Nota:

Rbrica para evaluar

Creamos un juego de mesa sobre gnero dramtico
Nombre del alumno(os):___________________________________________________
CATEGORA

Logrado (3 ptos.)

Conocimiento
Obtenido

Todos los estudiantes en el

grupo pueden fcilmente y
correctamente explicar
varios aspectos sobre el
tema usado para el juego
sin mirar el juego.

Precisin del
Contenido

Todas las tarjetas de

informacin hechas para el
juego estn correctas.
Las reglas fueron escritas
lo suficientemente claras
para que todos los
compaeros puedan
fcilmente comprender
como jugar el juego.
El grupo puso mucho
esfuerzo en hacer el juego
interesante y divertido para
jugar como fue demostrado
por las preguntas creativas,
piezas del juego y/o el
juego mismo.
Colores contrastantes y por
lo menos 3 partes fueron
creadas para darle mayor
atractivo visual.

Reglas

Creatividad

Atractivo

Medianamente Logrado
(2 pto.)
La mayor parte de los
estudiantes en el grupo
pueden fcilmente y
correctamente explicar 12 aspectos del tema
usado para el juego sin
mirar el juego.
Todas menos dos de las
tarjetas hechas para el
juego estn correctas.
Las reglas fueron
escritas, pero se tuvieron
algunas dificultades para
comprender el juego.
El grupo trat de hacer el
juego interesante y
divertido, pero algunas de
las cosas hicieron el
juego difcil de entender
y/o de disfrutar.

Poco esfuerzo fue

puesto en hacer el
juego interesante o
divertido.

Poco o no color o
menos de fueron
incluidos.

Trabajo
Cooperativo

El grupo trabaj bien en

conjunto. Todos los
miembros contribuyeron
equitativamente en cuanto
a la cantidad de trabajo.

Colores contrastantes y
por lo menos 2 partes
fueron usadas para darle
al juego mayor atractivo
visual.
El grupo trabaj
relativamente bien en
conjunto. Todos los
miembros contribuyeron
un poco.

Contenido
gnero
dramtico

El grupo utiliz ms de 8
aspectos sobre el gnero
dramtico para el
aprendizaje del contenido.

El grupo utiliz 4
aspectos sobre el gnero
dramtico para el
aprendizaje del contenido.

Responsabilidad
en materiales y
Puntualidad

Cumplen con los materiales

solicitados para realizacin
de su trabajo

Limpieza

Est escrito de manera

limpia y sin faltas de
ortografa.

Inters en la
produccin del
juego

Demostraban inters por la

calidad del trabajo y el
producto final.

Ortografa y
Puntuacin

No
hay
errores
de
ortografa o puntuacin en
la creacin del juego.

Cumplen con algunos

(menos de 4) materiales
solicitados para
realizacin de su trabajo
Est escrito casi
completamente limpio y
con dos faltas de
ortografa.
En algunos momentos se
notaba inters por la
calidad del trabajo y por el
producto final.
Hay desde uno a tres
errores de ortografa en la
creacin del juego.

Puntaje Total

Por lograr
(1
pto.)
Algunos estudiantes
en el grupo no
pudieron
correctamente explicar
los aspectos sobre el
tema usado para el
juego sin mirar el
juego.
Varias de las tarjetas
de informacin para el
juego no son exactas.
Las reglas no fueron
escritas.

Nota:

El grupo no funcion
bien en conjunto y el
juego da la impresin
de ser el trabajo de
slo 1-2 estudiantes
del grupo.
El grupo utiliz menos
de 4 aspectos sobre el
gnero dramtico para
el aprendizaje del
contenido.
No cumplen con todos
los materiales
solicitados (menos de
3)
No s ve muy limpio y
posee ms de dos
faltas de ortografa.
Demostraron poco
inters por la calidad
del trabajo y el
producto final.
Hay de cuatro o ms
errores de ortografa y
puntuacin
en
la
creacin del juego.