Escuela Alas de guila

PLANIFICACIN DIARIA DE APRENDIZAJE

Nombre de Docente: Mara Elena Rodrguez V.

Curso: Cuarto Ao Bsico

Subsector de aprendizaje: Ciencias Naturales

Mes: 01 al 29 de agosto

Ttulo de la unidad de aprendizaje: La materia y sus

transformaciones

Tiempo estimado:

Fecha y
horas
pedaggic
as

Objetivos de
aprendizajes

Indicadores de
logro

Lunes 01de
agosto

OA 10
Comparar los tres
estados
de la materia (slido,
lquido y gaseoso) en
relacin con criterios
como la capacidad de
fluir, cambiar de
forma y volumen,
entre otros.

Clasifican materiales
del entorno en los tres
estados de la materia
(slido, lquido y
gaseoso).

2 horas

Establecen
semejanzas y
diferencias entre los
materiales del
entorno al
encontrarse en los
estados slido, lquido
y gaseoso.

Actividades

Recursos

clases
Tareas

Evaluaci
n

Lectura oral por 15 Texto del

Realizar las Formativa.
minutos.
estudiante. actividades
de la
Leen y comentan el Gua de
pgina 124
objetivo de la
aprendizaje
de su texto
clase.
.
de estudio.
Observan las
imgenes y
comentan las
preguntas con sus
compaeros.
Copian definicin
de cada estado de
la materia.
Busca en la imagen
ejemplos de cada
estado de la

Cuaderno.
Estuche.

materia.
Sintetizan lo
aprendido en un
mini mapa
conceptual.
Jueves 04
de agosto
1 hora

OA 10
Comparar los tres
estados
de la materia (slido,
lquido y gaseoso) en
relacin con criterios
como la capacidad de
fluir, cambiar de
forma y volumen,
entre otros

Dibujan y explican las

diferentes formas que
adquieren los
materiales del
entorno al
encontrarse en
estados slido, lquido
y gaseoso.
Comparan materiales
del entorno que se
encuentran en el
mismo estado fsico
identificando
similitudes y
diferencias.

Leen y comentan el Texto del

Realizan la Formativa
objetivo de la
estudiante. actividad
clase.
del libro en
Gua de
la pgina
Lluvia de ideas de aprendizaje
132.
lo que saben.
.
La materia tiene
forma y volumen.

Vaso
plstico.

Realizan
experimento en
grupo para
comprobar que el
materia tiene
forma y volumen.

Goma de
borrar.

Escriben sus
resultados y los
comparten con el
curso.

Tubo de
ensayo.
Plato
plstico.
Agua.
Cuaderno
de
anotacione
s.
Estuche.

Lunes 08 de Sntesis de
agosto
contenidos vistos
hasta la fecha.
2 horas

Muestran lo aprendido Lectura silenciosa

de la unidad.
por 15 minutos.
Leen y conversan
acerca del
contenido.

Texto del
Traer
estudiante. materiales
para la
Prueba
prxima
escrita.
clase.

Sumativa.

Materiales Traer
solicitados. materiales
para la
Gua de
prxima
preguntas.
clase.

Formativa.

Leen la prueba
junto a la
profesora.
Realizan preguntas
acerca de sta
para aclarar dudas.
Responden la
prueba en forma
individual.
Entregan la prueba
y comentan lo que
les cost y lo que
fue fcil para ellos.
Jueves 11
de agosto
1 hora

OA 10
Comparar los tres
estados
de la materia (slido,
lquido y gaseoso) en
relacin con criterios
como la capacidad de
fluir, cambiar de
forma y volumen,
entre otros

Demuestran, por
medio de la
investigacin
experimental, que el
volumen de un lquido
no cambia aunque se
encuentre en
diferentes recipientes.
Comparan la
capacidad de fluir de
la materia en sus tres

Leen y comentan el
objetivo de la
clase.
Se agrupan de 4
compaeros y
ponen sobre la
mesa los
materiales
solicitados la clase
anterior, en los
tres estados fsicos
(por

Cuaderno.
Estuche.

estados fsicos y
extraen conclusiones
a partir de las
evidencias
registradas.
Muestran con
ejemplos del entorno
que los slidos no
cambian de volumen

ejemplo agua, una

cuchara de
madera, un clavo
de acero, aceite,
queso, una goma,
aire en un globo,
mantequilla, jugo,
miel o mermelada
etc).
Luego, realizan las
siguientes
actividades:
observan los
materiales y
describen sus
caractersticas
respondiendo
preguntas.
Clasifican en una
tabla, pero segn
su estado
fsico slido, lquido
y gaseoso.
Comparan sus
resultados con los
dems, determinan
las caractersticas
comunes de los
slidos, los lquidos
y los gases.
Registran sus
conclusiones .

Jueves 18
de agosto
1 hora

OA 11
Medir la masa, el
volumen y la
temperatura de la
materia (slido,
lquido y gaseoso),
utilizando
instrumentos y
unidades de medida
apropiados.

Predicen el valor de la
masa de un mismo
material en los
estados fsicos slido,
lquido y gaseoso.

