Notacin Cientfica

Objetivos de Aprendizaje
Describir las reglas de la notacin cientfica.
Convertir nmeros entre notaciones decimal y cientfica.
Introduccin
Cuando trabajan con nmeros muy grandes o muy pequeos, los cientficos,
matemticos e ingenieros usan notacin cientfica para expresar esas cantidades. La
notacin cientfica es una abreviacin matemtica, basada en la idea de que es ms
fcil leer un exponente que contar muchos ceros en un nmero. Nmeros muy
grandes o muy pequeos necesitan menos espacio cuando son escritos en notacin
cientfica porque los valores de posicin estn expresados como potencias de 10.
Clculos con nmeros largos son ms fciles de hacer cuando se usa notacin
cientfica.
Aprendiendo a Usar Notacin Cientfica
La clula roja humana es muy pequea y se estima que tiene un dimetro de 0.0065
milmetros. Por otro lado, un ao luz es una unidad de distancia muy grande que mide
alrededor de 10,000,000,000,000,000 metros. Ambas cantidades son difciles de
escribir, y sera muy fcil ponerles o quitarles un cero o dos de ms. Pero en notacin
cientfica, el dimetro de una clula roja se escribe como 6.5 x 10-3 milmetros, y un
ao luz es ms o menos 1 x 1016 metros. Esas cantidades son ms fciles de usar que
sus versiones largas.
Nota que es el exponente el que nos dice si el trmino es un nmero muy grande o
muy pequeo. Si el nmero es 1 en la notacin decimal estndar, el exponente
ser 0 en notacin cientfica. En otras palabras, nmeros grandes requieren
potencias positivas de 10.
Si un nmero est entre 0 y 1 en notacin estndar, el exponente ser < 0 en notacin
cientfica. Nmeros pequeos son descritos por potencias negativas de 10.
Como es tan til, veamos ms de cerca los detalles del formato de la notacin
cientfica.
Formato de la Notacin Cientfica
La forma general de un nmero en notacin cientfica es a x 10n donde
y n es un entero.
Debemos poner mucha atencin a esas convenciones para escribir correctamente en
notacin cientfica. Veamos algunos ejemplos:

Nmero

Notacin
Cientfica?

1.85 x 10-2

Explicacin

-2 es un entero

no

no es un entero

0.82 x 1014

no

0.82 no es 1

10 x 103

no

10 no es < 10

Slo los nmeros que siguen las convenciones apropiadas para todas las partes de la
expresin se consideran notacin cientfica.
Cul de los siguientes nmeros est escrito en el formato de notacin cientfica?
A) 4.25 x 100.08
B) 0.425 x 107
C) 42.5 x 105
D) 4.25 x 106

Mostrar/Ocultar la Respuesta
Cambiando de Forma Decimal a Notacin Cientfica
Ahora que entendemos el formato de notacin cientfica, comparemos algunos
nmeros expresados en notacin decimal estndar y notacin cientfica para entender
cmo convertir de una forma a la otra. Observa la tabla de abajo. Pon mucha atencin
al exponente de la notacin cientfica y la posicin del punto decimal en la notacin
estndar.
Nmeros Grandes

Nmeros Pequeos

Notacin Decimal

Notacin
Cientfica

Notacin Decimal

Notacin
Cientfica

500.0

5 x 102

0.05

5 x 10-2

80,000.0

8 x 104

0.0008

8 x 10-4

43,000,000.0

4.3 x 107

0.00000043

4.3 x 10-7

62,500,000,000.0

6.25 x 1010

0.000000000625

6.25 x 10-10

Empecemos con los nmeros grandes. Para escribir un nmero grande en notacin
cientfica, primero debemos mover el punto decimal a un nmero entre 1 y 10. Como
mover el punto decimal cambia el valor, tenemos que aplicar una multiplicacin por la
potencia de 10 que nos resulte en un valor equivalente al original. Para encontrar el
exponente, slo contamos el nmero de lugares que recorrimos el punto decimal. Ese
nmero es el exponente de la potencia de 10.
Analicemos un ejemplo. Para escribir 180,000 en notacin cientfica, primero movemos
el punto decimal hacia la izquierda hasta que tengamos un nmero mayor o igual que
1 y menor que 10. El punto decimal no est escrito en 180,000, pero si lo estuviera

sera despus del ltimo cero. Si empezamos a recorrer el punto decimal un lugar
cada vez, llegaremos a 1.8 despus de 5 lugares:
180000.
18000.0
1800.00
180.000
18.0000
1.80000
Ahora conocemos el nmero (1.8) y el exponente de la potencia de 10 que preserva el
valor original (5). En notacin cientfica 180,000 se escribe 1.8 x 105.
La poblacin del mundo se estima en 6,800,000,000 personas. Cul de las siguientes
respuestas expresa correctamente este nmero en notacin cientfica?
A) 7 x 109
B) 0.68 x 1010
C) 6.8 x 109
D) 68 x 108

