10-1-6 Nitrgeno en sus tres estados

Nitrogen in its three states

Resumen
En las distintas reacciones qumicas , los podemos
encontrar en tres estados diferentes que son :
lquido, slido y gaseoso, el tema del que
hablaremos a continuacin que es el nitrgeno se
puede encontrar en los tres estados , en muchas
ocasiones no siendo tan bueno para nuestro medio
ambiente , recordando que el 78% del aire que
respiramos es nitrgeno y tan solo el 21% es
oxgeno .

MARTIN
AYALA.

HERNANDO

MOSQUERA

Ingeniero Agronomo
Institucin Educativa Mara Auxiliadora
mkciencias@gmail.com
http://explorando-quimica.blogspot.com/
CAROLINA GALVIS MORENO
Institucin Educativa Mara Auxiliadora
crayogalvis@gmail.com
http://carolinagalvismoreno.blogspot.com/

Maria Camila Barco

Estudiante 10-1-3
Palabras claves
Institucin Educativa Mara Auxiliadora
Evaporizacin, estados , beneficios , toxicidad, camilabarcom@gmail.com
concentracin, atmosfera, contaminantes ,
industria, estructura , desprendimiento
Brenda Castillo
Estudiante 10-1-10
Institucin Educativa Mara Auxiliadora
bren.correa1@gmail.com
Abstract
In the various chemical reactions, we can found
three different states which are: liquid, solid and
gas, the issue that we are going to talk below is
that the nitrogen can be found in all three states,
often not being as good for our environment,
remembering that 78% of the air we breathe is
nitrogen and only 21% is oxygen.

Keywords
Evaporation,states,benefice,toxicity,concentration,
atmosphere,pollutants,insutry,structure,detachmen
t.

Maria Alejandra Coqueco

Estudiante 10-1-11
Institucin Educativa Mara Auxiliadora
maria024182@gmail.com
Paulina Gamboa
Estudiante 10-1-17
Institucin Educativa Mara Auxiliadora
paulinagamboa33@gmail.com
Lina M. Gomez
Estudiante 10-1-21
Institucin Educativa Mara Auxiliadora
marcelagomez614@gmail.com
Angela Paola Gonzalez
Estudiante 10-1-22

Institucion Educativa Maria Auxiliadora

gonzalezangela623@gmail.com

1.INTRODUCCIN :
El tema que vamos a estudiar es el nitrgeno en sus tres estados .Abunda en el aire al estado libre;

combinado se encuentra en el salitre de potasio KNO3 y en el nitro de Chile NaNO3 Es constituyente

esencial del protoplasma celular, por lo que se encuentra en toda materia viviente. No es txico sin
embargo puede provocar la asfixia, si reemplaza el oxgeno del aire, as como esta caracterstica es
riesgosa, se corre peligro tambin , mediante la explosin a travs de la condensacin y la congelacin a
travs del contacto .El uso de este elemento en personas de poca experiencia puede ser mortal , se deber
tomar instrucciones para su uso efectivo y seguro,por esta razn se har una imitacin del el uso de este ,
donde se vera claramente su uso , remplazandolo con hielo seco ( sodio acetato trihidratado) una sustancia
que visulamente en nuestro caso puede remplazar su utilidad.
2.CONTENIDO
2.1 OBJETIVOS (GENERALES Y ESPECFICOS)
2.1.1 GENERAL:
-Aprender ms a fondo de que esta compuesto el nitrgeno y sus propiedades
2.1.2 ESPECIFICOS :
-Distinguir cada una de las propiedades
-Analizar los factores en que afecta o beneficia el medio ambiente, y al hombre
-Explicar cada uno de los estados y sus procesos qumicos requeridos
http://www.reprobiotec.com/nitrogeno_liquido_uso.html
http://www.youtube.com/watch?v=VzEYEqFoUAk
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002246.htm

2.2.MARCO TEORICO:
La materia es todo lo que tiene localizacin espacial , como un libro, un auto, el computador y hasta la
silla en que nos sentamos , el agua que bebemos, o incluso algo intangible como el aire que respiramos.
la materia contiene una cierta cantidad de energa y esta se compone de partculas. Que son pequeas
piezas que se unen y forman todo lo que conocemos.
La materia est sujeta a continuos cambios , es capaz de interaccionar , es decir, es medible y tiene una
localizacin espaciotemporal compatible con las leyes de la naturaleza, Todo lo que tiene masa, por
pequea que sea, emite gravedad
(http://es.wikipedia.org/wiki/Materia)
2.2.1.ORGENES DE LA MATERIA:
Realmente el origen de la materia es bastante incierto pero aun as existen dos teoras sobre los orgenes
de la misma

-Big bang: Es sabido que la teora ms aceptada sobre el origen del universo es el Big Bang o gran
explosin. Tomando esta hiptesis, muchos de los fenmenos que hoy en da se observan en el universo,
como su expansin, pueden ser correctamente explicados. Segn esta teora, el universo habra nacido a
partir de un tamao infinitesimal y luego habra iniciado una expansin hasta alcanzar el tamao actual
Existen algunos fenmenos que la teora de la gran explosin no puede explicar o, incluso, predice
efectos que contradicen la experiencia. Tales son el problema del horizonte y la planitud. Para justificarlos
se introdujo la teora de la inflacin,
-Segn la iglesia catlica : se puede decir que, desde el punto de vista de la doctrina de la fe, no se ven
dificultades para explicar el origen del hombre, mediante la hiptesis del evolucionismo.
Es preciso, aadir que la hiptesis propone solamente una probabilidad, no una certeza cientfica. En
cambio, la doctrina de la fe afirma de modo invariable que el alma espiritual del hombre es creada
directamente por Dios.
2.2.2. Propiedades fsicas y qumicas de la materia:
La sustancias en el mundo , tal y como lo conocemos, se caracterizan por sus propiedades fsicas o
qumicas,
es
decir,
como
reaccionan
a
los
cambios
sobre
ellas.
(http://www.angelfire.com/hi/odeon/QuimicaBasica_123.PDF)

2.2.2.1.Las propiedades fsicas :

son aquellas que se pueden medir, sin que se afecte la composicin o identidad de la sustancia.
En estas propiedades fsicas se encuentran diferentes aspectos por destacar tales como:
-las mediciones : las mediciones definen el mundo donde vivimos, todo, est cuantificado, y definido por
unidades, Para el estudio de la qumica se utilizan parmetros establecidos por el hombre, todas las
mediciones son arbitrarias, pero no en el sentido del desorden, no, en el sentido que fueron escogidas por
el hombre a su conveniencia estas mediciones son realizadas por media del sistema internacional de
medidas el cual es la unidad de una medicin que indica una escala o un standard que se usa para
representar los resultados de un sistema
UNIDADES FUNDAMENTALES DEL SISTEMA INTERNACIONAL

CANTIDAD FUNDAMENTAL

NOMBRE DE LA UNIDAD

SIMBOLO

Longitud

metro

masa

kilogramo

Kg

tiempo

segundo

corriente electrica

Ampere

temperatura

Kelvin

cantidad de sustancia

mol

mol

intensidad luminosa

candela

cd

La masa, el volumen y la temperatura son comunes a toda la materia y no nos permiten identificar un tipo
de materia en particular porque sus valores varan de acuerdo con la cantidad de materia que se analice,
por lo cual decimos que son propiedades con caractersticas
-la temperatura : Es el nivel de calor que tiene un cuerpo y lo determinamos mediante instrumentos
especiales llamados termmetros.
-masa : Es una medida de la cantidad de materia que tiene un cuerpo. No depende de las condiciones en
que se encuentra un cuerpo (altura, temperatura, etc.). Se mide con las balanzas y se expresa en
kilogramos (kg)
-Volumen: Es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio. Puede variar segn las condiciones en que se
encuentre ese cuerpo. Por ejemplo, los gases tienen volumen variable que se altera con la temperatura y la
presin. Se mide con probetas, pipetas, vasos de precipitados, buretas y se expresa en litros y en metros
cbicos. Un litro equivale a un decmetro cbico.
1 litro= 1 dm3
1 ml = 1 cm
2.2.2.2 Propiedades qumicas:
se observan cuando una sustancia sufre un cambio qumico, es decir, en su estructura interna,
transformndose en otra sustancia, dichos cambios qumicos, son generalmente irreversibles. (ejemplo
formacin de agua, huevo cocido, madera quemada)
Las propiedades qumicas se manifiestan en las reacciones qumicas. Algunas propiedades qumicas de la
materia son: reactividad, poder calorfico, acidez
-Corrosividad de cidos : cidos que puede actuar de muchas formas distintas, tanto en concentraciones
como con temperaturas diferentes y para cada concentracin y cada temperatura puede cambiar el orden.
-Poder calorfico o energa calrica : es aquella que poseen los cuerpos, cada vez que son expuestos al
efecto del calor. Es producida por el aumento de la temperatura de los objetos
-Acidez : Exceso de iones de hidrgeno en una disolucin acuosa, en relacin con los que existen en el
agua pura.
Reactividad: es la capacidad de reaccin qumica que presenta ante otros reactivos
2.2.3.Estados de la materia :
(http://www.landsil.com/fisica/pmateria.htm)

Los estados de la materia son tres:

1. Slido
2. Lquido
3. Gaseoso
-Solido:
Los slidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes. Esto se debe a que las partculas que
los forman estn unidas por unas fuerzas de atraccin grandes de modo que ocupan posiciones casi fijas.
-Un ejemplo de slido es : madera, papel, plstico, hielo, hierro
-Liquido:
En los lquidos las partculas estn unidas por unas fuerzas de atraccin menores que en los slidos, por
esta razn las partculas de un lquido pueden trasladarse con libertad. As se explica que los lquidos no
tengan forma fija y adopten la forma del recipiente que los contiene.
Por ejemplo: agua, alcohol etlico, gasolina, thinner, vinagre, vino, leche, aceite de motor
miel
-Gaseoso:
Los gases, igual que los lquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de stos, su volumen tampoco es
fijo.En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partculas son muy pequeas. En un gas el nmero
de partculas por unidad de volumen es tambin muy pequeo.
Las partculas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente
que los contiene. Esto explica las propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los
gases: sus partculas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio disponible.
-Por ejemplo: las nubes, el CO2 en las gaseosas el gas oxgeno en la bombonas el gas para las casas. el
aire de los cauchos de automviles y aviones los gases usados en refrigeracin y aire acondicionado
2.2.4 Nitrogeno liquido
El nitrgeno lquido es nitrgeno puro en estado lquido a una temperatura igual o menor a su
temperatura de ebullicin, que es de 195,8 C a una presin de una atmsfera.
Se produce industrialmente en grandes cantidades por destilacin fraccionada del aire lquido
(http://es.wikipedia.org/wiki/Nitr%C3%B3geno_l%C3%ADquido) . el nitrogeno liquido es una fuente de
facil transporte ya que es um gas que se encuentra presurizado, su alto estado de congelacin lo hace muy
til en refrigerantes, muestras de laboratorio, para la congelacin y transporte de alimentos, para la
congelacin de sangre, en la fabricacin de helados etc...
-el nitrgeno lquido aunque no es malo para el ambiente, puede ser riesgoso para nuestra salud, ya que si

se expande en el aire podemos asfixiarnos, y si es consumido podemos perder las partes afectadas como
garganta, estmago, si se entra en contacto con el nitrgeno lquido se pierde el miembro
inmediatamente por su alto estado de congelacin.
2.2.4.1 Caracteristicas fisicas y quimicas del nitrogeno liquido
-Propiedades qumicas:
Su temperatura de ebullicin es de 195,8 grados centrigrados
Un volumen lquido de 0.1 L
El nitrgeno lquido se expande en 70 L de gs
punto de ebullicin = 90 K
-Propiedades fsicas:
El nitrgeno lquido es incoloro e inodoro e inspido, y podra producir asfixia sin
ninguna sensacin o advertencia previa.
El nitrgeno lquido es un gas inerte que desplaza al oxgeno debido a su baja
temperatura

2.3 METODO
2.3.1 MATERIALES Y APARATOS
Elaboracin del trabajo:
Para realizar este trabajo tuvimos en cuenta las indicaciones del docente, fuente bibliografia, apoyo de
videos. Nos dividimos este trabajo de forma en que todas aportamos a la temtica abordada del nitrgeno
lquido. En la elaboracin del trabajo nos encontramos con el problema de llevar la demostracin del
nitrgeno lquido al saln de clases por ser muy riesgoso para las alumnas ya que se poda expandir en el
aire y asfixiar a estas, decidimos llevar un video al aula de clases para demostrar el uso del nitrgeno
lquido en los tres estados de una manera segura.

Materiales
En la elaboracin de la maqueta(nevera) se utilizaron los siguientes materiales:
Madera para el soporte de la nevera
pintura blanca y negra para darle color y vida a la maqueta
porcelanicron para la fabricar los alimentos
oleo para resaltar los colores de los alimentos

2.4 RESULTADOS
En la elaboracin de la maqueta nos encontramos con un problema, no podamos llevar el nitrgeno
lquido a el saln de clases porque era muy peligroso (mencionado anteriormente), decidimos utilizar un
video donde se viera claramente el uso del nitrgeno lquido. Principalmente se buscaba tener los tres
estados de la materia en la maqueta (nevera) para demostrar la utilizacin del nitrgeno ya que es un
lquido con su alto estado de congelacin.
Como resultado obtenemos que en la nevera se puede encontrar cualquier estado de la materia ya sea

slido lquido o gaseoso.

Se puede encontrar el estado lquido ya que el nitrgeno se encuentra en este estado que luego pasa a
estado gaseoso al agregarle cualquier otra sustancia lquida que luego la sustancia lquida agregada,
pasara a estado slido al convertirse en hielo.
En esta demostracin podemos dar a conocer los tres estados de la materia explicando la obtencin de
estos.
2.5 Discusion
El Nitrgeno afecta a el medio ambiente ya que los fertilizados son una importante fuente de
contaminacin del suelo y de las aguas. Los compuestos que contienen iones de cianuro forman sales
extremadamente txicas y son mortales para numerosos animales, entre ellos los mamferos, el nitrgeno
tambin es emitido en grandes cantidades por las industrias, a lo largo de la historia se ha notado un
incremento en la presencia de nitratos y nitritos en el suelo y en el agua como consecuencia de reacciones
que tienen lugar en el ciclo del nitrgeno, esto se muestra en un incremento de la concentracin de
nitrgeno en las diferentes fuentes utilizadas para consumo humano, y por ende tambin en el agua
potable, esto es bueno para el medio ambiente en el caso que hace parte del 78% del aire atmosfrico y
de esto necesitamos para sobrevivir, tambin afecta a el ser humano en estos aspectos:
Tiene reacciones en la hemoglobina en la sangre, causando una disminucin en la
capacidad de transporte de oxgeno por la sangre.
Provoca la disminucin del funcionamiento de la glndula tiroidea.
Ocasiona un bajo almacenamiento de la vitamina A.
Favorece la produccin de nitrosaminas, las cuales son conocidas como una de las ms
comn causa de cncer. (http://es.wikipedia.org/wiki/Nitr%C3%B3geno)
El nitrgeno es liquido solo a temperaturas de congelacin. No solamente se evapora el nitrgeno en
forma rpida, sino que una sola gota de nitrgeno sobre la piel forma una capa de gas sobre la superficie
de esta misma.En tales casos, la evaporacin es lo suficientemente rpida, que deriva solo en un
enrojecimiento de la piel, no muy distinto a la tpica quemadura por exposicin al sol.
(http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100405215749AAVTu9k)
3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
-Conclusiones:
-Distinguiendo cada una de las propiedades, podemos aprender porque esta compuesto el nitrgeno
lquido y para qu sirve en nuestra vida diaria.
-Analizando los factores en que afecta o beneficia el medio ambiente, podemos saber que el nitrgeno
lquido afecta al medio ambiente causando Quemaduras por fro o congelacin por contacto directo con
Nitrgeno Lquido. El nitrgeno se encuentra a una temperatura de 196 cuando est en ebullicin a la
presin de una atmsfera, tambin puede causar Asfixia en altas concentraciones por desplazamiento del
aire. En caso de derrame, la sustancia se evapora rpidamente formando una nube con insuficiencia de
oxgeno, que puede causar asfixia rpida. Peligros para el medio ambiente no es aplicable, beneficia las

industrias,porque principalmente se utilizan temperaturas criognicas, es decir, muy por debajo de 0

centgrados, industria farmacutica y en limpieza de ductos, tanques o lneas que utilizaron combustible y
hay que neutralizarlos para hacer una reparacin o mantenimiento.
http://www.lco.cl/operations/safety-and-health/technical-info/safety-data-sheets/Ficha%20seguridad
%20Nitrogeno%20liquido.pdf
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/laboratorios/prevencion_riesgos_laborales/manual/1012INFORM
188SP_Instrucciones%20nitr%F3geno%20liquido.pdf
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070727044349AAkanaG

