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5 ME-R06
FECHA DE EMISIN
MDULO I Submdulo
II Diferenciar las funciones del sistema operativo
06 DE JULIO DEL 2011
AREA RESPONSABLE
METODOLOGIA EDUCATIVA
FECHA DE REVISIN
"REVISIN 00"
SUBMDULO II
DIFERENCIAR LAS FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO,
INSUMOS Y MANTENIMIENTO DEL EQUIPO DE CMPUTO.
PROGRAMA DE ESTUDIOS Y PLANEACIN DIDCTICA
Grupos
SEMESTRE
3to.
CAMPO DE CONOCIMIENTO
TIEMPO ASIGNADO
64 Hrs
COMPONENTE DE FORMACIN
PROFESIONAL
En ste programa encontrar las competencias genricas y competencias disciplinares bsicas relativas a Informtica integradas en bloques para
el logro del aprendizaje
Para el logro de las finalidades anteriores, uno de los ejes principales de la Reforma Integral es la definicin de un Marco Curricular Comn, que compartirn
todas las instituciones de bachillerato, basado en desempeos terminales, el enfoque educativo de desarrollo de competencias, la flexibilidad y los componentes
comunes del currculum.
A propsito de ste destacaremos que el enfoque educativo permite:
Establecer en una unidad comn los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el egresado de bachillerato debe poseer.
Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genricas; que son aquellas que se desarrollarn de manera transversal en todas las asignaturas del
mapa curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en l, le brindan autonoma en el proceso de aprendizaje y favorecen el desarrollo de
relaciones armnicas con quienes les rodean. Por otra parte las competencias disciplinares bsicas refieren los mnimos necesarios de cada campo disciplinar
para que los estudiantes se desarrollen en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida. Asimismo, las competencias disciplinares extendidas implican
los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria acadmica, teniendo as una funcin propedutica en la medida que
prepararn a los estudiantes de la enseanza media superior para su ingreso y permanencia en la educacin superior. Por ltimo, las competencias
profesionales preparan al estudiante para desempearse en su vida con mayores posibilidades de xito.
Dentro de este enfoque educativo existen varias definiciones de lo qu es una competencia, a continuacin se presentan las definiciones que fueron retomadas
por la Direccin General del Bachillerato para la actualizacin de los programas de estudio:
Proveer al educando de una cultura general que le permita interactuar con su entorno de manera activa, propositiva y crtica (componente de formacin
bsica);
Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educacin superior, a partir de sus inquietudes y aspiraciones profesionales (componente de formacin
propedutica);
Y finalmente promover su contacto con algn campo productivo real que le permita, si ese es su inters y necesidad, incorporarse al mbito laboral
(componente de formacin para el trabajo).
El Bachillerato General tiene como propsito fundamental el consolidar y diversificar los aprendizajes y desempeos, integrando y profundizando el desarrollo de
competencias relacionadas con el campo disciplinar de comunicacin, el cual est conformado con las asignaturas de Taller de Lectura y Redaccin, Lengua
Adicional al Espaol, Literatura e Introduccin a las Ciencias Sociales. Este campo tiene la finalidad de desarrollar en el alumnado las capacidades de leer
crticamente, argumentar sus ideas y comunicarse en su lengua materna, y en una segunda lengua, as como emplear las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin as como otros recursos
PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
TERCER SEMESTRE
CUARTO SEMESTRE
QUINTO SEMESTRE
SEXTO SEMESTRE
Informtica I
Informtica II
Sub Mdulo 1
Sub Mdulo V
Sub Mdulo II
Resguardar la informacin y
elaboracin de documentos
electrnicos, utilizando software
de aplicacin.
Sub Mdulo II
Diferenciar las funciones del
sistema operativo, insumos y
mantenimiento del equipo de
cmputo.
Sub Mdulo IV
Sub Mdulo I
Sub Mdulo III
Utilizacin de software de diseo
para el manejo de grficos.
Desarrollo y caractersticas de
documentos electrnicos.
Esta asignatura est relacionada con todos los submdulos de FORMACION PARA EL TRABAJO.
