EXTENSIN CULTURAL DE LA TOMA DE CONCIENCIA SOBRE LOS

DERECHOS HUMANOS EN LA I.E MX/P N38977 VILLA SAN CRISTBAL

"EXTENSION OF CULTURAL AWARENESS ABOUT HUMAN RIGHTS IN MX IE /

PN 38977" VILLA SAN CRISTOBAL

INTEGRANTES DE GRUPO:
Arimana Bautista, Mirtha
Berrocal Lapa, Maybi
Cur Salvatierra, Akzett Yasir
De la cruz Tineo, Bladimir
Ellisca Carpio, Mara Elizabeth
Gamarra Ccasani, Margoth Karina
Gmez Len, Gabriel Dalai
Gutirrez Suarez, Rayda
Herbas Pillaca, Paolo Rafael
Hinostroza Palomino, Liz Melissa
Huamn Crdenas, Dante

Ipanaque Curipaco, Maricielo

Jaulis Taco, Mercedes Chuya
Llallahui Arango, Delia
Manyavilca Azpur, Yuli Roxana

Martnez Roca, Roxana

Motta Quispe, Malcom Haley
Nez Conde, Nadiana
Orejon Delgado, Sunem Simei
Palomino Espino, Marisol Vanesa
Pariamanco Guzmn, Ruth Neliana
Parina Huamani, Zenaida
Quispe Arones, Yeneisei Dainery
Rodrguez Sulca, Jhonny
Salcedo Rondinel, Brenda
Santiago Estrada, Marahia Celine
Tincopa Yaranga, Clynton
Trejo Huamn, Brandol Gardy
Valenzuela Daz, Miriam Marquel
Yaranga Quispe, Jaime Emerson

Email: dante_1996_12@hotmail.com

DECLARACIN DE FINANCIAMIENTO Y DE CONFLICTOS DE INTERESES:

1. Arimana Bautista, Mirtha.
2. Berrocal Lapa, Maybi.
3. Cur Salvatierra, AkzettYasir.
4. De la cruz Tineo, Bladimir.
5. Ellisca Carpio, Mara Elizabeth. (Tesorera)
6. Gamarra Ccasani, Margoth.
7. Gmez Len, Gabriel Dalai.
8. Gutirrez Suarez, Rayda.
9. Herbas Pillaca, Paolo.
10. Hinostroza Palomino, Liz Melissa. (Sub-delegada)
11. Huamn Crdenas, Dante.
12. Ipanaque Curipaco Maricielo.
13. Jaulis Taco, Mercedes.
14. Llallahui Arango, Delia. (Secretaria)
15. Manyavilca Azpur, Yuli Roxana.
16. Martnez Roca, Roxana.
17. Motta Quispe, Malcom Haley.
18. Nez Conde, Nadiana.

19. Orejon Delgado, Sunem.

20. Palomino Espino, Marisol Vanesa.
21. Pariamanco Guzmn, Ruth Neliana.
22. Parina Huamani, Zenaida.
23. Quispe Arones, Yeneisei Dainery.
24. Rodrguez Sulca, Jhonny.
25. Salcedo Rondinel, Brenda.
26. Santiago Estrada, Marahia.
27. Tincopa Yaranga, Clynton. (Delegado)
28. Trejo Huamn, Brandol.
29. Valenzuela Daz, Miriam Marquel.
30. Yaranga Quispe, Jaime Emerson.

AUTOFINANCIADO

RESUMEN
La monografa tuvo Como objetivo Conocer la informacin sobre la cultura de los
Derechos Humanos en los adolescentes de la I.E MX/P N38977 VILLA SAN
CRISTBAL e interactuar con los ellos. El mtodo utilizado en la investigacin fue
analizar mecanismos para enriquecer

sus conocimientos sobre sus Derechos

Humanos, con la finalidad de que exijan respeto ante cualquier persona, autoridad
pblica o privada y poner en prctica en la vida cotidiana, respetando y haciendo
respetar sus Derechos Humanos, sin dejar de cumplir sus deberes como
ciudadanos. Como parte de la investigacin se tuvo que realizar una encuesta en
la I.E. Mx/P 38977 Villa San Cristbal a los alumnos de las 4to A y B llegando
a las conclusiones: El desinters de los estudiantes de 4to ao A y B del nivel
secundario de la institucin y Falta de aplicacin y respeto de sus Derechos
Humanos dentro y fuera de la institucin para lo cual

tuvimos que intervenir

mediante una charla en dicha institucin, logrando en su gran mayora que los
alumnos

conozcan sus derechos y leyes que protejan su integridad como

personas en la sociedad.
Palabras claves: Derechos Humanos, alumnos, desinters, interactuar.

ABSTRACT
The paper aimed to know the information about the culture of Human Rights in
adolescents EI MX / PN 38977 "VILLA SAN CRISTOBAL" and about to interact
with students. The method used in this research was to analyze mechanisms to
enrich their knowledge about their human rights, with the aim of requiring respect

to any person, public or private authority and implement in everyday life, respecting
and enforcing their human rights, while fulfilling their duties as citizens. As part of
the research was to conduct a survey in the IE Mx / P 38977 "Villa San Cristobal"
to students in the 4th "A" and "B" coming to conclusions. The lack of knowledge of
the students of 4th grade "A" and "B" at the secondary level of the institution and
Lack of enforcement and respect of their human rights inside and outside the
institution in which we had to intervene with an exposition in the institution, mostly
making students aware of their rights and laws that protect their integrity as people
in society.

Keywords: Human Rights, students, selflessness, interact.

INTRODUCCIN

El presente proyecto tiene como finalidad determinar el conocimiento de los

alumnos sobre los Derechos Humanos.
Los Derechos Humanos tiene una gran importancia a nivel mundial y conocerlos
nos ayuda a respetarnos mutuamente como personas en sociedad, pues son
principios importantes para que la sociedad viva en armona, entonces la falta de
conocimiento de estos hacen que la sociedad viva en violencia (estado
pauprrimo).

