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CARRERA
CICLO
: IV
SECCIN
: N
TALLER
: N2
GRUPO
: C10-G3
DOCENTE
CURSO
: Taller Soldadura
ALUMNO (S)
FECHA DE ENTREGA
: 19/09/2016.
2016
Trujillo-Per
HOJA TCNICA
mm
1
Cant.
TECSUP
SAE
1020
Norma
Material
Progresin
izquierda
Tcnica de sold.
PLAN DE TRABAJO
1. Preparar la pieza de trabajo marcando la
distancia de los cordones.
2. Preparar y regular el funcionamiento del
equipo.
3. Encender y regular la llama neutra con
vlvulas del soplete.
4. Formar el cordn sin material de aporte.
5. Valoracin del cordn.
MATERIALES - HERRAMIENTAS
Equipo de soldadura oxiacetilnica.
Boquillas de soldar, Limpia boquillas,
gafas de soldar, Chispero.
Planchas de acero
Rayador, Centro, martillo, tiza, Tenaza,
cepillo de acero.
NORMAS DE SEGURIDAD
Utilizar ropa adecuada de seguridad personal, delantal de cuero,
zapatos de taller, casco, gafas, guantes de cuero, respirador en caso
necesario.
Conectar adecuadamente las mangueras al soplete y asegurarse que
las tuercas de acople estn limpias lo mismo que las roscas del soplete.
HOJA TCNICA
Esc.: mm
1
Cant.
TECSUP
SAE
1020
Norma
Material
Material de
aporte RG45
Varilla de aporte
PLAN DE TRABAJO
MATERIALES - HERRAMIENTAS
MATERIALES - HERRAMIENTAS
Equipo de soldadura oxiacetilnica.
Boquillas
de
soldar,
Limpia
Equipo
de soldadura
oxiacetilnica.
boquillas,de soldar,
gafas Limpia
de boquillas,
soldar,
Boquillas
Chispero.
gafas de soldar, Chispero.
Planchas
Planchasde
deacero
acero
Varillas
de
soldadura
RG-45
Varillas de soldadura
RG-45
Rayador, Centro, martillo, tiza, Tenaza,
Rayador,
Centro, martillo, tiza,
cepillo de acero.
NORMAS DE SEGURIDAD
Referencia
Fijarse sobre la posicin del soplete y de la varilla y sobre la distancia de la
llama al bao de la unin.
Fijarse sobre la velocidad y sobre la anchura del cordn.
IV.RECOMENDACIONES:
No utilizar demasiado bronce ya que el acabado puede ser menos
presentable.
Limpiar bien la seccin en donde se realizar la unin, as
obtendremos un mejor agarre de la suelda.
Dejar enfriar bien la pieza soldada.
Utilizar con precaucin el soplete ya que de lo contrario podra
causar quemaduras.
V.OBSERVACIONES:
Limpiar siempre la boquilla del soplete debido a que se le adhieren
partculas de escoria que deforman la llama.
Regular la llama abriendo la vlvula reguladora de oxigeno
lentamente y mucho ms si est llegando a la llama deseada puesto
que por lo contrario esto se apagar haciendo un fuerte ruido.
La pieza a soldar debe someterse a una limpieza inicial quitndole
residuos de oxgeno o de escoria, ya que esto origina chipoteo que
al introducirse por la boquilla deforma la llama y posteriormente se
apaga haciendo un fuerte ruido.
Limpiar con una escobilla metlica la superficie a trabajar, quitando
los residuos de xido que dificulten el trabajo.
VI.CONCLUSIONES:
Calentar la pieza de trabajo de forma perpendicular hasta
formar un charco luego inclinar a 45o y avanzando de una
manera circular o zigzag.
Una llama delgada y pequea, movimiento y velocidad
adecuada da la boquilla en el proceso de soldadura, da como
resultado un cordn de soldadura en buenas condiciones.
La distancia entre la boquilla y la superficie a soldar y la
estabilidad en el proceso son elementos fundamentales en el
proceso de soldadura oxiacetilnica.
VI.BIBLIOGRAFIA
http://www.construmatica.com/construpedia/Clasificaci%C3%
B3n_de_Cordones_seg%C3%BAn_su_Posici%C3%B3n
http://www.mailxmail.com/curso-soldadura-arco-manualelectrico-fundamentos/posiciones-soldadura
VI.ANEXOS
Imagen de un electrodo
De realizar las uniones pegadas.
Curso:
SOLDADURA
Ciclo:
IV
Actividad:
Semana:
02
Observaciones
Seccin:
Periodo:
N
2016-II
Docente:
Fecha:
19/09/2016
Documentos de Evaluacin
Hoja de Trabajo
Archivo informtico
Informe Tcnico
Planos
Caso
Otros:
Excelente
Bueno
Requiere
Mejora
No
aceptable
Porosidad mnima
0.5
0.5
0.5
0.5
CRITERIOS A EVALUACIN
Puntaje
Logrado
Puntaje Total
Comentarios al
alumno:
(De llenado
obligatorio)
Puntaje
Excelente
Bueno
Requiere mejora
No Aceptable
Descripcin
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
requerimientos.
No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.