Mostrar/Ocultar la Respuesta
El proceso de cambiar entre notacin decimal y cientfica es el mismo para
nmeros pequeos (entre 0 y 1), pero en este caso el punto decimal se mueve hacia la
derecha, y el exponente ser negativo. Considera el nmero pequeo 0.0004:
0.0004
00.004
000.04
0000.4
00004.
Movimos el punto decimal hacia la derecha hasta que obtuvimos el nmero 4, que est
entre 1 y 10 como es requerido. Lo movimos 4 lugares, pero fueron movimientos que
hicieron el nmero ms grande que el original. Entonces tendremos que multiplicar por
una potencia negativa de 10 para traer de regreso el nuevo nmero al equivalente de
su valor original. En notacin cientfica 0.0004 se escribe 4.0 x 10-4.
Cambiando de Notacin Cientfica a Forma Decimal
Tambin podemos ir al revs nmeros escritos en notacin cientfica pueden ser
trasladados a notacin decimal. Por ejemplo, un tomo de hidrgeno tiene un dimetro
de 5 x 10-8 mm. Para escribir este nmero en notacin decimal, convertimos la

potencia de 10 en una serie de ceros entre el nmero y el punto decimal. Como el

exponente es negativo, todos esos ceros van a la izquierda del nmero 5:
5 x 10-8
5.
0.5
0.05
0.005
0.0005
0.00005
0.000005
0.0000005
0.00000005
Por cada potencia de 10, movemos el punto decimal un lugar hacia la derecha, Ten
cuidado aqu y no te dejes llevar por los ceros el nmero de ceros despus del
punto decimal siempre ser 1menos que el exponente. Se necesita una potencia de 10
para mover el punto decimal a la izquierda del primer nmero.
Reescribe 1.57 x 10-10 en notacin decimal.
A) 15,700,000,000
B) 0.000000000157
C) 0.0000000000157
D) 157 x 10-12
Multiplicando y Dividiendo Nmeros Expresados en Notacin Cientfica
Nmeros que estn escritos en notacin cientfica pueden ser multiplicados y divididos
fcilmente aprovechando algunas propiedades y reglas. Para multiplicar nmeros en
notacin cientfica, primero multiplicamos los nmeros que no son potencias de 10
(la a en a x 10n). Luego multiplicamos las potencias de 10 al sumar los exponentes.
Esto producir un nuevo nmero por una potencia de 10 diferente. Todo lo que
tenemos que hacer es comprobar si este nuevo valor est en notacin cientfica. Si no,
lo convertimos.
Veamos un ejemplo:
Ejemplo
Problema
(3 x 108)(6.8 x 10-13)
(3 6.8)(108 x 10-13)

Reagrupar usando las Propiedades

Conmutativas y Asociativas

(20.4)( 108 x 10-13)

Multiplicar los nmeros

20.4 x 10-5

Sumar los exponentes siguiendo la

regla de los exponentes

2.04 x 101 x 10-5

Convertir 20.4 a notacin cientfica

2.04 x 101+(-5) Sumar los exponentes siguiendo la

regla de los exponentes

Solucin

2.04 x 10-4

Para dividir nmeros en notacin cientfica, tambin aplicamos las propiedades de los
nmeros y las reglas de los exponentes. Empezamos por dividir los nmeros que no
son potencias de 10 (laa en a x 10n). Luego dividimos las potencias de 10 al restar los
exponentes.
Esto producir un nuevo nmero y una potencia de 10 diferente. Si no est ya en
notacin cientfica, lo convertimos.
Veamos un ejemplo:
Ejemplo
Problema
Reagrupar usando la Propiedad
Asociativa
Dividir los nmeros
(0.82)
0.82 x 10-9 (-3)

Restar los exponentes

0.82 x 10-6
(8.2 x 10-1) x 10-6
8.2 x 10-1+(-6)
Solucin

Convertir 0.82 a notacin cientfica

Sumar los exponentes

8.2 x 10-7

Nota que cuando dividimos los trminos exponenciales, restamos el exponente del
denominador del exponente del numerador.

