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Resumo
O presente estudo uma pesquisa bibliogrfica a respeito das concepes do estudioso
multidisciplinar Lev Semenovich Vigotski sobre o processo de desenvolvimento das funes
psicolgicas superiores. Defendendo para os seres humanos a existncia de dois tipos de
funes: as psicolgicas elementares e as psicolgicas superiores, Vigotski ir argumentar que
a espcie humana essencialmente social, pois apenas por meio das interaes com os
outros em atividades dirias que se desenvolve e humaniza. Neste sentido, este estudioso
enfatiza a importncia da intersubjetividade e do outro-social para o desenvolvimento
humano. Vigotski define as funes psicolgicas elementares como de carter biolgico;
marcadas pelo imediatismo; determinadas pela estimulao ambiental e definidas por meio da
percepo. J as funes psicolgicas superiores caracterizam-se pela mediao semitica,
isto , pela presena de smbolos e signos, desta forma, so constitudas por meio das
interaes scio culturais dos indivduos da mesma espcie, principalmente aqueles mais
experientes e capazes de sua cultura. Esta postulao redimensiona o papel das interaes
sociais, bem como o papel da escola, situando-a como um local privilegiado de
aprendizagens, por isso mesmo promotor do desenvolvimento das funes psicolgicas
superiores.
Palavras chave: Funes Psicolgicas Superiores; Mediao; Interaes Sociais.
Abstract
Vygotsky and development of superior psychological functions
The present study it is a bibliographical research regarding the conceptions of the scholar to
multidiscipline Lev Semenovich Vigotski on the process of development of the superior
psychological functions. Defending for the human beings the existence of two types of
functions: psychological elementary and the psychological superiors, Vigotski will go to
argue that the species human being is essentially social, therefore is only by means of the
interactions with the others in daily activities that it develops and humanizes. In this direction,
this scholar emphasizes the importance of the inter-subjectivity and the other-social one for
the human development. Vigotski defines the elementary psychological functions as of
biological character; marked for the immediatism; determined for the ambient stimulation and
defined by means of the perception. Already the superior psychological functions characterize
for the mediation semiotics, that is by the presence of symbols and signs, in such a way, they
are constituted by means of the cultural interactions partner of the individuals of the same
species, mainly those more experienced and capable ones of its culture. This postulation
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redefine the paper of the social interactions, as well as the paper of the school, pointing out it
as a privileged place of learning, therefore promotional of the development of the human
psychology skills.
Key - words: Superior Psychological Functions. Mediation. Social Interaction.
scio-interacionista
Introduo
Vigotski
seus
Paulo Bezerra
sobre
processo
de
cujo
cenrio
scio-poltico
Assim,
utilizando-se
de
revolucionrios
(Palangana,
2001),
58
Perspectivas em Psicologia, Vol. 16, N. 1, Jan/Jun 2012, p. 57-67
desenvolvimento
homem.
conscincia,
principalmente
da
entre
homem
natureza,
humanizao
do
estudos
transformar
homem
constituio
do
proximal - ZDP.
transforma-se
natureza
a
si
prprio;
pesquisas
das
funes
questo
da
psicolgicas
postular
cognitivas
humanas,
que
as
superiores,
surgem
Material e Mtodos
funes
tipicamente
da
articulao
conscincia.
Desta
forma,
enfatizando
diretamente
determinadas
pela
relevncia da intersubjetividade e da
plasticidade
Vigotski
superiores,
scio-culturais
neuronal,
desenvolvimento
humano,
alicerce
para
para
usando
como
exemplo
o
59
possibilita
essa
reconstruo
so
as
objeto,
peg-lo,
(Oliveira, 2004).
na
tentativa
de
Quando a me aproxima-se em
histricas.
forma
movimento
que
antes
era
processo
interaes
histrico
com
dinmico
outro,
de
mediadas
tericas
funes
atividades
os
signos
destas funes.
prticas
como
comuns,
linguagem,
que
vo
se
metodolgicas
mentais
eram
de
seus
invariantes,
princpios:
instrumentos simblicos.
analisar
processos
no
origem
remota,
caractersticos
de
60
processos
psicolgicos
automatizados;
(1991)
descreve
Resultados e Discusso
fundamentais
transio
da
histria
homens.
indivduos
grupos,
subjetiva
em
de
pequenos
ao
formada
pela
Ao
produzir
diferentes
instrumentos
exemplo:
que
de
possibilitem
aprendizagens
de
trabalho,
que
exige
difere
acentuadamente
dos
animais,
J o surgimento da linguagem,
linguagem
promoveu
na
atividade
consciente
humana
trs
pela
fala,
criana
(Tosta, 2006).
concepo
pessoas,
constiturem-se e se modificarem na
racional na representao do
relao.
mundo
(Luria, 1991).
Na
possvel
de
pode
aprendizagem
possibilitar
concepo
identificar
desenvolvimento:
segundo
ambas
vigotskiana
dois
nveis
nvel
de
de
62
Assim,
por
Assim,
aprendizagens
para
Vigotski
(citado
dialeticamente,
Desse
de
quanto
carter
modo,
ao
mais
semitico,
efetuar
uma
vinculada
que
aos
implicam
processos
em
5,
por
exemplo,
indivduo
pode,
uma
calculadora, recorrer
a um contedo
plasticidade
grupos
de
processos
internos
desenvolvimento psicointelectuais.
de
essencial
possibilita
ao
(Oliveira, 1992)
63
suas
significado
inserida
de
convvio
intencionalidade
40),
Desde
os
primeiros
desenvolvimento
atividades
da
adquirem
em
Dessa
um
dias
criana,
um
mundo
forma,
no
cheio
possvel
sistemtico
de
no
ambiente
propiciar
uma
ligadas
funes
sujeitos,
independentemente
do
Consideraes Finais
psicolgicas
superiores
so
estudioso
postular
que
a
64
semitica,
constituio
do
sujeito,
que
Vigotski
abordagem
intencional
Nesta
perspectiva,
para
de
um
sujeito
que
se
ao
sujeito/educando
condies
de
envolvidos
protagonistas
e a conscincia.
mltiplos
realmente
da
condio
contexto
constituir
Nesta
nos
chegaram
sua
singularidade.
ideolgico
Estados
Unidos.
dcada
scio-poltico
No
de
Brasil
80,
as
sendo
elaboraes.
humana,
estudo
dos
seus
Referncias
David, C. et al. (1989) O Papel e o Valor das Interaes Sociais em sala de Aula. So Paulo:
(mimeo).
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Perspectivas em Psicologia, Vol. 16, N. 1, Jan/Jun 2012, p. 57-67
A autora:
Cntia Gomide Tosta especialista em Educao e mestre em Psicologia pela Universidade Federal de
Uberlndia - UFU. Atualmente professora do Curso de Psicologia da Universidade de Uberaba - UNIUBE.
Rua Dominicanos 53, apt 207. Bairro Nossa Senhora da Abadia, Uberaba- MG. CEP: E-mail:
cintiagomide@netsite.com.br. Fone para contato: (34)91054655
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