Por lo antes mencionado se formula el siguiente enunciado:

Cul es la situacin en los adolescentes sobre el conocimiento de los Derechos

Humanos?
Para responder al problema del proyecto de la monografa se plante los
siguientes objetivos:

Conocer la informacin sobre la cultura de los Derechos Humanos como la mejor

va para que los nios y adolescentes se reconozcan como titular de sus derechos
y sus deberes.

Analizar mecanismos de proteccin que exijan respeto ante cualquier persona,

autoridad pblica o privada.

Para obtener el objetivo general se plantearon los siguientes objetivos especficos:

Conocer la informacin sobre la cultura de los Derechos Humanos como la

mejor va para que los nios y adolescentes se reconozcan como titular de sus
derechos y sus deberes.

Analizar mecanismos de proteccin que exijan respeto ante cualquier persona,

autoridad pblica o privada.

El presente proyecto es importante en el campo social ya que permitir a los

estudiantes de Derecho, a investigar ms sobre los Derechos Humanos; para mejorar
los problemas sociales y llegar a conocer vas para una mejor convivencia y llevarlos a
construir un Per cada vez ms inclusivo, respetuoso y humano. Tambin llegar a
entender cules son las causas principales de la falta de conocimiento y prctica de los
Derechos Humanos de la poblacin en general, y mejorar la vida cotidiana mediante el
uso de estos. Tambin las conclusiones pueden contribuir para construir una sociedad
menos violenta e inculcar los valores, para que se puedan respetar entre si y reducir los
factores de falta de prctica y conocimiento de los Derechos Humanos, permitiendo

percibir y hacer uso de sus derechos, mejorando las competencias profesionales en la

carrera de Derecho.

DISCUSIN:

PRODUCTO 1:
PROYECTO: EXTENSIN CULTURAL DE L A TOMA DE CONCIENCIA
SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA I.E MX/P N3 89 7 7 VILLA
SAN CRISTBAL - 2015
1. NOMBRE DE LA ORGANIZACIN: I.E. Mx/P 38977 Villa San
Cristbal.
2. REPRESENTANTES DE LA ORGANIZACIN:
DIRECTOR: Lic. Elmer Zaga Llantoy.
Funcin: La funcin del Director de la Institucin Educativa en general
es una labor muy compleja y sacrificada, no siempre se le concede
espacios de comprensin y an de tolerancia a su liderazgo.
Es a quin, por representar la cara de la Institucin Educativa, se le
reclama todo lo que no funciona y se le exige todo lo que no se cumple.
Sin embargo, alguien que se pone al frente de tamaa responsabilidad
debe estar hecho para eso y mucho ms. Ser conductor y mxima
autoridad

en

la

comunidad

educativa

no

significa

ser autcrata ni autosuficiente, por el contrario debe ser la primera

persona en dialogar y establecer consensos en torno al cumplimiento de
su misin y deber, comunicacin y acuerdos que no signifiquen
guardarse bajo la mesa las normas que exijan esfuerzo e imaginacin ni
las tareas que demanden compromiso y entrega de cada una de las
personas a su cargo.

SUB DIRECTORA: Mara Jess Egas Senz.

Funcin: Coordinar actividades acadmicas, complementarias y

especiales de la escuela bsica, supervisando y controlando el proceso
de enseanza-aprendizaje de acuerdo a los programas de educacin
establecidos por el Ministerio de Educacin, a fin de garantizar el
desarrollo integral del alumnado.

SECRETARIA: Magda Chvez Huamn.

Funcin:
Programar y organizar las actividades propias de su cargo,
elaborar planillas de logros, indicadores de logros, estndares de
primaria y secundaria, que pasen los docentes de cada perodo.
R e s p o n sa b i l i za rs e del diligenciamiento de los libros de
matrcula, calificaciones, validaciones, asistencia y actas de
reuniones, actas de recuperacin y/o nivelacin.
Colaborar

en

la

organizacin

ejecucin del proceso

de matrcula.
Elaborar las listas de los alumnos para efectos docentes y
administrativos.
Mantener ordenada, actualizada y revisada la documentacin de
alumnos, personal docente y administrativo.
L l e va r

los registros del servicio de los funcionarios de la

Institucin.

2.1. DIRECCIN:
Regin: Ayacucho
Provincia: Huamanga

Distrito: Jess Nazarenas

2.2. TELFONO/Celular: 966003162.

3. UBICACIN DE LA ORGANIZACIN: Ayacucho Huamanga

Nor- Este de Jess Nazareno - Av. Prolongacin los Incas
AA.HH. Villa San Cristbal Mz. LL Lote 7

3.1. RESEA DE CREACIN:

La Institucin Educativa Mx/P N 38977

Villa San Cristbal

del pueblo joven Villa San Cristbal, distrito Jess Nazareno,

provincia de Huamanga departamento de Ayacucho
Tiene un rea total del terreno de 9,630.10m2
CREACIN.
Fue creada mediante la Resolucin Directoral Departamental N 370 de
fecha 31 de mayo de 1988. Textualmente en la parte resolutiva dice: SE
RESUELVE: 1_ CREAR, a partir del 1 de mayo del presente ao, en la
jurisdiccin del distrito de Ayacucho, hoy distrito Jess Nazareno, ubicado en el
noreste del mismo distrito. De entonces la escuela estatal N38977 Mx/P Villa
San Cristbal.