Evaluar (4 x 10-10)(3 x 105) y expresar el resultado en notacin cientfica.

A) 1.2 x 10-4
B) 12 x 10-5
C) 7 x 10-5
D) 1.2 x 10-50

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Sumario
La notacin cientfica fue desarrollada para ayudar a matemticos, cientficos y otros
cuando trabajan con nmeros muy grandes o muy pequeos. La notacin cientfica
sigue un formato especfico en el cual un nmero es expresado como el producto de
un nmero mayor o igual que uno y menor que 10 y una potencia de 10. El formato se
escribe como a x 10n, donde
yn es un entero.
Para multiplicar nmeros en notacin cientfica, sumamos los exponentes. Para dividir,
restamos los exponentes.

Significado de lgebra
Qu es lgebra:

Se conoce como lgebra a la rama de la matemtica en la cual las

operaciones son generalizadas empleando nmeros, letras y signos que
representan simblicamente un nmero u otra entidad matemtica.
Segn Baldor, lgebra es la rama de la matemtica que estudia la cantidad
considerada del modo ms general posible. En este sentido, se puede resear
que la enseanza del lgebra est dominada por la obra lgebra de Baldor,
libro del matemtico cubano Aurelio Baldor, que desarrolla y trata de todas las
hiptesis de esta ciencia.
Etimolgicamente, la palabra lgebra es de origen rabe que significa
recomposicin o reintegracin. El lgebra procede desde las civilizaciones
de Babilonia y Egipto, antes de Cristo, usaban dicho mtodo para resolver
ecuaciones de primer y segundo grado.
Luego, continu en la antigua Grecia, los griegos usaban el lgebra para
expresar ecuaciones y teoremas, como por ejemplo: teorema de Pitgoras. Los
matemticos ms relevantes fueron Arqumedes, Hern y Diofante.
En sentido figurado, en el caso de estar en una situacin difcil de
comprender o resolver, se puede expresar; esto es lgebra!
Por otro lado, se puede resear que aparte del libro identificado anteriormente,
otro libro utilizado en latinoamrica, es el lgebra de Mancil, conocida
oficialmente como "lgebra Elemental Moderna", siendo sus autores el Dr.
Mario Octavio Gonzlez Rodrguez, y el matemtico americano Dr. Julian
Dossy Mancill. En este punto, los estudiantes fomentaron un error en las
escrituras del apellido, ya que en vez de Mancil se debe de escribir Mancill.
Expresiones algebraicas

En relacin al estudio del lgebra, las expresiones algebraicas son el conjunto

de nmeros, y por smbolos representados por letras que manifiestan un valor
desconocido, siendo llamado como incgnita o variable.
Los smbolos se encuentran relacionados a travs de signos que indican las
operaciones que se necesitan efectuar, bien sea multiplicacin, suma, resta,
entre otros, con el objetivo de conseguir el resultado de las variables. En este
sentido, los trminos se distinguen o separan por medio de signos, y en el caso
de estar separadas por el signo de igualdad se llama ecuacin.

Existen diferentes tipos de expresiones lo cual se diferencian por la cantidad de

trminos presentes, en el caso de ser uno se denomina monomio, si son dos,
binomio, de ser tres, trinomio. En el caso de ser ms de tres trminos, se
conoce como polinomio.
lgebra elemental

El lgebra elemental, desarrolla todos los conceptos bsicos del lgebra.

De acuerdo a este punto, se puede observar una diferencia con la aritmtica.
En la aritmtica, las cantidades se expresan por nmeros con valores
determinados. Es decir, 30 expresa un solo valor, y para expresar otro se debe
de resear un nmero distinto.
Por su parte, en el lgebra una letra representa el valor que le asigne el
individuo, y por lo tanto, puede representar cualquier valor. No obstante,
cuando en el problema se le asigna a una letra un valor determinado, no puede
representar el mismo problema otro valor distinto al asignado.
Por ejemplo: 3x+5 = 14. El valor que en este caso satisface la incgnita, es 3,
dicho valor se conoce como solucin o raz.
lgebra Booleana

