Escuela Bernardo Soto Alfaro.

Segundo Grado

Tercer Perodo - Primera Prueba De Espaol.

Nombre: _________________________________________________________________________
Fecha: Lunes 28 de setiembre, 2015
___________
Puntos obtenidos: ____
20%

Nota:

Valor de la prueba:

Porcentaje:

63 puntos

Porcentaje:

Firma del encargado: ________________________________________________________________.

Instrucciones Generales.
1- Lea cuidadosamente el examen.
2- Si tiene dudas levante la mano y espere ser atendido por la docente.
3- Realice el examen en forma clara, ordenada y con letra legible. Utilice lpiz de grafito.
4- El examen es individual, cualquier anomala ameritar la aplicacin del reglamento.
5- Revise el examen antes de entregarlo y mantngase en silencio

A. Seleccin nica.

Valor 15 puntos.

Marque con una equis (X) dentro del parntesis que contiene la respuesta correcta a
cada pregunta. (Un punto cada acierto).
1- El orden que tienen los hechos narrados en un relato se denomina
(

) argumento.

) secuencia.

) personajes.

2- Al personaje ms importante de un relato desarrolla la accin central se le denomina

(

) principal.

) secundario.

) terciario.

3- Decir caractersticas fsicas y actitudes de personajes, cosas, animales y lugares se

denomina
(

) prrafo.

) narracin.

) descripcin.

4- - Al final de un prrafo se coloca el signo denominado

(

) coma

) punto y coma

(
5-

) punto y aparte
Es grande. Tiene cuernos, pelo de color
blanco con caf. Ella nos da leche.

La descripcin anterior corresponde a

(

) vaca

) perro

) gato

6- Lea el siguiente texto

Al inicio del prrafo se utiliza_______

La palabra que completa correctamente el enunciado anterior es

(
(
(

) cursiva
) mayscula
) sangra

7- Lea el siguiente relato

Haba una vez un muchacho llamado Aladino que viva
con su madre. Un da un anciano de barba blanca le
regal un anillo mgico.

El personaje principal del relato es

(

) madre.

) anciano.

) Aladino.

8- Darle cualidades humanas a plantas, animales y objetos se denomina

(

) personificacin

) hiprbole

) pensamiento

9- Una caracterstica de la fbula es que siempre nos presenta una

(

) ancdota

) historia

) moraleja

10- Conjunto de oraciones que se relacionan entre s en un texto que inicia con sangra y termina en
punto y aparte
(

) prrafo

) narracin

) descripcin

11- Nombre dado a la persona que cuenta una historia, cuento o narracin
(

) historiador

) narrador

) novelista

12- Al escribir un relato en secuencia lgica se comienza con

(

) desarrollo

) inicio

) cierre

13- Nombre que reciben los personaje que completan las acciones planteadas
(

) principales

) secundarios

) reparto

14- Un ejemplo de palabra donde suena la u es

(

) Hormiguita

) cigea

) agua

15- El ejemplo de la palabra donde no suena la u es

(

) juguete

) yegita

) agua

B. Identificacin.

Valor 8 puntos.

Realiza cada ejercicio segn las indicaciones del docente.

1- Escriba dentro de los crculos el nmero que completa cada recuadro de forma correcta. ( 3 pts)
1- descripcin

2- personajes

3- secuencia
Cenicienta

Al principio, un hada mala anunci la muerte

de la princesa. Luego un hada buena dijo que no
morira, sino que dormira por 100 aos. Cuando
cumpli 15 aos, se punz con un huso y se
qued dormida. Por ltimo, un prncipe lleg al
castillo y despert a la bella durmiente.

El prncipe
Caperucita roja

Un gnomo viejecito, como de tres

palmos de alto, con gorro y casaca roja,
calzn azul, medias blancas y zapatillas
de charol.

1.
Identifique el orden de la secuencia narrativa en las lminas, colocando los
nmeros del 1 al 5 dentro de los crculos.(Valor 5 pts)

Lectura comprensiva. Valor 12 pts

Puntos obt:_________________.

1-Lea el siguiente texto, coloque los smbolos de la sangra en cada prrafo.

La casa de la tortuga
A un nio le regalaron una tortuga pequeita. Le voy a hacer una casa, dijo el nio.
Busc un cajn y le hizo una puerta. Adentro puso pasto verde y un montn de paja.
Aqu mi tortuguita va a vivir feliz, pensaba nuestro amigo.
Entonces fue a buscar a la tortuga. La encontr durmiendo totalmente escondida
dentro de su caparazn. La tortuga tena casa propia, -se dijo el nio y no me haba dado
cuenta. Dejar la casita que hice para cuando me regalen un animal que no tenga una
casa.
C. Interrogacin.

Valor 6 puntos.

Pts.Obt:_______________

Lea cuidadosamente el texto y conteste segn la lectura.

