Protocolo de Actuacin frente a

Sospecha de Abuso Sexual Infantil

I. Antecedentes:
Obligacin legal de denunciar: Deber establecido en el artculo 175 letra e) del
Cdigo Procesal Penal, que obliga a los directores, inspectores y profesores de
establecimientos educacionales de todo nivel a denunciar los hechos con
caractersticas de abuso sexual en contra de los alumnos, que hubieren tenido
lugar dentro o fuera del establecimiento.
Plazo para efectuar la denuncia: De conformidad con lo previsto en el artculo 176
del Cdigo Procesal Penal, el plazo para efectuar la denuncia a que se refiere el
punto anterior, es de 24 horas a partir del momento en que se hubiere tomado
conocimiento del delito de abuso sexual que haya afectado a algn alumno.
II. Definicin de Conceptos:

Definicin del Abuso Sexual: El Abuso Sexual Infantil es el contacto

o interaccin entre un nio/a con un adulto, en el cual el menor es
utilizado(a) para satisfacer sexualmente al adulto.
Pueden ser actos cometidos con nios/as del mismo o diferente sexo
del agresor.
Es un delito y se castiga por la ley ya que viola los derechos
fundamentales del ser humano, en especial cuando son nios o
nias.
Tipos de Abuso Sexual:
Abuso sexual propio: es una accin que tiene un sentido sexual,
pero no es una relacin sexual y la realiza un hombre o una mujer
hacia un nio/a. Generalmente consiste en tocaciones del agresor/a

hacia el nio/a o de estos al agresor/a, pero inducidas por l mismo/a.

Abuso sexual impropio: es la exposicin a nios/as de hechos de

connotacin sexual, tales como:

Exhibicin de genitales.

Realizacin del acto sexual.

Masturbacin.

Sexualizacin verbal.

Exposicin a pornografa.
Violacin: es todo acto de penetracin por va genital, anal u oral,
que se realiza sin el consentimiento de la vctima, la que puede ser un
nio/a menor de 12 aos (segn establece el Cdigo Penal)

Estupro: es la realizacin del acto sexual aprovechndose de la

inexperiencia sexual de la vctima o que se basa en una situacin de
abuso de autoridad, pudiendo ser vctimas nios/as que tengan entre 12
y

18

aos.

Tambin

existe

estupro

si

dicha

accin

se

realiza

aprovechndose de una relacin de dependencia que la vctima tiene

con el agresor, sea esta de carcter laboral, educacional o de cuidado, o
bien si la engaa abusando de la inexperiencia o ignorancia sexual de la
vctima.

II.3.3.

Posibles Vctimas de Abuso Sexual Infantil:

Puede ser cualquier nio/a, no existe un perfil o caracterstica

especial. Se da en todas las edades, contextos sociales, religiones y
niveles socioculturales.
No obstante, se han identificado algunos factores de riesgo que
favorecen el surgimiento y mantencin de situaciones de abuso sexual
infantil:

Falta de educacin sexual.

Baja autoestima.

Carencia afectiva.

Dificultades en el desarrollo asertivo.

Baja capacidad para tomar decisiones.

Timidez o retraimiento.

I.3.4.

Consecuencias del Abuso Sexual Infantil:

Mltiples son las consecuencias del Abuso Sexual Infantil y pueden

variar de un nio/a a otro, dependiendo de sus propias caractersticas.
Es comn que el abuso sexual afecte el desarrollo integral de un
nio/a tanto a nivel fsico como psicolgico y social. Por ello se detallarn

de forma general una serie de secuelas, con el fin de dimensionar la

importancia de prevenir que los nios/as sufran tan grave vulneracin:

Consecuencias emocionales

Consecuencias cognitivas

Consecuencias
conductuales

A corto plazo o en perodo inicial a la

agresin

Sentimientos de
tristeza y

Baja en rendimiento

Conductas
agresivas.

Rechazo

escolar.
Dificultades de
atencin y

concentracin.
Desmotivacin por
tareas

adultas.
Marginalida
d.

Hostilidad

desamparo.

Cambios bruscos de
estado de nimo.

Irritabilidad.

Rebelda.

Temores diversos.

escolares.

figuras

hacia

el

agresor.

Temor al agresor.

Vergenza y culpa.

Ansiedad

Embarazo precoz.
Enfermedad
es

Desmotivacin general.

de

transmisin sexual.
A mediano plazo

Depresi
n
enmascarada
o
manifiesta.
Trastornos ansiosos.
d
Trastornos e
sueo:
terrores
insomnio
.

nocturnos,

Temor
sexual.