En su primer ao funcion en la casa comunal como escuela Unidocente,

posteriormente en el ao 1993, se gestion ante INFES la construccin de una
moderna infraestructura, gestin cristalizada gracias a la decidida participacin
de la comunidad educativa, Personal Directivo, Docentes y autoridades locales.
La obra se inaugur en el ao 1996.
En el 2003 se apertura el funcionamiento del nivel secundario como
SEGECOM, con el apoyo de la municipalidad distrital de Jess Nazareno y en
el ao 2004 la direccin regional de educacin oficializa el funcionamiento del
nivel secundaria con R.D. N316, con fecha de 24 de marzo del 2004 como
Institucin Educativa Mx/P Villa San Cristbal, que alberga en su seno a ms
de 800 alumnos de educacin primaria y secundaria.
La direccin del plantel ha sido dirigida desde su creacin hasta el ao 2004
por el Prof. Vctor PRADO FARFAN.
Actualmente la Institucin Educativa Pblica se encuentra bajo la conduccin
del Director, Lic. Elmer ZAGA LLANTOY y de la subdirectora Mara Jess
EGAS SAENZ.

SIGNIFICADO DE NOMBRE:
El nombre de la Institucin Educativa es en homenaje a Cristbal, significa
"El que
Cristo".

carga

portador

de

San Cristbal, popularsimo gigantn que antao poda verse con su barba y su
cayado en todas las puertas de las ciudades: era creencia comn que bastaba
mirar su imagen para que el viajero se viese libre de todo peligro durante aquel
da. Hoy que se suele viajar en coche, los automovilistas piadosos llevan una
medalla de san Cristbal junto al volante.

Quin era? Con la historia en la mano poco puede decirse de l, como

mucho que quiz un mrtir de Asia menor a quien ya se renda culto en el Siglo
V. Su nombre griego, el portador de Cristo, es enigmtico, y se empareja con
una de las leyendas ms bellas y significativas de toda la tradicin cristiana.
Nos lo pintan como un hombre muy apuesto de estatura colosal, con gran
fuerza fsica, y tan orgulloso que no se conformaba con servir a amos que no
fueran dignos de l.
Cristbal sirvi primero a un rey, aparente seor de la tierra, a quin Cristbal
vio temblando un da cuando le mencionaron al demonio.
Cristbal entonces decidi ponerse al servicio del diablo, verdadero prncipe de
este mundo, y busc a un brujo que se lo presentar. Pero en el camino el
brujo pas junto a una Cruz, y temblando la evit. Cristbal le pregunto
entonces si l le tema a las cruces, contestndole el brujo que no, que le tema
a quin haba muerto en la Cruz, Jesucristo. Cristbal le pregunto entonces si
el demonio tema tambin a Cristo, y el brujo le contest que el diablo tiembla a
la sola mencin de una Cruz donde muri l tal Jesucristo.
Quin podr ser ese raro personaje tan poderoso aun despus de morir? Se
lanza a los caminos en su busca y termina por apostarse junto al vado de un ro
por donde pasan incontables viajeros a los que l lleva hasta la otra orilla a
cambio de unas monedas. Nadie le da razn del hombre muerto en la cruz que
aterroriza al Diablo.
Hasta que un da cruza la corriente cargado con un insignificante nio a quien
no se molesta en preguntar; qu va a saber aquella frgil criatura? A mitad del
ro su peso se hace insoportable y slo a costa de enormes esfuerzos consigue
llegar a la orilla: Cristbal llevaba a hombros ms que el universo entero, al
mismo Dios que lo cre y redimi. Por fin haba encontrado a Aqul a quien
buscaba.

--Quin eres, nio, que me pesabas tanto que pareca que transportaba el
mundo entero?--Tienes razn, le dijo el Nio. Peso ms que el mundo entero,
pues soy el creador del mundo. Yo soy Cristo. Me buscabas y me has
encontrado. Desde ahora te llamars Cristforo, Cristbal, el portador de
Cristo. A cualquiera que ayudes a pasar el ro, me ayudas a m.
Cristbal fue bautizado en Antioqua. Se dirigi sin demora a predicar a Licia y
a Samos. All fue encarcelado por el rey Dagn, que estaba a las rdenes del
emperador Decio. Resisti a los halagos de Dagn para que se retractara.
Dagn le envi dos cortesanas, Niceta y Aquilina, para seducirlo. Pero fueron
ganadas por Cristbal y murieron mrtires. Despus de varios intentos de
tortura, orden degollarlo. Segn Gualterio de Espira, la nacin Siria y el mismo
Dagn se convirtieron a Cristo.
San Cristbal es un Santo muy popular, y poetas modernos, como Garca
Lorca y Antonio Machado, lo han cantado con inspiradas estrofas. Su efigie,
siempre colosal y gigantesca, decora muchsimas catedrales, como la de
Toledo, y nos inspira a todos proteccin y confianza.
Sus admiradores, para simbolizar su fortaleza, su amor a Cristo y la excelencia
de sus virtudes, le representaron de gran corpulencia, con Jess sobre los
hombros y con un rbol lleno de hojas por bculo.
Esto ha dado lugar a las leyendas con que se ha oscurecido su vida. Se le
considera patrono de los transportadores y automovilistas.

