SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE 07

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Cdigo:
TECNICO EN SISTEMAS
Nombre del Proyecto:
Mejoramiento de la comunicacin de una red LAN.

Versin:

228172
1

Cdigo: 351537

Fase del proyecto:

Alistamiento

Planeacin y
Actividad (es) de Aprendizaje:

Actividad (es) del Proyecto:

Planear y alistar las herramientas de trabajo
para realizar las actividades de instalacin
en los puestos de trabajo de las redes de
computadoras.

Identificar la importancia
de las redes de
computadores y su
aplicacin en todos los
mbitos.
Conocer y manejar las
herramientas de trabajo
segn procedimientos
establecidos.

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

22050101201 Seleccionar herramientas, equipos

y materiales necesarios para la ejecucin de la
obra de cableado y/o red inalmbrica, de acuerdo
con las especificaciones definidas en el diseo.
Resultados de Aprendizaje:

220501012
Implementar la
estructura de la red de acuerdo
con un diseo preestablecido a
partir de normas tcnicas
internacionales
Competencia:

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Duracin de la gua ( en horas):

110

2. INTRODUCCIN

Gua de Aprendizaje
Cada uno de los tres ltimos siglos fue dominado por una tecnologa. El siglo XVIII fue
la era de los grandes sistemas mecnicos que acompaaron la revolucin industrial. El
siglo XIX fue la edad de la mquina de vapor. Durante el siglo XX la tecnologa clave
fue la obtencin, el procesamiento la distribucin de la informacin. Entre otros
acontecimientos, vimos la instalacin de redes mundiales de telefona, la invencin de
la radio y la televisin, el nacimiento y crecimiento sin precedentes de la industria de
la computacin, as como el lanzamiento de satlites de comunicaciones.
Como resultado del rpido progreso tecnolgico, estas reas estn convergiendo de
una manera acelerada y las diferencias entre la recoleccin, transportacin,
almacenamiento y procesamiento de la informacin estn desapareciendo
rpidamente. Organizaciones con cientos de oficinas dispersa e una amplia rea
geogrfica esperan de manera rutinaria poder examinar el estado actual incluso de su
sucursal ms distante con solo oprimir un botn. Al aumentar nuestra capacidad de
obtener, procesar y distribuir informacin, la demanda de procesamiento de
informacin es cada vez ms complejo crece incluso con ms celeridad.
Aunque la industria de la computacin aun es joven en comparacin con otras
industrias (como la automotriz y la aeronutica), ha progresado espectacularmente en
poco tiempo. Durante las dos primeras dcadas de su existencia, los sistemas de
computacin estaban altamente centralizados, por lo general, en una sala grande e
independiente. Con frecuencia, estas salas tenan paredes de cristal a travs de las
cuales los visitantes podan atisbar la maravilla electrnica que encerraban. Las
compaas o universidades medianas apenas llegaban a tener una o dos
computadoras, en tanto que las instituciones grandes tenan, cuando mucho, una
docena. La idea de que en veinte aos se pudieran producir una masa de millones de
computadoras igualmente poderosas pero ms pequeas que un timbre postal era
ciencia-ficcin.
La fusin de las computadoras y las comunicaciones ha tenido una influencia profunda
en la manera en que estn organizados los sistemas computacionales. Actualmente, el
concepto de centro de cmputo como un espacio amplio con una computadora grande
a la que los usuarios llevaban su trabajo a procesar es totalmente obsoleto. El modelo
antiguo de una sola computadora que realiza todas las tareas computacionales de una
empresa ha sido reemplazado por otro en el que el gran nmero de computadoras
separadas pero interconectadas hacen el trabajo. Estos sistemas se denominan redes
de computadoras. El diseo y la organizacin de estas redes es uno de los objetivo del
aprendiz del Sena en esta competencia.
A qu se debe el gran avance tecnolgico?
Cul era la necesidad de la empresa en el siglo XX?
La computacin aun es joven a comparacin con la industria automotriz y aeronutica.

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Gua de Aprendizaje
Cul podra ser el motivo?
Cul ha sido el beneficio de la fusin entre los computadores y las comunicaciones?

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Gua de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Situacin Problmica:
La seora Vernica Rica recibi un dinero y desea invertirlo en un negocio, dentro de
las opciones que ha analizado se encuentran montar una cafetera, una venta de
artculos de belleza y un centro ciber. Si se decide por el caf-internet, Vernica
remodelara la casa para evitar los gastos de arriendo.
Usted como aprendiz en la modalidad de tcnico en sistemas que hara?
Qu le recomendara a la seora Vernica Rica?

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Gua de Aprendizaje

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.
Me reno con un compaero y respondo a los interrogantes que aparecen a
continuacin.
1. Qu es una red?
2. Cules son los pasos que debo seguir en el diseo de una red?
3. Cules son las topologas de red mas utilizadas?
4. Cules son los tipos de conexiones fsicas utilizadas en las redes cableadas?
5. Cul es la diferencia entre la tarjeta de red inalmbrica a la almbrica?
6. Cules son los equipos utilizados en las redes de computadores?
7. En que consiste el cableado estructurado?
8. Cmo funciona una red LAN, MAN, WAN?
9. Cul podra ser la funcin de la arquitectura de la red de computadoras?
10.Cul es la diferencia entre una red inalmbrica y una estructurada?
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).