Trastornos
aprendizaje

de

Fugas del hogar.

Desercin escolar.
droga
Ingesta de s

alcohol.
Inserci
actividade
n
en
s
delictuales.

alimenticios
Trastornos
:
anorexia
,
bulimia,
obesidad
.
Distorsi
n
de desarrollo

Inters

juegos sexuales.
Masturbacin
compulsiva.

sexual.

Repitencias
escolares.

expresin

excesivo

Embarazo precoz.
Enfermedad
es
transmisin sexual.

en

de

d
Intentos e
ideas
suicidas.

suicidio o

A largo plazo

autoconcepto.
Estigmatizaci
n:
sentirse
diferente a los dems.

Alcoholismo.
Drogradicci
n.
Delincuenci
a.

Depresin.

Inadaptacin social.

Relaciones

emocionale
Trastornos
s
diversos.

Fracaso escolar.

Disfunciones sexuales.
Baja autoestima y
pobre

Prostitucin
Promiscuidad
sexual.

conflictivas.

familiares

Fuente: Protocolo Deteccin e Intervencin en Situaciones de Maltrato Infantil, (JUNJI)

2009.

II.3.5.

Perfil del Abusador/a Sexual:

Si bien puede que no tenga el aspecto de un delincuente, lo es.

No es necesariamente una persona enferma (con discapacidad

fsica y/o mental), drogadicta o alcohlica.

Puede ser una persona respetada y admirada por la familia,

comunidad, escuela, etc.

Puede ser hombre, mujer, adulto o adolescente.

Generalmente es alguien familiar, cercano o del entorno, que tiene

una diferencia significativa de poder, ya que el nio/a nunca es libre
para otorgar su consentimiento. l o ella usan la coercin para someter y
doblegar (fuerza, seduccin, engao, chantaje, manipulacin).

II.4.

Seales de Alerta:
Las seales de alerta son signos o sntomas de disfuncionalidad o

anomala en el desarrollo fsico y/o psquico del nio/a que no

corresponden con el momento evolutivo del mismo y que no responden
a causas orgnicas. Indican que algo sucede y que el nio/a est
somatizando lo que le ocurre. Obviamente, estos sntomas no dicen
nada por s mismos si se presentan de manera aislada y de forma
puntual. Pasan a ser seales de alerta cuando van asociadas
(existe ms de un sntoma) y/o son persistentes en el tiempo.
Adems de los indicadores fsicos o psicolgicos presentes en
nios/as o adolescentes, lo que tambin nos puede indicar la posibilidad
de existencia de una situacin de abuso sexual infantil, es la actitud de
los padres, madres y/o responsables del nio/a ante la intervencin de
los profesionales frente a las seales de alerta. Si ante una seal de
alerta, la actitud de ellos/as no es de solicitud de apoyo o de
colaboracin ante la propuesta de intervencin y lo que

ocurre es un dejo de indiferencia, rechazo u omisin de las indicaciones

de la intervencin, podemos pensar en una posible situacin de Abuso
Sexual Infantil.

II.4.1.

Indicadores Fsicos:

Dolor o molestias en el rea genital.

Infecciones urinarias frecuentes.

Cuerpos extraos en ano y vagina.

Retroceso en el proceso de control de esfnter, es decir, se orinan

(eneuresis) o defecan (encopresis).

Comportamiento sexual inapropiado para su edad, tales como:

masturbacin

compulsiva,

promiscuidad

sexual,

exacerbacin

en

conductas de carcter sexual.

Se visten con varias capas de ropa o se acuestan vestidos.

II.4.2.

Indicadores

Emocionales,

Psicolgicos

Conductuales:

Cambios repentinos en conducta y/o en el rendimiento escolar.

Dificultad

en

establecer

lmites

relacionales,

tales

como:

desconfianza o excesiva confianza.

Resistencia a regresar a casa despus del colegio.

Retroceso en el lenguaje.

Trastornos del sueo.

Desrdenes en la alimentacin.

Fugas del hogar.

Autoestima disminuida.

Trastornos somticos (dolor de cabeza y/o abdominal, desmayos).

Ansiedad, inestabilidad emocional.

Sentimientos de culpa.

Inhibicin o pudor excesivo.

Aislamiento, escasa relacin con sus compaeros.

