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Proyecto de Educacin Visual

Fundamentacin
Para propiciar el desarrollo de la imaginacin y la sensibilizacin, para
estimular el desarrollo de las posibilidades de comunicacin y de
expresin, promoviendo el disfrute por dibujar, pintar, modelar,
construir; es necesario ofrecer oportunidades para la exploracin, la
produccin y la apreciacin.
De este modo, estaremos dando al mismo tiempo la oportunidad de
expansin de la experiencia de los nios y la afirmacin de sus
capacidades y sus posibilidades.

Propsitos:

Disear situaciones de enseanza en las que experimentar y


avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso
apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio
para la resolucin de problemas de la produccin visual.
Disear situaciones de enseanza en las que la observacin y el
anlisis de la imagen permitan a los nios avanzar en sus
posibilidades de apreciacin y produccin.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginacin, la expresin
y la comunicacin de los nios posibilitando la ampliacin del
universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas
producciones de la cultura.
Favorecer la formacin de espacios que permitan explorar,
analizar, investigar, generar preguntas y poder buscar soluciones
personales a los problemas que cualquier proceso creador plantea,
lo cual incluye confrontar ideas, y valorar las formas de
organizacin de la imagen realizada por los pares.
Ofrecer situaciones de enseanza aptas para descubrir y hacer
avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada nio a
travs de las tcnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el
grabado, la construccin, el modelado y la escultura.

Contenidos
Organizacin del espacio y composicin

El espacio bidimensional: las imgenes en el espacio en funcin de


lo que se quiere comunicar.
El espacio tridimensional: los volmenes en el espacio en funcin
de lo que se quiere comunicar.
Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y
tridimensional.
Construccin de formas figurativas y no figurativas en el espacio
bidimensional y tridimensional.
La escala: la dimensin de la obra (pequeos, medianos y grandes
formatos) y su relacin con el entorno.

Elementos del lenguaje visual


La forma

Formas diversas compuestas a partir de la utilizacin de los


diferentes elementos del lenguaje plstico: lnea, color, textura.
Diversos modos de organizar las formas en el espacio
bidimensional.
Relaciones entre la forma y el tamao en las construcciones y
modelados.

El color

Los colores de acuerdo con su intencionalidad esttica. Mezclas de


colores. Superposicin de colores. Opacidad. Transparencia.
Caractersticas bsicas del color
Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre
colores, de saturaciones con blanco, negro y gris.
El color en formas tridimensionales.
La luz y la sombra y su representacin con el color

La textura

Texturas: visuales y tctiles


Texturas para el enriquecimiento de la propia produccin en el
espacio bidimensional y tridimensional
Texturas visuales en la produccin de diversos artistas
Texturas propias del soporte

Tcnicas y materiales

Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construccin,


modelado, entre otras.
Los diversos usos de las herramientas (pinceles, esptulas, lpices,
pasteles) y de las caractersticas de los materiales (temperas,
acrlicos, anilinas, arcilla, barro, etc.)

Proceso creador

Relacin entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la


produccin final. La interpretacin de la imagen
Anlisis visual y tctil de elementos de la naturaleza y de objetos
producidos por el hombre
Interpretacin y anlisis de obras de artistas, en el espacio
bidimensional (dibujos, collage, grabados, fotos, pinturas) y en el
espacio tridimensional (esculturas, construcciones, nforas, bajo
relieves, instalaciones, objetos intervenidos, etc.)
Anlisis de los elementos plsticos presentes en la imagen (fotos,
dibujos, pinturas, grabados, objetos escultricos, etc.) como la
composicin, la ubicacin de las figuras en el espacio, el uso del
color, la forma y la textura
Anlisis de la propia produccin y de las producciones producidas
por otros nios y en las obras de arte

Itinerario de actividades
Explorar y utilizar diferentes materiales y herramientas
Observar lminas de artistas: Quinquela Martn, Soldi, Paez Vilaro,
Monet, Van Gogh, Kandinsky, Pollock, Miro, Xul Solar,
Explorar, comparar y descubrir en dichas lminas detalles de color,
personajes, tamaos, etc.
Conocer el nombre de los artistas y una sencilla resea sobre sus vidas.
Trabajar libremente con diferentes tcnicas

Realizar producciones plsticas utilizando tcnicas realizadas


por los pintores

Utilizar elementos como carbonillas, pasteles (corcho


quemados, tiza frita)
Identificar en cada obra el valor que en ella se presenta.
Realizar representaciones bi y tridimensionales en
individuales o grupales.

proyectos

Utilizar varias herramientas de trabajo, convencionales y no


convencionales.

Utilizar tcnicas: dibujo, pintura, grabado, impresin,


collage, figura fondo, pluviomana, aguada, estarcido,
puntillismo, vitral, carbografa, decolorado, etc.
Dibujar con carbonilla oscura sobre una base de tmpera aguada.
Pintar con anilinas sobre hojas Canson con rodillos.
Realizar ptinas con plasticola de color negro, y tinta china
dorada.
Pintar un fondo y luego transformarlo usando bolsas plsticas,
apoyndolas sobre la pintura hmeda y levantando la misma, se usar
est tcnica como soporte.
Reproducir las obras presentadas utilizando diferentes tcnicas grafico
plsticas, luego titular la obra.

Realizar una exposicin de las producciones logradas e invitar a


las otras salitas del jardn a visitarla y recorrerla.

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