la I.E.P. J.V.A Primaria
f. Visita al 4to grado de la I.E.P. J.V.A Primaria

g.
h.
i.
j.
k.
l.

Visita al 5to grado de la I.E.P. J.V.A Primaria

Visita al 6to grado de la I.E.P. J.V.A Primaria
Visita a la I.E. SMP- Guayabo Primaria
Visita al 1er y 2do ao de la I.E.P. J.V.A Secundaria
Visita al 3er y 4to ao de la I.E.P. J.V.A - Secundaria
Visita a la I.E Nuestra Seora de Lourdes.

C. Evaluacin.
a. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
b. Interpretacin y anlisis de datos.
c. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin.
7. ACCION N 7 Programa de capacitacin y talleres vivenciales de inter
aprendizaje con tutores.
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de la actividad.
b. Programacin de la actividad.
c. Coordinacin con tutores.
B. Ejecucin.
a. Reuniones con tutores (as) inicial celeste
b. Reuniones con tutores (as) inicial verde
c. Reuniones con tutores (as) Nios Grandes
d. Reuniones con tutores (as) Nias pequeas
e. Reuniones con tutores (as) Pre y Adolescentes
f. Reuniones con tutores (as) Cuna
C. Evaluacin.
a. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
b. Interpretacin y anlisis de datos.
c. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin.

ii. SEGUNDA ESTRATEGIA.

1. ACCION N 8: Monitoreo y seguimiento de talleres tcnicos y productivos
dentro de la casa hogar
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de la actividad.
b. Elaboracin de herramientas de seguimiento.
B. Ejecucin.
a. Monitoreo al taller de panadera
b. Monitoreo al taller Costura
c. Monitoreo al taller de Cocina
d. Monitoreo al taller almacenes, etc.
C. Evaluacin.
a. Publicar resmenes en panel sobre el rendimiento en cada uno de los
talleres
b. Informar a administracin peridicamente sobre resultados
c. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
d. Interpretacin y anlisis de datos.
e. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin.
iii. TERCERA ESTRATEGIA.
1. ACCION N 9 Monitoreo y seguimiento de talleres tcnicos y productivos
fuera de la casa hogar.
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de los beneficiarios.
b. Implementar cronograma de seguimiento.
c. Presupuestar pasajes, insumos, matrculas, mensualidad, etc. de cada
uno de los talleres ocupacionales, CEOS, CETPRO o institutos.
B. Ejecucin
a. Informar a administracin sobre beneficiarios y costos de dichos
talleres.
b. Desarrollo de visitas de seguimiento y monitoreo.
C. Evaluacin.
a. Aplicar lo aprendido en la casa hogar y el de sus compaeros
menores.

b. Aplicacin de instrumento de evaluacin.

c. Interpretacin y anlisis de datos.
d. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin.
iv. CUARTA ESTRATEGIA.
1. ACCION N10Fomentar la formacin en valores sociales cvicos-patriticos,
religiosos y personales.
A. Implementacin.
a. Seleccionar material a publicar.
b. Programar estrategias de enseanza.
c. Coordinar rol de ponencias de fechas cvicas.
B. Ejecucin.
a. Realizacin de charlas alusivas a alguna fecha memorable en el
comedor.
b. Eexponer trabajos alusivos a festividades en el panel informativo
C. Evaluacin.
a. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
b. Interpretacin y anlisis de datos.
c. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin.

VI. CRONOGRAMA GENERAL DE ACCCIONES (Diagrama de barras).

TIEMPO
MESES DEL AO 2013
ACCIONES

N1
Programa
Desarrollo
Vacaciones tiles

y
de

N 2 Campaa Escolar.
N 3 Programa de
tareas y reforzamiento
escolar
N 4 Coordinaciones
con
instituciones
educativas
N 5 Programa de
nivelacin acadmica de
medio ao
ACCION N 6 Programa
de seguimiento
N 7 Programa de
capacitacin y talleres
vivenciales de inter
aprendizaje con tutores
N 8 Monitoreo y
seguimiento de talleres
tcnicos y productivos
dentro de la casa hogar.
N 9 Monitoreo y
seguimiento de talleres
tcnicos y productivos
fuera de la casa hogar.

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SET

OCT

NOV

DIC

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

N10 Fomentar la
formacin en valores
sociales cvicospatriticos, religiosos y
personales.
VII. CRONOGRAMA DE ACCCIONES Y ACTIVIDADES.
AO 2012

AO2013

DIC

ENE

FEB

MAR

1234

1234

1234

1234

N1 PROGRAMA Y DESARROLLO DE
VACACIONES TILES
A. Implementacin
B. Ejecucin

X
X

C. Evaluacin

N 2CAMPAA ESCOLAR.
A. Implementacin.
B. Ejecucin
C. Evaluacin.

X
x

TIEMPO

MESES DEL AO 2013

ACCIONES

N 3 PROGRAMA DE
TAREAS Y
REFORZAMIENTO
ESCOLAR
A. Implementar

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SET

OCT

NOV

DIC

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

B. Ejecucin

C. Evaluacin

x
x

N4
COORDINACIONES
CON INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
N 5 PROGRAMA DE
NIVELACIN

x
x

x
x

ACADMICA DE
MEDIO AO
A. Implementacin

B. Ejecucin

C. Evaluacin
ACCION N 6
PROGRAMA DE
SEGUIMIENTO
A. Implementacin

x
x

B. Ejecucin

C. Evaluacin

TIEMPO
ACCIONES

N 7 PROGRAMA DE
CAPACITACIN Y TALLERES
VIVENCIALES DE INTER
APRENDIZAJE CON TUTORES
A. Implemetacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
N 8 MONITOREO Y

