ESCUELASECUNDARIA TCNICA # 90

DON JOS CALDERN AYALA

ASIGNATURA:
ARTES VISUALES

GRADO Y GRUPO:
1

NOMBRE DE LA PROFESORA:
SONIA LETICIA MEDINA SAUCEDA

BLOQUE 3:
Composicin de la imagen: formatos y encuadres
PROPSITO:
EJE DE ENSEANZA:
Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composicin visual de imgenes Apreciacin
bidimensionales.
CONTENIDO (S) :
Anlisis de la composicin de imgenes bidimensionales, tomando como punto de partida el formato en que han sido realizadas:
Formas del soporte regulares: rectngulos horizontales o formato apaisado, rectngulos verticales o formato acartelado, cuadrado; circular,
ovalado.
Formas de los soportes irregulares.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la influencia del encuadre y del formato en la realizacin de una imagen.
SESIN

ACTIVIDADES

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Iniciar la sesin preguntando sobre que entienden por formato de una obra,
cules son los ngulos de visin y qu es un encuadre en una obra.
Anotar sobre el pizarrn las ideas aportadas por los alumnos.
Explicar previamente los tipos de formatos, los ngulos de visin y que es el
encuadre.
Presentar diversas imgenes y observar grupalmente el tipo de formato que
tiene cada una.
Observar el ngulo de visin de cada imagen.
Analizar el encuadre de las mismas.

PRODUCTO:
En forma individual definicin de: Formato, ngulo de visin y de Encuadre

SESIN

RECURSOS
- Imgenes para analizar.
- Power Point bloque 3
- Can
http://sepiensa.org.mx/librero/artes.htm
l

OBSERVACIONES:
Solicitar una revista para recortar para
la prxima sesin de clases

ACTIVIDADES

RECURSOS

Recordar con los alumnos la definicin de: Formato, ngulo de visin y de

Encuadre.

Explicar en qu consistir el trabajo a realizar y los aspectos a evaluar.

Formar un catlogo con imgenes identificando los diferentes: Este catlogo puede

estar realizado con imgenes de comic, sobre todo aquellos de

superhroes, ah encontraran diferentes ejemplos.
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Formatos
ngulos de visin
Encuadre
ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.

Contiene la definicin de formato.

Existe un ejemplo de cada formato.

Contiene la definicin de ngulo de visin.

Existe un ejemplo de cada ngulo de visin.

Contiene la definicin de encuadre.

Existe un ejemplo de cada encuadre.

Limpieza en el trabajo.

La ortografa es adecuada.

PRODUCTO:
*Catlogo con imgenes en donde identifiquen los diferentes formatos, ngulos de visin y encuadres.
*Producto para la evaluacin bimestral.

OBSERVACIONES:

ESCUELASECUNDARIA TCNICA # 90
DON JOS CALDERN AYALA

ASIGNATURA:
ARTES VISUALES

GRADO Y GRUPO:
1

NOMBRE DE LA PROFESORA:
SONIA LETICIA MEDINA SAUCEDA

BLOQUE 3:
Composicin de la imagen: formatos y encuadres
PROPSITO:
EJE DE ENSEANZA:
Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composicin visual de imgenes Expresin
bidimensionales.
CONTENIDO (S) :
- Exploracin de las posibilidades de composicin utilizando soportes de formas y tamaos distintos:
- Formas del soporte regulares: rectngulos horizontales o formato apaisado, rectngulos verticales o formato acartelado, cuadrado, circular,
ovalado.
Formas del soporte irregulares.
- Exploracin de diferentes posibilidades de composicin de las imgenes bidimensionales considerando el encuadre:
Encuadres cerrados y abiertos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Emplea de manera creativa recursos de composicin visual en la realizacin de producciones bidimensionales.
SESIN

ACTIVIDADES

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Recordar con los alumnos en qu consiste un reportaje visual.

Explicar en qu consistir el trabajo a realizar y los aspectos a evaluar.

Por equipo realizar un reportaje visual empleando los diferentes:

Formatos
ngulos de visin
Encuadre

Cada equipo organizar y planear su reportaje visual.

ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.

El reportaje visual tiene definido un tema.

Las fotografas o dibujos son adecuadas al tema del reportaje visual.

Cada imagen hace evidencia a que formato, ngulo de visin y encuadre se utiliz.

Existe dentro del reportaje visual un ejemplo de cada formato, ngulo de visin y
encuadre.

Limpieza en el trabajo.