4. PROBLEMA DETECTADO:
Derechos Humanos

Los Derechos Humanos son derechos inherentes a todos los seres

humanos, sin distincin alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo,
origen nacional o tnico, color, religin, lengua, o cualquier otra condicin.
Todos tenemos los mismos Derechos Humanos, sin discriminacin alguna.
Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
Los Derechos Humanos Universales estn a menudo contemplados en la ley
y garantizados por ella, a travs de los tratados, el Derecho Internacional
Consuetudinario, los principios generales y otras fuentes del derecho
internacional. El Derecho Internacional de los Derechos Humanos establece
las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en
determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma
en otras, a fin de promover y proteger los Derechos Humanos y las
libertades fundamentales de los individuos o grupos.
Derechos Humanos - Per
Aunque la situacin de los Derechos Humanos en Per ha mejorado mucho
en los ltimos aos, las violaciones a los Derechos Humanos siguen siendo
un problema grave y permanente. Cientos de presos inocentes continan en
las crceles, condenados por tribunales sin rostro, sin las garantas
procesales ms mnimas, y generalmente sin pruebas vlidas. Las
condiciones carcelarias son psimas, y los derechos de los familiares a
visitar a los presos comnmente violados. La tortura y los malos tratos
siguen siendo comunes, y el sistema judicial carece de independencia y
eficiencia. Gran parte de la poblacin del pas sigue viviendo bajo estados de
emergencia, donde los derechos civiles ms bsicos, tales como la
inviolabilidad de la correspondencia, no existen.
Coronando

las

violaciones

los

Derechos

Humanos

vigentes,

la impunidad reina en Per. La Ley de Amnista promulgada en 1995

disculpa a todos los agentes del gobierno que hayan cometido violaciones a

los Derechos Humanos, por ms graves que estas sean: masacres,

asesinato de nios, violaciones sexuales, tortura. Al mismo tiempo, pone fin
a toda investigacin sobre estas mismas violaciones. El destino de 5,000
desaparecidos ha sido legislado al olvido.

Derechos Humanos: situacin actual e impunidad - Ayacucho

Ayacucho es la regin del pas ms afectada por la violencia poltica y en
donde se han cometido las ms graves violaciones de Derechos Humanos.
Los responsables de estas violaciones han quedado impunes.
Las ejecuciones extrajudiciales y desapariciones -antes masivas- han tenido
una baja muy significativa. Segn informe del Ministerio Pblico durante el
presente ao se han recibido 13 denuncias por desaparicin, 9 casos se han
resuelto con la reaparicin y 4 continan desaparecidos.
Las investigaciones sobre las desapariciones no han dado ningn resultado
y la casi la totalidad de las denuncias se encuentran archivadas
provisionalmente. Ha causado mucha preocupacin la probable prdida de
muchas de estas denuncias, pues las cifras que nos ha proporcionado el
Ministerio Pblico distan bastante de las que poseen los familiares de los
desaparecidos.
En el curso del viaje hemos recibido quejas de campesinos sobre abusos y
maltratos de miembros del Ejrcito: exigencia de cupos en especies, "levas"
a ronderos para el Servicio Militar Obligatorio, detenciones arbitrarias, entre
otras.
Campesinos asistentes a cursos de educacin sobre Derechos Humanos
han sido objeto de intimidacin.

Hay un problema muy grande de indocumentacin en el campo y muchos

campesinos se encuentran con requisitoria judicial y policial.
La ley de amnista ha sido aplicada en cinco casos, uno de ellos el de la
masacre de Socos, en 1983, donde policas asesinaron a ms de treinta
campesinos.
Todos los interlocutores con los que se relacion la Comisin de la CNDDHH
destacan la disminucin drstica de las violaciones a los Derechos Humanos
que se dieron en Ayacucho en la dcada de los 80 y primeros aos de los
noventa.
Se denuncian detenciones arbitrarias, tortura, la leva como forma de abuso y
detencin arbitraria y la prepotencia, abuso y maltrato a los que el Ejrcito
somete a las comunidades cobrndoles cupos en lea, carnes y papa.
"S, hay batidas, o sea por ejemplo camiones del Ejrcito que salen con el
cuento del Servicio Militar Obligatorio a levar y por ms que tengas
documentos te cargan, te levan. Pero los niveles que hubo antes en
absoluto, o sea en eso se ha mejorado. Y eso, hay que reconocerlo, se ha
mejorado tremendamente"
Preocupa en Ayacucho el problema de la indocumentacin de una parte
importante de la poblacin. "Hay mucha gente indocumentada en las
comunidades que trabajamos y otros que saben que alguna vez fueron
acusados, entonces siempre es una peripecia viajar. Y otros, muchos
tambin que no hicieron el Servicio Militar Obligatorio y nos presentan
listados ntegros para hacer ese trmite, y los hemos llevado y no los
reciben; quieren que se presente y la gente teme presentarse."

Prcticamente en todas las comunidades visitadas se escucharon quejas

hacia la prepotencia y el abuso del Ejrcito. "A nuestro entender, una de las
barreras mayores para la defensa de los Derechos Humanos en Ayacucho
es esta presencia importante del poder militar. Para proteger los Derechos
Humanos hay que redefinir la relacin entre militares y civiles".

LOS DERECHOS QUE FUERON VULNERADOS

Bueno los derechos que fueron vulnerados son el derecho a la vida, libre
expresin, libertad, dignidad e intimidad.
PROBLEMTICA: Fundamentalmente se tuvo que realizar una encuesta en
la I.E. Mx/P 38977 Villa San Cristbal a los alumnos del 4to A y B del
nivel secundario para observar si tenan nocin sobre los Derechos
Humanos y si estaban aplicndolos, segn las respuestas llegamos a
plantearnos dos problemas sobre lo observado:
- El desinters de los estudiantes del 4to ao A y B
secundario de la institucin.

del nivel

- Falta de aplicacin y respeto de sus Derechos Humanos dentro y fuera

de la institucin.
5. IDEA DE SOLUCIN: El problema identificado en nuestro proyecto es el
desinters de los estudiantes de 4to ao A y B del nivel secundario de la
I.E Mx/P N 38977 Villa San Cristbal y la falta de aplicacin y respeto de
sus Derechos Humanos dentro y fuera de la institucin por ello, planteamos
como idea de solucin mantener informados a los estudiantes mediante una
charla, que incentive inters en cada uno de los estudiantes que estar a
cargo de un especialista en el tema de Extensin cultural de la toma de
conciencia sobre los Derechos Humanos.

