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Monografa final
Preparado por:
Jaredia Madai ESPINO ALMENGOR
8-833-1513
Mayo 2015
Panam
NDICE
INTRODUCCIN ............................................................................................................ v
CAPTULO I Globalizacin ......................................................................................... 1
1.1
1.2
Concepto ............................................................................................................ 5
2.2
Generalidades .................................................................................................. 11
3.2
3.3
3.3.1
3.3.4
3.3.5
ii
NDICE DE FIGURAS
Fig. 1.1 Globalizacin.
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iii
NDICE DE CUADROS
Cuadro No. 1 Cifras preliminares de Escuelas, aulas, personal
docente y matrcula en la Repblica de Panam, segn nivel de
educacin. Ao acadmico 2013.
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13
13
iv
INTRODUCCIN
CAPTULO I Globalizacin
Reduccin de los costes de produccin y por ende, menor precio del producto.
Las personas que provienen de hogares con mayores recursos logran tener
acceso a mejores servicios y productos entre ellos, acceso a una mejor
educacin.
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Luego de establecidos los conceptos por separado, dentro de este captulo trataremos
de plantear los temas ms importantes y significativos que afectan la realidad de la
Educacin Superior en la Repblica de Panam en relacin a una globalizacin que ha
venido desarrollndose desde el siglo XX.
3.1 Generalidades
La UNESCO es la nica organizacin de las Naciones Unidas que dispone de un
mandato en Educacin Superior. Panam es consignataria de la UNESCO desde 1950,
esto quiere decir que debe formar parte de todos los planes que esta organizacin
implemente. La UNESCO facilita la elaboracin de polticas de base emprica en
respuesta a las tendencias y los mbitos que surgen en el mbito de la educacin
superior a nivel internacional y enfoca su funcin, principalmente, en contribuir a la
consecucin de los objetivos del milenio en especial erradicando la pobreza extrema a
travs de planes de educacin a nivel mundial donde pases desarrollados brindan sus
servicios a nivel de educacin superior a aquellos que debido a la falta de
procedimientos, bases e infraestructura no cuentan con un sistema de educacin
propiamente formado ni con los recursos para establecer uno. sta organizacin
fomenta la innovacin con el fin de satisfacer las necesidades de la educacin superior
y del mercado laboral examinando de qu manera se podran aumentar las
oportunidades educativas dentro de la comunidad juvenil y de grupos desfavorecidos.
La UNESCO se ocupa tambin de la educacin superior transfronteriza y de la manera
de asegurar la calidad, fortaleciendo la capacidad de investigacin como generadora de
conocimiento y el intercambio de ese conocimiento por encima de las fronteras como
base para la globalizacin, intercambio de ideas, dentro de los sistemas educativos
internacionales.
En nuestros das la educacin enfrenta desafos como lo son:
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Impactos decisionales: que tienen que ver con el grado en que los procesos de
globalizacin alteran los costos y beneficios relativos a diversos gobiernos,
instituciones.
Impactos institucionales: manera como las fuerzas y condiciones de la
globalizacin configuran la agenda de opciones disponibles a nivel de polticas.
Impactos distribucionales: forma como la globalizacin incide en la
configuracin de las fuerzas sociales dentro de las sociedades y entre pases.
Impactos estructurales: aquellos que condicionan a corto, mediano o largo
plazo los patrones de organizacin y comportamiento polticos, econmicos y
sociales de una sociedad como producto de los conflictos que se generen en
torno a la adaptacin o resistencia a las fuerzas de la globalizacin.
acuerdo
al
Informe
Nacional
de
Educacin
Superior
de
Panam
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1.
Sigla de la expresin inglesa World Wide Web, 'red informtica mundial', sistema lgico de acceso y
bsqueda de la informacin disponible en Internet, cuyas unidades informativas son las pginas web.
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Este puede ser un paso muy importante dentro de la Educacin Superior Panamea ya
que la introduccin de internet.org podra romper las barreras del acceso a la
informacin, permitiendo as la equidad en cuanto a disponibilidad y acceso a una
educacin superior y de calidad.
3.3.2 Educacin orientada a la innovacin e investigacin como
generadora de conocimiento
Uno de los problemas que enfrenta la educacin superior panamea es la falta de
vinculacin con los sectores productivos, el Estado y la Sociedad en general. La oferta
de carreras no responde a las necesidades y prioridades del desarrollo del pas, las
mismas se repiten en casi todas las universidades y se seala la falta de pertinencia de
los contenidos curriculares con la prctica profesional y empresarial y con los
problemas fundamentales de la sociedad. Las instituciones de educacin superior
deben trabajar para:
Incrementar la oferta acadmica orientada a lo que la sociedad necesita siempre
tomando en cuenta las oportunidades que existen en el pas.
Reestructuracin de los planes de estudios, enfocados a la bsqueda de la
calidad.
Garantizar una educacin actualizada y continua ya que el mercado est en
constante cambio.
Practicar la internacionalizacin como mtodo de cooperacin educativa y
mezcla de conocimiento a nivel global.
sta vinculacin entre Estado y Sociedad debe estar reforzada por la intensificacin de
las posibilidades de aprendizaje profesional y la combinacin de los estudios tericos
con prctica profesional no slo a nivel nacional sino tambin a nivel internacional.