Conducta sexual no acorde a la edad, como masturbacin

compulsiva;

verbalizaciones,

conductas,

juegos

sexuales

conocimientos sexuales inapropiados para su edad; agresin sexual a

otros nios, etc.

Miedo a estar solo o con algn miembro especfico de la familia.

Intentos de suicidio o ideas suicidas.

Comportamientos agresivos y sexualizados.

Fuente: Gua Educativa en Prevencin del Abuso Sexual a Nios y Nias,
Ministerio de Justicia 2012, Chile.

II.5.
Sexual

Procedimientos de Accin ante el Abuso

II.5.1.

Para tener en cuenta:

No notificar un caso de abuso sexual infantil nos hace

cmplices de esta situacin. La conducta pasiva de los equipos
frente a la sospecha de abuso puede significar la prdida de la vida del
nio/a o la mantencin de la situacin de abuso, la cual puede tener
consecuencias nefastas para l/ella.

Revelar una situacin de abuso no implica denunciar a otra

persona, sino informar la situacin y trasladar la informacin del mbito
privado de la familia del nio/a al mbito pblico, facilitando as las
intervenciones que permiten detener la violencia y reparar el dao

causado.

II.5.2. Si usted Sospecha que algn Alumno/a est

siendo Vctima de Abuso Sexual, se sugiere:
a)

Conversar con el nio/a:

a.

Si un nio/a le entrega seales que desea comunicarle algo

delicado y lo hace espontneamente, invtelo a conversar en un espacio
que resguarde su privacidad.

b.

Mantngase a la altura fsica del nio/a. Por ejemplo, invtelo

a tomar asiento.

c.

Haga todo lo posible por ser emptico y mantenga una

actitud tranquila.

d.

Procure que el nio/a se sienta escuchado, acogido, credo y

respetado a medida que va relatando los hechos. No interrumpa, no lo
presione, no haga preguntas innecesarias respecto a detalles.

e.

Intente trasmitirle al nio/a que lo sucedido no ha sido su

culpa.

f.

No cuestione el relato del nio. No enjuicie.

g.

No induzca el relato del nio/a con preguntas que le sugieran

quin es el abusador/a.

h.

Si el nio/a no quiere hablar, no lo presione. Respete su

silencio.

i.

Registre en forma textual el relato del nio (esto puede

servir como evidencia al momento de denunciar).

b)

Pedir apoyo a los profesionales del rea social del establecimiento

(psiclogo/a, asistente social), ya que ellos son personas competentes
para manejar este tipo de situaciones. Es muy importante evitar -en
todo momento- contaminar el discurso del nio/a, por lo cual este
procedimiento requiere de un delicado abordaje.

c) Informar

al

apoderado/a:

se

debe

citar

al

apoderado/a

comunicarle sobre la informacin que se maneja en el colegio.

Junto con informarle, se debe acoger al padre/madre y ofrecerle
todo el apoyo educativo al nio/a. En el caso que sea el mismo
apoderado/a el sospechoso de cometer el abuso, se sugiere no
entrevistarlo/a, ya que tienden a negar los hechos o a retirar a los
alumnos de los establecimientos.
d) No exponer al nio/a a relatar reiteradamente la situacin abusiva.
Se debe procurar el cuidado y proteccin al nio/a que ha sido
abusado,

por

lo

que

no

se

lo

debe

exponer

contar

reiteradamente la situacin. Si un funcionario ya ha escuchado el

testimonio del nio/a, ser l el nico que maneje esa informacin,
siendo responsable de comunicarla al Director/a del colegio. Esta
estrategia da respuesta a una medida de proteccin que realiza el
colegio hacia l/los alumnos involucrados en el hecho. Recuerde
que la confidencialidad de la informacin que se maneja sobre los
alumnos se mantiene slo si esa informacin no pone en riesgo su
vida. Al momento de enterarse de alguna vulneracin de derecho
o de peligro de vida del menor, usted debe informar a la autoridad
correspondiente.
e) En caso de tener dudas y/o de no contar con los profesionales
idneos para realizar la entrevista (psiclogo/a, asistente social)
debe contactarse con la OPD, SENAME, entre otros organismos
(ver apartado II.6 Dnde denunciar), para solicitar orientacin.
f) Informar inmediatamente al Director/a del establecimiento, quien
junto al equipo directivo y psicosocial definirn lneas a seguir
(denuncia, redaccin de oficio u informe, traslado al hospital).

g) Una vez que el caso est ante la Justicia, sern ellos (profesionales
especializados) quienes se encargarn de indagar y sancionar si
corresponde.

