DATA : 20 IAN 2011

GRUPA :MARE
TEMA DE STUDIU: CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA: MAGIA IERNII
SUBTEMA: OMULEII DE ZPAD DE PE DEAL I DIN
OGRAD
TIPUL ACTIVITII: INTEGRAT ( DLC, DOS).
EDUCATOARE: PANURU SIMONA

PROGRAMUL ZILEI
ADP :
Salutul picilor .
Discuia de diminea .
Ne pregtim pentru activiti.

ALA :
1. Bibliotec- Fulgi de nea ( scriem semne grafice)
2. Construcii-Lumea oamenilor de zpad (machet cu materiale din natur)

ADE :
Activitate integrat : Povestea omului de zpad
1. DLC Lectura educatoarei
2. DOS decupare, mototolire, lipire, mbinare

tranziie:Dansul fulgilor de nea

ADP SALUTUL PICILOR- copiii intr ,i recunosc ngeraul i i deschid

aripioarele, completnd astfel prezena.
DISCUIA DE DIMINEA se completeaz calendarul naturii i se salut
natura. Educatoarea anun copiii c au primit o scrisoare de la Zna Iarn care
i-a anunat o posibil vizit. Ca urmare ei sunt rugai s-i aleag sectorul
preferat i s realizeze o lucrare pe care Zna s o poat admira cnd va sosi la
noi.
NE PREGTIM PENTRU ACTIVITI igiena personal, aranjarea
jucriilor, etc.
ALA
SECTORULCONSTRUCII
Lumea oamenilor de zpad (machet cu materiale din natur))
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1. s selecteze materialele n vederea realizrii temei;
O2. s asambleze corespunztor materialele n plan orizontal i vertical ;
O3. s respecte tehnica de lucru aleas, plasnd obiectele pentru a reda
modele din realitate..
STRATEGII DIDACTICE : explicaia, conversaia, munca independent .
MATERIAL DIDACTIC : polistiren mcinat, hrtie colorat, scobitori. crengi
uscate, aracet, vat ,csua din carton, siluete de brazi, copii etc.
FORMA DE ORGANIZARE:pe micro-grupuri
SECTORUL BIBLIOTEC
Fulgi de nea ( scriem semne grafice)
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1. s contureze semne grafice n spaiul dat
O2. s utilizeze efectiv instrumentele de scris
O3. s perceap i s discrimineze ntre diferitele forme-tipuri de
contururi
STRATEGII DIDACTICE : explicaia, conversaia, munca independent
MATERIAL DIDACTIC : fie de lucru, carioca, creioane colorate.
FORMA DE ORGANIZARE: individual

A.D.E.
Activitate integrat:POVESTEA OMULUI DE ZPAD
1. DLC LECTURA EDUCATOAREI
2. DEC - RUPERE, MOTOTOLIRE, DECUPARE,MBINARE, LIPIRE.
SCOPUL :
ACTIVIZAREA I MBOGIREA VOCABULARULUI CU CUVINTE I
EXPRESII NOI;FOLOSIREA TEHNICII DE LUCRU ALEAS PENTRU
NDEPLINIREA OBIECTIVELOR PROPUSE
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Cognitiv-formative
O1. -sa-si mbogeasc vocabularul cu cuvintele noi din text noi din text;
O2. Sa fie capabili sa citeasca imaginile ce sugereaza derularea logica a
evenimentelor prezentate
O3. Sa se exprime in propozitii simple si dezvoltate corect construite
gramatical;
O4. s-i cosolideze deprinderea de a rupe, mototoli,decupa, lipi i
asambla elementele disparate n vederea realizrii produsului finit;
O5. s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice;
O6. s respecte etapele de lucru pentru realizarea cu succes a temei
Psiho-motorii
O1s acioneze cu materialele puse la dispoziie;
O2s respecte poziia corect a corpului pe tot parcursul activitii ;
O3. s participe la realizarea unei expoziii din lucrrile finalizate,
la nivelul grupei.

Afective
- s se implice n activitate;
- s coopereze n cadrul grupului.
- S fie capabil s triasc emoii n funcie de coninutul
prezentat

STRATEGII DIDACTICE:
-metode i procedee: conversaia, lectura, explicaia, exerciiul, demonstraia.
-material didactic :
educatoare: panou, imagini, carte de lecturi, fie,
copii: hrtie creponat. lipici, forfecue,coli, pet-uri mici, hartie
colorat, cleme de hrtie, panou polistiren ,etc.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal i pe micro-grupuri
DURATA: 30-35 min.
BIBLIOGRAFIE:
Programa activitilor instructiv-educative
Jocuri didactice pentru precolari, Ed, Aramis 2004
Tradiional i modern n nvmntul precolar, Ed. Omfal Esential 2007
Metode interactive de grup , Ed.Arves 2009

ETAPELE
ACTIVITII
I. Moment
organizatoric

II. Captarea
ateniei

CONINUTUL
STRATEGII
TIINIFIC
DIDACTICE
Se asigur condiiile necesare
pentru buna desfurare a
activitii (aerisirea slii de
grup, aranjarea mobilierului
pentru activitate, pregtirea
Conversaia
materialelor necesare
desfurrii
activitii),introducerea
organizat a copiilor n sala de
grup.
Captarea ateniei se realizeaz
prin descoperirea scrisorii
primit de la Zna Iarn pe
Conversaia
panoul Noutatea Zileii
citirea ghicitorii: Om fcut de
mna mea,
Cu ochi negri i lulea.
Nici-un viscol nu-l rstoarn,
C e sprijinit deiarn.
St n curte, lng pom.
i zici om, dar nu e om;
i cnd soarele-nclzete,
Nu-l mai vezi, c se topete.
(Omul de zpad)