MESES DEL AO 2013

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SET

OCT

NOV

DIC

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

1234

SEGUIMIENTO DE TALLERES
TCNICOS Y PRODUCTIVOS
DENTRO DE LA CASA HOGAR.
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
N 9 MONITOREO Y
SEGUIMIENTO DE TALLERES
TCNICOS Y PRODUCTIVOS
FUERA DE LA CASA HOGAR.
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
N10 FOMENTAR LA
FORMACIN EN VALORES
SOCIALES CVICOS-PATRITICOS,
RELIGIOSOS Y PERSONALES.
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin

VIII. EVALUACION.
La evaluacin ser peridica y constante el cual nos ayudara a realizar cambios y
encaminar las acciones a fin de llegar al objetivo planteado.
Modelo.
Se utilizara el modelo antes durante y despus simple (sin grupos de comparacin).
Criterios a evaluar:
Cumplimiento de los objetivos trazados.
La gestin y utilizacin de los recursos humanos materiales y econmicos
necesitados
La metodologa y tcnicas utilizadas en el proceso de ejecucin de cada
actividad y del plan en s.
La temporalidad que dura cada actividad.
La organizacin de cada accin y del plan de trabajo.
El impacto de cada accin y del plan para con los nios, nias y adolescentes de
la casa Hogar.
La eficiencia y la eficacia de las acciones en la reduccin de los problemas en
los albergados.
Actitudes y aptitudes de los albergados (Al finalizar el plan)
(Ver anexo n1)

Metodologa, Tcnicas e instrumentos

Estratgicamente se utilizara metodologa y tcnicas participativas como:
Lluvia de ideas
Buzn de sugerencias
Reuniones grupales
Entrevistas
Observacin participante
Test evaluativos.

IX. ANEXOS
ANEXO N 1 competencias, capacidades y actitudes que debern tener al trmino del
ao lectivo - 2013
EDUCACIN PRIMARIA
AREA: COMUNICACIN INTEGRAL
CAPACIDADES PRIMER,
CAPACIDADES CUARTO. QUINTO
COMPETENCIA
SEGUNDO, TERCER GRADO
SEXTO GRADO
Propone, opina y participa en la Propone, opina y participa en la toma
COMUNICACIN ORAL.
toma de decisiones.
de decisiones para la programacin y
COMUNICA CON CLARIDAD Y
Conversa con seguridad y
ejecucin de aprendizajes propuestas.
OPORTUNIDAD SUS
confianza en s mismo, sobre sus Conversa con seguridad y confianza en
NECESIDADES, INTERESES,
experiencias y asuntos de su
s mismo, sobre sus experiencias y
OPINIONES Y EXPERIENCIAS.
inters
asuntos de su inters. Se inicia en el

Relata
en
forma
ordenada
sus
respeto al derecho de opinin y
ESCUCHA CON ATENCIN,
experiencias
personales
y
participacin de los dems.
COMPRENDIENDO LA
actividades que realiza.
Relata en forma ordenada sus
INFORMACIN QUE RECIBE.
experiencias personales y actividades
que realiza.

COMUNICACIN ESCRITA:
LECTURA.

EXPRESIN Y APRECIACIN
ARTSTICA

Construye la comprensin del texto

Lee con satisfaccin textos
que lee, a travs del siguiente proceso:
sencillos: Cuentos pequeos, Hace anticipaciones sobre el tipo de
afiches, etc.
texto y el propsito del escrito, por el

contexto.

Lee en forma individual y silenciosa;

identifica indicios o seales como del
ttulo, subttulos, palabras conocidas,
ilustraciones, etc.
Elabora la sntesis del significado del
texto.
Confronta sus hiptesis con la de sus
compaeros y sacan conclusiones.
Se
expresa
corporalmente Se expresa corporalmente coordinando
coordinando sus movimientos,
sus movimientos, tomando conciencia
siguiendo ritmos diversos.
del tiempo y del espacio, siguiendo
ritmos diversos.
Disfruta
observando

observando
espectculos teatrales, de Disfruta
espectculos
teatrales,
de danza,
danza, funciones de tteres,
funciones de tteres, marionetas,
marionetas, de circo, etc.
de circo, etc.
Danza en forma libre y
organizada, al comps de

COMPETENCIA

CAPACIDADES PRIMER,
SEGUNDO, TERCER GRADO
melodas de la cultura local,
regional,
nacional
y
universal.
Entona canciones en forma
individual
y
coral,
acompaado de melodas
empleando
instrumentos
musicales de percusin.
Expresa
vivencias
y
sentimientos a travs de
actividades teatrales

Recita poemas en forma

individual y grupal.
Expresa
vivencias
y
sentimientos
empleando
variadas formas grficoplsticas: dibujo, pintura,
modelado, plegado, etc.

CAPACIDADES CUARTO. QUINTO

SEXTO GRADO

Danza en forma libre y

organizada, al comps de
melodas de la cultura local,
regional, nacional y universal.
Entona canciones en forma
individual y coral, empleando
instrumentos
musicales
de
percusin.

Expresa vivencias y sentimientos

a travs de actividades teatrales
(Juegos de iniciacin dramtica,
juegos de roles, escenificaciones,
tteres y pantomima).
Recita, individualmente y en
grupo, poemas de contenidos
diversos.
Expresa vivencias y sentimientos
empleando variadas formas
grfico-plsticas: dibujo, pintura,
modelado, plegado, etc.

REA: LGICO MATEMTICA

COMPETENCIA

ORGANIZACIN DEL ESPACIO.

INICIACIN A LA GEOMETRA.

CONOCIMIENTO DE LOS NMEROS Y

LA NUMERACIN

COMPETENCIA

AUTOESTIMA Y ESTIMA POR EL OTRO

CAPACIDADES PRIMER GRADO

CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO

Identifica direcciones (adelante, Identifica direcciones (adelante,

atrs, izquierda, derecha), niveles
atrs, izquierda, derecha), niveles
(arriba, abajo) y distancias (cerca,
(arriba, abajo) y distancias (cerca,
lejos) al realizar desplazamientos y
lejos) al realizar desplazamientos y
juegos de organizacin espacial.
juegos de organizacin espacial.
Ubica y describe la ubicacin de su Aprecia la utilidad de los sistemas
cuerpo en el espacio y se orienta en
de referencia (ejes, cruces, filas y
relacin a s mismo o a otros puntos
columnas) para orientarse y ubicar
de referencia, (a la derecha, a la
objetos en su entorno inmediato.
izquierda, delante de, detrs de,
arriba, abajo, dentro, fuera, en,
encima, debajo, entre).

