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Atencin a la diversidad
REFUERZO
y AMPLIACIN
Lengua castellana 6
Atencin a la diversidad. Lengua castellana
CP: 632663
Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o transformacin de esta obra solo puede ser
realizada con la autorizacin de sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro Espaol
de Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra.
Fichas de refuerzo
Fichas de ampliacin
Ficha 3. El enunciado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Ficha 3 La receta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Ficha 6. El texto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Ficha 9 La reclamacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Ficha 10 La biografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Ficha 11 El uso de la x. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ficha 11 La noticia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Ficha 15 El uso de la j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Ficha 16 El verbo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Ficha 17 El programa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Ficha 18 El uso de la y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Ficha 18 El anuncio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Ficha 19 El uso de la b y la v. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Ficha 20 El folleto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Ficha 24 El uso de la h. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Ficha 24 El cmic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Ficha 25 El teatro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Ficha 26 Los tiempos verbales. . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Ficha 27 Los extranjerismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Ficha 28 El uso de la b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Ficha 29 Verbos regulares e irregulares . . . . . . . . . . 32
Ficha 30 El uso de la v. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Ficha 31 Sentido literal y sentido figurado. . . . . . . . . 34
Ficha 32 La lrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Ficha 33 El complemento directo y el indirecto. . . . . 36
Ficha 34 Los puntos suspensivos . . . . . . . . . . . . . . . 37
Soluciones
Fichas de refuerzo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Fichas de ampliacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
UNIDAD
refUERZO
Prefijos y sufijos
Ficha 1
Nombre
Fecha
Recuerda
En castellano, algunas palabras se han formado aadiendo a otras una partcula.
Si la partcula se aade por delante de la palabra, recibe el nombre de prefijo. Por ejemplo,
la palabra repintar se ha formado aadiendo el prefijo re- a la palabra pintar.
Si la partcula se aade por detrs de la palabra, recibe el nombre de sufijo.
Por ejemplo, la palabra pintura se ha formado aadiendo el sufijo -ura a la palabra pintar.
1 Rodea el prefijo de cada palabra.
descongelar
reutilizar
subterrneo
extraer
antidepresivo
inquieto
2 Escribe una palabra con cada uno de los prefijos del ejercicio 1.
pequeito
poqusimo
contable
pinar
maravilloso
plumazo
Escribe una oracin con cada una donde quede claro su significado.
4
UNIDAD
Nombre
Ficha 2
Fecha
REFUERZO
Recuerda
Los monoslabos, como regla general, no llevan tilde.
Algunos monoslabos llevan tilde para diferenciarse de otros de igual forma y distinto
significado.
pero
paz
del
sopa
no
desde
tus
cosa
ms
porque
pus
el / l
viernes hablar con
mi / m
tu / t
si / s
has visto
dibujo?
El te de las cinco
Ya se que a ti no te gusta mucho,
pero tu vers si quieres venir a tomar
el te conmigo. No sea que luego te de envidia
de Juan, porque el me ha dicho que si, que
el si viene, sobre todo si hay dulces.
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
UNIDAD
refUERZO
El enunciado
Ficha 3
Nombre
Fecha
Recuerda
Un enunciado es un grupo de palabras ordenadas, con sentido completo y pronunciacin
independiente.
Hay dos clases de enunciados: la oracin y la frase. La oracin tiene, al menos, una forma
verbal. La frase no contiene ninguna forma verbal.
plato Un de
enorme macarrones
Tu hermano no ha llegado.
Cmo me has encontrado?
ORACIONES
Hasta pronto!
Qu suerte!
FRASES
Oraciones:
Enunciados:
6
UNIDAD
REFUERZO
Nombre
Ficha 4
Recuerda
Las partculas que aumentan el grado o la intensidad del significado de la palabra a la que se
unen reciben el nombre de prefijos y sufijos intensivos.
Algunos de los prefijos intensivos son los siguientes: super-, archi-, hiper- y ultra-. Por ejemplo:
supermercado, archifamoso, hipersensible y ultrarrpido.
El sufijo intensivo ms utilizado es -simo (-sima). Por ejemplo: molestsimo (muy molesto).
