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Asdfsmndfb
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un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus

papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto

contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
2. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
3. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.

4. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
5. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
6. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
7. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
1.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1

El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
2. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
3. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
4. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
5. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
6. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

7. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante

pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
1.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
8. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
9. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
10. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
11. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
12. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
13. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
14. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.

La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en

cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
2.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

8. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
9. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
10. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
11. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
12. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
13. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
14. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
2.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
15. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
16. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
17. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
18. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

19. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
20. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
21. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
3.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1

El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
15. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
16. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
17. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
18. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
19. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
20. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

21. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante

pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
3.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
22. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
23. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
24. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
25. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
26. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
27. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
28. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.

La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en

cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
4.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

22. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
23. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
24. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
25. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
26. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
27. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
28. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
4.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
29. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
30. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
31. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
32. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

33. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
34. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
35. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
5.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
29. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
30. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
31. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
32. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
33. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
34. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
35. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
5.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
36. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
37. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
38. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
39. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
40. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
41. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
42. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
6.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

36. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
37. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
38. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
39. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
40. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
41. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
42. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
6.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
43. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
44. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
45. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
46. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

47. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
48. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
49. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
7.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1

El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
43. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
44. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
45. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
46. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
47. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
48. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

49. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante

pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
7.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
50. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
51. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
52. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
53. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
54. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
55. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
56. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.

La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en

cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
8.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

50. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
51. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
52. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
53. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
54. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
55. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
56. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
8.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
57. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
58. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
59. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
60. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

61. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
62. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
63. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
9.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
57. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
58. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
59. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
60. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
61. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
62. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
63. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
9.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
64. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
65. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
66. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
67. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
68. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
69. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
70. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
10.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

64. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
65. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
66. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
67. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
68. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
69. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
70. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
10.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
71. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
72. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
73. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
74. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

75. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
76. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
77. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
11.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la

cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
71. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
72. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
73. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
74. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
75. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
76. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

77. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante

pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
11.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
78. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
79. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
80. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
81. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
82. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
83. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
84. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.

La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en

cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
12.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

78. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
79. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
80. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
81. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
82. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
83. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
84. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
12.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
85. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
86. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
87. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
88. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

89. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
90. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
91. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
13.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
85. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
86. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
87. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
88. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
89. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
90. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
91. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
13.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
92. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
93. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
94. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
95. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
96. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
97. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
98. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
14.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

92. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
93. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
94. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
95. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
96. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
97. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
98. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de
interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
14.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
99. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
100.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
101.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
102.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

103.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
104.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
105.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
15.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1

El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
99. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
100.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
101.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
102.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
103.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
104.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
105.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario

sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
15.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
106.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
107.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
108.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
109.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
110.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
111.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
112.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
16.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

106.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
107.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
108.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
109.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
110.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
111.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
112.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
16.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
113.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
114.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
115.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
116.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

117.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
118.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
119.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
17.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
113.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
114.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
115.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
116.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
117.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
118.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
119.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
17.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
120.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
121.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
122.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
123.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
124.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
125.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
126.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
18.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

120.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
121.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
122.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
123.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
124.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
125.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
126.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
18.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
127.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
128.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
129.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
130.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

131.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
132.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
133.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
19.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1

El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
127.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
128.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
129.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
130.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
131.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
132.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
133.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario

sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
19.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
134.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
135.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
136.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
137.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
138.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
139.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
140.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
20.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

134.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
135.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
136.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
137.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
138.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
139.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
140.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
20.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
141.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
142.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
143.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
144.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

145.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
146.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
147.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
21.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
141.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
142.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
143.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
144.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
145.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
146.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
147.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
21.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
148.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
149.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
150.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
151.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
152.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
153.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
154.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
22.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

148.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
149.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
150.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
151.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
152.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
153.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
154.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
22.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
155.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
156.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
157.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
158.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

159.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
160.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
161.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
23.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la

cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
155.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
156.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
157.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
158.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
159.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
160.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

161.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
23.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
162.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
163.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
164.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
165.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
166.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
167.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
168.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.