Los problemas que nos aquejan hoy en da talvez fueron los problemas que agobiaron
a muchos otros pases o que actualmente tambin enfrentan. La globalizacin abre las
puertas para ese intercambio de informacin, intercambio de conocimiento, intercambio
de ideas para llegar a consensos que nos ayuden a todos a resolver los problemas de
la sociedad actual.
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Meta 1: Para 2030, al menos x% de las nias y los nios estarn preparados para la
escuela primaria mediante su participacin en un sistema de educacin y proteccin de
la primera infancia de calidad, con por lo menos un ao de enseanza preescolar
gratuita y obligatoria; se prestara especial atencin a la igualdad de gnero y a los ms
marginados.
Meta 2: Para 2030, todas las nias y los nios finalizarn una educacin bsica de
calidad, gratuita y obligatoria, de al menos nueve aos y adquirirn las competencias
correspondientes; se prestar especial atencin a la igualdad de gnero y a los ms
marginados.
Meta 3: Para 2030, todos los jvenes y al menos x% de los adultos sabrn leer, escribir
y calcular con el grado de dominio necesario para participar plenamente en la sociedad;
se prestar especial atencin a las jvenes y mujeres y a los ms marginados.
Meta 4: Para 2030, al menos el x% de los jvenes y el y% de los adultos poseern los
conocimientos y las competencias necesarios para tener un trabajo y una vida dignos
gracias a la enseanza y la formacin tcnica y profesional, el segundo ciclo de
secundaria y la educacin superior; se prestar especial atencin a la igualdad de
gnero y a los ms marginados.
Meta 5: Para 2030, todos los educandos habrn adquirido los conocimientos, las
competencias, los valores y las aptitudes que se precisan para construir sociedades
sostenibles y pacficas, mediante, entre otras, la educacin para la ciudadana mundial
y la educacin para el desarrollo sostenible.
Meta 6: Para 2030, todos los gobiernos lograrn que todos los educandos reciban una
enseanza impartida por docentes cualificados, con capacitacin profesional,
motivados y debidamente respaldados.
Meta 7: Para 2030, todos los pases asignarn a la educacin por lo menos el 4-6% de
su producto interno bruto (PIB) o por lo menos el 15-20% de su gasto pblico, dando
prioridad a los grupos ms necesitados, y reforzarn la cooperacin financiera en favor
de
la
educacin,
dao
prioridad
los
pases
ms
necesitados.
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CONCLUSIONES
La globalizacin en un fenmeno mundial que afecta no slo la manera en que
se realiza el comercio, sino que tambin afectas tema de cultura, poltica y por
supuesto educacin.
La globalizacin puede tener repercusiones positivas como negativas,
atendiendo a como los pases pueden tomar las posibilidades que brinda la
globalizacin y ajustarlos a sus planes de desarrollos sociales y econmicos.
El sistema educativo panameo est constituido por tres niveles. Primer nivel de
educacin bsica general; segundo nivel de educacin media; y el tercer nivel
de educacin superior.
La educacin superior panamea es muy diversificada, as podemos encontrar
instituciones tanto pblicas como privadas, universidades e institutos tcnicos
de formacin.
Actualmente existen alrededor de 48 institutos de educacin superior de los
cuales 25 son de carcter universitario y 23 de carcter no universitario.
Debido a la globalizacin los institutos de educacin superior han debido
adaptarse continuamente a su entorno. La diferencia en los pases
desarrollados radica en la velocidad en la cual han podido adaptar sus planes
de estudio y mtodos de enseanza a los contextos de acceso a la informacin,
las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, y al mercado laboral que
est en constante cambio.
Uno de los problemas que enfrenta hoy la educacin superior es que se ha
convertido en un mercado a explotar. La educacin se mira como un servicio y
no como un derecho.
Existen organismos internacionales como la UNESCO y la CEPAL que buscan
implementar, asistir, apoyar a los pases en sus polticas reguladoras de la
educacin superior. Lo que no debemos olvidar en nuestra identidad como
nacin y objetivos para el desarrollo de nuestra sociedad.
Equidad para la prosperidad son puntos importantes dentro a lo que se quiere
llegar con educacin superior. Se busca crear con la ayuda de las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin, nuevos mtodos de enseanza
que vayan acorde con la sociedad que se vive hoy en da. Ejemplo de esto es la
creacin de los Campus Virtuales.
Transnacionalizacin e internacionalizacin como fuentes de conocimiento
producto de investigaciones compartidas por todos los pases que cooperan
entre s.
vi
RECOMENDACIONES
Investigar los problemas que actualmente acogen a la ciudadana panamea e
impulsar con la ayuda de la empresa privada investigaciones que busquen
resolver dichos problemas.
Analizar el estado de la sociedad panamea, en especial enfocndose en el
mercado nacional e internacional, con el propsito de establecer nuevas
directivas en cuanto a formacin integral dentro de las instituciones de
educacin superior, buscando formar personal altamente capacitado y con las
herramientas necesarias para enfrentarse ste mundo globalizado.
En vista de los nuevos objetivos del milenio relacionados con educacin para el
2030, estudiar cmo se encuentra Panam en cada una de las metas y elaborar
planes de accin que nos llevan a cumplirlas en el plazo previsto.
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BIBLIOGRAFA
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