RECURSOS

PRODUCTO:
OBSERVACIONES:
* Reportaje visual (impreso o digital) utilizando los diferentes formatos, ngulos de visn y encuadres. (las El trabajo lo realizarn de tarea.
imgenes del reportaje visual tienen que ser realizadas por los alumnos)
*Producto para la evaluacin bimestral.
SESIN
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PRODUCTO:

ACTIVIDADES

RECURSOS

Dar tiempo a que cada equipo organice y termine su trabajo.

Cada equipo expondr su trabajo ante el grupo.
Al presentar su reportaje visual cada equipo explicar cual fue su tema, y en cada
imagen indicaran cada elemento utilizado.
OBSERVACIONES:

ESCUELASECUNDARIA TCNICA # 90
DON JOS CALDERN AYALA

ASIGNATURA:
ARTES VISUALES

GRADO Y GRUPO:
1

NOMBRE DE LA PROFESORA:
SONIA LETICIA MEDINA SAUCEDA

BLOQUE 3:
Composicin de la imagen: formatos y encuadres
PROPSITO:
EJE DE ENSEANZA:
Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composicin visual de imgenes Expresin
bidimensionales.
CONTENIDO (S) :
- Exploracin de las posibilidades de composicin utilizando soportes de formas y tamaos distintos:
- Formas del soporte regulares: rectngulos horizontales o formato apaisado, rectngulos verticales o formato acartelado, cuadrado, circular,
ovalado.
Formas del soporte irregular.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Emplea de manera creativa recursos de composicin visual en la realizacin de producciones bidimensionales.
SESIN

ACTIVIDADES

RECURSOS

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8/11

Iniciar la sesin recordando en qu consiste el formato irregular.

Explicar en qu consistir el trabajo a realizar y los aspectos a evaluar.
En forma individual utilizar la sesin para disear y planear su trabajo en formato
irregular.
ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.
El formato utilizado es de forma irregular.
El diseo utilizado en su trabajo es original.
Presenta su trabajo en tiempo y forma.
El trabajo presenta un diseo, limpieza y complejidad en su elaboracin.
El uso del material es adecuado.

Elaborar una pintura y/o dibujo sobre un objeto, con el fin de utilizar el formato
irregular.
(Para que cumpla con el formato irregular debe de ser un objeto tridimensional; una
maceta, un huevo, un huaje, etc.)

PRODUCTO:
Diseo del trabajo a realizar.

SESIN
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8/11

OBSERVACIONES:
De tarea cada alumno traer los
materiales necesarios para la
realizacin de su trabajo.
ACTIVIDADES

RECURSOS

Recordar las caractersticas del trabajo a ralizar asi como los aspectos a evaluar.
Elaborar una pintura y/o dibujo sobre un objeto, con el fin de utilizar el formato irregular. Debe
de ser un objeto tridimensional; una maceta, un huevo, un huaje, etc.

PRODUCTO:
* Objeto pintado
*Producto para la evaluacin bimestral.

OBSERVACIONES:

ESCUELASECUNDARIA TCNICA # 90
DON JOS CALDERN AYALA

ASIGNATURA:
ARTES VISUALES

GRADO Y GRUPO:
1

NOMBRE DE LA PROFESORA:
SONIA LETICIA MEDINA SAUCEDA

BLOQUE 3:
Composicin de la imagen: formatos y encuadres
PROPSITO:
EJE DE ENSEANZA:
Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composicin visual de imgenes Contextualizacin
bidimensionales.
CONTENIDO (S) :
Investigacin acerca de algunos dispositivos tecnolgicos empleados en la elaboracin de imgenes, tales como:
Cmara oscura.
Cmara fotogrfica.
Indagacin acerca de los materiales de creacin visual de origen tradicional ms empleados en Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

SESIN

ACTIVIDADES

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Por medio de preguntas generadoras sondear los conocimientos previos

que tienen sobre la cmara oscura y la invencin de la cmara
fotogrfica.
Formar equipos para realizar la investigacin.
Investigar sobre la cmara oscura y sobre los inicios de la cmara
fotogrfica.

PRODUCTO:
Investigacin sobre la cmara oscura y la cmara fotogrfica
SESIN

RECURSOS
http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html, dar clic
en Arte del mundo, luego en Jan Vermeer y la
cmara oscura.
Existe un video en You Tube sobre la pelcula
la mujer del arete de perla la escena donde se
observa la cmara oscura
http://www.youtube.com/watch?v=SK3YfCkczA8
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

RECURSOS

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En forma grupal revisar la investigacin sobre la cmara oscura y sobre los inicios
de la cmara fotogrfica.