Reconoce e identifica propiedades Reconoce y determina propiedades

de objetos (tamao, color, forma,
comunes de objetos (tamao,
espesor, dureza, procedencia,
color, forma, espesor, dureza,
utilidad) mostrando actitud de
procedencia, utilidad) empleando
curiosidad e investigacin
los
cuantificadores
"todos",
Clasifica objetos y figuras de
"algunos",
"ninguno",
"uno",
acuerdo con uno o dos atributos.
"varios", "pocos", "muchos".
Clasifica objetos y figuras de
acuerdo con uno o dos atributos a
la vez, creados por l mismo o
dados, expresando los criterios
utilizados.
REA: PERSONAL SOCIAL

CAPACIDADES PRIMER GRADO

CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO

Identifica la importancia de nombre Identifica y valora su nombre y

y apellido
apellidos
considerando
como
Reconoce sus caractersticas de su
aspecto importante
cuerpo
(cabeza,
tronco
y Reconoce
y
acepta
sus
extremidades)
caractersticas corporales: color de
Se identifica como nio o nia
piel, marcas personales, peso, etc.
Expresa sus gustos y preferencias
como aspecto importante de su

COMPETENCIA

CAPACIDADES PRIMER GRADO

Reconoce y acepta sus cambios
corporales; talla y peso
Respeta y cuida su cuerpo
Respeta nombres y apellidos,
caractersticas corporales de sus
compaeros.
Acepta y comparte sus juegos con
los nios especiales
Brinda ya precia la ayuda de sus
compaeros
Siente satisfaccin por sus logros

CUIDADO DE SU SALUD PERSONAL Y

COLECTIVA

CONVIVENCIA DEMOCRTICA

SENTIMIENTOS DE CONVIVENCIA

Vivencia su cuerpo con las

actividades libres.
Controla los movimientos de su
cuerpo, cuando realiza juegos,
tareas u otras actividades
Afianza sus nociones de derechaizquierda, arriba-abajo, etc.
Controla la respiracin el realizar
ejercicios
Es consciente de la importancia de

Reconoce los derechos con la

familia y el Centro Educativo.
Cumple los roles y tareas que se le
ensean.
Defiende sus derechos
Es afectuoso con sus compaeros y
profesores.
Practica normas de convivencia
armoniosa en la familia y en la
escuela.

CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO
identidad
tems
Expresa
sus
preferencias,
respetando
las
de
sus
compaeros(as)
Reconoce los cambios fsicos en su
desarrollo corporal como: talla,
peso, denticin y otros.
Se respeta a s mismo y cuida de su
salud
Se respeta los indicios de
crecimiento, gustos y preferencias,
posibilidades y la de otros
Respeta y comparte todas sus
actividades con nios especiales
Brinda ayuda oportuna a sus
compaeros y a los dems
Se siente satisfecho de sus logros y
de sus compaeros.
Vivencia su cuerpo mediante la
prctica de actividades organizadas
individual o en grupo.
Controla
la
voluntad,
los
movimientos de su cuerpo, de
segmentos que le componen
cuando realizan juegos u otras
actividades
Se orienta y se ubica en el espacio
propio y de frente al otro, en
direcciones, niveles y distancias
Percibe los efectos positivos de la
respiracin al efectuar ejercicios
Es consciente de la importancia de
sus habilidades y
Conoce los derechos con la familia.
Cumple con los roles y tareas
asumidas.
Defiende sus derechos cuando
estos son transgredidos.
Es respetuoso con otras personas
en su medio familiar y escolar.
Identifica, propone el respeto y
ayuda mutua, trato igualitario,
puntualidad, etc.

Identifica y valora lo hechos de su Identifica y valora los hechos

vida. Expresa mediante los grficos.
importantes de su vida y los
Realiza investigaciones sencillas del
relaciona con los hechos de su
pasado y presente de su familia.
historia familiar. Expresa en forma
Expresa y comenta las ocupaciones
verbal.

COMPETENCIA

CONOCIMIENTO DE SU MEDIO SOCIO

HISTRICO Y NATURAL

CAPACIDADES PRIMER GRADO

CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO

de su familia.
Realiza investigaciones siguiendo
Conoce los roles del Director,
los pasos de una investigacin de su
profesores y dems trabajadores
escuela y comunidad.
del Centro Educativo. Se reconoce Valora e identifica los roles de cada
como integrante.
uno de los miembros de

procedencia y costumbres.
Valora las responsabilidades del
director, profesores y dems
trabajadores del Centro Educativo y
se reconoce como miembro de ella
y cuida a su centro.
Ubica su casa y escuela
Ubica lugares diversos de su
Ubica
su
casa
y
escuela
comunidad
representndolos con grficos
Ubica en un plano la escuela y los
Describe
los
elementos
y
lugares ms importantes del
caractersticas del medio natural y
recorrido
de su entorno, representando Identifica
y
discrimina
las
grficamente
caractersticas del medio y socio
Conoce los recursos naturales de su
histrico relacionndolas con sus
medio
actividades
Reconoce y valora los recursos
naturales de su medio para
satisfacer sus necesidades bsicas
Identifica las relaciones entre el
medio natural y socio cultural
relacionndolas con sus actividades

REA: FORMACIN RELIGIOSA

COMPETENCIA

DIOS PADRE TIENE UN PLAN

DE AMOR Y SALVACIN

CAPACIDADES PRIMER
GRADO

CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO

Expresa admiracin por lo creado;

cuida la naturaleza por ser un Reconoce que la vida y la
naturaleza han sido creados por el
regalo de dios.
amor de Dios Padre; expresa
se respeta a s mismo como tal y
admiracin por lo creado, cuida la
respeta del mismo modo a los
naturaleza por ser un regalo de
dems.
Dios.
Escribe y explica los principales

Se reconoce como una persona

episodios de la infancia de Jess.
nica e irrepetible creada por Dios.
Orienta su conducta tomando
Se respeta como tal y respeta del
como ejemplo el comportamiento
mismo modo a los dems
de Jess con los dems.

Describe y explica los principales

siente afecto y admiracin del
episodios de la infancia de Jess.
comportamiento de Jess con la
Orienta su conducta tomando
gente, especialmente con los ms
como ejemplo el comportamiento
pobres y enfermos
de Jess con sus padres, parientes y
Reconoce a los dems como
amigos y con Dios Padre.
hermanos, tal como Jess lo quiere,
y lo demuestra respetando la

dignidad y los derechos de las

dems personas.
identifica a mara como la madre de
dios y admira sus cualidades.

RESPONDE A LA INVITACIN
AMOROSA DE JESS A
FORMAR PARTE DE SU GRAN
FAMILIA, LA IGLESIA
CATLICA Y EN ELLA
IDENTIFICA PERSONAS Y
HECHOS EXPRESADOS EN EL
CICLO LITRGICO ANUAL:
(ADVIENTO, NAVIDAD,
CUARESMA Y PASCUA).

Identifica, expresa y valora.

Identifica, expresa y valora que
Reconoce que pertenece a la
Jess se hace hombre naciendo en
comunidad de los hijos de Dios,
el pueblo de Israel, tal como haba
llamada Iglesia.
sido anunciado por los profetas, y
Demuestra aprecio por los smbolos
que su nacimiento se actualiza
religiosos con los que entra en
entre nosotros.
relacin al participar con su familia Identifica, admira y valora los
en los diferentes ambientes y
hechos ms importantes de los
fiestas de la Iglesia.
antepasados de Jess y su amistad
Nombra las fiestas ms importantes
y confianza en relacin con Dios:
en que la Iglesia celebra su fe.
Abraham, Isaac, Moiss, David.
Se muestra dispuesto a amar y Reconoce que pertenece a la
obedecer a Dios y a su prjimo.
comunidad de los hijos de Dios,
llamada Iglesia.
Demuestra aprecio por los smbolos
religiosos con los que entra en
relacin (la Cruz, el Agua Bautismal,
el Cirio Pascual) al participar con su
familia en los diferentes ambientes
y fiestas de la Iglesia.
Reconoce y nombra las fiestas ms
importantes en que la Iglesia
celebra su fe.
Se muestra dispuesto a amar y
obedecer a Dios y a su prjimo
asumiendo respeto y acepta a las
personas ' que tienen creencias
diferentes.

Anexo N 2: PROGRAMA DE TALLERES DE INTER-APRENDIZAJE CON TUTORES

MES

Enero
Febrero
Marzo

TEMA A DESARROLLAR

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Como Tener un nio independiente

en el colegio

Menores trabajando
independientemente

Fichas de trabajo

Intereses del educando

Destacan en la I.E

Cuadro comparativo

Tcnicas de estudio

Nios saben cmo estudiar

Mapa conceptual

Estrategias de enseanza

Reconocen que hay muchas formas de

ensear.

Fichas educativas

La evidencia de los aprendizajes

Formulan estrategias para evaluar

Listas de cotejo

Declogo para descubrir un buen libro

Promueven la lectura

Libros de lectura rpida

A travs de los sentidos el nio edifica

el mundo

Destacan los sentidos del nio

Ficha de Evaluacin

Cmo aprovechar el carcter ldico

de la accin psicomotriz?

Realizan actividades ldicas

Ficha de Auto
evaluacin

Abril

Mayo

Junio

MATERIALES

Lapiceros,
papelotes,
cuadernos,
plumones,
lpices, hojas,
etc.

MES

Julio

Agosto

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TEMA A DESARROLLAR

INDICADORES

No deberan nuestras escuelas

ensear a pensar?

Crean espacios de inter accin

educativa

Qu estamos enseando?

Acuden a mtodos de enseanza

Hojas resumen

La formacin personal de los

educadores

Relacionan sus actividades en comn

Cuadros de doble
entrada

Carta a un maestro, a una maestra

Realizan cartas

Mapa conceptual

El reto de aprender a tolerar la

diferencia

Asumen que todos los nios poseen

diferentes aptitudes y capacidades

Esquemas

Adquisicin de valores

Promueven valores educativos

Listas de cotejo

Cultura de paz desde lo cotidiano en Realizan carteles relacionados a la paz

la escuela

Evaluacin grupal

Setiembre

Algunas ideas para animar a la lectura

de los ms pequeos

Animan un espacio en radio

Clases de locucin

Octubre

Es malo el fracaso escolar?

Asumen que el fracaso escolar es un

espacio de reflexin y de anlisis
interno.

Anlisis de resultados
en grupo

MATERIALES

Lapiceros,
papelotes,
cuadernos,
plumones,
lpices, hojas,
etc.

MES

Noviembre

Diciembre

TEMA A DESARROLLAR

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Familia y educacin

Relacionan la familia con la educacin

Evaluacin

Cmo podemos poner en la prctica

la tica y la democracia en la escuela?

Muestran actitud de reflexin

Estudios de casos

El nios y la msica

Tararean melodas musicales

Ficha resumen

Sentido de la navidad

Idealizan como debera ser una

navidad perfecta.

Ficha o lista de cotejos

MATERIALES

Julio
Agosto

Setiembre

3er domingo. Da del

padre
28 Da de la
proclamacin de la
independencia
30 Da de Santa Rosa
de Lima
2do Domingo. Dia de
La famlia
07 Aniversariam de
CHVM
23 Da de la juventud

Octubre

Noviembre
Diciembre

8 Da del hroe Miguel

Grau
18 seor de los
milagros
10 Dias de La
biblioteca nacional
20 San Martin de
Porres
Navidad

6to grado

Junio

5to grado

7 Da de la bandera

4to grado

Mayo

3er grado

Abril

8 Da Internacional de
la Mujer
22 Da mundial del
agua
7 Da mundial de la
salud
2do Domingo. Da del
Nio peruano
2do Domingo. Dia de
La Madre

2ro grado

Marzo

Tema a desarrollar

1er grado

Mes

Inicial

Anexo N 3 PROGRAMA DE CHARLAS CVICO PATRITICAS

PLAN DE TRABAJO ANUAL

AREA DE PSICOLOGA 2013
FUNDAMENTACIN, OBJETIVOS, ALCANCES, AMBITO Y
RESPONSABILIDADES

FUNDAMENTACIN

El Departamento de Psicologa de la Casa Hogar Villa Martha, tiene por finalidad

velar por el desarrollo comportamental y emocional de los menores internados en el
presente albergue, as como del personal de trabajadores en general, brindndoles a
cada uno de ellos, herramientas especficas para el manejo y crecimiento personal y
aportar en el ptimo desempeo de sus funciones dentro y fuera de la institucin; a
desempearse de una manera mas adaptativa para s mismos y al entorno que los
rodea, es decir contribuir a la bsqueda de obtener una vida plena y satisfactoria, el
que se permitan vivir el da a da; todo ello dentro de un compromiso tico y
profesional. Asimismo el Departamento de Psicologa se encuentra involucrado en la
labor para con las familias de los menores albergados y con la comunidad en la cual se
encuentra inmersa la Casa Hogar.
Por lo tanto el Plan Anual de trabajo del Departamento de Psicologa de la Casa Hogar
Villa Martha, va a describir las reas, funciones, responsabilidades y lneas de
autoridad, as como los deberes y responsabilidades de las diferentes actividades que
se plantea llegar a concretar para el ao 2013. En tal sentido, el presente programa
busca responder a la problemtica y necesidades detectadas -a grosso modomediante el Diagnstico Situacional de la poblacin beneficiaria, as como el abordaje
preventivo y promocional (Ver Tabla 1. Diagnostico Situacional).

Tabla 1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL

AREAS

DIFICULTADES
Comportamientos violentos.

Familia Disfuncional

Desmotivacin en general.

Maltrato

en

su

psicolgico,

Problemas de aprendizaje o

entorno Familiar.
Falta de un proyecto de

bajo rendimiento escolar.

Dficit en su desarrollo.
CON EL MENOR

SUGERIDAS

fsico

Inestabilidad emocional.

vida.
del Abandono material y

Trastornos
comportamiento
emociones
enuresis,

ASISTENCIAS

POSIBLES CAUSAS

las

(Esquizofrenia,
trastorno

moral, en su entorno
Familiar.

del Aprendizaje

de

lenguaje, trastorno depresivo,

conductas inadecuadas,

entre otros).

en su entorno Familiar.

-Consultas y terapias
psicolgicas
-Talleres
-Estimulacin
temprana
-Actividades
recreativas

Alteraciones
neurolgicas.

Manejo inadecuado en la Estrs laboral.

Falta de informacin.

resolucin de conflictos.
LABORAL

Desgano

falta

de Problemas personales

motivacin.
No se realiza adecuadamente
sus labores.

Falta
entre

de
los

trabajadores.

-Capacitaciones

integracin -Abordaje psicolgico

mismos -Talleres
integracin.

de

SOCIO FAMILIAR

Pobreza.
Maltrato o agresin entre sus
miembros.
Falta de contacto familiar y/o
social.
Abandono moral y material.

-Charlas

Falta de informacin.
Historia

y/o promocionales.

familiar -Talleres vivenciales

conflictiva.

-Talleres

Falta de Valores
Irresponsabilidad
general.

preventivas

integracin
en

de
para

fortalecer los vnculos

entre la familia y el
menor.

OBJETIVO Y ALCANCE DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL DEPARTAMENTO DE

PSICOLOGIA DE LA CASA HOGAR VILLA MARTHA

El plan anual de trabajo del Departamento de Psicologa de la Casa Hogar Villa

Martha, es el documento que tiene la finalidad de describir en forma ordenada y
sistematizada las reas, funciones, responsabilidades y lneas de autoridad, as como
los deberes y responsabilidades de las diferentes actividades que se plantea llegar a
concretar para el ao 2013, las cuales orientar y regular las actividades del
personal, de acorde con los objetivos de la Casa Hogar Villa Martha.

El Departamento de Psicologa de la Casa Hogar Villa Martha, as como el presente

Plan, tiene como objetivo primordial velar por el desarrollo comportamental y
emocional de los menores internados, as como del personal en general,
brindndoles a cada uno de ellos, herramientas especificas para el manejo y
crecimiento personal, a travs de las acciones que indica el plan de trabajo.

Desarrollar programas preventivos/ promocinales tanto dentro de la institucin

como de la comunidad en que se encuentra inmerso la Casa Hogar Villa Martha.

Facilitar el proceso de induccin y adiestramiento del personal nuevo

y de

orientacin al personal del departamento (profesional, interno o practicante),

Permitindoles conocer con claridad las funciones y responsabilidades del cargo o

puesto de trabajo al que han sido asignados.

El conocimiento y cumplimiento del Plan de trabajo comprende a todo el personal

que labora en el Departamento de Psicologa de la Casa Hogar Villa Martha. Su
cumplimiento contribuye a lograr que se cumplan los objetivos funcionales de la
Casa Hogar Villa Martha, que estn establecidos en el manual general de dicha
institucin (Revisar Horizonte Institucional en El Manual General de la Casa Hogar
Villa Martha).

AMBITO

El plan esta dirigido a los menores en general que se encuentran internados, a los
trabajadores en su totalidad, a los padres de familia o apoderado de los menores
internados. Asimismo esta dirigido a la comunidad en que el que se encuenta
inmerso la Casa Hogar Villa Martha.