6. DESTINATARIOS DEL PROYECTO: Los beneficiados del proyecto son los

estudiantes del 4to grado, de las secciones A y B respectivamente de la
I.E. Mx/P 38977 Villa San Cristbal que son un total de 60 estudiantes,
donde 29 son varones y 31 mujeres; adems de las dos docentes tutoras. Y
del 100% de estudiantes el 66% saben cules son sus Derechos Humanos y
el 34% lo desconocen.

LISTA DE ESTUDIANTES DEL 4TO A SECUNDARIA.

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

APELLIDOS Y NOMBRES
ANAYA HUACRE ,RUTH
ALLPACCA MAURI , HAN MICHAEL
APARI ENRIQUEZ , JEAN CARLOS
CARDENAS VIDALON , ANA MARIA
CIPRIAN CARDENAS , LIZZBETH YOVANI
CORAS ENRIQUEZ , DIVES JESUSA
DIAZ PILLIHUAMAN , LINDA JIMENA
DURAD SOSA , BLANCA
DURAND SOSA, ALVARO GABRIEL
GARAY FLORES, RUTH KARINA
GARCIA AYME, KEVIN
GUILLEN GUTIERREZ, NIRIAN ROCIO
GUTIERRES CCALLOCUNTO, RAYDA MAGALY
HUAMAN ORELLANO, ROLY
HUAMAN VARGAS, FLOR MARIA
HUMADERA ESPINO, ROCIO
ILLANES QUISPE, JOSE ANTONIO
LUJAN GARCIA, CAYDA MADIANE
LUNASCO CHAVEZ, ELIFAZ YANDIRA
MEJIA LECHE, MARCIAL
QUISPE CACERES, LUIS ALFREDO
QUISPPE ESPINOZA, DINILSON
ROJAS LAZARO, BETZABE
ROMERO ALLCCA, SONMER JOEL
ROMERO MARTINEZ, JUAN CARLOS
SULCA HUAMAN, NAYRA EVELYN
TENORIO ROMERO, FRIIDA
URBINA QUISPE, MARIA

29
30

VALDEZ RIVERA, EDISON BLADIMIR

ZAPATA LIZARBE, OMAR

LISTA DE ESTUDIANTES DEL 4TO B SECUNDARIA.

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

APELLIDOS Y NOMBRES
ALLCCA CASTILLO, LOURDES
ANAYA MOLINA, CUPERTINA
AUCCAPUCLLA MENESES, EDWIN
BORDA LAPA, ERIKA
CANDIA ROJAS, EDY ROEL
CCASANI AMIQUERO, YULY ROCIO
CORDERO DE LA CRUZ, BERTHA
CRISOSTOMO HUACRE, RONALDO
ESPINO ROCA, DIEGO
ESPINOZA GAVILAN, NELLY
ESPINOZA MENESES, NANDO
GALINDO CONDE, ELIZABET DANIANA
GALLARDO MARIACA, ADERLY
GOZME LLANCCE. CLIVER RICHMAN
HUAYTA GASTELU, LUZ MARIA
JERI SANDOVAL, JULIE PILAR
LOAYZA MAVILA, MARIA MERCEDES
AUPA CCENTE, SILVIA
PARIONA MENDOZA, JOSUE CRISTIAN
QUISPE ESPINO, PORFIRIO
QUISPE TAYPE. YURI ABEL
RIVEROS AVILA, CLAUS ADRIAN
SILVERA ENRIQUEZ, RONAL
SOTO RAMOS, NOEMI
SOTO RAMOS, ROLY
SUAREZ TENORIO, JACKELIE ANGELA
TAYPE CASTILLO, DEMETRIO
VARGAS ORE, NOE
VEGA QUISPE, LUIS FERNANDO
ZAMBRANO ROJAS, JOSE LUIS

7. OBJETIVOS:
OBJETIVO
GENERAL:
Conocer y analizar el marco conceptual de los Derechos Humanos y
las diferentes corrientes que dan cuenta del problema de su fundamentacin
y de su vigencia, as como conocer los sistemas y mecanismos regionales e
internacionales de proteccin de los Derechos Humanos.
OBJETIVOS
ESPECFICOS:
Conocer la informacin sobre la cultura de los Derechos Humanos c o m o
l a mejor va para que los nios y adolescentes se reconozcan como titular
de sus derechos y sus deberes.
Analizar m e can ismo s

de proteccin que exijan respeto ante

cualquier persona, autoridad pblica o privada.

8. TIEMPO Y ETAPAS DE IMPLEMENTACIN DE
PROYECTO: Cronograma:
TIEMPO DE EJECUCIN

DEL PROYECTO(meses)
SET. OCT. NOV. DIC.
Visita a la I.E. Mx/P 38977 Villa San x

Cristbal
Realizacin de las encuestas a los x

ETAPAS

alumnos

del

cuarto

ao

de

secundaria de las secciones A Y B

de la I.E. Mx/P 38977 Villa San
Cristbal
3

Entrega de materiales de informacin

sobre la toma de conciencia de los

Derechos Humanos a los alumnos del
cuarto ao de

secundaria de las

secciones A Y B de la I.E. Mx/P

38977 Villa San Cristbal

Difusin

Y proyeccin

de

la

Extensin cultural de la toma de

conciencia

sobre

los

Derechos

Humanos en la I.E Mx/P N38977

VILLA SAN CRISTBAL
5

Publicacin del proyecto ejecutado

Cronograma de las actividades semanales realizadas en el curso de

Responsabilidad II

9. PLAN DE ACTIVIDADES:

N ACTIVIDADES
RESPONSABLES
1 Visita a la I.E. Mx/P 38977 INTEGRANTES:
Los alumnos del II
Villa San Cristbal
ciclo-grupo B

