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PROGRAMA DE LA MATERIA
AGOSTO 2016
PROFESOR ADJUNTO A CARGO:
PROFESORES ASISTENTES:
ADSCRIPTOS:
AYUDANTES ALUMNOS:
FUNDAMENTACIN
Se puede afirmar que el proceso de integracin de las sociedades asiticas y
africanas a la economa mundial capitalista, tema central en la Historia Contempornea
de Asia y frica, se halla en gran medida concluido. Este proceso tiene sus propios
antecedentes histricos, pero se consolid, como una serie dinmica de
transformaciones profundas e irreversibles, a partir de mediados del siglo XIX. Hay que
aclarar que estas transformaciones han sido condicionadas no slo por el impacto de las
principales potencias imperialistas sobre estos territorios, sino por el bagaje y la
herencia cultural (en el sentido antropolgico amplio de este concepto) de estas
sociedades humanas.
En la primera parte de la materia, comenzaremos con el perodo inmediatamente
anterior a lo contemporneo, es decir, el perodo relativamente largo durante el cual se
fue gestando el capitalismo mercantil, los siglos XIV al XVIII, durante los cuales las
sociedades del Asia Oriental alcanzaron su Modernidad, segn la expresin del
historiador Jacques Gernet. Este perodo corresponde a la conformacin, bajo formas y
caractersticas diferenciadas, en China, Japn, Corea, Vietnam y la India, de sociedades
agrarias con alta productividad, un sector artesanal-manufacturero muy dinmico y
sofisticado, y una expansin sin parangn (a escala internacional) del comercio terrestre
y martimo.
Aunque en Asia trabajemos en especial la regin oriental de este continente y
enfaticemos sobre China, Japn y la India, es importante, al elaborar determinadas
problemticas histricas concretas, visualizar varias formaciones sociales en esta regin,
como Corea, Vietnam, Indonesia, etc.
Las transformaciones y los logros actuales del Noreste Asitico y de la India nos
permiten afirmar que la Historia Contempornea ha sido para esta regin una etapa de
crisis y transicin, desde complejas sociedades agrarias manufactureras y comerciales
(cuya reproduccin histrica tena mecanismos y rasgos muy especficamente propios)
hacia sociedades de economa capitalista determinadas por su integracin a la economa
mundial y dominadas por estas nuevas relaciones y por su propia lgica. Es importante
subrayar que estas sociedades representan hoy ms del sesenta por ciento de la
poblacin mundial.
En la segunda parte unimos geogrficamente el amplio Medio Oriente asitico
con la regin del norte de frica, es decir desde Irn, pasando por Egipto, hasta el
Magreb, en el noroeste del continente africano. O sea que estamos incluyendo una parte
significativa del mundo rabe-islmico.
En el mundo rabe-islmico, formaciones sociales como Irn, Palestina, Egipto,
Argelia, entre otras, se nos aparecen representadas por los medios masivos de
comunicacin como espacios geogrficos dominados poltica y culturalmente por el
fundamentalismo fantico y el terrorismo. En realidad, todas ellas son sociedades
complejas, con tradiciones culturales y religiosas muy ricas, donde existe un profundo
debate que se expresa creativamente en lo poltico, la literatura, el cine, etc. Es
necesario estudiarlas en su verdadera dimensin histrica.
Finalmente, nos abocaremos a estudiar la Repblica Sudafricana, su
conformacin histrica contempornea desde la guerra anglo-boer, a comienzos del
siglo XX, hasta nuestros das. Este pas tiene un doble significado: ocupa un rol cada
vez ms importante tanto a escala africana como internacional. Una de las ms
importantes economas africanas por su tamao y por su producto per cpita, adems ha
sido la tierra del apartheid (y en muchos aspectos lo sigue siendo) y la ltima en ser
realmente independiente y soberana para la mayora de su poblacin. Igualmente
dedicaremos un espacio al estudio de Nigeria, pas ms poblado de frica y la primera
economa del frica Subsahariana, y a la Repblica Democrtica del Congo.
El abordaje de la historia contempornea de estos dos continentes, a travs de las
elecciones geogrficas y regionales que hemos planteado, implica para todos nosotros
un renovado desafo a enfrentar. Al decir de Edward Said, es aprender a captar al Otro.
economa capitalista cada vez ms mundializada, sobre todo despus de las enormes
transformaciones ocurridas en China a partir de 1978. A pesar de la divergencia de
trayectorias histricas puesta de manifiesto entre la Repblica Popular China y el resto
de los pases situados bajo el rea de influencia estadounidense, se ha verificado una
reconstruccin de los aparatos estatales y un renovado dinamismo econmico en la
regin en general. Este proceso ha tenido honda repercusin en las sociedades asiticas,
concluyendo en algunos casos los procesos de urbanizacin y generando una nueva y
compleja estratificacin social.