Tiempo asignado
16 HORAS
Competencia a desarrollar
Establecer las funciones de un sistema operativo, administrar los recursos y servicios del sistema operativo as como
la ubicacin de los servicios.
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Lista
de
documental.
Cotejo
Investigacin
Fuentes de consulta
Parra, Reynaga Leopoldo, (2004), Reparacin y ensamblado de Computadoras, Mxico DF. Editorial Computacin Aplicada.
Pichardo, Flores, Lorena, (2011), Informtica I, Mxico DF. IURE Editores.
26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO, http://www.scribd.com/doc/48549254/26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO
Ferreyra, Gonzalo, (2004), Informtica para cursos de bachillerato, Mxico DF. Editorial Alfaomega.
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
SEMANA 1
SEMANA2
SEMANA 3
GRADO Y
GRUPO
% AVANCE
OBSERVACIONES
REVISIN DEL
SUBDIRECTOR/
RESPONSABLE
Competencias a evaluar.
Descripcin de la actividad
Tipo de evaluacin.
Instrumento de evaluacin. (Adjuntar a la
planeacin).
Rubrica. (Considerar los criterios e
indicadores de evaluacin).
TOTAL DE
ALUMNOS
% ENTREGA
DE LA
ACTIVIDAD
ALUMNOS QUE
ALUMNOS QUE
NO HAN
DESARROLLARON
DESARROLLADO
LA(S)
LA(S)
COMPETENCIA(S)
COMPETENCIA(S)
Tiempo asignado
APLICAR LAS HERRAMIENTAS DEL SISTEMA PARA LA PRESERVACIN DEL EQUIPO E INSUMOS.
18 HORAS
Objetos de aprendizaje
Competencia a desarrollar
Administra insumos, proteger la integridad de la informacin mediante diversas herramientas tanto del sistema como la
administracin de insumos y preservar el lugar de trabajo.
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Gua de Observacin Solucin de
problemas.
para
la
aplicacin
de
tareas
Fuentes de consulta
Parra, Reynaga Leopoldo, (2004), Reparacin y ensamblado de Computadoras, Mxico DF. Editorial Computacin Aplicada.
Pichardo, Flores, Lorena, (2011), Informtica I, Mxico DF. IURE Editores.
26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO, http://www.scribd.com/doc/48549254/26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO
Ferreyra, Gonzalo, (2004), Informtica para cursos de bachillerato, Mxico DF. Editorial Alfaomega.
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
SEMANA 1
SEMANA2
SEMANA 3
GRADO Y
GRUPO
% AVANCE
OBSERVACIONES
REVISIN DEL
SUBDIRECTOR/
RESPONSABLE
Competencias a evaluar.
Descripcin de la actividad
Tipo de evaluacin.
Instrumento de evaluacin. (Adjuntar a la
planeacin).
Rubrica. (Considerar los criterios e
indicadores de evaluacin).
TOTAL DE
ALUMNOS
% ENTREGA
DE LA
ACTIVIDAD
ALUMNOS QUE
ALUMNOS QUE
NO HAN
DESARROLLARON
DESARROLLADO
LA(S)
LA(S)
COMPETENCIA(S)
COMPETENCIA(S)
III
Tiempo asignado
20 HORAS
Objetos de aprendizaje
Competencia a desarrollar
Realizar la administracin de insumos, as como preservar el lugar de trabajo, proteger la integridad de la informacin
mediante diversas herramientas tanto del sistema como antivirus y cortafuegos, la administracin de insumos, as
como preservar el lugar de trabajo.
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
las
situaciones
verificar
la
Fuentes de consulta
Parra, Reynaga Leopoldo, (2004), Reparacin y ensamblado de Computadoras, Mxico DF. Editorial Computacin Aplicada.
Pichardo, Flores, Lorena, (2011), Informtica I, Mxico DF. IURE Editores.
26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO, http://www.scribd.com/doc/48549254/26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO
Ferreyra, Gonzalo, (2004), Informtica para cursos de bachillerato, Mxico DF. Editorial Alfaomega.
