ASIGNATURA

MODELOS PEDAGGICOS EN LA EDUCACIN INFANTIL

TEMA
Clase para nivel preescolar

PRESENTADO POR:
Kerly Michel Flrez
Jessica Paola vergel

Lic. Pedagoga infantil

6to semestre

Ccuta _ Colombia
de septiembre de 2016

01

ASIGNATURA
MODELOS PEDAGGICOS EN LA EDUCACIN INFANTIL

TEMA
Clase para nivel preescolar

PRESENTADO POR:
Kerly Michel Flrez
Jessica Paola vergel

PRESENTADO A:
Nancy Merchn

Lic. Pedagoga infantil

6to semestre

Ccuta _ Colombia
de septiembre de 2016

01

NOMBRE:
CLASE PARA NIVEL ESCOLAR TRANSICIN
Grupo etreo: nias y nios de 5 a 7 aos.
Nivel preescolar: transicin

PRESABERES:
PROYECTO DE AULA
MI IDENTIDAD: YO SOY COLOMBIANO (A).
Pinto el Mapa de Colombia
Conozco la Bandera y escudo de Colombia
Cantado el himno nacional de Colombia
Identifico los Smbolos patrios
Regiones de Colombia
Vestuario y danzas folclricas Colombianas
Cancin Colombia tierra querida
Tema del da:

vestuario y bailes tradicionales Colombianos

Justificacin:
Motivar a partir actividades ldicas el conocimiento sobre las distintas expresiones culturales
colombianas, a nios en edad preescolar les permite asimilar de forma ms apropiada el sentido
de perteneca al pas donde viven, su cultura, tradiciones y las distintas formas de expresin
artsticas en cada regin, qu le ayudaran a ir potenciando sus capacidades y procesos que le
servirn en su vida cotidiana; este tipo de conocimiento transmitido le muestra la importancia
de conocer y aprender sobre su pas. Despertando desde un proceso pedaggico, dinmico y
activo el entusiasmo para compartir diferentes experiencias, respetando la diversidad y
favoreciendo su desarrollo integral.
Finalmente Identificando el papel de la danza folclrica como medio potenciador del desarrollo
de la corporalidad y dinamizador social en la escuela.
OBJETIVO:
Desarrollar sentido de pertenencia, identidad nacional y cultural a los nios y nias en etapa
preescolar.

1er momento:
Llegada de los nios:
En el patio de recreo. Se reciben los nios con alegra y entusiasmo, de fondo msica
colombiana para que los nios entren en el ambiente y se disponga a disfrutar de las actividades
preparadas.
Las anteriores semanas se estuvo preparando este da confirmando con anterioridad a los padres
de familia su colaboracin para la participacin de los nios con el vestuario escogido segn el
baile tpico que les correspondi, encargados de vestirlos y peinarlos.
En este primer momento los nios exhibirn sus trajes y se identificaran a que regin pertenecen
y que tipo de danza folclrica bailan.
Presentacin:
Regin andina: san Juanero y sombrero paisa
Regin del caribe: palenqueras, traje del carnaval de barraquilla
Regin pacfica.
Regin de la amazonia.

2do momento:
Ingresamos al saln de clase, donde estar
adecuada para ver un pequeo video donde
explicramos a los nios segn las imgenes
que tipo de movimientos que se expresan en
cada baile inmediatamente imitaremos
formando un circulo donde todos
mostraremos los nuevos movimientos
aprendidos.
Como actividad final cantaremos Colombia tierra querida, donde los nios expresaran todas sus
emociones. Explotando al mximo las percepciones sensoriales como mecanismo de
adquisicin o afianzamiento de saberes.
Recursos:
Equipo de sonido,
televisor
Cd con canciones tpicas Colombianas
Evaluacin:
El docente como gua y organizador de todas las actividades planeadas evaluara de forma

sistemtica y continua acompaando de forma significativa a los nios y nias de grado

transicin teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
La motivacin y bsqueda de los trajes y el material requerido.
La colaboracin y relacin entre el grupo.
La disposicin y participacin de los padres de familia.
Los estudiantes participaran activamente en todas las actividades antes, durante y
despus de finalizada.

Bibliografa

Proyecto de aula COLOMBIA EL PAIS EN QUE VIVO: PROYECTO DE AULA.

2011. Recuperado 01 de septiembre de 2016.http://colombiaelpaisenquevivoalba.blogspot.com/2011/08/proyecto-de-aula.html.