Se citete apoi Mesajul

Zilei:NE PLACE S NE
JUCM CU OAMENI DE
ZPAD!
IIIAnunarea
temei

Se anun copiilor subiectul

activitii :v voi citi astzi o
poveste
foarte
frumoas,
numit Povestea omului de
zpad .Voi repeta titlul cu Conversaia
2-3 copii pentru fixare.
- Trebuie sa ascultai cu

EVALUARE

Aprecierea
verbal
curent

Aprecierea
verbal
curent

mare atenie aceasta poveste

,ca sa o spunei si voi
prinilor i bunicilor votri
IV. Desfurarea
activitii

Se poart o scurt discuie

referitoare la anotimpuri:
numrul lor, succesiunea n
timpul anului,locul iernii n
irul anotimpurilor.
Voi lectura povestea clar,
accesibil si expresiv pentru a
putea trezi emoii i pentru a
asigura motivaia nvrii.
Expresivitatea expunerii o
voi realiza prin modelarea
vocii, schimbarea ritmului
vorbirii
pe
parcursul
expunerii,
pauze
logice,
accenturi si scderi ale
intensitii vocii, repetiii,
mimica si gestica. Cu ajutorul
ntrebrilor copiii vor expune
coninutul povestirii conform
planului principal de idei redat
prin imagini.
Se va insista pe mesajul
educativ al povetii .
Se va desfura desfura
tranziiaDansul fulgilor de
neadup care fiecare copil
extrage din plicul Znei Iarn
cte un element(fulg de nea,
norior de zpad sau bulgre
de omt) i se aeaz la
msua cu acelai
simbol(realiznd astfel
mprirea pe micro-grupuri.)
Grupa norilor va realiza
oameni de zpad din pet-uri,

Conversaia

Lectura

Problematiz
area

Chestionar
ea oral

grupa fulgilor va asambla

oameni de zpad din discuri
de polistiren, iar grupa
bulgrilor din tampoane
demachiante va realiza un om
de zpad mobil. Apoi toate
grupele vor lipi elementele
constitutive (ochi, nas, gur i
nasturi )ale oamenilor de
zpad. Se realizeaz
nclzirea muchilor mici ai
minii prin diverse exerciii.
n timpul lucrului, copiii vor
asculta cntece de iarn i
chiar vor interpreta cntecelele
cunoscute de ei. Dup
finalizare copiii i
poziioneaz lucrrile n
planul machetei realizat
diminea la sectorul
Construcii.

V. Feed-back

VI. ncheierea

Pentru a pune n preactic

capacitatea copiilor de a face Conversaia
discriminri, voi folosi metoda
Explozia
stelar
Este Problematiz
reamintit titlul povetii si area
mesajul transmis de aceasta.
-Cum se numete povestea pe
care ai ascultat-o astzi?
-Ce am nvat noi din aceast
poveste?
Educatoarea face aprecieri

Chestionar
ea oral

Aprecieri

activitii

asupra felului n care au lucrat

copiii i le ofer stimulente .

verbale
Stimulente

Aceasta este o poveste veche, veche, de pe vremea primului om de

zpad.
ntr-o iarn friguroas, cu mult omt, un copil se juca singur n
curtea din spatele casei, n zpad. Nu avea prea multe jucrii, dar avea
mult zpad, aa c nu se plngea. A nceput s fac bulgri: unu, doi, trei,
mai mari, mai mici, apoi i-a aezat unul peste altul, ca la un turn.. S-a
gndit apoi s-i decoreze turnul, dar tot ce a gsit prin curte au fost civa
crbuni, un morcov ngheat rmas rtcit prin grdin din toamn,o
cciul veche i un ciot de mtur de prin magazie. Pe nserat, copilul a
intrat n cas, lsnd turnul de zpad singur, n grdina ngheat.
Zna Iarn, care colinda lumea n sania ei tras de cerbi albi, a zrit
turnuleul care semna foarte bine cu un om i n glum s-a gndit s-i dea
via pentru o noapte. i aa a aprut primul om de zpad din lume.
Cnd s-a aternut linitea, din pdurea din apropiere au nceput s
soseasc musafiri de noapte. Dou cprioare nfometate s-au apucat s
scormoneasc zpada n cutare de frunze de varz sau tiulei de porumb
uitai prin grdin de gospodari. Iarna, hrana este greu de gsit.
Omul de zpad le-a vzut i s-a gndit s le ofere nasul su portocaliu.
- Eu nu am nevoie de el, iar pentru voi poate fi o cin gustoas!
Cprioarele au primit bucuroase darul omului de zpad.
Mai trziu, cteva psrele s-au aezat pe capul omului de nea. Ar fi avut
nevoie de cteva firicele de ln ca s-i cptueasc cuiburile reci.
- Cu mare drag! le-a rspuns el i s-a grbit s mpart toat lna din
cciula cea veche cu psrile cerului.
Ct a fost noaptea de lung, omul de nea a fcut cadouri celor din jurul
lui: firele de paie le-a dat unor iepurai, iar crbunii unor pitici ai pdurii.
Spre diminea, Zna Iarn l-a vzut stnd cu totul despuiat. A neles ce
s-a ntmplat i atunci, pentru buntatea lui s-a gndit s-i ofere i ea un
dar special: dragostea tuturor copiilor.

De atunci Omul de Zpad este un simbol nelipsit al iernii.. de cum

d prima zpad, toi copiii se grbesc s ridice oameni de zpad peste
tot :pe strzi, n grdini sau n curile caselor.

Numele..

Distreaz-te i deseneaz i tu fulgi frumoi ca acetia.