Hacer aclaraciones sobre el tema investigado.

En forma grupal realizar una pltica sobre el conocimiento que tengan los alumnos
sobre diversos materiales empleados en artesanas mexicanas.
Los comentarios estarn en relacin a los materiales con los que se realizan algunas
artesanas en donde aparte de pintura se emplean otros materiales (chaquira, plumas, etc.)

PRODUCTO:
Investigacin sobre la cmara oscura y la cmara fotogrfica
Platica sobre materiales utilizados en artesanas mexicanas.

SESIN

ACTIVIDADES

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PRODUCTO:

OBSERVACIONES:
Solicitar de tarea algunas artesanas
a los alumnos que sirvan de ejemplo
para el tema visto.
As como sus trabajos para su
evaluacin.
RECURSOS

Iniciar la sesin exponiendo algunas artesanas tradas por los alumnos, analizando
el material con el que est elaborado y si saben su forma de realizacin.
Evaluacin de productos individuales y por equipo.
OBSERVACIONES:

EVALUACION:
ESCALA VALORATIVA PARA AUTOEVALUACIN (20% de la calificacin)
Excelente 4

Bien 3

Regular 2

Deficiente 1

RASGOS
Present a tiempo todos mis trabajos y tareas.
Traje a tiempo todos mis materiales.
Particip activamente durante todas las clases.
Asist con puntualidad a todas las clases
Asist a todas las clases
Elabor el trabajo con calidad
Expres con claridad mis ideas durante la clase
Mantuve un respeto a mis compaeros y maestro durante todas las clases
Particip activamente en las clases
Considero que mi disciplina durante las clases fue
Cmo me siento con mi desempeo personal en esta asignatura
La calidad en mis participaciones y trabajos fue
TOTAL

AUTOEVALUACION (no incluida en la calificacin)

Sin ninguna dificultad 4

Con cierta facilidad 3

Puedo hacerlo 2

Marca con una en donde se ubica tu desempeo

Conocimientos, nociones y habilidades
Reconozco los formatos apaisados, acartelados, circulares e irregulares
Comprendo e identifico que es el encuadre
Reconozco los diferentes encuadres utilizados en fotografas y pinturas.
Identifico los planos generales, medios y cerrados.
Comprendo el significado de ngulo de visin.
Reconozco los ngulos de visin a nivel o frontal, picada, contrapicada, lateral y areo.
Identifico la importancia de la cmara obscura en la creacin de imgenes.
Comprendo la evolucin de la cmara fotogrfica en la creacin de imgenes
Soy capaz de realizar imgenes utilizando diferentes formatos, ngulos de visin y encuadres.
Valores y actitudes
Reconozco la importancia social y cultural de la cmara oscura y de la cmara fotogrfica.
Reconozco y valoro el trabajo artstico realizado por diferentes artesanos mexicanos.
Colaboro activamente con mis compaeros en las actividades por equipo.
Si sientes que necesitas reforzar tu desempeo, que acciones realizars para superarlas:

Me falta prctica 1
4

ASPECTOS A EVALUAR DE LOS PRODUCTOS (80% de la calificacin)

Excelente 4

Bien 3

Regular 2

RASGOS
CATLOGO DE EJEMPLOS DE FORMATO, NGULO DE VISIN Y ENCUADRE
Contiene la definicin de formato.
Existe un ejemplo de cada formato.
Contiene la definicin de ngulo de visin.
Existe un ejemplo de cada ngulo de visin.
Contiene la definicin de encuadre.
Existe un ejemplo de cada encuadre.
Limpieza en el trabajo.
La ortografa es adecuada.
REPORTAJE VISUAL
El reportaje visual tiene definido un tema.
Las fotografas o dibujos son adecuadas al tema del reportaje visual.
Cada imagen hace evidencia a que formato, ngulo de visin y encuadre se utiliz.
Existe dentro del reportaje visual un ejemplo de cada formato, ngulo de visin y encuadre.
Limpieza en el trabajo.
TRABAJO EN FORMATO IRREGULAR
El formato utilizado es de forma irregular.
El diseo utilizado en su trabajo es original.
Presenta su trabajo en tiempo y forma.
El trabajo presenta un diseo, limpieza y complejidad en su elaboracin.
El uso del material es adecuado.
TOTAL

Deficiente 1
4