RESPONSABILIDAD

El responsable por supervisar, controlar y evaluar el cumplimiento del plan de

trabajo del Departamento de Psicologa es la Direccin.

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

Grfico 2: Estructura Funcional

DEPARTAMENTO DE
PSICOLOGIA

AREA
INFANTIL

AREA DEL
ADOLESCENTE

AREA
PSICOSOCIAL

STAFF DE
PSICOLOGIA

ASESORIA

AREAS

FUNCIONES
Se encargar de velar por el adecuado desarrollo

Infantil

comportamental

emocional

del

infante

que

se

encuentran albergado en la Casa Hogar Santa Martha.

Entendindose como infante a los nios de 0 a 10 aos.
Velar por el adecuado desarrollo del comportamiento y las

Del Adolescente

emociones del adolescente que se encuentran albergado

en la Casa Hogar Santa Martha. Entendindose como
adolescentes entre 11 y 18 aos de edad.
Desarrollar programas que estn dirigidos a las familias
y/o apoderados de los menores albergados en la Casa

Psicosocial

Hogar Santa Martha, cuyo fin ultimo es la insercin

familiar. Asimismo desarrolla actividades preventivas/
promocinales para el trabajo con las familias de la
comunidad.

PROGRAMACIN 2013
OBJETIVOS GENERALES
Brindar atencin psicolgica de manera individual o grupal- a toda persona
perteneciente a la Casa hogar Villa Martha (menores y trabajadores en general) que
acudan de manera voluntaria o solicitada por un personal, con la finalidad de brindarles
herramientas que les permita la bsqueda de su equilibrio bio-psico-social, la expresin
de conductas adaptativas para si mismos y al entorno que los rodea.
Realizar actividades preventivas promocinales relacionadas con Salud Mental y
contribuir con el desarrollo eficiente de sus funciones, siendo esto dirigido a toda
persona perteneciente a la Casa hogar Villa Martha, familiares y/o apoderado del
menor albergado, as como a las familias de la comunidad en que se encuentra inmerso
la institucin presente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Determinar las reas, funciones, responsabilidades y lneas de autoridad que contar el
Departamento de Psicologa de la Casa Hogar Villa Martha.
Implementar el Departamento de Psicologa de la Casa Hogar Villa Martha con
diversos materiales afines a la labor y acordes a la realidad del lugar.
Mejorar el control y seguimiento de cada uno de los nios albergados en la casa Hogar
Villa Martha.
Brindar solucin a las diferentes alteraciones o trastornos comportamentales y/o
emocionales de los nios albergados en la Casa Hogar Villa Martha, generando en
ellos herramientas necesarias para el desarrollo intelectual, emocional y psicosocial.
- Mejorar

el comportamiento y desarrollar la conciencia del mismo en cada uno de los

menores albergados en la Casa Hogar Villa Martha.

Fomentar e incentivar en los nios albergados de la Casa Hogar Villa Martha los
conocimientos necesarios para su desarrollo y cuidado personal a travs de talleres y
charlas.
Estimular la capacidad y el pensamiento creativo de cada uno de los nios de la Casa
Hogar Villa Martha a travs de actividades recreativas.
Brindar mtodos, tcnicas e informacin de utilidad al personal que labora en la Casa
Hogar Villa Martha, ya sea para su desarrollo emocional, psicosocial los cuales le
permitir afrontar de modo resiliente el contexto social y/o el desenvolvimiento
adecuado de sus quehaceres cotidianos, a travs de talleres, charlas, capacitaciones
y/o encuentros de trabajadores.
Concientizar en los menores albergados y a sus padres y/o apoderados, en la
interaccin afectiva saludable, promoviendo el derecho del menor a ser reinsertado a
su seno Familiar.

ACTIVIDADES INTERNAS

A.- FICHA PERSONAL DEL MENOR

OBJETIVOS
-

Mejorar el control y seguimiento de cada uno de los nios albergados

en la casa Hogar Santa Martha.

FUNDAMENTACIN
Se ha visto en la necesidad de contar con un registro personal del menor, ya
que no se cuenta con una informacin concreta sobre la evolucin del
menor en el tiempo. La informacin con que se cuenta de cada uno de los
nios albergados en la Casa Hogar Villa Martha, estn fragmentadas y
muchas de estas en aparente contradiccin o no estn actualizadas, todo
esto dentro del mbito que le compete al departamento de Psicologa. Tal
registro contar de manera resumida- con una informacin previa del
menor, las cuales se extraer de los expedientes de cada uno de los
menores. Asimismo, en dicho registro, se detallar los avances y se indicar
las acciones que se vaya dando con el menor.

ESTRATEGIAS
-

Crear un flder para cada menor en donde se colocarn sus avances y

se indicar las acciones que se vaya dando con el menor.

Crear la Ficha de cada uno de los menores a partir de los expedientes,

las cuales serviran a modo de lnea base para el abordaje psicolgico.

B.- EVALUACIN PSICOLOGICA DE LOS MENORES A INGRESAR

OBJETIVOS
-

Determinar en el evaluado el nivel o rango en las reas cognitivo,

emocional, social, de personalidad, organicidad y otras pruebas
especificas de acuerdo a las necesidades del evaluado.

FUNDAMENTACIN
La evaluacin psicolgica tiene un fundamento netamente cientfico, dada
la metodologa para la misma y aspectos de vital importancia a
considerarse, como la confiabilidad y validez de la misma para el grupo o
poblacin a la cual sea aplicada. Como proceso sistemtico es importante
tener en consideracin la tica en su aplicacin, la cual alude a diversos
requerimientos, entre ellos: el espacio fsico, disponibilidad emocional del
evaluado, rangos de tiempo, baremacin, etc.