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
SEMANA 1
SEMANA2
SEMANA 3
GRADO Y
GRUPO
% AVANCE
OBSERVACIONES
REVISIN DEL
SUBDIRECTOR/
RESPONSABLE
Competencias a evaluar.
Descripcin de la actividad
Tipo de evaluacin.
Instrumento de evaluacin. (Adjuntar a la
planeacin).
Rubrica. (Considerar los criterios e
indicadores de evaluacin).
TOTAL DE
ALUMNOS
% ENTREGA
DE LA
ACTIVIDAD
ALUMNOS QUE
ALUMNOS QUE
NO HAN
DESARROLLARON
DESARROLLADO
LA(S)
LA(S)
COMPETENCIA(S)
COMPETENCIA(S)
IV
Tiempo asignado
ELABORAR LOS REPORTES DE DAO O PRDIDA EN EQUIPO Y/O PERSONALES.
20 HORAS
Competencia a desarrollar
Administrar un control de registros a travs de formatos, donde se anoten los mantenimientos preventivos y
correctivos de cada perifrico, as como prdidas, fallas y bajas de los componentes.
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Fuentes de consulta
Parra, Reynaga Leopoldo, (2004), Reparacin y ensamblado de Computadoras, Mxico DF. Editorial Computacin Aplicada.
Pichardo, Flores, Lorena, (2011), Informtica I, Mxico DF. IURE Editores.
26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO, http://www.scribd.com/doc/48549254/26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO
Ferreyra, Gonzalo, (2004), Informtica para cursos de bachillerato, Mxico DF. Editorial Alfaomega.
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
SEMANA 1
SEMANA2
SEMANA 3
GRADO Y
GRUPO
% AVANCE
OBSERVACIONES
REVISIN DEL
SUBDIRECTOR/
RESPONSABLE
Competencias a evaluar.
Descripcin de la actividad
Tipo de evaluacin.
Instrumento de evaluacin. (Adjuntar a la
planeacin).
Rubrica. (Considerar los criterios e
indicadores de evaluacin).
TOTAL DE
ALUMNOS
% ENTREGA
DE LA
ACTIVIDAD
ALUMNOS QUE
ALUMNOS QUE
NO HAN
DESARROLLARON
DESARROLLADO
LA(S)
LA(S)
COMPETENCIA(S)
COMPETENCIA(S)
Tiempo asignado
REALIZAR LA SOLICITUD DE REABASTECIMIENTO DE INSUMOS (REQUISICIN).
20 HORAS
Objetos de aprendizaje
Solicitud de reabastecimiento de
insumos (requisicin).
Solicitud de mantenimiento preventivo
para el equipo.
Frecuencia para resguardar la
informacin y tiempo de los planes de
mantenimiento.
Competencia a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Fuentes de consulta
Parra, Reynaga Leopoldo, (2004), Reparacin y ensamblado de Computadoras, Mxico DF. Editorial Computacin Aplicada.
Pichardo, Flores, Lorena, (2011), Informtica I, Mxico DF. IURE Editores.
26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO, http://www.scribd.com/doc/48549254/26406905-OPERAR-EQUIPOS-DE-COMPUTO
Ferreyra, Gonzalo, (2004), Informtica para cursos de bachillerato, Mxico DF. Editorial Alfaomega.
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluacin
SEMANA 1
SEMANA2
SEMANA 3
GRADO Y
GRUPO
% AVANCE
OBSERVACIONES
REVISIN DEL
SUBDIRECTOR/
RESPONSABLE
Competencias a evaluar.
Descripcin de la actividad
Tipo de evaluacin.
Instrumento de evaluacin. (Adjuntar a la
planeacin).
Rubrica. (Considerar los criterios e
indicadores de evaluacin).
TOTAL DE
ALUMNOS
% ENTREGA
DE LA
ACTIVIDAD
ALUMNOS QUE
ALUMNOS QUE
NO HAN
DESARROLLARON
DESARROLLADO
LA(S)
LA(S)
COMPETENCIA(S)
COMPETENCIA(S)
Elaboradores disciplinarios:
M. en I. Juan Alfonso Guzmn Zavala (Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco)