PROIECT DIDACTIC

A. ALGORITM INTRODUCTIV
Unitatea de nvmnt: COALA GIMNAZIAL NICOALE BLCESCU
ORADEA
Clasa a V-a B
Profesor :TOMA FLORINA
Data:20.X.2015
Disciplina: Consiliere i educaie
Tema: Televizorul-prieten sau duman?
Modulul: Managementul informaiilor i al nvarii.
Obiective de referin:
3.2 s acceseze diferite surse de informaii cu rol n adaptarea colar.
Obiective operaionale:
La sfritul leciei,elevii vor fi capabili:
O1. s identifice sursele de informare mass-media
O2. s recunoasc avantajele sau dezavantajele utilizrii televizorului
O3. s argumenteze prin cel puin dou exemple avanatajele sau
dezavantajele utilizrii televizorului.
Metode: - euristice: conversaia euristic (M1), explicaia (M2),
- interactive: comparaia (M3), problematizarea (M4), observarea
(M5), ciorchinele (M6)
Resurse: de timp-50 de minute
umane-26 de elevi
materiale-m1 chestionare- pentru prini
m2 chestionare -pentru elevi
m3-videoproiector
m4 -prezentare PPT
m5-tabla
m6-schema logic-TABEL T

Bibliografie:
1.Bban, A., Consiliere educaional. Ghid metodologic pentru orele de dirigen ie i
consiliere, Editura PSINET, Cluj-Napoca, 2001.
2. Cozma, T., Iancu, S., Ora de dirigenie, Editura Gama, Iai, 2005.
3.Slgean, Daniela, Pintilie, Mariana, Managementul activitilor educative. Ghidul
profesorului diriginte i consilier, Editura Eurodidact, Cluj-Napoca, 2004.
4. Baciu, Amelia,Cazan Manuela, Chendea, Ctlina, Educaia prin ilor,Editura
Marlink,2007.

B. DEMERS DIDACTIC
Secvenele
didactice

Coninut
uri
vizate

Moment
organizator
ic

Obiecti
ve
operai
ona-le

Activitatea
profesorului

Activitatea elevului

Resurse
proced
urale

-Absene

-Rspund cerinelor

-Pregtete materialele
didactice

-Pregtesc materialele
solicitate

mater
ia-le

Instr
te
evalu

-Organizeaz clasa
-Creaz un climat
cooperant
Captarea
ateniei

Anunarea
temei

-solicit elevilor s
identifice sursele de
informare

Televizor
ulprieten
sau
duman

-anun tema
- Prezint elevilor
obiectivele operaionale
urmrite pe parcursul
leciei

-Sunt ateni
-identific sursele de
informare i noteaz n
caiete

-noteaz titlul

M1
M6

m5
m6

Obser
sistem
a act
i
comp
entuelevil

Dirijarea
nvrii

Noiuni,
concept
e:

-solicit
elevilor
defineasc noiunea
mass-media
O1

Massmedia
chestiona
r
Efecte
pozitive
Efecte
negative
Depende
na de TV
Agresivit
ate
Conflict

O2

s
-elevii
definesc
de noiunea de mass-media

-identific sursele mass-solicit

elevilor
s media
identifice sursele massmedia i s urmreasc
un
scurt
istoric
al
televizorului n lume i n
-elevii
analizeaz
Romnia
comparativ
elementele
-solicit
elevilor
s vechi ale televizorului cu
identifice
modificrile cele actuale
survenite
de-a
lungul
istoriei televizorului
-rspund la chestionar
-elevii
compar
-cere elevilor s rezolve un
rezultatele chestionarelor
chestionar de 5
cu cele ale prinilor
Compar
rezultatele
chestionarelor elevilor i a
prinilor

- Organizeaz activitatea
pe
grupe
de
lucru
solicitnd
elevilor
s
identifice
avantajele
respectiv
dezavantajele
utilizrii televizorului

-identific
avantaje
respectiv dezavantaje

M1

m4

M1

m3

M5
m2

M3

m1

M1

m2

M4

m5
m6

OBSE
E
SISTE
C
ELEVI

Sistematiz
area i
fixarea
cunotinel
or

Asigurarea
reteniei i
a
transferulu
i

-elevii
O3

-prezint elevilor cteva

sfaturi n privina utilizrii
televizorului

-anun tema pentru ora

viitoare

m3

M1

m4

ppt-ul

-mparte elevilor fia de

-elevii
feed-back
ntrebri
-profesorul
apreciaz
activitatea
elevilor
i
implicarea lor pentru buna
desfurare a leciei.

urmresc M5

rspund

la M2

OBSE
E
SISTE
C
ELEVI

FIA DE FEED-BACK

1. Care a fost elementul de noutate pe care l-ai aflat din aceast lecie?

2. Ce i-a plcut cel mai mult din aceast lecie?

3. Cum te-ai simit la finalul leciei? ncercuiete imaginea care te definete!

Nume i prenume............................................................
Clasa a V-a B.
CHESTIONAR PENTRU PRINI
Timpul petrecut la programele TV
1. Are copilul dvs televizor n camer: a)DA

b)NU

2. Ce fel de spectator este copilul dvs.?Indic!

a) E devotat tuturor programelor TV.
b) E un iubitor la filmelor.
c) E un iubitor al serialelor ,telenovelelor.
d) E atras de desenele animate.
e) i plac documenaterele.
f) Urmrete emisiunile muzicale,despre animale,sportive.
3 .Ct timp st n faa televizorului?