C.- ACTIVIDADES RELACIONADA CON LOS MENORES

CONSEJERA Y/O TERAPIA INDIVIDUAL

FUNDAMENTACION
sta intervencin de forma personalizada aborda la problemtica
conciente o inconciente del menor, con la finalidad de ser ayudado en
un sufrimiento que no ha podido resolver o niega, pero no
necesariamente a modificar aspectos fundamentales de su manera de
ser; la Terapia permite cambiar el paisaje de coherencias internas que
determin, cmo se movi ese sistema en su historia de
perturbaciones. Es decir cmo seleccion algunas interacciones y

elimin otras hasta realizarse en la co-existencia actual no querida y

difcil de modificar.

OBJETIVO
-

Desarrollar en el menor de la casa hogar las habilidades necesarias

para el auto-descubrimiento y la toma de conciencia de su
problemtica

actual,

brindndoles

la

oportunidad

de

responsabilizarse de sus actos y auto-generar soluciones.

TEMTICA OPCIONAL
-

Violencia fsica

Resentimiento

Perdn

Identidad

Ansiedad, etc.

TERAPIA GRUPAL
OBJETIVOS
-

Brindar solucin a las diferentes alteraciones o trastornos

comportamentales y/o emocionales de los nios albergados en la
Casa Hogar Villa Martha a travs de la abordaje grupal, generando
en ellos herramientas necesarias para el desarrollo intelectual,
emocional y psicosocial.

FUNDAMENTACIN
La psicoterapia de grupo es una intervencin que incluye a ms de un
individuo; con algn problema en comn. Aqu los individuos, aprenden
a socializarse y a cambiar la percepcin que tienen sobre su problema,
aprendiendo de los dems. Asimismo la psicoterapia grupal permite

llegar a solucionar el problema de manera ms rpida o ser ms

llevadero. Sin embargo hay excepciones en que la persona necesita del
abordaje individual y/o puede estar incluida en ambas.

ESTIMULACIN TEMPRANA

FUNDAMENTACION
La estimulacin Temprana hace referencia a un conjunto de
actividades, medios y tcnicas con base cientfica, aplicada en forma
sistemtica y secuencial.

OBJETIVOS
Fomentar las habilidades mentales, fsicas y afectivas de los infantes a
travs de diversas actividades y materiales implementados.

TEMTICA

TEMA

CONTENIDOS

Desarrollo

-Habilidades Psicomotrices

Motor

- Coordinacin Vasomotora
- Habilidades espaciales

Desarrollo

- Pensamiento Lgico

Cognitivo

- Sensorio motriz
- Creatividad
- Vocalizaciones lingsticas

Desarrollo

- Lenguaje Receptivo

del Lenguaje

- Lenguaje Expresivo
- Problemas del Lenguaje

Desarrollo
Psicosocial y

- S mismo corporal
- S mismo emocional

afectivo

PROGRAMA CONDUCTUAL: TRABAJO INTEGRADO CON TUTORES

OBJETIVOS
- Mejorar el comportamiento y desarrollar la conciencia del mismo en
cada uno de los menores albergados en la Casa Hogar Villa Martha.

FUNDAMENTACIN
Complementar y optimizar los programas de mejora de conducta de los
menores.
ESTRATEGIAS
- Establecer, de manera conjunta con los tutores-profesores, los
reforzadores positivos y negativos dependiendo de la accin
cometida por el menor.
- Determinar las pautas para su aplicacin.
- Establecer los premios peridicos que se otorgaran por el buen
comportamiento.

TALLERES Y CHARLAS

OBJETIVOS
-

Fomentar e incentivar en los nios albergados de la Casa Hogar

Villa Martha los conocimientos y vivencias necesarias para un

desenvolvimiento asertivo y adaptativo en el futuro contexto
sociofamiliar.

FUNDAMENTACION
Los talleres como actividades grupales le permiten al menor de la casa
hogar la apropiada integracin social, reaprendizaje y retroalimentacin
necesarias para el oportuno desarrollo cognitivo, emocional y social.

TEMATICA
- Emociones
- Habilidades Sociales
- Resolucin de Conflictos
- Autoestima
- Sexualidad
- Identidad de Gnero
- Proyecto de Vida
- Hbitos de Estudio
- Inteligencias Mltiples

ESTRATEGIAS

Ambientacin del espacio fsico

Creacin de Invitaciones Motivadoras para convocarlos

Entrega de material escrito (trpticos)

ACTIVIDADES RECREATIVAS
OBJETIVOS

Estimular la capacidad y el pensamiento creativo de cada uno de los

nios de la Casa Hogar Villa Martha a travs de actividades
recreativas.

Generar espacios para la canalizacin de emociones.

FUNDAMENTACIN
La msica, el teatro, la pintura y toda manifestacin artstica son
medios que permiten a la persona expresar sus emociones, encontrarse
y buscar una armona en si mismo, as mismo aporta en la mejora en la
interaccin con los otros, mejora el autoconcepto, ayuda a desarrollar
la creatividad, apoya en la concentracin y constancia de las
actividades.

TEMTICA
-

Pintura

Msica

Manualidades

Dramatizacin

Narracin

Juegos Lgicos

Gimnasia rtmica

ESTRATEGIAS
- Establecer los ambientes para la realizacin de las actividades.
- Realizar la convocatoria para la inclusin a las diversas actividades,
tomndose en cuentas las necesidades y problemtica de cada
menor.

D.- ACTIVIDADES RELACIONADA CON EL PERSONAL

CAPACITACIN DE TUTORES

OBJETIVOS
Fomentar e incentivar en los tutores de la Casa Hogar Villa Martha los
conocimientos y tcnicas en temas relevantes para la apropiada
interaccin con los menores a su cargo.

FUNDAMENTACION
El tutor es una pieza tan esencial como otras dentro del engranaje
institucional, sin embargo es sumamente necesario que su personalidad
se encuentre provista de particularidades que demuestren no slo un
buen desempeo en sus funciones directivas, sino tambin el
compromiso del vnculo afectivo con el menor. Es de saber que el ser
humano dentro de su complejidad se desenvuelve en diversos roles;
obteniendo por tanto responsabilidades, dificultades, xitos, y cargas
emocionales individuales. Es por tanto, la capacitacin y/o asesora
constante un aspecto fundamental para su estabilidad emocional.