En cambio, el sufijo intensivo -rrimo (-rrima) se usa en pocos adjetivos. Por ejemplo:
celebrrimo (muy clebre).
ultramoderno
hipertenso
archimillonario
superdotado
archiconocido
hipermercado
Escribe una palabra diferente de las que han aparecido con cada uno de los prefijos.
2 Escribe los adjetivos aadiendo el sufijo -simo y escribe una oracin con cada uno.
animado
pesada
cansado
mucha
3 Escribe un adjetivo con el sufijo intensivo -rrimo / -rrima diferente del que ha aparecido.
-rrimo / -rrima
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
UNIDAD
refUERZO
Nombre
Ficha 5
Fecha
Recuerda
Las palabras qu, quin, quines, cul, cules, cmo, dnde, cundo y cunto se escriben
con tilde cuando introducen una interrogacin o una exclamacin.
Sbado en el zoo
Que bien lo pasamos el sbado en el zoo! Cuanto tiempo haca desde
la ltima vez que fuimos! Nada ms llegar, mi hermano Luis empez a preguntar: Donde estn
los leones? Cuantos kilos de fruta come un elefante? Cual es el animal ms rpido?
Cuando mudan la piel las serpientes? Menos mal que, junto a cada animal, haba una ficha
con informacin. Si no, quien podra haber respondido a tantas preguntas!
Puede ser real (un cantante, un deportista) o ficticio (un personaje de cuento, de cmic).
UNIDAD
El texto
Nombre
Ficha 6
Fecha
REFUERZO
Recuerda
Caractersticas de los textos:
Son mensajes completos, es decir, contienen toda la informacin necesaria para que puedan
ser entendidos.
Las ideas que contienen aparecen ordenadas.
Todos los enunciados de un texto se refieren a un mismo tema.
Los enunciados de un texto estn relacionados entre s mediante enlaces extraoracionales.
Estos enlaces pueden ser conjunciones, como pero, y; adverbios, como primeramente,
luego; o grupos de palabras, como por tanto, no obstante
Mara lleg tarde a clase. Maana estrenan una pelcula de accin de 007.
Si llueve, me quedar en casa. Le encanta comer tarta de chocolate.
Enfadado, dio media vuelta y se fue dando un portazo. Juan vino a verme a la tienda.
Yo estaba ocupada con un cliente. Me interrumpi y le lanc una mirada asesina,
para que esperara. Estaba impaciente y no quera esperarse para hablar conmigo.
UNIDAD
refUERZO
Nombre
Ficha 7
Fecha
Recuerda
Los prefijos que al unirse a determinadas palabras forman sus antnimos se llaman prefijos
de negacin; son prefijos de este tipo a-, in-, des-. Por ejemplo: atemporal, incomprensible,
desagradable.
Otros prefijos se anteponen a determinadas palabras para dar la idea de oposicin. Son los llamados
prefijos de oposicin, como anti- y contra-. Por ejemplo: antihiginico y contracorriente.
tpico
sensible
posible
controlado
pertinente:
regular:
limitada:
borrable:
real:
parcial:
decir
natural
partida
trmico
10
UNIDAD
Nombre
Ficha 8
Fecha
REFUERZO
Recuerda
La raya : Se utiliza para introducir las palabras que dicen los personajes en un dilogo.
Las comillas : Se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice alguien.
Los parntesis ( ) : Se utilizan para intercalar en una oracin datos aclaratorios como fechas,
lugares, explicacin de siglas
Qu dijo
el profesor?
Y quin es el autor
de la obra?
Es Miguel Mihura,
un escritor
madrileo.
11
UNIDAD
refUERZO
Los enlaces
Ficha 9
Nombre
Fecha
Recuerda
Los enlaces son palabras que unen o relacionan entre s otras palabras o grupos de palabras.
Son enlaces las preposiciones y las conjunciones.
Las preposiciones son enlaces que unen unas palabras con otras a las que complementan
o especifican.
Las conjunciones son enlaces que unen dos palabras o grupos de palabras que corresponden
a ideas semejantes y no dependen unas de otras.
12
UNIDAD
Prefijos de situacin
Nombre
Ficha 10
Fecha
REFUERZO
Recuerda
Los prefijos que indican lugar o situacin son los prefijos de situacin. Por ejemplo, el prefijo
sub-, que significa debajo de: sub + campen subcampen (que se clasifica en segundo
lugar en un campeonato).