El lgebra booleana, es aquella utilizada para representar dos estados o

valores ya sea este (1) o (0) que indica si un dispositivo se encuentra abierto o
cerrado, si est abierto es porque conduce, de lo contrario (cerrado) es porque
no conduce.
Dicho sistema facilita el estudio sistemtico del comportamiento de los
componentes lgicos.
Las variables booleanas son la base de la programacin gracias al uso del
sistema binario, el cual se representa con los nmeros 1 y 0.
lgebra lineal

El lgebra lineal, se encarga principalmente del estudio de vectores, matrices,

sistemas de ecuaciones lineales. No obstante, este tipo de divisin de lgebra
se extiende a otras reas como ingeniera, computacin, entre otras.
Por ltimo, el lgebra lineal data del ao 1843, por el matemtico, fsico y
astrnomo irlands Willian Rowan Hamilton cuando crea el trmino vector, y

cre los cuaterniones. Tambin, con el matemtico alemn Hermann Grassman

cuando en el ao 1844 publico su libro La teora lineal de extensin.
lgebra abstracta

El lgebra abstracta, es una parte de la matemtica que se encarga del estudio

de estructuras algebraicas como vectores, cuerpo, anillo, grupo. Este tipo de
lgebra, puede ser llamada como lgebra moderna, en la cual muchas de sus
estructuras fueron definidas en siglo XIX.
La misma naci con el objetivo de entender con mayor claridad la complejidad
de las afirmaciones lgicas que se basan las matemticas y todas las ciencias
naturales, siendo utilizada actualmente en todas las ramas de las matemticas.

Significado de lgebra
Qu es lgebra:

Se conoce como lgebra a la rama de la matemtica en la cual las

operaciones son generalizadas empleando nmeros, letras y signos que
representan simblicamente un nmero u otra entidad matemtica.
Segn Baldor, lgebra es la rama de la matemtica que estudia la cantidad
considerada del modo ms general posible. En este sentido, se puede resear
que la enseanza del lgebra est dominada por la obra lgebra de Baldor,
libro del matemtico cubano Aurelio Baldor, que desarrolla y trata de todas las
hiptesis de esta ciencia.
Etimolgicamente, la palabra lgebra es de origen rabe que significa
recomposicin o reintegracin. El lgebra procede desde las civilizaciones
de Babilonia y Egipto, antes de Cristo, usaban dicho mtodo para resolver
ecuaciones de primer y segundo grado.
Luego, continu en la antigua Grecia, los griegos usaban el lgebra para
expresar ecuaciones y teoremas, como por ejemplo: teorema de Pitgoras. Los
matemticos ms relevantes fueron Arqumedes, Hern y Diofante.
En sentido figurado, en el caso de estar en una situacin difcil de
comprender o resolver, se puede expresar; esto es lgebra!
Por otro lado, se puede resear que aparte del libro identificado anteriormente,
otro libro utilizado en latinoamrica, es el lgebra de Mancil, conocida
oficialmente como "lgebra Elemental Moderna", siendo sus autores el Dr.
Mario Octavio Gonzlez Rodrguez, y el matemtico americano Dr. Julian
Dossy Mancill. En este punto, los estudiantes fomentaron un error en las
escrituras del apellido, ya que en vez de Mancil se debe de escribir Mancill.
Expresiones algebraicas

En relacin al estudio del lgebra, las expresiones algebraicas son el conjunto

de nmeros, y por smbolos representados por letras que manifiestan un valor
desconocido, siendo llamado como incgnita o variable.
Los smbolos se encuentran relacionados a travs de signos que indican las
operaciones que se necesitan efectuar, bien sea multiplicacin, suma, resta,
entre otros, con el objetivo de conseguir el resultado de las variables. En este
sentido, los trminos se distinguen o separan por medio de signos, y en el caso
de estar separadas por el signo de igualdad se llama ecuacin.
Existen diferentes tipos de expresiones lo cual se diferencian por la cantidad de
trminos presentes, en el caso de ser uno se denomina monomio, si son dos,
binomio, de ser tres, trinomio. En el caso de ser ms de tres trminos, se
conoce como polinomio.
lgebra elemental

El lgebra elemental, desarrolla todos los conceptos bsicos del lgebra.