1- Cuntos prrafos tiene la lectura? __________________________________________________
2-Qu pens el nio hacerle a la tortuga?______________________________________________
3- Cmo pens el nio que vivira la tortuga en la casa?___________________________________
4-Cmo el nio encontr a la tortuga?_________________________________________________
5-Dentro de qu dorma la tortuga?___________________________________________________
6-Cmo era el tamao de la tortuga?_________________________________________________
7-Par qu va a dejarse la casita el nio?______________________________________________

Escriba los personajes de la historia

______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

D. Apareamiento.

Valor 5 puntos.

Pts obt. __________________________

1- En la columna A se presentan algunos elementos de la historia y en la columna B la definicin de

cada uno. Coloque en el parntesis el nmero segn corresponda. Sobra una opcin (Valor 5 ptos)
COLUMNA A

COLUMNA B

Cuento corto que narra una situacin

( )

1. bomba

( )

2. fbula

( )

3. ancdotas

( )

4.leyendas

( )

5. cuento

interesante ocurrida a una persona.

Narracin corta que puede ser contada en
forma oral o escrita con elementos reales o imaginarios.
Es una narracin ficticia en todo o en parte describe
mundos naturales y fantasiosos.
Narracin corta en la que los animales tienen la habilidad
de hablar y actuar como personas

Respuesta breve. Valor 7 pts

Pts. Obt:__________________________

Escriba las palabras que le piden en cada opcin

Escriba tres palabras que cumplan la norma entre b y p con M escribir
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Escriba dos caractersticas de la fbula .
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Escriba dos caractersticas de la ancdota
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

IV PARTE DESARROLLO. Valor 17 pts.

Pts obt________________________

Instrucciones: Redacte en forma escrita dos prrafos de dos renglones cada uno completos,
oraciones que se relacione con el siguiente dibujo.
Criterios a evaluar.
Ttulo
Uso correcto de la sangra.
Uso de maysculas.
Uso correcto de los puntos.
Coherencia lgica de las ideas.
Uso correcto de las descripciones del dibujo
Ortografa.
Caligrafa.
TOTAL

Valor

Puntos
obtenidos

1
2
2
2
2
2
3
3
16

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________

Mucha suerte mis corazones!

Escuela Bernardo Soto Alfaro
Circuito 01
I Examen de Estudios Sociales
III Trimestre

Regional de Alajuela.
Nivel: Segundo

Puntos Obtenidos ______ Porcentaje _______

Fecha: Mircoles 30 de agosto del 2015.

Valor

:_________

Ptj: 20%

Nota

Nombre: _________________________________________________________.
Firma del Encargado: ______________________________________________
Instrucciones Generales
1.

Aclare todas aquellas dudas y/o errores que se le presenten.

2.

Levante su mano para ser atendido, espere en silencio en su lugar de trabajo.

3.

El examen es una actividad individual.

A.

Seleccin nica. Valor 15 puntos

Seleccione marcando con una (X) dentro del parntesis que contenga la opcin
correcta. Un punto cada respuesta correcta.
1. Costa Rica se independiz de
( ) Espaa.
( ) Francia.
( ) Estados Unidos.
2. Los colores de nuestra bandera estn inspirados por el siguiente pas
( ) Estados Unidos
( ) Francia
( ) Espaa
3. El pas donde se firm el acta de la Independencia se llama
( ) Nicaragua
( ) El Salvador
( ) Guatemala

4. La mujer que lucho por la independencia se llamaba

( ) Dolores Bedolla

( ) Laura Chinchilla
( ) Pacfica Fernndez
5. El smbolo nacional que representa nuestra libertad es
( ) la carreta
( ) la antorcha
( ) el escudo
6. Cuando la bandera tiene en el centro el escudo nacional se le llama
( ) Estandarte Nacional.
( ) Bandera Nacional.
( ) Pabelln Nacional.
7. El escudo tiene la representacin del siguiente cultivo
(

) maz

) frijol

) caf

8. El nombre de la persona que escribi la letra de nuestro Himno Nacional era

(

) Manuel Mara Gutirrez

) Jos Mara Zeledn

) Juan Carlos Rojas

9. Costa Rica en 1821 fue provincia en siguiente pas

(

) Capitana General de Guanacaste

) Capitana General de Honduras

) Capitana General de Guatemala

10. Smbolo que representa nuestra libertad e independencia

(

) Guaria Morada

) Venado Cola Blanca

) Antorcha

11. Nmero de franjas que tiene nuestra bandera

(

) 5

) 3

) 4

12. Smbolo que representa el trabajo

(

) barco

) ocanos

) carreta

13. Nombre que recibe nuestra flor nacional

(

) Lirio

) Guaria Morada

) Margarita

14. Instrumento que refleja nuestra msica y es smbolo nacional

(

) marimba

) trompeta

) tambor

15. Smbolo que representa la naturaleza con el Cerro del Chirripo

(

) Esferas

) Crestones

) Manat

III PARTE. RESPUESTA CORTA. Valor 12 puntos.

Anote en los espacios en blanco las respuestas correctas segn se le solicita. (1 punto
cada respuesta correcta)
1-Cite el nombre de 3 pases de Centroamrica que se independizaron de Espaa. (3
puntos)
A___________________________________________________________________
B- __________________________________________________________________
C- __________________________________________________________________
2- Anote el significado de los siguientes colores de la bandera. (3 puntos)
Azul :________________________________________________________________
Blanco: ______________________________________________________________
Rojo: ________________________________________________________________
3- Anote el nombre de tres personajes importantes de la independencia
A- __________________________________________________________________
B- __________________________________________________________________
C- __________________________________________________________________
4- Cite tres valores que estn presentes en las estrofas del nuestro Himno Nacional
A- __________________________________________________________________
B- __________________________________________________________________
C- __________________________________________________________________

4- Escriba en los espacios correspondientes el nombre de cada smbolo nacional. (6 s)

__________________

_____________________

___________________

____________________ _______________________ _____________________

__________________

________________________

_______________________

III. Parte. Identifique

1- Identifique cada nmero que tiene los elementos del escudo con la su respectiva
definicin que se encuentran en la parte inferior del escudo. 6pts

Currculo
Currculo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologas, y
procesos que contribuyen a la formacin integral y a la construccin de la identidad
cultural nacional, regional y local, incluyendo tambin los recursos humanos,
acadmicos y fsicos para poner en prctica las polticas y llevar a cabo el proyecto
educativo institucional.
El trmino currculo designa el marco general de planificacin, actuacin y evaluacin
en el mbito de la enseanza y aprendizaje; su objetivo principal es facilitar la
integracin y coherencia de las decisiones que se adoptan y de las actividades que se
llevan a cabo. Comprende la fijacin de unos fines y objetivos, la seleccin de unos
contenidos, la opcin por una metodologa y el establecimiento de unos criterios de
evaluacin; estos cuatro componentes del currculo derivan de una determinada
comprensin de la naturaleza de la lengua, de su aprendizaje y de los principios
bsicos educativos y culturales predominantes. La coherencia es el principio
fundamental del currculo, puesto que existe una dependencia mutua entre los
distintos factores que intervienen en la situacin de enseanza y aprendizaje.
J. Sancho (1990) recoge estas tres formas reconocidas de usos del trmino:
1. como campo de estudio, que incluye temas como el diseo del currculo, su
evaluacin, los fundamentos bsicos, la teora y la investigacin, y las disciplinas
cognitivas;
2. como sistema, o sistema curricular, entendido como el mbito en el que se toman
las decisiones de planificacin escolar y se establece cmo ha de ser llevado a la
prctica el currculo en un contexto determinado;
3. como documento escrito, que incluye distintos componentes y que bsicamente
es un plan educativo.

El currculo entendido como diseo de la enseanza aparece de manera explcita en

el siglo XVII, pero emerge como campo especfico de estudio en los Estados Unidos,
alrededor de los aos 20 del siglo XX. J. Dewey (1916) fue uno de los pioneros en la
organizacin de estudios sobre el currculo; l organiz el primer curso sobre
evaluacin del currculum durante el ao acadmico 1895/96 en la Universidad de
Chicago y las primeras publicaciones especficas datan de principios del siglo XX.
El libro Basic Principles of Curriculum and Instruction (1949) de R. Tyler es
considerado la obra fundamental sobre el tema. Para Tyler el desarrollo del currculo
debe basarse en la consideracin de cuatro aspectos fundamentales: los fines y
objetivos que se deben alcanzar; las experiencias educativas que deben realizarse
para alcanzar esos fines y objetivos; los principios a partir de los cuales se organizarn
las experiencias educativas; los medios que permitirn comprobar si se han alcanzado
los fines y objetivos previstos.
Su modelo concibe el currculum como una serie de pasos que se suceden de manera
lineal, con un planteamiento de fines-medios.

2- Identifico y pinto correctamente cada franja de la Bandera de Costa Rica. 5pts

Un punto cada franja.

IV PARTE. DESARROLLO. Valor 12 puntos.

Indicaciones:
Conteste en forma amplia lo que se le solicita a continuacin.
1-

Escriba tres valores que debemos demostrar en un acto cvico

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________

2-

Explique dos actividades importantes que en Costa Rica realizamos para

celebrar cada ao nuestra independencia el 14 de setiembre. Valor 2 puntos

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________

3-

Explique dos actividades importantes que en Costa Rica realizamos para

celebrar cada ao nuestra independencia el 15 de setiembre. Valor 2 puntos.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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4-

Explique en cual pas se escribe el Acta de los Nublados del Da. Porqu se

escribe? 2pts
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
_____
Buena suerte mis amores