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Profesora: Pamela Saavedra Molina

Esc. Arturo Hughes Cerna


Lenguaje y Comunicacin
GUA DE TRABAJO
LA CONCORDANCIA GRAMATICAL
NOMBRE:_________________________________CURSO:
FECHA:_____________
I.

8____

En las siguientes oraciones, subraya la palabra entre parntesis


que exprese la concordancia correcta.
1. En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo (delicioso / deliciosos).
2. En verano le lo siguiente: un libro y una revista muy (interesantes /
interesante).
3. Gustavo y Virginia parecen (extranjeras /extranjeros).
4. El maletn con los libros (estaban / estaba) estaba sobre la mesa.
5. Estudio historia y literatura (puertorriqueas/ puertorriquea).
6. No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas.
7. El matrimonio, que se haba perdido, (fue localizado / fueron localizados)
con vida.
8. Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las muchas tareas que
(realizan / realiza).
9. Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo est listo.
10.Jos y yo (son /somos) compaeros de clase.
11.Uno de los voluntarios (atendieron / atendi) a varios heridos.
12.Unas fras gotas de lluvia (caa /caan) cuando regresbamos de Cayey
13.(El /La) guila remont el vuelo y desapareci de mi vista.
14.No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del nio.
Concordancia: llamamos concordancia a la igualdad que ha de existir
entre los accidentes gramaticales (persona, gnero, nmero, tiempo, modo
y voz) de las partes variables de la oracin.
Concordancia entre artculo y sustantivo. El artculo debe concordar
con el sustantivo en gnero (masculino o femenino) y nmero (singular o
plural). El artculo debe tener el mismo gnero y nmero del sustantivo o
nombre que acompaa.
Ejemplos:
el estudiante (masculino y singular)
Los estudiantes (maculino y plural)
La secretaria (femenino y singular)
Las secretarias (femenino y plural)

Excepcin a esta regla general de concordancia. Cuando el nombre o


sustantivo comienza con a o ha tnicas, se usa el artculo masculino el o un
para as evitar la cacofona (que suene mal).
Ejemplos: el agua, el ala, un arma, un hacha.
Sin embargo, cuando vayamos a nombrar las letras a y h, diremos la A y
una hache.
EJERCICIOS
II.
Escoge la forma correcta del artculo entre parntesis que
concuerde con el sustantivo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

(La / El) arpa es un instrumento de cuerdas muy antiguo.


Prefiero dormir con (un / una) almohada de plumas.
Despus de una sequa recomiendan que se hierva (la / el) agua.
Nos iremos a estudiar a (el / la) biblioteca.
(Una / Un) guila es el smbolo en el escudo de los Estados Unidos.
Los rboles purifican (el / la) aire.
(El / La) paloma no poda volar porque tena (el / la) ala herida.
Cuando la polica entr al apartamento encontr (un / una) arma de
fuego.

Concordancia entre sustantivo y adjetivo

Profesora: Pamela Saavedra Molina


Esc. Arturo Hughes Cerna
Lenguaje y Comunicacin
Entre el sustantivo y el adjetivo que lo modifica tambin ha de existir la
concordancia adecuada. Hay dos reglas generales de concordancia entre el
sustantivo y el adjetivo:
Regla 1:
Cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, debe
concordar con l en gnero y nmero.
Ejemplos:

Yo tengo un gato peludo. (Concordancia-ambos en masculino


singular)
Compramos medias nuevas. (Concordancia-ambos
en femenino plural)

Regla 2: Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos, concuerda


con ellos en plural.
Si los sustantivos son de diferente gnero,
predominar siempre el adjetivo masculino.
Ejemplos:
Mara y Carmen estn cansadas. (Concordancia: 2 sustantivos
femeninos con un adjetivo femenino plural)
Andrs, Paula y Raquel son cubanos. (Concordancia: un
sustantivo masculino y dos femeninos con adjetivo plural masculino).
EJERCICIOS
III.
Escoge el adjetivo que concuerde correctamente con el
sustantivo o los sustantivos al que o a los que modifique.
1. Podemos calificar como de (ejemplar / ejemplares), la vida y obra de
Santa Teresa.
2. Los trabajadores tenan las hojas de los machetes (afiladas / afilados).
3. La muchedumbre (impacientes / impaciente) comenz a gritar.
4. Encontr en un saln la libreta y el libro (perdidos / perdido).
5. Mara, Karla y Jos son (dominicanos / dominicanas).
6. Sus labios (reseco /resecos) no le permitan articular una palabra.
7. Antes de comenzar la funcin, Raquel y Carmen estaban (nerviosa /
nerviosas).
8. La vctima estaba (divorciada /divorciado).
9. Su valor y sinceridad eran (extraordinarias /extraordinarios).
10.Mi abuelo y mi abuela eran (espaolas /espaoles).
11.En la actividad disfrutamos de comida y msica (excelentes /excelente).
12.El maletn con los documentos (importantes / importante) estaba en un
rincn.
13.La imagen (captada /captadas) por las cmaras sali en todos los
peridicos.
14.La solicitud del prstamo an no ha sido (aprobado /aprobada).
15.Los desastres (ambiental/ ambientales) han ocasionado cambios
climticos.
Concordancia entre sujeto y verbo.
El sujeto y el verbo (ncleo del predicado) de una oracin tienen que
concordar o estar de acuerdo respecto a sus accidentes gramaticales. Si
el sujeto de una oracin est en nmero singular, el ncleo del
predicado, que es el verbo, tendr que estar tambin en singular; y si el
sujeto est en primera persona, el verbo tendr que estar tambin en
primera persona.
Ejemplo: Nosotros (1 persona plural) //estudiamos (1 persona plural)
en la universidad.
La concordancia entre sujeto y verbo o sujeto y predicado se rige por dos
reglas principales:
Regla 1:Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concuerda con l en
nmero y persona.
Ejemplos: El periodista escribe crnicas diariamente. (Concordancia : 3
persona sing.)
Ustedes estudian en la universidad. (Concordancia: 2 persona
plural)
Regla 2:Cuando el verbo se refiere a varios sujetos, debe ir en plural.
Ejemplos: T y yo somos compaeros. (Concordancia: 2 sujetos-verbo
en plural)
EJERCICIOS

Profesora: Pamela Saavedra Molina


Esc. Arturo Hughes Cerna
Lenguaje y Comunicacin
IV.
Escoge la forma verbal que concuerde con cada sujeto.
1. Los estudiantes (aprobaron /aprob) el curso que comenz en junio.
2. El nio (aprendieron / aprendi) a correr bicicleta durante el verano.
3. Cuando ramos nias mi hermana y yo (caminaba /caminbamos)
todas las tardes por la playa.
4. Cundo (llegar / llegarn) tus padres de su ltimo viaje?
5. Todos los das yo (almorzamos / almuerzo) en esa cafetera.
6. En frica, muchos nios (sufren /sufre) hambre a diario.
7. Mis primos y yo (juego /jugamos) ajedrez.
8. Mariana y t (son /somos) puertorriqueas.
9. T y yo (quiero /queremos) mucho a nuestros padres.
10.Uno de los voluntarios (atendi / atendieron) a varios heridos.
11.El domingo mi novia y yo (ir / iremos) al cine.
12. Mi madre y mi hermana slo (piensan / piensan) en ir de compras
13.Los padres de ese joven no (cree / creen) lo que le has dicho.
14.La poltica se complica porque las discusiones entre los candidatos
han sido (recibidas / recibidos) con cierto rechazo por los ciudadanos.
15.El maletn con los libros (estaban / estaba) sobre la mesa.