FECHA
08/09/2015

N ACTIVIDADES
RESPONSABLES FECHA
2 Realizacin de las encuestas a Los alumnos del II
11/09/2015
los alumnos del cuarto ao de ciclo-grupo B
secundaria de las secciones A
Y B de la I.E. Mx/P 38977

Villa San Cristbal

N ACTIVIDADES
3 Entrega de materiales

RESPONSABLES FECHA
de Los alumnos del II
23/10/2015

informacin sobre la toma de ciclo-grupo B

conciencia de los Derechos
Humanos a los alumnos del
cuarto ao de

secundaria de

las secciones A Y B de la
I.E. Mx/P 38977 Villa San
Cristbal

N ACTIVIDADES
4

RESPONSABLES FECHA

Difusin y proyeccin de la Los alumnos del

23/10/2015

Extensin cultural de la toma ciclo II - Grupo B

de

conciencia

sobre

los

Derechos Humanos en la I.E

Mx/P

N38977

VILLA

SAN

CRISTBAL

10. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO:

N
DESCRIPCIN

CANTIDAD

COSTO

COSTO

UNITARIOS

TOTAL

MATERIALES DE TRABAJO EN:

VISITA A LA I.E. MX/P 38977 VILLA SAN CRISTBAL
1 Movilidad
30 estudiantes
S/. 1.00
2 Impresin de documentos, 5 unid.
S/. 0.10

S/. 30.00
S/. 0.50

oficios para presentar a la

institucin.
REALIZACIN DE ENCUESTA
1 Cabina de internet
4 horas
S/. 1.00
2 Impresin
60 unid.
S/. 0.20
3 Copias
20 unid.
S/. 0.10
4 Movilidad
30 estudiantes
S/. 1.00
5 Recarga telefnica
varios
S/. 10.00
6 Escaneos de doc.
20 unid.
S/. 0.30
ENTREGA DE MATERIALES DE INFORMACIN
1 Impresin de trpticos
60 unid.
S/. 0.30
2 Movilidad
30 estudiantes
S/. 1.00
DIFUSIN Y PROYECCIN DE LA CHARLA INFORMATIVA
1 Prestacin de servicios del 1 ponente
S/. 200.00
2
3
4

Ponente
Data
Sonido
Movilidad General

Copias

S/. 18.00
S/. 30.00
S/. 200.00

S/. 50.00
S/. 50.00
S/. 1.00

S/. 50.00
S/. 50.00
S/. 30.00

S/. 0.50

S/. 30.00

Formatos
REFRIGERIO PARA LOS ALUMNOS DE LA CHARLA
1 Una caja de bocaditos 100 unid.
S/. 0.10

S/. 10.00

Impresin

1 unid
1 unid
30 estudiantes

S/. 4.00
S/. 12.00
S/. 2.00
S/. 30.00
S/. 10.00
S/. 6.00

60 unid

Lalitos
2 Refrescos (chicha morada) 80 vasos
PUBLICACIN DEL PROYECTO EJECUTADO
1 Publicacin en el peridico 1 unid
TOTAL

Anexos:
Ver en las pginas 34 - 60

S/. 0.25

S/. 20.00

S/. 100.00

S/. 100.00
S/. 632.50

PRODUCTO 2:
INFORME DEL RESULTADO DEL PROYECTO
1. PROYECTO: EXTENSIN CULTURAL DE LA TOMA DE CONCIENCIA
SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA I.E MX/P N38977 VILLA SAN
CRISTBAL 2015
2. RESULTADOS ESPERADOS

Objetivos Especficos

Resultados

Objetivo 1: Conocer la informacin

sobre la cultura de los Derechos
Humanos como la mejor va para que
los nios y adolescentes se reconozcan
como titular de sus derechos y sus
deberes.

Mediante la charla realizada en la I.E

Mx/P 38977 Villa San Cristbal se
logr

que

la

mayora

de

los

beneficiados pudieran enriquecer sus

conocimientos

sobre

sus

Derechos

Humanos, para poner en prctica en la

vida cotidiana, respetando y haciendo
respetar sus derechos, sin dejar de
cumplir sus deberes como ciudadanos.

Objetivo 2: Analizar mecanismos

de Logramos

que

los

estudiantes

proteccin que exijan respeto ante conozcan sus derechos y leyes que
cualquier persona, autoridad pblica o protejan su integridad como personas
privada.

3.

en la sociedad.

Resultados

de

participacin

de

la

comunidad

(logro

de

concurrencia de la poblacin de acuerdo a las metas planteadas).

Contamos con la participacin de 60 alumnos de la I.E MX/P N 38977

VILLA SAN CRISTBAL, perteneciente al cuarto grado A y B del
nivel secundario. Adems, contamos con la presencia de los docentes:
Mndez Sosa, Joseph Martin del rea de ingls y la trabajadora social
Huamn Berrocal, Susy Vanessa.

Se cumpli con las expectativas del proyecto de EXTENSIN

CULTURAL DE LA TOMA DE CONCIENCIA SOBRE LOS DERECHOS
HUMANOS EN LA I.E MX/P N38977 VILLA SAN CRISTBAL 2015.
Gracias a la organizacin del grupo humano encargado de la realizacin
eficaz del proyecto antes mencionado, la colaboracin y participacin
activa de los alumnos de dicha institucin.

4. Resultados del aprendizaje (logros alcanzados referidos a: trabajo

en equipo, aprendizaje basado en proyectos, estrategias de
aprendizaje, liderazgo, pro-actividad, empata).

En equipo, se logr consolidar la unin con responsabilidades

compartidas, donde cada integrante del grupo formaba parte de una
comisin, que en conjunto permiti el buen desarrollo de nuestro
proyecto.