Queda planteada como interrogante final la manera en que habr de
desenvolverse la relacin entre el dinamismo y vitalidad contemporneos de Asia
Oriental y la continuidad del actual proceso de mundializacin capitalista.
del sistema colonial. Las viejas potencias coloniales de Europa, Inglaterra y Francia,
debilitadas por la propia guerra, se encuentran frente a una opinin pblica interna que
se opone a seguir manteniendo las colonias de Asia y frica y paraliza sus posibilidades
de intervencin. Las formas de dominacin neocolonial que se instauraron en frica
con posterioridad a la recuperacin de la soberana y la imposibilidad de la mayora de
los nuevos estados independientes de convertirse en verdaderos Estados-Nacin
modernos capitalistas nos plantean un interrogante histrico al cual podemos intentar
responder.
Unidad XII:
La Guerra Anglo-Boer de principios del siglo XX no solamente fue la primera
guerra imperialista (entre colonizadores blancos), sino que sus resultados le impusieron
a Sudfrica un modelo de dominacin y organizacin colonial basado en la explotacin
minera y la movilizacin de fuerza de trabajo para estas necesidades, desde las
comunidades domsticas hacia el sector minero. El complejo agro-ganadero boer
quedara supeditado al modelo dominante y el estado colonial britnico garantizara la
reproduccin de una sociedad donde los integrantes de las etnias autctonas quedaran
supeditadas a la dominacin del hombre blanco europeo. Tempranamente, en 1912, se
conformara el Congreso Nacional Africano (CNA), con caractersticas de partido de
notables y multitnico, y con objetivos limitados participacionistas. La crisis de 1930
tuvo su impacto en la sociedad africana y se reflej en una paulatina radicalizacin del
CNA. Pero el cambio ms sustancial se produjo con los resultados de la Segunda Guerra
Mundial y la decisin de la minoritaria burguesa blanca de consolidar su hegemona al
margen de Gran Bretaa, estableciendo desde 1948 un rgimen autoritario, represivo y
racista, que poltica e ideolgicamente fue consolidado bajo la dominacin de Apartheid
o desarrollo separado de las comunidades. Mientras que en el resto de frica soplaban
vientos de independencia y afirmacin de la soberana, conducidos por los movimientos
nacionalistas modernos fortalecidos y panafricanistas, en Sudfrica la dominacin
racista se fortaleca. Una primera respuesta popular se produjo con los acontecimientos
de Sharpeville en 1960. Pero el cambio ms sustancial se dara con los acontecimientos
de Soweto en 1976. Los casi veinte aos que separaron este acontecimiento del
desmantelamiento negociado del apartheid estaran marcados por las luchas populares y
las contradicciones del rgimen blanco minoritario, que estudiaremos reconstruyendo en
perspectiva histrica el siglo XX sudafricano.
METODOLOGA
La materia estar estructurada en varios niveles: a) el dictado general de la
misma; b) los trabajos prcticos, que servirn para profundizar algunos temas centrales
a travs de una lectura crtico-comprensiva de los textos bsicos utilizados; c) los
trabajos personales, que realizarn los alumnos individualmente. El alumno
regularizar la materia aprobando el 80 % de los prcticos (al menos cuatro de un total
de cinco) y dos parciales con calificaciones iguales o mayores a 4. Se pueden recuperar
dos prcticos y un parcial. Para promover la materia, el alumno deber, adems de lo
ya sealado para regularizar, aprobar los prcticos y parciales con calificaciones iguales
o mayores a 6 y un promedio mnimo de 7 (con las mismas condiciones de
recuperacin) y desarrollar un trabajo final monogrfico (de unas quince pginas) sobre
la base de un proyecto redactado previamente.
Privilegiamos un trabajo conjunto y continuado desde el momento en que el
alumno comienza a cursar la materia hasta que la aprueba. Para ello hemos desarrollado
una forma de promocin que aspiramos sea posible de realizar por todos los alumnos y
que tiene como objetivo principal que el alumno pueda profundizar, con su propio
trabajo y la gua y el apoyo que reciba de los miembros de la ctedra, en la temtica y
las problemticas que plantea la materia. Con ello queremos enfatizar la importancia de
los trabajos escritos en la formacin de los alumnos.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
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CRONOGRAMA 2016
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
Mircoles
10 (clase)
17 (clase)
24 (clase)
31 (clase)
7 (clase)
14 (clase)
21 (clase)
28 (1 parcial)
5 (clase)
12 (clase)
19 (clase)
26 (clase)
2 (clase)
9 (clase)
16 (clase)
Viernes
12 (clase)
19 (clase) semana del 1 prctico
26 (clase)
2 (clase) semana del 2 prctico
9 (clase)
16 (clase) semana del 3 prctico
23 (clase)
30 (FERIADO)
7 (SIN CLASE)
14 (clase) semana del 4 prctico
21 (clase)
28 (clase) semana del 5 prctico
4 (clase)
11 (clase) recuperacin prcticos
18 (2 parcial)
25 (recuperacin parciales)
Monografa (promocionales):
ltimo plazo entrega proyecto: lunes 11 de diciembre
ltimo plazo entrega monografa: lunes 12 de marzo de 2017
15,30 17,00
18,30 20,00
20,00 21,30
10,00 11,30
14,00 15,30
10,30 12,00
12,00 13,30
18,30 20,00
Box de la ctedra
Box 13, Bateras A
Box 13, Bateras A
Box de la ctedra
Box de la ctedra
Box de la ctedra
Box de la ctedra
Box de la ctedra