Actividad de Aprendizaje 1: Identificar la importancia de las redes de

computadores y su aplicacin en todos los mbitos.
Exponer los avances de las redes de los computadores segn las normas
que las rigen.
Realizar un documento en grupo sobre los avances de las redes de los
computadores y sus orgenes, atienda a clase tome apuntes sobre la
presentacin del tema hecho por el instructor, prepare una presentacin
en la herramienta prezi (ver video tutorial hecho por el instructor).
Socializar el tema de las redes almbricas e inalmbricas en una mesa
redonda.
Socializar en clase el tema de la redes de computadoras inalmbricas e
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almbricas, el instructor orienta una mesa redonda en donde establece
una charla sobre el tema e invita a los aprendices a participar en una
lluvia de ideas.
Realizar un juego con los conceptos bsicos de las redes segn las reglas
del juego y teniendo en cuenta el glosario de la gua.
Realizar un juego (el ahorcado) con el glosario de la gua de aprendizaje, el
juego debe tener como mnimo 10 oraciones con la opcin de complete.

Demostrar la importancia de los trminos tcnicos de la redes de

computadoras, utilizando un video.
En clase se muestra un video en donde habla de los conceptos bsicos de las
redes de las computadoras, el instructor hace una retroalimentacin de los
conceptos e invita a los aprendices a socializar el juego con sus compaeros.

Actividad de Aprendizaje 2: Conocer y manejar las herramientas de trabajo

segn procedimientos establecidos.
Presentar las herramientas de trabajo segn las normas de seguridad
establecidas por el instructor.

En clase el instructor presenta las herramientas de trabajo en el diseo

de una red, explica la utilizacin de cada una de estas herramientas,
adems presenta un video acerca del tema. El instructor presenta los
documentos de apoyo en donde el aprendiz debe consultar y realizar las
distintas actividades.

Crear un cuadro sinptico

Consulte los documentos de apoyo y cree un cuadro sinptico sobre la

utilizacin de las herramientas de trabajo en la instalacin de una red de
computadoras. El instructor en clase presenta ejemplos en la creacin
de cuadros sinpticos y aclara las dudas de los aprendices.

Desarrollar el taller practico

Desarrolle el taller prctico N1 sobre el manejo de las herramientas de

trabajo. El instructor presenta el taller y explica el desarrollo del mismo.
Abra el archivo de Microsoft Word taller practico N1, solicite las
herramientas de trabajo y responda las preguntas del taller a medida
que vaya realizando la prueba con cada una de las herramientas,
terminado el taller el ultimo punto solicita un informe de la practica
realizada, este informe es de carcter tcnico y no debe ser mayor a una
pagina, consulte un modelo en los documentos de apoyo.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Renase con dos compaeros de la especialidad y disee una propuesta para
la situacin problemica planteada de la seora Vernica Rica, (consulte el
modelo de propuesta en los documentos de apoyo).

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Socialice la propuesta con sus compaeros de clase.
3.5

Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias
de
Conocimiento:
Respuestas a preguntas
sobre:
Redes de computadores,
su funcin.
Funciones
de
la
arquitectura de una red.
Evidencias de
Desempeo:
Resultados
de
la
observacin analtica de la
arquitectura de una red
donde
el
estudiante
describa
sus
caractersticas.
Utiliza de forma adecuada
cada
una
de
las
herramientas de trabajo
(multmetro,
pelacables
probador, crimpadora)

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Preguntas
Identifica y analiza Tcnica:
la funcin global
Instrumentos:
de las partes de las
Cuestionarios
redes
de
computadoras
segn su uso.

Analiza y describe
en forma adecuada
las partes de una
Tcnica: Observacin
red
de
computadoras
Instrumento: Lista
explicando
sus chequeo
componentes,
funcionamiento,
formas de uso y
aspectos
sociohistricos.
Explora y propone
soluciones
alternativas
a
problemas
tecnolgicos.

de

Tcnica: Observacin
Evidencias de
Producto:
Entrega o plantea una
solucin
tcnica
o
tecnolgica diferente a la

Identifica y explica Instrumento:

Chequeo
las funciones de
las
estructuras
segn su trabajo.