Zilnic or
1 or
2ore
Mai mult de 2 ore

4. Dac copilul dvs ar avea posibiliatatea de a alege ntre o pies de teatru i o

vizionare TV,pe care credei c ar alege-o?
Teatrul (pentru c:-n sfrit,se poate mbrca cu hainele noi; acolo se poate ntlni
cu prietenii;programul TV este i aa reluat; este un spectacol n direct).
Televizorul (pentru c:-particip actori celebri;nu necesit pregtiri anticipate,inut
deosebit;este mai ieftin; poate s-l nchid oricnd).
5 .Dac n timpul vizionrii programului TV v vin musafiri,ce face copilul dvs?

nchide aparatul i se ocup cu dvs de musafiri;

D volumul aparatului mai ncet,ca s nu deranjeze discuia;
Pleac din camera cu musafiri i se uit la TV.

6.. Din ce a vzut copilul dvs n ultima sptmn ce v-a povestit?Sau ce l-a
ntristat?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................
7. Ct de des st copilul pn la miezul nopii la emisiunile preferate:
a) doar n week-end

c)niciodat

b) uneori

d)cnd stm i noi cu copilul

Nume i prenume............................................................
Clasa a V-a B.
CHESTIONAR PENTRU ELEVI
Timpul petrecut la programele TV

1. Ai televizor n camer: a)DA

b)NU

2. Ce fel de spectator eti tu?Indic!

a) Eti devotat tuturor programelor TV.
b) Eti un iubitor la filmelor.
c) Eti un iubitor al serialelor ,telenovelelor.
d) Eti atras de desenele animate.
e) i plac documentarele.
f) Urmreti emisiunile muzicale,despre animale,sportive.
3 .Ct timp stai n faa televizorului?

Zilnic or
1 or
2ore
Mai mult de 2 ore

4. Dac ai avea posibiliatatea de a alege ntre o pies de teatru i o vizionare TV,pe

care ai alege-o?
Teatrul (pentru c: n sfrit,m pot mbrca cu hainele noi; acolo m pot ntlni cu
prietenii;programul TV este i aa reluat; este un spectacol n direct).
Televizorul (pentru c: particip actori celebri;nu necesit pregtiri anticipate,inut
deosebit; este mai ieftin; pot s-l nchid oricnd).
5 .Dac n timpul vizionrii programului TV v vin musafiri,ce faci tu ?

nchid aparatul i m ocup cu prinii de musafiri;

Dau volumul aparatului mai ncet,ca s nu deranjeze discuia;
Plec din camera cu musafiri i m uit la TV.

6.. Din ce ai vzut tu n ultima sptmn la TV ce ai povestit prinilor ?Sau ce tea ntristat?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................
7. Ct de des stai pn la miezul nopii la emisiunile preferate:

a) doar n week-end
b) uneori
mine.

c)niciodat
d)cnd stau i prinii cu

Schia leciei
Televizorul-prieten sau duman?
Mass-media= ansamblul mijloacelor i modalitilor tehnice moderne de informare i influenare a opiniei
publice
Mijloacele de comunicare n mas pot fi clasificate dup urmtoarele criterii:

modul de vehiculare a informaiei, de ex. mijloace scrise (ziarele, revistele), mijloace audio-vizuale (radioul, televiziunea)

gradul de noutate i de complexitate, de ex. mijloace tradiionale (ziarele, radioul), mijloace moderne (televiziunea,
Internetul, complexe multimedia).

-surse de informare mass-media: ziarul, televizorul, internetul, radioul, revistele, cinematograful

Televizorul= aparat care recepioneaz imagini transmise prin televiziune

Avantajele utilizrii televizorului:

Are un caracter informativ prin emisiunile de tip documentar,culturale si educative .
Este un mijloc de relaxare.
Prin emisiunile transmise este un formator de opinie.
Este cel mai eficient mijloc de publicitate, se reine uor datorit combinaiei dintre imagine i sunet;
Ofer o flexibilitate creativ prin diverse emisiuni sau tiri ce ntrunesc o doz de miestrie artistic;
Te ajut s uii de problemele cotidiene prin varietatea ce i-o ofer;
Este accesibil i simpl n alegerea programelor, avnd o telecomand alturi.
Stimuleaz gndire
Te ajut s vizitezi alte locuri .

Dezavantaje:

Violena de pe micul ecran transpus in realitate.

Modelele negative prezentate, pe care le urmm, duc la decderea societii.
Creeaz dependen.
Creeaz deficiene de nvare.
Rupe contactul omului cu realitatea prin imagini de rezoluie foarte mare, distrgandu-i atenia de la ceea ce se ntampl n jurul
su .
Tulburri de limbaj: scris,citit,vorbit.
Apatie i dezinteres pentru lectur ,citit.
Informaia poate fi uor uitat, atunci cnd nu putem s revenim la ea i nu este redifuzat;
Copiii i adolescenii pot s aleag filme i emisiuni, care nu sunt n concorda cu vrtsa lor;
Difuzarea filmelor sau emisiunilor cu scene de violen, aduc la schimbri grave n viaa social;
Vizionarea filmelor horror sau a emisiunelor ocante aduc stri de oboseal, crize de panic;
Este un mijloc eficient de manipulare n mas;
Nu i ofer de fiecare dat informaie veridic;
Tot mai des apar experi fali ce i impun punctul de vedere(ce s mncm,cu ce s ne mbrcm,cum s ne comportm etc).