Abuso sexual infantil: es el contacto o interaccin entre un nio/a y un adulto, en que el

nio es utilizado (a) para satisfacer sexualmente al adulto. Pueden ser actos cometidos con
nios o nias del mismo sexo, o de diferente sexo del agresor. El abuso sexual no es una
relacin sexual, sino que generalmente se la describe como la accin que realiza un hombre
o una mujer hacia un nio/a consistente en tocaciones del agresor hacia el menor o de stos
al agresor(a), inducidos por el adulto.
Abuso sexual impropio: es la exposicin a nios y nias de hechos de connotacin sexual,
tales como:
a)
b)
c)
d)
e)

Exhibicin de genitales
Realizacin del acto sexual
Masturbacin
Verbalizaciones sexualizadas
Exposicin a la pornografa
Violacin: es la introduccin del rgano sexual masculino en la boca, ano o vagina de una
nia o nio menor de 14 aos. Tambin es violacin si la vctima es mayor de 14 aos y el
agresor hace uso de fuerza o de la intimidacin, o se aprovecha de que se encuentra
privada de sentido o es incapaz de oponer resistencia. Asimismo ser violacin si la
introduccin se realiza a una persona con trastorno o enajenacin mental.
Estupro: es la introduccin del rgano sexual masculino en la boca, ano o vagina de una
persona mayor de 14 aos, pero menor de 18, cuando la vctima tiene una anomala o
perturbacin mental, aun transitoria, que no necesariamente constituya una enajenacin o
trastorno. Tambin cuando se abusa de una relacin de dependencia de la vctima, como en
los casos en que el agresor est encargado de su custodia, educacin o cuidado, o tiene
con ella una relacin laboral. Asimismo hay estupro cuando se abusa del grave desamparo
en que se encuentra la vctima o cuando se engaa a la vctima abusando de su
inexperiencia o ignorancia sexual.

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III. Seales de alerta:

El indicador ms importante para configurar una sospecha de abuso sexual infantil es el
relato parcial o total entregado por un nio, nia o adolescente a un tercero. En trminos
generales, los nios, nias o adolescentes no describen haber sufrido abusos
sexuales cuando estos no han ocurrido. En otras palabras, generalmente los nios/as no
mienten o inventan estas situaciones. Sin embargo, el relato espontneo se presenta de
manera poco frecuente, porque el nio est bajo amenaza, se siente culpable y/o teme que
no le crean.
No existen comportamientos que caractericen completa y especficamente al nio abusado
sexualmente, sin embargo, existen indicadores que deben alertar a los profesionales que
trabajan con ellos. Es importante destacar que muchos de los indicadores que se
mencionan a continuacin no son necesariamente de abuso sexual, pero s deben
llamarnos la atencin pues pueden considerarse seales de alerta.
INDICADORES FISICOS:
Dolor, molestias, lesiones en la zona genital.
Infecciones urinarias frecuentes.
Dificultad para caminar y/o sentarse.
Secrecin vaginal.
Enrojecimiento en la zona genital.
Ropa interior manchada y/o ensangrentada.
Contusiones o sangrado en los genitales externos, zona vaginal y/o anal.
Ropa interior rasgada.

INDICADORES EMOCIONALES Y COMPORTAMENTALES (pasan a ser seales de

alerta cuando son persistentes en el tiempo o se presentan dos o ms
indicadores).
Presenta un cambio repentino de la conducta o estado de nimo (nerviosismo, desnimo,
llanto, autoestima disminuida, agresividad, baja inesperada del rendimiento escolar entre
otros).
Se muestra reservado y rechaza la interaccin con los dems.
Retroceso en el lenguaje.
Trastornos del sueo o en la alimentacin.
Siente culpa o vergenza extrema.
Aparecen temores repentinos e infundados: temor o rechazo a una persona en
especial; resistencia a regresar a la casa despus del Colegio, etc.
Presenta retrocesos en el comportamiento: conductas de nio de menor edad
como chuparse el dedo u orinarse.
Muestra resistencia para cambiarse de ropa o baarse (en clases de gimnasia,
paseos de curso, etc.)
Manifestaciones somticas como dolor de cabeza y/o abdominal, desmayos, recurrentes.
Manifiesta conocimientos sexuales sofisticados e inadecuados para la edad.
Realiza conductas y juegos sexuales inapropiados para la edad:
masturbacin compulsiva, agresiones sexuales a otros nios.
Realiza intentos de suicidio o autolesiones.