TEMATICA
Programacin Conductual
Tcnicas Generales
Capacitacin de temas:
Sexualidad

- Aprendizaje - Agresividad - Habilidades Sociales -

Caricia y Contacto

CAPACITACIN DE GUIAS ADOLESCENTES

OBJETIVOS
-

Brindar estrategias de utilidad a los (las) guas adolescentes de la

Casa Hogar Villa Martha, para su desarrollo personal y la
interaccin asertiva con los menores.

FUNDAMENTACIN
Los guas adolescentes requieren de un soporte psicolgico constante,
esto permitir el buen desempeo de su labor como gua adolescente.

TEMTICA
Abordaje de casos conflictivos en la labor de gua
Sobreproteccin
Construccin de modelos a seguir
Manejo del estrs
Proyecto de Vida
Autoestima
Orientacin Vocacional
Toma de decisiones

ESTRATEGIAS
-

Establecer el ambiente para la realizacin de las actividades.

Las actividades se realizaran a travs de talleres o charlas,

previamente coordinada con los(as) guas.

ENCUENTRO DE TRABAJADORES

OBJETIVOS

Propiciar encuentros vivenciales e informativos entre el personal de

la Casa Hogar Villa Martha, que nos permitan interactuar,
compartir, expresar, evolucionar en el fluir constante de nuestras
labores.

FUNDAMENTACION
La asertiva comunicacin, convivencia, encuentro, y relaciones
interpersonales que se generen entre el personal trabajador y
administrativo son un indicador de buen pronstico para la eficacia y
eficiencia dentro de la institucin, empero perseverar en el estado
motivacional y de compromiso con la visin, misin y valores
institucionales son la principal fuente activadora de la energa
institucional.

TEMATICA
Sesiones de Relajacin
Expresin de Emociones
Sesiones de Biodanza
Otros:
Clima organizacional Motivacin Liderazgo - Comunicacin eficaz

ESTRATEGIAS
- Establecer e implementar los ambientes para la realizacin de las
actividades.

E.- ACTIVIDADES COMUNITARIAS Y SOCIO-FAMILIAR

ENCUENTRO VIVENCIAL FAMILIAR

OBJETIVO
-

Fomentar, propiciar y/ fortalecer los vnculos afectivos saludables

entre los familiares y el menor, promoviendo el derecho del menor
a ser insertado en un seno familiar funcional.

FUNDAMENTACIN

Es de vital importancia tener en consideracin que aunque los menores

de la Casa-Hogar Villa Martha hayan llegado a la institucin por no
contar con un hogar funcional, en donde probablemente el perfil de los
padres y/o familiares no sean los ms idneos para brindar a los
menores un ambiente saludable en donde ellos puedan desarrollarse
de manera integra. Tambin es verdad que la Institucin tiene como
poltica priorizar la reinsercin Familiar de los NNA, En tal sentido
resulta urgente y necesario propiciar, establecer y/o fortalecer vnculos
saludables de confianza, comunicacin y afecto entre los menores y sus
familiares. Para que de este modo ellos puedan integrarse a su hogar de
modo que, no les sea un proceso doloroso y puedan adaptarse de
manera exitosa a su nuevo contexto socio cultural.

ESTRATEGIAS
- Realizar actividades y dinmicas que impliquen una mayor
interaccin entre los menores y los padres y/o familiares.

- Generar temticas de discusin en donde tanto los menores como

los padres y/o familiares puedan exponer su pensar y sentir, para
fomentar la empata, capacidad de escucha y tolerancia entre los
mismos

REINSERCIN FAMILIAR

OBJETIVO
- Capacitar y promocionar las prcticas saludables en los estilos de
vida, para el desarrollo de cada uno de los miembros de las familias
de los menores de acuerdo a sus necesidades e historia familiar.
- Capacitar a los familiares a modo de prevencin ante las posibles
alteraciones y/o trastornos psicolgicos que se puedan presentar
previo y despus de la salida de la institucin.

FUNDAMENTACIN
Una de las labores mas importantes y complementarias a las acciones
que se realizan por el cuidado y desarrollo del nio, es la de concienciar,
reeducar, capacitar, y reestructurar en la medida de lo posible, respecto
a los estilos de vida y prcticas saludables que se dan dentro de las
familias de los NNA, para que ellos al retornar encuentren un hogar
digno y rico en valores, en donde ellos puedan desarrollarse
ntegramente.

ESTRATEGIAS
- Realizar talleres en donde se aborden diversos temas tales como:
Pautas de crianza, asertividad, valores, resiliencia, etc. Para que las
familias cuentes con la informacin y recursos necesarios para
construir un mejor clima familiar

- Realizar terapias familiares, en donde se reestablezcan los vnculos y

se superen los antecedentes dolorosos que haya podido haber entre
los propios miembros de la familia, o por causa de la exclusin social.

LABOR COMUNITARIA

OBJETIVO
-

Propiciar el liderazgo positivo entre los menores, creando una cultura

de involucramiento con nuestra realidad social. Concienciar a los nios
acerca de sus derechos y obligaciones.

Consolidar una formacin espiritual en los menores

FUNDAMENTACIN
Es importante lograr que los NNA, asuman una posicin crtica ante las
diversas situaciones que ocurran dentro de su entorno, para de este modo
generar una consciencia social, en este sentido resulta necesario generar
espacios donde los nios conozcan la realidad de nuestro contexto socio
cultural y que puedan responder y tener una postura con bases fuertes
fundamentadas en los principios Cristianos.

ESTRATEGIAS
-

Organizar Redes con los nios de acuerdo a sus grupos etreos.

Establecer los temas a realizar, en coordinacin con el departamento

de psicologa

Organizar los horarios y espacios disponibles en coordinacin con el

departamento de psicologa y el equipo tcnico

Fomentar el desarrollo espiritual en los menores, a travs del

conocimiento de los principios cristianos y la prctica de los valores.