Lista

de

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planteada.
Entrega
el
informe
completo de la instalacin
de los equipos, planos
lgicos y estructurales
donde se identifique los
puestos de trabajo.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Documentos referenciados como:

Consultar la carpeta referentes temticos o documentos de apoyo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

CONCEPTOS BSICOS DE REDES:

REDES DE COMPUTADORAS: Una red de computadoras, tambin llamada red de
ordenadores, red de comunicaciones de datos o red informtica, es un conjunto de
equipos informticos y software conectados entre s por medio de dispositivos fsicos
que envan y reciben impulsos elctricos, ondas electromagnticas o cualquier otro
medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir informacin, recursos
y ofrecer servicios.
RED LAN: Una red de rea local, red local o LAN (del ingls local rea network) es la
interconexin de una o varias computadoras y perifricos.
ARQUITECTURA DE UNA RED: Es un sistema funcional compuesto de equipos de
transmisin, de programas y protocolos de comunicacin y de infraestructura
almbrica o radioelctrica que permite la transmisin de datos entre los diferentes
componentes.
CABLE UTP: UTP, acrnimo ingls de Unshielded Twister Pair, o par trenzado sin
apantallar, es un tipo de cable que se utiliza en las telecomunicaciones y redes
informticas. Se compone de un nmero heterogneo de cables de cobre trenzados
formando pares.

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Gua de Aprendizaje
FIBRA OPTICA: La fibra ptica es un medio de transmisin empleado habitualmente
en redes de datos; un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales
plsticos, por el que se envan pulsos de luz que representan los datos a transmitir.

MEDIOS INALAMBRICOS: Los medios inalmbricos transportan seales

electromagnticas mediante frecuencias de microondas y radiofrecuencias que
representan los dgitos binarios de las comunicaciones de datos. Como medio de red,
el sistema inalmbrico no se limita a conductores o canaletas, como en el caso de los
medios de fibra o de cobre.

RJ45: RJ-45 (registered Jack 45) es una interfaz fsica comnmente usada para
conectar redes de cableado estructurado, (categoras 4, 5, 5e, 6 y 6a).

RJ11: El RJ-11 es un conector usado mayoritariamente para enlazar redes de

telefona. Es de medidas reducidas y tiene cuatro contactos como para soportar 4 vas
de 2 cables.

SC: El conector de fibra ptica SC (Set and Connect) es un conector de insercin

directa que suele utilizarse en conmutadores Ethernet de tipo Gigabit.

ST: conector de fibra ptica ST (Set and Twist) es un conector similar al SC, pero
requiere un giro del conector para su insercin, de modo similar a los conectores
coaxiales.

INTERCONEXION: La interconexin es la conexin fsica y lgica entre dos o ms

redes de telecomunicaciones. Su objetivo es facilitar que los usuarios de cualquier
operador se puedan comunicar con los usuarios de los dems operadores, y dar
acceso a los servicios ofrecidos por las distintas redes.

TOPOLOGIAS FISICAS: La topologa fsica se define como la cadena de

comunicacin que los nodos que conforman una red usan para comunicarse. La
topologa de red la determina nicamente la configuracin de las conexiones entre
nodos. La distancia entre los nodos, las interconexiones fsicas, las tasas de
transmisin y/o los tipos de seales no pertenecen a la topologa de la red, aunque
pueden verse afectados por la misma.

CONECTIVIDAD: Los componentes bsicos de conectividad de una red incluyen los cables, los
adaptadores de red y los dispositivos inalmbricos que conectan los equipos al resto
de la red. Estos componentes permiten enviar datos a cada equipo de la red,
permitiendo que los equipos se comuniquen entre s. Algunos de los componentes de
conectividad ms comunes de una red son.

CABLEADO: Dispositivos y topologas inalmbricas Una red inalmbrica puede

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Gua de Aprendizaje
constar de tan slo dos dispositivos. Los nodos pueden ser simples estaciones de
trabajo de escritorio o computadores de mano. Equipada con NIC inalmbricas, se
puede establecer una red ad hoc comparable a una red cableada de par a par.
Ambos dispositivos funcionan como servidores y clientes en este entorno.

RED MAN: Una MAN (Red de rea metropolitana) conecta diversas LAN cercanas
geogrficamente (en un rea de alrededor de cincuenta kilmetros) entre s a alta
velocidad. Por lo tanto, una MAN permite que dos nodos remotos se comuniquen
como si fueran parte de la misma red de rea local.

RED WAN: Una red de rea amplia, o WAN, por las siglas de wide rea network en
ingls, es una red de computadoras que abarca varias ubicaciones fsicas, ofreciendo
servicio a una zona, un pas, incluso varios continentes. Es cualquier red que une
varias redes locales, llamadas LAN, por lo que sus miembros no estn todos en una
misma ubicacin fsica.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Redes de computadores, Andrew s. tanenebaum, edicin Pearson
Redes globales de informacin con Internet y TCP/IP, Comer Douglas E.,
Prentice-Hall
LAN Wiring, Trulove James, Mcgraw-Hill
DIRECCIONES DE INTERNET:
Curso de redes estudiargratis.com.ar,
http://www.estudiargratis.com.ar/redes/curso.htm
Redes de Computadoras cybercursos.net
Enlace en internet para descargar el curso de redes informaticas gratis y
el manual de rdes de computadoras
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Alex Manuel Bautista Gonzlez.

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