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IV. Protocolo de Actuacin frente a cambios conductuales importantes presentados

por el nio/a:
Frente a cambios repentinos de conductas que presenten los alumnos/as que llamen la
atencin de uno o ms profesores, o que sean advertidas por otros miembros de la
comunidad escolar, se debern tomar las siguientes medidas:
a. Se informar a la psicloga del Departamento de Formacin Integral (DFI) del ciclo
correspondiente y a la Direccin de Sede.
b. Las psiclogas del DFI realizarn observaciones en sala, recreos y se entrevistarn
con el nio/a y los padres del nio/a para indagar sobre la rutina diaria del alumno/a.
c. En caso de estimarse necesario, se derivar al alumno/a a un especialista externo, a
fin que dentro del plazo sealado por el colegio, se entregue por parte de los padres
y/o apoderados el respectivo informe a la Directora de Sede.
V.- Protocolo de Actuacin frente a una sospecha de abuso sexual:
En caso que uno o ms profesores del nio/a, as como cualquier otro funcionario del
colegio tenga la sospecha o tiene evidencias de que un nio, nia o adolescente ha sido o
est siendo abusado sexualmente, se debern adoptar las siguientes medidas:
a. Se informar a la psicloga del DFI del nivel correspondiente y a la Direccin de Sede.
b. La Directora de Sede conjuntamente con una psicloga del DFI procedern a reunirse
con los padres y/o apoderados del nio/a a fin de dar a conocer la situacin,
informando que frente a estas sospechas se deber presentar la respectiva denuncia
penal.
c. Se adoptarn estas mismas medidas en caso que un apoderado/a u otro miembro de
la Comunidad Escolar informe directamente a la Directora de Sede que tiene
sospechas de que un alumno/a sea o haya sido vctima de abuso sexual.
VI. Protocolo de Actuacin frente a la existencia de un relato de abuso sexual
efectuada por un alumno/a:
El alumno/a puede dirigirse a cualquier funcionario del colegio. La persona a quien un
alumno/a revele una situacin de abuso sexual, deber adoptar la siguiente conducta:

Escuchar y acoger el relato.

No poner en duda el relato.
Reafirmarle que no es culpable de la situacin.
Valorar la decisin de contar lo que le est sucediendo.

No pedir al alumno que relate repetidamente la situacin de abuso. No solicitar detalles

excesivos

No obligarlo a mostrar sus lesiones o quitarse la ropa.

Actuar serenamente, lo importante es CONTENER.
Ofrecerle colaboracin y asegurarle que ser ayudado por otras personas.

A continuacin, las acciones a seguir frente a la develacin de un abuso sexual, sern las
siguientes:
a. Hacer un registro escrito de lo relatado por el alumno.
b. Dar aviso inmediato a la Directora de Sede y a la Psicloga del DFI de su nivel.

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c. A su vez, la Directora de Sede dar aviso al Rector del Colegio, a fin de efectuar la
denuncia ante el Ministerio pblico.
d. Se citar a los padres y/o apoderados del nio/a - para comunicarles la situacin,
informndoles que el colegio proceder, segn la ley, a denunciar estos hechos ante
el Ministerio Pblico.
e. En caso que el relato haya sindicado como presunto agresor a otro alumno del
Colegio, la Directora de Sede citar a los padres de este nio/a y les informar
tambin acerca de la denuncia que se efectuar ante el Ministerio Publico. Se
adoptarn las medidas necesarias para proteger la identidad de los implicados
mientras dure la investigacin.
f.

En caso que el presunto agresor fuera un funcionario del Colegio, la Rectora lo

separar de inmediato de sus funciones hasta el trmino la investigacin. Adems la
Rectora informar al MINEDUC acerca de la situacin del funcionario (por medio de
www.ayudamineduc.cl o en Secreduc: San Martn 642 Santiago Centro Fono:
4875502).

g. La psicloga del DFI realizar acompaamiento a l o los alumnos involucrados, as

como al curso en caso de ser necesario, previa autorizacin de los padres.
h. La Directora de Sede u otro representante del colegio determinado por Rectora,
realizar seguimiento del proceso judicial mientras ste dure, a travs de reuniones
peridicas con los apoderados de las familias involucradas.

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