El aprendizaje basado en proyectos comprendi todas las etapas y

procesos que utilizamos conjuntamente con los alumnos para hacer
ms sencilla la obtencin de informacin para aprender nuevos
conocimientos acerca de los Derechos Humanos.

Dentro de las estrategias de aprendizaje utilizadas contamos con el

ponente Dr. SILVA MEDINA, Walter, equipo multimedia (data,
diapositivas), y los trpticos proporcionados a cada estudiante para el
mejor aprendizaje e informacin del tema en exposicin.

Durante el desarrollo del proyecto en mencin, se aplic el liderazgo de

cada integrante en las distintas comisiones, con ello se obtuvo un
resultado favorable.

Se dio la iniciativa de comenzar un proyecto y hacernos responsables

de realizarlo con compaerismo, optimismo y perseverancia.

Practicamos la empata, para solucionar algunos inconvenientes

propios del trabajo.

5. Propuestas de mejora (sugerencias para mejorar las actividades de

extensin cultural y proyeccin social).
Excelencia Acadmica. Fomentar de manera permanente la excelencia
acadmica, los estudiantes as mismo los docentes deben garantizar el
desarrollo de las actividades con los estndares ms altos de calidad
para as tener resultados favorables.

Pertinencia. La extensin cultural y proyeccin social debe corresponder

a la visin de la Universidad como agente pblico para las necesidades
de la sociedad.
Cooperacin. Se debe promover el desarrollo de vinculaciones al interior
de la Universidad con instituciones pblicas y privadas, as como con
organizaciones sociales y la poblacin.

Reciprocidad. La extensin cultural y proyeccin social necesita del

intercambio permanente de ideas, conocimientos para conseguir la
interaccin entre los miembros de la comunidad estudiantil para mejorar
los problemas que aquejan a la sociedad en el marco del respeto mutuo.
Responsabilidad Social. La extensin cultural y proyeccin social se
debe a los intereses pblicos, debemos contribuir a la transformacin
social y productiva de la regin para obtener el bienestar social.
tica. La extensin cultural y proyeccin social estar orientada por
valores, de esta manera busca inculcar la carencia de ste mismo en la
persona, para as llegar a tener una sociedad ms
equitativa fomentando la inclusin social.

responsable y

 Sostenibilidad. La extensin cultural y proyeccin social buscar efectos

perdurables en el tiempo y que trasciendan para la mejora de los
problemas sociales.
Regionalizacin. La extensin cultural y proyeccin social promover la
presencia de instituciones en la regin para que contribuyan al desarrollo
social de sus poblaciones y al cuidado y proteccin de los Derechos
Humanos.

Compaerismo.

Se debe practicar la confraternidad en trabajos de

equipo, respetando diferentes puntos de vista e ideas de cada uno de los

integrantes para obtener mejores resultados en el proyecto que se
realizar.

Anexos:
Ver pginas 61 79.

CONCLUSIONES:

El proyecto realizado nos trajo experiencias como la cooperacion, el apoyo

mutuo, la

solidaridad, etc.
Se acord en forma conjunta que el proyecto de Extensin Cultural De La Toma De
Conciencia Sobre Los Derechos Humanos, se realizaria en la I.E. Mx/P N38977 Villa
San Cristobal. Por lo cual asumimos la responsabilidad de acudir a la Institucion con el
fin decoordinar y pedir la autorizacion respectiva para llevar a cabo el proyecto en dicha
Institucion.

Por lo cual se present un oficio simple a la direccin de la Institucin, siendo aceptada

por el director Lic. Elmer Saga LLantoy.
La primera parte del proyecto consistia en la aplicacin de las encuestas en la I.E MX/P
N 38977 VILLA SAN CRISTBAL. Se realiz el 11 de septiembre del 2015 a horas
12:30 PM el primer grupo efectuo la encuestas al 4to grado A y el segundo grupo a la
1:30 PM encuest al 4to B, culminando media hora despues.
El lunes 18 de septiembre hicimos una reunion para tabular las encuestas y hacer el
cuadro estadstico.
El martes 22 de septiembre del 2015 se coordino el tema de ponencia, entonces
decidimos contratar los servicios del Dr. Walter Silva Medina.
El miercoles 30 de Septiembre del 2015 empezamos el avance del primer formato.

El Lunes 19 de octubre del 2015 se realizo el triptico sobre los DD.HH.

El miercoles 28 de octubre del 2015 se concreto todo lo referente a la charla y las
labores que tenian que relizar las comisiones designadas.
La charla se realizo el jueves 29 de octubre del 2015 desde las 3:00 PM hasta las 4:00
PM.
A raiz de las actividades realizadas se logr el proposito planificado que era que los
alumnos interactuen y obtengan informacion sobre sus Derechos Humanos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Jvenes

por los Derechos

Humanos. (2002)

LA

DECLARACIN

UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS NACIONES

UNIDAS.Per Recuperado de: http://mx.youthforhumanrights.org/what-arehuman-rights/universal-declaration-of-human-rights/introduction.html
Comisin Nacional de los Derechos Humanos.2010 QU SON LOS
DERECHOS

HUMANOS? Mxico. Recuperado

http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos

de:

 Monografas.com. (2003) Derechos Humano. Per. Recuperado de:

http://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtml

Wikipedia, la enciclopedia libre. (2015)Enfoque basado en los Derechos

Humanos. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Enfoque_basado_en_los_derechos_humanos

Derechos Humanos. 2013. Espaa. Recuperado de:

http://onu.org.pe/temas/derechos-humanos/
Derechos Humanos Per. 2015. Lima. Recuperado de:
http://www.monografias.com/trabajos73/derechos-humanos-peru/derechoshumanos-peru.shtml

ANEXOS

PRODUCTO 1:
CUADRO ESTADSTICO DE LA ENCUESTA REALIZADA

TABLA ESTADSTICA DE LA ENCUESTA REALIZADA

1. Conoces tus Derechos Humanos?

2. Sabes qu son los Derechos Humanos?

3. Los medios de comunicacin te informaron sobre los Derechos

Humanos?