De acuerdo a este punto, se puede observar una diferencia con la aritmtica.
En la aritmtica, las cantidades se expresan por nmeros con valores
determinados. Es decir, 30 expresa un solo valor, y para expresar otro se debe
de resear un nmero distinto.
Por su parte, en el lgebra una letra representa el valor que le asigne el
individuo, y por lo tanto, puede representar cualquier valor. No obstante,
cuando en el problema se le asigna a una letra un valor determinado, no puede
representar el mismo problema otro valor distinto al asignado.
Por ejemplo: 3x+5 = 14. El valor que en este caso satisface la incgnita, es 3,
dicho valor se conoce como solucin o raz.
lgebra Booleana

El lgebra booleana, es aquella utilizada para representar dos estados o

valores ya sea este (1) o (0) que indica si un dispositivo se encuentra abierto o
cerrado, si est abierto es porque conduce, de lo contrario (cerrado) es porque
no conduce.
Dicho sistema facilita el estudio sistemtico del comportamiento de los
componentes lgicos.

Las variables booleanas son la base de la programacin gracias al uso del

sistema binario, el cual se representa con los nmeros 1 y 0.
lgebra lineal

El lgebra lineal, se encarga principalmente del estudio de vectores, matrices,

sistemas de ecuaciones lineales. No obstante, este tipo de divisin de lgebra
se extiende a otras reas como ingeniera, computacin, entre otras.
Por ltimo, el lgebra lineal data del ao 1843, por el matemtico, fsico y
astrnomo irlands Willian Rowan Hamilton cuando crea el trmino vector, y
cre los cuaterniones. Tambin, con el matemtico alemn Hermann Grassman
cuando en el ao 1844 publico su libro La teora lineal de extensin.
lgebra abstracta

El lgebra abstracta, es una parte de la matemtica que se encarga del estudio

de estructuras algebraicas como vectores, cuerpo, anillo, grupo. Este tipo de
lgebra, puede ser llamada como lgebra moderna, en la cual muchas de sus
estructuras fueron definidas en siglo XIX.
La misma naci con el objetivo de entender con mayor claridad la complejidad
de las afirmaciones lgicas que se basan las matemticas y todas las ciencias
naturales, siendo utilizada actualmente en todas las ramas de las matemticas.

Qu es la direccin IP
Comentarios (5)
Toda computadora conectada a internet (o a cualquier red)
posee una identificacin nica, llamada direccin IP (en
ingls, Internet Protocol), compuesta por cuatro
combinaciones de nmeros (p.ej. 187.25.14.190).

Que es la direccin IP?

Estos nmeros, llamados octetos, pueden formar ms de
cuatro billones de direcciones diferentes. Cada uno de los
cuatro octetos tiene una finalidad especfica. Los dos primeros
grupos se refieren generalmente al pas y tipo de red
(clases). Este nmero es un identificador nico en el
mundo: en conjunto con la hora y la fecha, puede ser
utilizado, por ejemplo, por las autoridades, para saber el lugar
de origen de una conexin.

Para que entendamos mejor el IP debemos conocer

primero el TCP. Un protocolo de red es como un idioma, si
dos personas estn conversando en idiomas diferentes
ninguna entender lo que la otra quiere decir. Con las
computadoras ocurre una cosa similar, dos computadoras
que estn conectadas fsicamente por una red deben
"hablar" el mismo idioma para que una entienda los
requisitos de la otra. El protocolo TCP estandariza el
cambio de informacion entre las computadoras y hace
posible la comunicacin entre ellas. Es el protocolo ms
conocido actualmente pues es el protocolo standard de
Internet.
El protocolo TCP contiene las bases para la
comunicacin de computadoras dentro de una red,
pero as como nosotros cuando queremos hablar con una
persona tenemos que encontrarla e identificarla, las
computadoras de una red tambin tienen que ser localizadas
e identificadas. En este punto entra la direccin IP. La

direccin IP identifica a una computadora en una

determinada red. A travs de la direccin IP sabemos en
que red est la computadora y cual es la computadora. Es
decir verificado a travs de un nmero nico para aquella
computadora en aquella red especfica.