La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en

cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
24.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

162.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
163.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
164.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
165.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
166.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
167.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
168.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
24.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
169.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
170.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
171.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
172.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

173.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
174.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
175.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
25.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
169.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
170.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
171.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
172.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
173.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
174.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
175.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
25.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
176.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
177.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
178.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
179.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
180.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
181.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
182.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
26.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

176.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
177.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
178.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
179.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
180.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
181.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
182.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
26.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
183.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
184.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
185.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
186.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

187.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
188.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
189.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
27.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1

El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
183.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
184.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
185.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
186.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
187.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
188.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
189.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario

sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
27.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
190.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
191.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
192.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
193.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
194.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
195.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
196.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
28.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

190.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
191.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
192.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
193.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
194.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
195.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
196.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
28.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
197.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
198.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
199.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
200.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

201.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
202.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
203.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
29.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
197.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
198.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
199.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
200.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
201.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
202.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
203.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
29.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
204.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
205.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
206.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
207.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
208.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
209.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
210.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
30.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

204.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
205.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
206.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
207.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
208.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
209.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
210.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
30.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
211.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
212.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
213.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
214.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

215.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
216.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
217.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
31.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1

El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
211.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
212.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
213.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
214.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
215.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
216.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
217.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario

sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
31.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
218.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
219.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
220.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
221.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
222.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
223.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
224.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
32.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

218.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
219.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
220.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
221.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
222.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
223.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
224.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
32.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
225.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
226.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
227.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
228.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

229.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
230.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
231.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
33.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
225.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
226.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
227.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
228.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
229.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
230.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
231.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
33.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
232.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
233.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
234.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
235.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
236.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
237.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
238.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
34.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

232.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
233.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
234.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
235.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
236.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
237.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
238.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
34.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
239.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
240.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
241.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
242.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

243.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
244.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
245.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
35.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de

prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la

cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
239.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
240.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
241.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
242.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
243.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
244.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos

de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de

referencias que le sirve para dotarse de significado.
245.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
35.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual

narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
246.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
247.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
248.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
249.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
250.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
251.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
252.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]

A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas

textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
36.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
246.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
247.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
248.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
249.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
250.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
251.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
252.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
36.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

253.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
254.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
255.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
256.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
257.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
258.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
259.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
37.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus

papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto

contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
253.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
254.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
255.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.

256.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
257.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
258.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
259.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
37.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la

cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
260.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
261.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
262.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
263.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
264.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
265.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

266.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
38.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
260.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
261.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
262.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
263.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
264.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
265.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
266.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]

A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas

textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
38.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

267.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
268.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
269.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
270.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
271.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
272.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
273.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
39.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor

(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus

papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
267.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
268.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
269.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.

270.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
271.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
272.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
273.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
39.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la

cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
274.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
275.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
276.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
277.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
278.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
279.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

280.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
40.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
274.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
275.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
276.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
277.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
278.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
279.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
280.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]

A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas

textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
40.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

281.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
282.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
283.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
284.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
285.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
286.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
287.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
41.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus

papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto

contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
281.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
282.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
283.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.

284.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
285.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
286.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
287.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
41.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la

cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
288.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
289.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
290.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
291.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
292.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
293.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

294.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
42.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
288.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
289.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
290.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
291.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
292.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
293.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
294.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]

A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas

textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
42.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

295.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
296.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
297.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
298.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
299.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
300.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
301.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
43.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor

(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus

papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
295.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
296.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
297.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.

298.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
299.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
300.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
301.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
43.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la

cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
302.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
303.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
304.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
305.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
306.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
307.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

308.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
44.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
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1Texto lingstico

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
302.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
303.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
304.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
305.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
306.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
307.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
308.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]

A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas

textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
44.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

309.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
310.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
311.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
312.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
313.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
314.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
315.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
45.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus

papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto

contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
309.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
310.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
311.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.

312.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
313.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
314.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
315.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
45.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la

cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
316.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
317.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
318.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
319.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
320.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
321.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.

322.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
46.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
316.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
317.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
318.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
319.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
320.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
321.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
322.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]

A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas

textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
46.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]

De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

323.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
324.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
325.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
326.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
327.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
328.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
329.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
47.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

323.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
324.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
325.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
326.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
327.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
328.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
329.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
47.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
330.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
331.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
332.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
333.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

334.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
335.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
336.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
48.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
330.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
331.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
332.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
333.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
334.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
335.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
336.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
48.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
337.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
338.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
339.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
340.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
341.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
342.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
343.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
49.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

337.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
338.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
339.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
340.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
341.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
342.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
343.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
49.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
344.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
345.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
346.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
347.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

348.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
349.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
350.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
50.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
344.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
345.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
346.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
347.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
348.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
349.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
350.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
50.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
351.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
352.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
353.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
354.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
355.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
356.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
357.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
51.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

351.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
352.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
353.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
354.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
355.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
356.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
357.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
51.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
358.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
359.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
360.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
361.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

362.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
363.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
364.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
52.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
358.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
359.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
360.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
361.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
362.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
363.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
364.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
52.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
365.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
366.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
367.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
368.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
369.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
370.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
371.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
53.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

365.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
366.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
367.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
368.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
369.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
370.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
371.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
53.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
372.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
373.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
374.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
375.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

