INVESTIGACIN ACERCA DEL USO COTIDIANO DE LA

PALABRA ESPRITU

OBJETIVO: Investigar acerca de la manera cmo se emplea la palabra espritu

en diversos contextos, de modo de tener una primera aproximacin a su
significado.
FECHA DE ENTREGA: 15 de septiembre

INDICACIONES
1) Buscar material en el que se use la palabra espritu en fuentes diversas. Se
entiende por fuente artculo de revista o diario, entrevista de televisin,
libro, pelcula, obra de teatro, cancin, etc.
Se deben registrar al menos diez (10).
Cada cita debe registrarse claramente entre comillas, indicando adems la
fuente, el ttulo, el autor y la fecha.
La cita debe ser acotada para ver el contexto de la palabra espritu. Citas
demasiado extensas no sern tomadas en consideracin para el puntaje.
Analizar cada cita y determinar el sentido en que se usa la palabra
espritu.
2) Entrevistar al menos a 10 personas, consultndole acerca de lo que ella
entiende por espritu.
Cada entrevista debe registrarse claramente entre comillas, indicando
adems la fecha y alguna informacin del entrevistado que se estime
pertinente (hombre, mujer; nio, joven, adulto, anciano; profesin u oficio;
etc.)
Analizar cada entrevista y determinar el sentido en que se usa la palabra
espritu.
3) Examinar el material recopilado clasificando la informacin obtenida.

4) A modo de conclusin, hacer una reflexin crtica y personal. Por reflexin

crtica se entiende emitir un juicio racional fundado en un adecuado
anlisis de las evidencias (material, datos recopilados), lo cual supone
adoptar una posicin y argumentar las razones de dicho enfoque. Aplicado
al tema, eso quiere decir que una vez realizada la recopilacin y clasificacin
de los datos, se debe pasar al anlisis, explicitando los distintos significados
del trmino espritu que se han descubierto, y sealando alguna
explicacin de lo encontrado. Esto con el fin de construir una hiptesis,
plantear preguntas claves y/o dilucidar prejuicios tendientes a la
comprensin del trmino espritu. Siendo esta la parte ms importante
del trabajo, deber estar bien desarrollada para optar al puntaje mximo.

FORMALIDADES
Nombre del documento: Uso cotidiano espritu_ NombreApellido_Campus
Por ejemplo: Uso cotidiano espritu_MauricioGatica_Oriente
Formato: Word
Envo
El trabajo debe ser enviado al ayudante corrector que corresponde a la inicial de su
apellido.
Vernica Prez

vaperez2@uc.cl

(A D)

Mara Jess Sandoval

mesandoval@uc.cl

(E M)

Diego Ahumada

dbahumada@uc.cl

(N Z)

Estructura del trabajo:

Portada con: nombre del trabajo, curso, nombre del estudiante y fecha.
Introduccin en la que presentan el trabajo realizado, la metodologa utilizada y
otra informacin relevante.
Cuerpo del trabajo que presenta:
o las citas y entrevistas con norma APA,
o con sus respectivos anlisis de sentido en cada una.
o La clasificacin del material.

Conclusin en la que se muestran los resultados de su investigacin.

Bibliografa con norma APA.

Tipo de letra, interlineado y cantidad de pginas:

Letra Times New Roman 12.

Interlineado 1,15 o 1,5.
Justificado
No menos de 5 pginas y no ms de 10, que incluye la portada y la bibliografa.

Nota

La nota se obtiene a partir del puntaje logrado segn la rbrica de evaluacin

que se adjunta.
La exigencia es de un 60%.
La nota se enva por e-mail.

Atraso
En el caso de una entrega realizada fuera de plazo, se descontar cinco dcimas
(0.5) de la nota obtenida por cada da de atraso.

Rbrica de evaluacin
Criterios de
evaluacin

Bsqueda de la
informacin

Entrevistas

Registro de la
informacin

Registro del sentido

en que se usa la
palabra espritu.

Clasificacin de la
informacin
obtenida

Argumentacin

Conclusin

Logrado
4
En el trabajo se
evidencia la
bsqueda de
informacin en 10
o ms fuentes
diversas
(televisin, radio,
prensa escrita,
libros, revistas,
internet, etc.).
En el trabajo se
registraron 10
entrevistas o ms.
Las citas y las
entrevistas son
registradas de
manera completa
(entre comillas,
indicando adems
la fuente, el ttulo,
el autor y la fecha;
y los datos de los
entrevistados que
se estimen
pertinentes)
Se establece
claramente el
sentido en que se
usa la palabra
espritu, tanto
en las citas como
en las entrevistas.
En el trabajo se
evidencia una
clasificacin clara
de la informacin
recopilada.
En el trabajo se
evidencia
comprensin y
anlisis de la
informacin.
Se evidencia una
reflexin crtica y
personal del
contenido. Se

Niveles de logro
Medianamente
No logrado
logrado
0
3-2-1
En el trabajo se
En el trabajo no se evidencia la
evidencia una
bsqueda de informacin. (Menos
parcial bsqueda
de 5 fuentes).
de informacin
(menos de 10
fuentes)

En el trabajo se
registraron menos
de 10 entrevistas
Las citas y las
entrevistas son
registradas de
manera
incompleta.

En el trabajo se registran menos de

cinco entrevistas

El sentido en que
se usa la palabra
espritu, tanto
en las citas como
en las entrevistas,
es poco claro.

No se establece claramente el
sentido en que se usa la palabra
espritu, tanto en las citas como
en las entrevistas.

En el trabajo se
evidencia una
clasificacin
parcial de la
informacin
recopilada.
En el trabajo se
evidencia una
parcial
comprensin y
anlisis de la
informacin.
Se evidencia una
parcial reflexin
crtica y personal
del contenido. La

En el trabajo no se evidencia una

clasificacin de la informacin
recopilada.

No se evidencia registro de las citas

y las entrevistas.

No hay comprensin y anlisis de

la informacin.

No hay una reflexin crtica y

personal del contenido. No se
evidencia postura respecto a la
nocin popular del trmino

PUNTAJE
OBTENIDO

Organizacin de la
informacin
(Coherencia y
cohesin)

Aspectos formales

10

Ortografa y
gramtica

evidencia una
clara postura
respecto a la
nocin popular
del trmino
espritu.
La informacin
est bien
organizada, es
coherente y
presenta fluidez
en la transicin de
los argumentos y
del contenido a
tratar.
El trabajo
presenta una
portada con sus
elementos
respectivos: ttulo
del informe,
nombre del
estudiante, curso,
profesor.
No se evidencian
errores de
gramtica,
ortografa y/o
puntuacin.

postura respecto a
la nocin popular
del trmino
espritu no es
clara.

espritu.

La informacin
est parcialmente
organizada y la
transicin de los
argumentos y del
contenido a tratar
es poco fluida.

La informacin no est organizada

o no tiene coherencia interna y no
hay transicin entre los prrafos no
relacin con el contenido.

El trabajo
presenta una
portada que no
presenta todos los
elementos
requeridos.

El trabajo no presenta portada.

Se evidencian
algunos errores de
gramtica,
ortografa y/o
puntuacin, pero
no dificultan la
lectura.

Se evidencian muchos errores de

gramtica, ortografa y/o
puntuacin al punto de dificultar la
lectura.

PUNTAJE TOTAL
NOTA (60% de exigencia)