Otros prefijos de situacin son los siguientes:
sobre- encima de. Por ejemplo: sobrevolar.
ante- delante de. Por ejemplo: antesala.
extra- fuera de. Por ejemplo: extraescolar.
1 Separa el prefijo.
subdirector
extraoficial
anteproyecto
sobreexplotacin
2 Escribe una palabra con cada uno de los prefijos del ejercicio 1.
prefijo
palabra
13
UNIDAD
refUERZO
Uso de la x
Ficha 11
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con x:
Las palabras que comienzan por los prefijos ex- y extra-.
Las palabras que comienzan por la slaba ex- seguida del grupo consonntico pr.
Muchas palabras que empiezan por la slaba ex- seguida del grupo consonntico pl.
Se exceptan palabras como espliego o esplndido.
Las palabras de la misma familia que otras que se escriben con x.
1 Copia las palabras con prefijo y aade dos palabras ms en cada caso.
extraer
extrarradio
extrao
extraordinario
examen
exponer
exageracin
excelente
extraoficial
exhausto
excavar
extrafalario
ex-
extra-
2 Completa con s o x:
plndido
quema
piritual
preso
primidor
pliego
pacio
plcito
propiar
planada
playarse
piral
verbo
14
sustantivo
adjetivo
expresin
expresivo
expresar
exclamar
exponer
excluir
experimentar
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
UNIDAD
Nombre
Ficha 12
Fecha
REFUERZO
Recuerda
Las oraciones tienen sujeto y predicado.
El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se dice algo. Hay dos clases de sujeto: lxico
y gramatical.
El predicado es lo que se dice del sujeto de la oracin. Hay dos clases de predicado: nominal
y verbal.
Quieres palomitas?
2 Subraya el verbo de cada oracin y escribe qu clase de predicado tiene cada una de ellas.
3 Completa las oraciones con un adjetivo y, en cada caso, di qu nombra: una cualidad
Mauricio est
l pareca
El edificio ha sido
4
Escribe una oracin con un predicado nominal y otra con un predicado verbal.
15
UNIDAD
refUERZO
Ficha 13
Nombre
Fecha
Recuerda
Los gneros literarios son los grupos en los que se clasifican las obras literarias.
Los principales gneros literarios son la narrativa, la lrica y el teatro.
16
UNIDAD
Formacin de sustantivos
Nombre
Ficha 14
Fecha
REFUERZO
Recuerda
Hay sufijos que se aaden a otras palabras para formar sustantivos. Por ejemplo, el sufijo -ero
al aadirse a viaje forma el sustantivo viajero.
Otros sufijos que sirven para formar sustantivos son -eza e -ista. Por ejemplo:
bello + -eza
belleza
taxi
-ero
triste
puro
-eza
ganado
arte
-ista
libro
2 Partiendo de las palabras siguientes, escribe sustantivos aadiendo sufijos.
moda
trapecio
bajo
noble
cocina
guitarra
han aparecido.
-ero
-eza
-ista
17
UNIDAD
refUERZO
El uso de la j
Ficha 15
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con j:
Las formas de los verbos que llevan el sonido J y que no tienen ni g ni j en su infinitivo.
Las palabras que empiezan y terminan en -aje o -eje. Se exceptan las palabras agenda,
agencia y agente.
traducir
abordar
rodar
tatuar
viajar
3 Completa con g o j:
ercicio
etreo
edrez
emplo
jen
eranio
gara
encia
ibre
e
18
UNIDAD
El grupo nominal
Ficha 16
Fecha
REFUERZO
Nombre
Recuerda
Los
alegres.
Tu
viejo.
Este
frondoso.
El perro ladrador.
La
determinante
trompeta nueva
ncleo
complemento
Aquella
Mi
perro
El
paloma
blanca
fiel
dulce
flan
19
UNIDAD
refUERZO
Formacin de adjetivos
Nombre
Ficha 17
Fecha
Recuerda
Algunos adjetivos se han formado al aadir un sufijo a otra palabra. Entre estos sufijos estn
-ble, -oso y -al. Por ejemplo: agradar + -ble agradable
amor + -oso
amoroso
Un grupo de adjetivos muy numeroso son los gentilicios, que indican el lugar de procedencia.