376.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
377.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
378.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
54.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
372.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
373.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
374.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
375.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
376.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
377.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
378.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
54.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
379.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
380.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
381.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
382.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
383.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
384.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
385.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
55.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

379.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
380.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
381.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
382.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
383.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
384.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
385.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
55.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
386.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
387.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
388.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
389.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

390.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
391.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
392.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
56.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
386.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
387.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
388.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
389.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
390.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
391.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
392.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
56.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
393.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
394.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
395.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
396.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
397.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
398.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
399.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
57.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

393.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
394.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
395.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
396.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
397.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
398.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
399.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
57.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
400.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
401.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
402.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
403.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

404.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
405.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
406.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
58.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
400.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
401.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
402.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
403.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
404.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
405.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
406.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
58.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
407.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
408.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
409.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
410.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
411.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
412.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
413.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
59.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

407.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
408.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
409.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
410.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
411.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
412.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
413.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
59.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
414.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
415.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
416.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
417.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

418.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
419.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
420.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
60.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
414.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
415.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
416.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
417.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
418.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
419.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
420.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
60.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
421.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
422.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
423.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
424.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
425.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
426.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
427.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
61.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

421.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
422.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
423.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
424.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
425.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
426.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
427.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
61.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
428.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
429.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
430.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
431.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

432.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
433.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
434.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
62.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
428.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
429.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
430.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
431.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
432.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
433.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
434.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
62.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
435.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
436.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
437.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
438.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
439.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
440.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
441.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
63.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

435.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
436.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
437.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
438.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
439.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
440.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
441.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
63.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
442.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
443.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
444.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
445.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

446.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
447.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
448.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
64.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
442.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
443.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
444.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
445.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
446.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
447.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
448.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
64.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
449.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
450.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
451.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
452.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
453.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
454.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
455.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
65.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

449.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
450.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
451.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
452.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
453.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
454.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
455.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
65.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
456.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
457.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
458.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
459.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

460.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
461.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
462.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
66.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
456.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
457.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
458.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
459.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
460.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
461.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
462.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
66.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
463.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
464.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
465.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
466.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
467.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
468.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
469.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
67.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

463.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
464.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
465.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
466.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
467.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
468.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
469.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
67.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
470.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
471.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
472.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
473.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

474.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
475.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
476.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
68.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
470.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
471.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
472.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
473.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
474.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
475.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
476.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
68.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
477.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
478.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
479.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
480.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
481.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
482.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
483.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
69.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.

Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:

477.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
478.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
479.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
480.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
481.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
482.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
483.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
69.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
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1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
484.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
485.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
486.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
487.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.

488.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
489.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
490.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
70.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se

dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
484.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
485.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
486.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
487.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
488.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
489.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
490.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).

As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,

intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
70.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica

Texto

Detalle de texto

Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
Tambin es texto una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser
descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele denominar
macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan
coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona
elementos lingsticos formales de alto nivel, como los ttulos y subttulos, la secuencia de
prrafos, etc. En contraste, las microproposiciones son los elementos coadyudantes de la
cohesin de un texto, pero a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se refiere a uno
de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se
dan entre elementos lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la
funcin de conectar y organizar. Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos
que habla de un tema determinado.
ndice
[ocultar]

1Texto lingstico
o

1.1Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"

2Caractersticas

3Tipos de texto

4Referencias

5Enlaces externos

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite visualizar las
palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso lingstico.
Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena lingstica ilimitada
(1).
En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos especficos (signo
de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales". En
lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un emisor
(situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus
papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las conversaciones. El texto
contiene conectores y signos, etc.
Ejemplos :

Monologales

Oral: Una declamacin, un discurso poltico.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

Dialogales

Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.

Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad

Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones

de textualidad. Las principales son:

Cohesin.

Coherencia.

Significado.

Progresividad.

Intencionalidad.

Adecuacin.

Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete
caractersticas:
491.
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
492.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
493.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
494.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo
a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
495.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
496.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos
de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
497.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario
sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos
previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal,
intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros textos o gneros
para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar
novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologas
textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que cumple el texto en relacin
con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que predominan en
cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos
correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es hbrido), es como sigue:

textos narrativos

textos descriptivos

textos argumentativos

textos conmutativos

textos explicativos

textos expositivos

textos conclusivos

textos informativos

textos predictivos

texto formal

texto libre

Referencias[editar]
71.

Volver arriba van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado
en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia textual
narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin On-line ISSN
0718-0934

Enlaces externos[editar]

Redaccin de textos.

Textos cientficos.

Textos periodsticos.

Modelos de carta.
Categora:
Pragmtica