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PLANIFICACIN DIDCTICA
BLOQUE:
GRADO: 3
2
GRUPO: A
NOMBRE DEL BLOQUE:
Las propiedades de los materiales y su
clasificacin qumica
CIENCIAS III
TURNO: M V NOMBRE DEL PROFESOR(A)
Mara Luisa Espinoza Macas
BIMESTRE:
PERIODO DE REALIZACIN:
NO. DE SESIONES
Segundo
DEL 13 de octubre AL 27 de : 42
noviembre
MBITOS:
Conocimiento cientfico
Propiedades y transformaciones de los materiales
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente. La promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Estndares de ciencia:
1. Conocimiento cientfico
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
3. Habilidades asociadas a la ciencia
4. Actitudes asociadas a la ciencia
Estndares curriculares
1 Conocimiento cientfico
1.1
1.2
PLANIFICACIN DIDCTICA
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
CIENCIAS III
Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del Universo, la
transformacin de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social.
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la
investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.
Habilidades asociadas a la ciencia
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: plantea preguntas ,identifica temas o problemas, recolecta datos
mediante la observacin o experimentacin, elabora, comprueba o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla
explicaciones.
Planea y realiza experimentos que requieren de anlisis, control y cuantificacin de variables.
Utiliza instrumentos tecnolgicos para ampliar la capacidad de los sentidos y obtener informacin de los fenmenos naturales con
mayor detalle y precisin.
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir
del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
Actitudes asociadas a la ciencia
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento cientfico del que no lo es.
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y la actividad fsica.
Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de gnero.
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIENCIAS III
4.7 Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
Estndar de habilidad digital:
Creatividad
Comunicacin y colaboracin.
Investigacin y manejo de informacin
Pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisiones
APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composicin y
pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.
CONTENIDO :
SUBCONTENID
O:
INICIO
ACTIVIDADES
EVIDENCIAS
Preguntas de integracin Lo que ya sabes (cuaderno/
actividades y tareas)
Preguntas de inicio (cuaderno/ actividades y tareas)
Conceptos de mezcla, compuesto y elemento.
(cuaderno/ actividades y tareas)
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIENCIAS III
DESARROLLO
CIERRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr (protones, neutrones y electrones), as como la funcin de los electrones
de valencia para comprender la estructura de los materiales.
Representa el enlace qumico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbologa qumica elementos, molculas, tomos, iones (aniones y cationes).
CONTENIDO :
SUBCONTENIDO:
ACTIVIDADES
EVIDENCIAS
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIERRE
DESARROLLO
INICIO
CIENCIAS III
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad trmica y elctrica) y las relaciona con
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIENCIAS III
CONTENIDO :
SUBCONTENIDO
:
DESARROLLO
INICIO
ACTIVIDADES
EVIDENCIAS
Preguntas de integracin. (cuaderno/actividades y tareas)
Mapa conceptual (portafolio/actividades y tareas)
Exposicin (participacin)
Cuadro comparativo entre metales y no metales
(cuaderno/tareas y actividades)
Reporte y anlisis de la actividad realizada (portafolio)
Investigacin sobre las cuatro erres (cuaderno/tareas y
actividades)
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIENCIAS III
CIERRE
Trptico (portafolio)
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el anlisis y la sistematizacin de resultados como caractersticas del trabajo cientfico realizado por Cannizzaro, al establecer la
distincin entre masa molecular y masa atmica.
Identifica la importancia de la organizacin y sistematizacin de elementos con base en su masa atmica, en la tabla peridica de
Mendeleiev, que lo llev a la prediccin de algunos elementos an desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicacin de ideas y productos de la ciencia como una forma de socializar el
conocimiento.
CONTENIDO :
SUBCONTENIDO:
ACTIVIDADES
INICIO
EVIDENCIAS
Preguntas
de
integracin.
(cuaderno/actividades y tareas)
Clasificacin.
actividades)
(cuaderno/tareas
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIERRE
DESARROLLO
CIENCIAS III
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la informacin de la tabla peridica, analiza sus regularidades y su importancia en la organizacin de los elementos qumicos.
Identifica que los tomos de los diferentes elementos se caracterizan por el nmero de protones que los forman.
Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos.
CONTENIDO :
SUBCONTENIDO
:
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIENCIAS III
CIERRE
DESARROLLO
INICIO
ACTIVIDADES
EVIDENCIAS
Preguntas de integracin. (cuaderno/actividades y tareas)
Ideas respecto al orden de los elementos qumicos.
(Cuaderno/tareas y actividades).
Cuadro comparativo (participacin/cuaderno/tareas y
actividades)
Tabla
peridica .(portafolio/tareas y actividades)
Actividad el tendedero (portafolio/tareas y actividades)
Clasificacin de biomolculas e identificacin de
elementos que contiene. (portafolio/tareas y actividades)
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las partculas e interacciones electrostticas que mantienen unidos a los tomos.
Explica las caractersticas de los enlaces qumicos a partir del modelo de comparticin (covalente) y de transferencia de electrones (inico).
Identifica que las propiedades de los materiales se explican a travs de su estructura (atmica, molecular).
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIENCIAS III
Enlace qumico
CONTENIDO :
SUBCONTENIDO
:
INICIO
ACTIVIDADES
CIERRE DESARROLLO
EVIDENCIAS
Preguntas de integracin. (cuaderno/actividades y tareas)
Descripcin de las molculas y pregunta Cmo se unen
los tomos? (cuaderno/tareas y actividades).
Cuadro comparativo .(cuaderno/tareas y actividades)
Ficha de identificacin (Portafolio /tareas y actividades)
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIENCIAS III
Evaluacin
Instrumento
Tipo
Ponderacin
Registro anecdtico
Otros
Instrumento
Tipo
Ponderacin
Proyectos colectivos
Cientfico
10%
Parcial
Bimestral
20%
20%
Lista de cotejo
10%
Cuaderno
10%
Pruebas escritas u
orales
Tareas y actividades
15%
Registros y cuadros de
actitudes
Participacin
10%
Portafolio y carpeta de
los trabajos
5%
RECURSOS DIDCTICOS
Pintaron
Marcadores
Libro/biblioteca
Cuaderno
Computadora
x
X
X
X
x
Audiovisual
Laboratorio
Modelos
Juegos didcticos
Habilidades digitales
X
X
Revistas
Inventos
Proyector
Otro
x
TIPO DE PROYECTO
X
x
PLANIFICACIN DIDCTICA
CIENCIAS III
Cules elementos qumicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?
PROYECTO CIENTIFICO
PROYECTO
TECNOLOGICO
PROYECTO CIUDADANO
Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________
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