Como funciona?
Los IPs pueden ser fijos o dinmicos: actualmente, los IPs
fijos son raros, hasta por una cuestin de seguridad ya que los
ataques son ms fciles cuando el nmero es siempre el
mismo. La rotacin de direcciones IPs (IP dinmicos) funciona
de la siguiente forma: un determinado proveedor de acceso
a Internet (Ej. Arnet), posee X nmeros IPs para usar. Cada
vez que una mquina se conecta a internet, el proveedor le
asigna una direccin IP aleatoria, dentro de una cantidad de
direcciones IPs disponibles. El proceso ms utilizado para esta
distribucin de IPs dinmicos es el Dynamic Host
Configuration Protocol (DHCP). Para acceder a las URLs, o
direcciones IPs pblicos como conocemos (p.ej.
www.informatica-hoy.com.ar), existen los servidores
DNS (Domain Name Server, en ingls), una base de datos
responsable por la traduccin de nombres
alfanumricos a direcciones IP, fundamentales para el
funcionamiento de Internet tal cmo la conoces hoy.
Existen direcciones IPs que, por norma, estn
reservadas para usos especficos. El IP 0.0.0.0 es un
nmero de red estndar; cmo la direccin IP 127.0.0.1 es
usada para probar una conexin local, durante diagnsticos
de problemas de la red.

Clases de direcciones IP
La direccin IP consiste en un nmero de 32 bits que
en la prctica vemos siempre segmentado en cuatro
grupos de 8 bits cada uno (xxx.xxx.xxx.xxx). Cada
segmento de 8 bits vara de 0-255 y estan separados por un
punto.
Esta divisin del nmero IP en segmentos posibilita la
clasificacin de las direcciones IPs en 5 clases: A, B, C, D e Y.
Cada clase de direccion permite un cierto nmero de
redes y de computadoras dentro de estas redes.
En las redes de clase "A" los primeros 8 bits de la
direccin son usados para identificar la red, mientras los
otros tres segmentos de 8 bits cada uno son usados para
identificar a las computadoras.
Una direccin IP de clase A permite la existencia de
126 redes y 16.777.214 computadoras por red. Esto pasa
porque para las redes de clase A fueron reservados por la
IANA (Internet Assigned Numbers Authority) los IDs de "0"
hasta "126".

Direcciones IP Clase A
En las redes de clase B los primeros dos segmentos de la
direccin son usados para identificar la red y los ltimos
dos segmentos identifican las computadoras dentro de estas

redes.
Una direccin IP de clase B permite la existencia de
16.384 redes y 65.534 computadoras por red. El ID de
estas redes comienza con "128.0" y va hasta "191.255".

Direcciones IP Clase B
Redes de clase C utilizan los tres primeros segmentos
de direccin como identificador de red y slo el ltimo
segmento para identificar la computadora.
Una direccin IP de clase C permite la existencia de
2.097.152 redes y 254 computadoras por red. El ID de
este tipo de red comienza en "192.0.1" y termina en
"223.255.255".

Direcciones IP Clase C

En las redes de clase D todos los segmentos son utilizados

para identificar una red y sus direcciones van de " 224.0.0.0"
hasta "239.255.255.255" y son reservados para los
llamados multicast.
Las redes de clase Y, as como las de clase D, utilizan
todos los segmentos como identificadores de red y sus
direcciones se inician en "240.0.0.0" y van hasta
"255.255.255.255". La clase Y es reservada por la IANA para
uso futuro.

Debemos hacer algunas consideraciones sobre las direcciones

de clase ID "127" que son reservados para Loopback, o sea
para pruebas internas en las redes. Todo ordenador
equipado con un adaptador de red posee una direccin
de loopback, la direccin 127.0.0.1 lo cual slo es vista
solamente por l mismo y sirve para realizar pruebas
internas.

IP Esttico e IP Dinmico
- IP esttico
El IP esttico (o fijo) es un nmero IP asignado
permanentemente a una computadora, o sea, su
direccin IP no cambia, excepto si dicha accin se fuera
realizada manualmente. Por ejemplo, hay casos de
proveedores de acceso a internet por ADSL, que le asignan un
IP esttico a algunos de sus clientes. As, siempre que un
cliente est conectado, usar el mismo IP en

Internet. Esa prctica es cada vez menos frecuente entre los

proveedores de acceso, por una serie de factores, que incluye
problemas de seguridad.

- IP dinmico
El IP dinmico, por su parte, es un nmero que es
asignado a una computadora cuando esta se conecta a
la red, pero que cambia cada vez que se establece la
conexin. Por ejemplo, supn que te conectaste con tu
computadora a internet hoy. Cuando te conectes maana, te
ser asignada otra IP. Para entender mejor, imagina la
siguiente situacin: una empresa tiene 40 computadoras
conectadas en red. Usando IPs dinmicos, la empresa
pone a disposicin 40 direcciones IP para tales
computadoras. Como ninguna IP es fija, cuando una
computadora "entra" en la red, le es asignada una IP
de esas 40 que no est siendo usada por ninguna otra
computadora. Es ms o menos as que los proveedores de
internet trabajan. Cada vez que te conectas a internet, tu
proveedor le da a tu computadora una IP que est
libre.
El mtodo ms usado para la distribucin de IPs dinmicas es
el protocolo DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol).