4. Crees que tus Derechos Humanos estn siendo vulnerados?

5. Sientes que el Estado Peruano respeta tus Derechos Humanos

como persona?

6. Conoces algn caso de violacin de los Derechos Humanos?

7. Haras justicia con tus propias manos en contra de las personas

que no respetan los Derechos Humanos?

8. Si uno de tus familiares es un delincuente. Haras algo al respecto?

9. Crees que en la clase social baja se vulneran ms los Derechos

Humanos?

10. Tus Derechos Humanos fueron discriminados?

 Oficio presentado a la I.E. Mx/P N 38977 Villa San Cristbal

Resea Historia de la Institucin.

Entrada del primer grupo a la Institucin Educativa.

FECHA: 11/09/2015

HORA: 1:00 PM

Entrada del segundo grupo a la Institucin Educativa.

FECHA: 11/09/2015

HORA: 1:45 PM

Entrada al saln del primer grupo.

FECHA: 11/09/2015

Estudiantes del segundo grupo en el saln del 4to B.

FECHA: 11/09/2015

Foto tomada a los estudiantes del 4to A

FECHA: 11/09/2015

Foto tomada a los estudiantes del 4to B

FECHA: 11/09/2015

Encuesta sobre los DD.HH. realizado a los alumnos de la Institucin.

ANEXOS PRODUCTO 2:
Registros de asistencia del estudiante, fotos de la evidencia de la
ejecucin del proyecto, enlace de video (opcional)

1. Llegada a la Institucin Educativa Villa San Cristbal, 29/10/15;

12:25 hrs.

2. Arreglo y ambientacin del aula para la charla informativa,

29/10/15; 13:05 hrs.

3. Registro de estudiantes del 4to ao A y B del nivel secundario

de la I.E Mx/P

38977 Villa San Cristbal. 29/10/15; 14:15 hrs.

5. Reparto de informacin con detalles de la charla informativa

mediante trptico 29/10/15; 14:25 hrs.

6. Breve introduccin de
la biografa del Ponente, a cargo del estudiante Brandol Trejo
Huamn 29/10/15; 14:40 hrs.

7. Apertura de la charla informativa a cargo del Ponente Dr. Walter

Silva Medina 29/10/15; 15:00 hrs.

8.
Escolares y Universitarios atentos y concentrados durante la charla
informativa. 29/10/15; 15:30 hrs.

9. El Dr. Walter Silva Medina desarrollando su ponencia en la charla

informativa. 29/10/15; 15:40 hrs.

10. Delia, Yuli, Miriam, comisin encargada de refresco y el

sndwich para el refrigerio. 29/10/15; 16:00 hrs.

11. Momento del refrigerio, reparto del refresco y sndwich para los
estudiantes 29/10/15; 16:15 hrs.

12. Culminando la charla informativa haciendo uso del proyector y

algunos equipos de sonido 29/10/15; 16:55 hrs.

13. Foto principal de los estudiantes de la Universidad Catlica

Los ngeles de
17:15hrs.

Chimbote Derecho II B 29/10/15;

TRPTICO USADO EN EL DESARROLLO DE LA CHARLA INFORMATIVA

 Registros de asistencia de los estudiantes.

Registros de asistencia de los participantes del 4to B secundaria de

la I.E MX/P N38977 VILLA SAN CRISTBAL

Registros de asistencia de los participantes del 4to A secundaria de

la

I.E

MX/P

N38977

VILLA

SAN

CRISTBAL

Registro de docentes vinculados al proyecto de extensin cultural

Publicacin de la Nota Periodstica del Proyecto de Extensin
Cultural.17/11/2015.

DIARIO EL HOCICN - AYACUCHO

Cuadro presupuestal de gastos realizados durante la ejecucin del

Proyecto de Extensin Cultural el 29/10/2015.
PRESUPUESTO EJECUTADO

DESCRIPCIN

CANTIDAD

COSTO

COSTO

UNITARIOS

TOTAL

MATERIALES DE TRABAJO EN:

ENTREGA DE MATERIALES DE INFORMACIN
1 Impresin de trpticos
60 unid.
S/. 0.30
2 Movilidad
30 estudiantes
S/. 1.00

S/. 18.00
S/. 30.00

DIFUSIN Y PROYECCIN DE LA CHARLA INFORMATIVA

1 Prestacin de servicios del
1 ponente
S/. 100.00

S/. 100.00

ponente
2
3

Data
01 unid.
S/. 50.00
S/. 50.00
Sonido y equipo de
01 unid.
S/. 50.00
S/. 50.00
filmacin
4 Movilidad general
30 estudiantes
S/.1.00
S/. 30.00
5 Movilidad ponente
1 ponente
S/.14.00
S/. 14.00
6 Arreglos florales
02 unid.
S/.25.00
S/. 50.00
REFRIGERIO PARA LOS ALUMNOS EN LA CAPACITACIN
7 Sandwichs
60 und.
S/.1.00
S/60.00
8 Chicha morada
80 vasos
S/. 0.25
S/.20.00
9 Vasos descartables y otros
100 und.
S/.0.08
S/.8.00
10 Movilidad de refrigerio
01 und.
S/.10.00
S/.10.00
PUBLICACIN DE PROYECTO EJECUTADO
11 Publicacin en el peridico
01 unid
S/. 100.00
S/. 100.00
OTROS GASTOS
12 Impresin de producto N01
01und.
S/.9.00
S/. 9.00
13 Impresin de producto N02
14 CDs (videos)
TOTAL

01und.
02 und.

S/.7.00
S/. 2.50

S/. 7.00
S/. 5.00
S/.561.00