Leen y comentan el Texto del

objetivo de la
alumno.
clase.
Gua de
Caractersticas de
aprendizaje
gases, lquidos y
.
Miden con precisin
slidos.
la masa de diversos
Cuaderno.
materiales del
Comentan la
entorno
Estuche.
actividad y
en diferentes estados,
utilizando la balanza y preguntan si tienen Materiales
dudas.
unidades de medida
para el
estandarizadas.
experiment
Escriben las
Miden con precisin
o.
propiedades de la
el volumen de
diferentes materiales materia: fluidez ,
lquidos del entorno
expansin y
utilizando unidades de compresin.
medida
estandarizadas.
Realizan algunos
experimentos para
Usan en forma
comprobar las
adecuada diversos
propiedades.
instrumentos para
medir el volumen de
Resuelven
los materiales del
preguntas respecto
entorno (material
graduado como vasos de esto.
precipitados,
Leen respuestas al
probetas, pipetas,
jeringas, entre otros). curso.
Registran en tablas y
diagramas la masa, el
volumen y la
temperatura de

Resuelven Formativa.
gua con
preguntas
relacionada
s con lo
visto en
clases.

diversos materiales.

Lunes 22 de Sntesis de
Muestran logros
agosto
contenidos visto en la alcanzados hasta la
fecha.
unidad.
2 horas

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
Responden Sumativa.
estudiante. gua de
reforzamie
Leen y comentan el Prueba
nto de
objetivo de la
escrita.
contenidos.
clase.
Estuche.
Realizan lluvia de
ideas para activar
aprendizajes
previos.
Leen la prueba y
realizan preguntas
para despejar
dudas sobre la
materia.
Responden la
prueba en forma
individual.

Entregan la prueba
y comentan lo que
les fue fcil y difcil.

Jueves 24
de agosto
1 hora.

OA 12
Demostrar, por medio
de la investigacin
experimental, los
efectos de la
aplicacin de fuerzas
sobre objetos,
considerando
cambios en la forma,
la rapidez y la
direccin del
movimiento, entre
otros.

Dan ejemplos donde

se aplican fuerzas a
diversos cuerpos del
entorno y explican sus
efectos.
Miden y registran el
cambio de forma de
un objeto provocado
por el efecto de las
fuerzas y comunican
conclusiones.

Los estudiantes
escriben en sus
cuadernos una
definicin de fuerza
elaborada en base
a sus propias ideas
y experiencias.

Observan
imgenes o fotos
de situaciones
cotidianas en que
fuerzas deforman
Dan ejemplos sobre el objetos (almohada
efecto de las fuerzas
o cojn al sentarse
sobre la rapidez de un sobre
cuerpo.
ellos) o rompen
objetos (vidrio que
Explican y dan
se quiebran,
ejemplos sobre el
maderas que se
efecto de las fuerzas
tuercen,
en la direccin y la
automviles en
rapidez de los
choques que se
cuerpos.
abollan, etc.).
Dibujan en su
cuaderno la
situacin y las
fuerzas que
afectaron los
objetos.

Texto del
Dibujan
Formativa.
estudiante. situaciones
donde se
Gua de
ejerce la
aprendizaje
fuerza.
.
Cuaderno.
Estuche.

Responden
preguntas en
relacin al material
de los objetos y la
fuerza.

Lunes 29 de OA 13
Identificar, por medio
agosto
de la
Investigacin
2 horas
experimental,
diferentes tipos de
fuerzas y sus efectos,
en situaciones
concretas:
fuerza de roce
(arrastrando objetos)
peso (fuerza de
gravedad)
fuerza magntica (en
imanes)

Definen con sus

palabras el peso de
un cuerpo a partir de
ejemplos.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
alumno.

Dibujan las Formativa.

Situaciones
Elsticos de planteadas
diferentes
en el
tipos.
experiment
o.
Gua de
aprendizaje
.

Leen el objetivo de
la clase y
Comparan, por medio comentan.
de la
experimentacin, los Realizan lluvia de
efectos de la fuerza
ideas al respecto.
de roce en el
movimiento de un
Los estudiantes
objeto en diferentes
experimentan con Cuaderno.
superficies, por
diferentes tipos de
ejemplo lija, madera, elsticos (duros y
Estuche.
papel corrugado,
blandos) Los
entre otras y extraen estiran al tomarlos
conclusiones.
con ambas manos
desde sus
Describen las
extremos.
observaciones sobre
Despus de
el efecto de la fuerza observar y sentir lo
de
que ocurre
roce sobre un objeto
plantean preguntas
en movimiento y lo
en relacin a
explican con sus
ambos tipos de
palabras.
elsticos y las
fuerzas que aplican
Dibujan las fuerzas
. Anotan las

que actan sobre un

cuerpo que es
arrastrado por una
superficie horizontal.

preguntas
relacionadas con el
estiramiento de
elsticos y la
fuerza aplicada a
Identifican las fuerzas este.
de atraccin y
Dibujan
repulsin en la
experimentos
interaccin entre
simples para
imanes.
comprobarlas:
Leen respuestas al
curso.