Qu es una direccin IP?

Informaci de las direcciones IP, asignacin y uso

herramientas
del artculo

versin para imprimir

URL corto al artculo

Las direcciones IP (IP es un acrnimo para Internet Protocol) son un nmero nico e
irrepetible con el cual se identifica una cmputadora conectada a una red que corre el
protocolo IP.
Una direccin IP (o simplemente IP como a veces se les refiere) es un conjunto de
cuatro numeros del 0 al 255 separados por puntos. Por ejemplo, uservers.net tiene la
direccin IP siguiente:
200.36.127.40

En realidad una direccin IP es una forma ms sencilla de comprender nmeros muy

grandes, la direccin 200.36.127.40 es una forma ms corta de escribir el numero
3357835048. Esto se logra traduciendo el numero en cuatro tripletes.

Antiguo sistema de clases

Anteriormente, las direcciones IP se asignaban usando o que se conocia como clases.
Una clase C contena 256 direcciones, una clase B conten 16,384 direcciones y una
clase A conten unas 2,097,152 direcciones.
Debido a que las direcciones IP se agotaron sbitamente con este sistema, estos
recursos se asignan hoy en da en bloques ms pequeos usando un sistema conocido
como CIDR (acrnimo de Classless Inter-Domain Routing). De esta forma se logra un
mejor aprovechamiento de las direcciones.

Delegacin de direcciones

Para obtener un bloque de direcciones de Internet, generalmente debes solicitarlo a

tu upstream provider (es decir la red con quien te conectas a Internet). Tu proveedor
puede imponer las condiciones y polticas que considere convenientes para
administrar sus bloques de direcciones.
Dependiendo del tamao del bloque solicitado, es probable que puedas solicitar
bloques de direcciones IP a otras organizaciones con mas relevancia en la red como
por ejemplo los NICs nacionales (como NIC Mxico) o los registros regionales (como
ARIN o LacNIC). Estas organizaciones normalmente solo atienden a quienes solicitan
bloques muy muy grandes de direcciones.
Por lo general, las direcciones no pueden ser trasladadas de una red a otra, es decir,
si tienes una direccin de un proveedor no puedes llevarlo a otro. Es por esto que
uServers no puede dar una direccin IP fija para tu conexin de Internet.

Direcciones privadas
Para dar direcciones a redes no conectadas directamente a Internet, se han
reservado algunos bloques de direcciones privadas (para ms info consulta el RFC
1918). Estas direcciones pueden ser usadas por cualquier persona en redes Internas
pero no pueden ser ruteadas a la Internet global.
Los bloques de direcciones privadas son:

192.168.0.0 - 256 clases C o 65,536 direcciones

172.16.0.0 - 256 clases B o 4,194,304 direcciones

10.0.0.0 - una clase A o 2,097,152 direcciones

Para conectar una red con IPs internas a la Internet global existen varias tecnologas
que pueden ser usadas. Estas incluyen los proxies o NAT.

1- EXPLICA LOS TIPOS DE APRENDIZAJE: AUDITIVO, VISUAL Y

KINESTESICO:
AUDITIVO:
Es un mtodo de enseanza que se dirige a los estudiantes cuyo estilo
de aprendizaje se orienta ms hacia la asimilacin de la informacin a
travs del odo y no por la vista. Si bien la gran mayora de la gente
tiende a ser principalmente visuales en la forma de relacionarse con el
mundo alrededor de ellos, la estimulacin de audio se emplea a menudo
como un medio secundario de encontrar y absorber conocimientos. Para
un pequeo porcentaje de las personas, el aprendizaje auditivo supera
los estmulos visuales y sirve como el mtodo de aprendizaje de
primaria, con el aprendizaje visual cada vez secundaria.

VISUAL:
El Aprendizaje Visual se define como un mtodo de
enseanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores
Grficos (mtodos visuales para ordenar informacin), con el objeto de
ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a
pensar y a aprender ms efectivamente. Adems, estos permiten
identificar ideas errneas y visualizar patrones e interrelaciones en la
informacin, factores necesarios para la comprensin e interiorizacin
profunda de conceptos. Ejemplos de estos Organizadores son: Mapas
conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y Lneas de tiempo, entre otros.
Los Organizadores Grficos toman formas fsicas diferentes y cada una
de ellas resulta apropiada para representar un tipo particular de

informacin. A continuacin, describimos algunos de los Organizadores

Grficos (OG) ms utilizados en procesos educativos:

Clasificadores visuales
Mapas conceptuales
Mapas de ideas
Telaraas
Diagramas Causa-Efecto
Lneas de tiempo

KINESTESICO:
Cuando se procesa la informacin asocindola a las sensaciones y
movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representacin
kinestsico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende
un deporte, pero tambin para muchas otras actividades.
Por ejemplo, escribir a mquina, la gente que escribe bien a mquina no
necesita mirar donde est cada letra, de hecho si se les pregunta dnde
est una letra cualquiera puede resultarles difcil contestar, sin embargo
sus dedos saben lo que tienen que hacer.
Aprender utilizando el sistema kinestsico es lento, mucho ms lento que

con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. El

aprendizaje kinestsico tambin es profundo, se puede aprender una lista
de palabras y olvidarlas al da siguiente, pero cuando se aprende a
montar en bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que se aprende algo
con el cuerpo, es decir, con la memoria muscular, es muy difcil que se
olvide.

Los cuatro estilos de aprendizaje:

Visual, Tctil, Kinesttico y
Auditivo
Escrito por Kristy Ambrose | Traducido por Fiona Gillespie

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Los diferentes estilos de aprendizaje se aplican tanto a nios como a

adultos. (Jupiterimages/Photos.com/Getty Images)

Cada persona usa un estilo o una combinacin de estilos diferentes para aprender.
Las cuatro categoras ms importantes son: visual verbal, visual no verbal, tctil
(tambin llamado kinesttica) y auditiva. El nombre de cada una define su mtodo
y a qu responde mejor el aprendiz. Estos conceptos suelen ser confundidos con
inteligencia mltiple, que est relacionada pero tiene otro significado.
Visual verbal

Como lo dice el nombre, los aprendices que usan la visin verbal usan sus ojos para
retener la informacin. El aprendizaje implica una buena visin del aula,
incluyendo el lenguaje corporal de la profesora. Si eres un aprendiz visual o verbal,
respondes a visual y escrita. Los contornos, textos y apuntes en la pizarra te ayudan
mucho para registrar la informacin. Codifica los colores con rotuladores y
bolgrafos de colores a la hora de leer y resumir.

Las tcnicas para el aprendizaje visual suele ser usado con nios pero tambin es muy til con
adultos. (Ableimages/Digital Vision/Getty Images)

Visual no verbal

Las personan que retienen ms la informacin a travs de la visin no verbal

tambin responden bien a fichas de referencia y colores, pero prefieren dibujos,
diseos y vdeos en lugar de los textos. Lasa fichas, texto resaltado y los smbolos

son la mejor herramienta para este tipo de aprendiz. Hacer tablas, cuadros y
grficos en el computador puede ayudarte mucho si este es tu estilo de aprendizaje;
registras la informacin al proyectarla en tu mente y seguro tienes una tendencia a
lo artstico.
Audicin

Estrechamente relacionado con el aprendiz visual verbal, este alumno aprende

mejor cuando la informacin se le es presentada en el formato hablado. El trabajo
en grupo y las conferencias son las maneras ms eficientes para el que registra y
conserva la informacin a travs de la audicin. Estudiar con un amigo y comentar
sobre los puntos de inters e importancia tambin ayuda mucho. El aumento en la
popularidad y disponibilidad de los libros en formato MP3 es una gran ventaja para
este alumno.

Las grabaciones son una excelente manera para que este tipo de aprendiz escriba apuntes.
(Jupiterimages/BananaStock/Getty Images)

Tctil o Kinesttico

Estos aprendices responden a situaciones de la vida o a objetos que pueden tocar y

sentir. El estilo de aprendizaje Montessori es un estilo usado en las primeras etapas
en la educacin infantil. Si eres este tipo de alumno, los textos y los cuadros no
deben ser de mucha importancia. Para este tipo de persona, la manera mas simple
de retener la informacin es con breves apuntes, bosquejos o maquetas.

Las maquetas y los modelos son una herramienta clave para el alumno
tctil. (Comstock/Comstock/Getty Images)