-Explicando cada uno de los estados y sus procesos qumicos, podemos aprender a identificar cada uno
de ellos y saber que hace cada estado y los cambios que cada uno de ellos presenta.
-Recomendaciones:
Se debe tener precaucin de evitar que el Nitrgeno lquido (N 2) o los materiales que hayan tomado
contacto con l no tomen contacto con la piel , los ojos deben ser protegidos con anteojos de seguridad en
todas las manipulaciones con (N2 lquido), Anteojos comunes no ofrecen proteccin suficiente, Las manos
deben estar protegidas con guantes amplios de cuero o material aislante a fin que en caso de que tomen
contacto con el Nitrgeno lquido ( N 2) puedan sacarse con facilidad, en caso de derrames accidentales:
evacuar el rea. Usar ropa de proteccin, Utilizar equipos de respiracin autnoma, ventilar el lugar,
Cuando el N2 toma contacto con la piel y/u ojos las superficies afectadas deben ser enjuagadas con
abundante agua a temperatura ambiente inmediatamente.En caso de congelacin rociar con agua durante
10 a 20 min.En caso de lesiones graves producidas por el N 2 lquido debe recurrir inmediatamente a la
asistencia mdica.
http://www.reprobiotec.com/nitrogeno_liquido_uso.html
4.BIBLIGRAFIA
(http://www.reprobiotec.com/nitrogeno_liquido_uso.html)
(http://www.youtube.com/watch?v=VzEYEqFoUAk)
( http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002246.htm)
(http://es.wikipedia.org/wiki/Nitr%C3%B3geno)
(http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100405215749AAVTu9k)
(http://www.lco.cl/operations/safety-and-health/technical-info/safety-data-sheets/Ficha%20seguridad
%20Nitrogeno%20liquido.pdf)

(http://www.uc3m.es/portal/page/portal/laboratorios/prevencion_riesgos_laborales/manual/1012INFORM
188SP_Instrucciones%20nitr%F3geno%20liquido.pdf)
(http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070727044349AAkanaG)
(http://es.wikipedia.org/wiki/Nitr%C3%B3geno_l%C3%ADquido)
(http://elementos.org.es/nitrogeno)
(http://www.landsil.com/fisica/pmateria.htm)
(http://www.angelfire.com/hi/odeon/QuimicaBasica_123.PDF)
(http://es.wikipedia.org/wiki/Materia)

2.1 Anexos
Maria Camila Barco Mejia : autoevaluando mi propia exposicin desde un punto de vista crtico de mi
misma, pienso que me desempee correctamente a pesar de los nervios que se me presentaron, en
ocasiones miraba la hoja porque se me olvidaban palabras y con tan solo mirarlas me acordaba de lo
demas, en conclusion mi autoevaluacin de mi misma es que fue una muy buena exposicin porque
estaba segura y enterada del tema en que me enfatice, estaba dispuesta a responder cualquier tipo de
pregunta que surgieran de las estudiantes.

Maria Alejandra Coqueco Duque : evaluando el comportamiento del grupo desde mi perspectiva de
moderadora , fu bueno , se presento un inconveniente ya que no sabiamos que la exposicin deba durar
solo 20 minutos , as que no alcanzamos a concluir bien el tema , a pesar de esto , el tema que se explic
se aclar ms con el video , y la exposicin fue muy clara , en general el comportamiento del grupo fu
bueno , no hubo que hacer muchas interrupciones y al final se respondieron las preguntas con claridad ,
para mi autoevaluacin considero que mi nota puede ser 4.5 .
Angela Paola Gonzalez Montoya: exponiendo el tema que me correspondi me sent tranquila siendo
esto un gran avance para hacer que el tema fuera entendido de la mejor manera ya que habia cierta
empata con la audiencia la cual estuvo muy pendiente y no hubo ningn tipo de interrupcin
considerando lo dicho en mi autoevaluacin debera tener una buena nota, ya que no hubo ningun
problema
Brenda castillo: Desde mi punto de vista como exponente me pareci que el equipo se desempe
correctamente y logr aclarar las dudas y llegar a los objetivos del trabajo, el equipo estaba bien
preparado y seguro del tema del que se estaba hablando, el inconveniente que se present en el desarrollo
de la exposicin fue que no sabiamos que teniamos limite de tiempo al exponer, por este motivo no
pudimos hacer una amplia discusin, pienso que el equipo ha avanzado mucho respecto a exponer y
realizar los trabajos. Autoevaluando pienso que estaba segura del tema y comprenda de lo que estaba
exponiendo, considero que mi nota puede ser 4.5.

Lina Marcela Gomez Zuluaga: Dando a conocer mi punto de vista acerca de nuestra exposicin me
parece que nuestro grupo hizo un papel correcto logrando responder a las dudas de las dems estudiantes
y exponiendo claramente el tema escogido sin ninguna interrupcin ya que el tema que se escogi era un
tema de gran inters lo cual caus que las dems estudiantes prestaran atencin a pesar del inconveniente
que se present durante la exposicin era que ninguna de las integrantes de nuestro grupo tena el
conocimiento de que habia un limite de tiempo pero a pesar de este conveniente se pudo resolver y aclarar
con claridad aquellas dudas que se presentaban. Mi autoevaluacin en este trabajo sera bueno ya que
comprenda el tema que se trataba y estaba dispuesta a resolver cualquier duda que se presentar.