Estos adjetivos se han formado con los sufijos -ino, -s, -eo, -ano... Por ejemplo:
Alicante + -ino alicantino
lava + -s
alavs
adjetivo
palabra base
sufijo
20
Barcelona
Madrid
Valencia
Sevilla
Mlaga
Bilbao
Len
Cceres
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
UNIDAD
El uso de la y
Ficha 18
Nombre
Fecha
REFUERZO
Recuerda
Se escriben con y:
Las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey, -oy y -uy, salvo algunas excepciones,
como fui.
Las formas de los verbos que llevan el sonido consonntico Y (ye) y no tienen ni y ni ll
en su infinitivo.
vaya
hay
haya
muy
estoy
carey
hoy
se compr su corona
no dejaba de repetir.
, que
ganado la batalla
asombrado.
cocinar
temer
hay
fui
doy
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
21
UNIDAD
refUERZO
El verbo (I)
Ficha 19
Nombre
Fecha
Recuerda
Los verbos son palabras que expresan acciones y las sitan en el tiempo.
Las formas verbales pueden ser simples y compuestas.
formas simples
formas compuestas
pasamos
22
UNIDAD
Formacin de verbos
Ficha 20
Fecha
REFUERZO
Nombre
Recuerda
Algunos verbos se han formado al aadir un sufijo a otra palabra. Algunos de estos sufijos son
-ear, -izar y -ficar. Por ejemplo:
plan + -ear
gota + -ear
planear
gotear
-izar
-ble
-ear
-al
seal
chorro
falso
hospital
smbolo:
pestaa:
pedal:
trozo:
escena:
carbn:
-izar
-ble
-ear
-ificar
23
UNIDAD
refUERZO
El uso de la ll
Ficha 21
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con ll:
Las palabras que terminan en -illo e -illa.
Los sustantivos que terminan en -alle, -elle, -ello y -ullo.
Las palabras que se derivan de otras que se escriben con ll.
estatua
estera
cscara
guerra
mesa
potro
plato
rosca
torta
bolso
Horizontales
1. Pldora, comprimido.
2. Ruidillo continuado, rumor.
3. Cacerola, puchero.
Verticales
5. Parte del cuerpo que une la cabeza al tronco.
24
V
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
UNIDAD
El verbo (II)
Ficha 22
Fecha
REFUERZO
Nombre
Recuerda
Las formas verbales expresan nmero (singular o plural), persona (primera, segunda o tercera),
tiempo (presente, pasado o futuro) y modo (indicativo, subjuntivo e imperativo).
Completa las oraciones con la forma verbal adecuada. Despus, clasifcalas en la tabla.
salir
Mara
poder
Ojal t
visitar
Juan y t
el verano pasado.
a mi perro Charlie.
Ayer, yo misma
la radio.
1. persona
2. persona
3. persona
singular
plural
parar
correr
, que ya llegas
a la meta!
salir
jardn!
detener
el coche!
probar
usted de mi
el baln!
dormir
la tarta, a ver
si te gusta.
Jorge,
usted, al menos,
ocho horas diarias.
25
UNIDAD
refUERZO
Las siglas
Ficha 23
Nombre
Fecha
Recuerda
Las siglas son conjuntos de letras que se forman al unir cada letra inicial de un grupo
de palabras. Por ejemplo: IVA impuesto sobre el valor aadido
Sobre las siglas hay que tener en cuenta lo siguiente:
No hay que escribir un punto entre las letras que las forman.
No se pueden dividir al final de una lnea de texto.
Tienen la misma forma en el singular y el plural. Por ejemplo: la ONG y las ONG.
26
UNIDAD
El uso de la h
Ficha 24
Fecha
REFUERZO
Nombre
Recuerda
Se escriben con h:
2 Escribe una oracin con cada uno de estos verbos. Si lo necesitas, consulta el diccionario.
halagar
hincar
heredar
hospedar
3 Completa con formas de los verbos haber, hacer, hablar o habitar:
El domingo
Hoy
en aguas clidas.
3. persona del plural del pretrito perfecto compuesto de indicativo del verbo huir.
1. persona del plural del pretrito pluscuamperfecto de indicativo del verbo hundir.
3. persona del singular del pretrito perfecto de subjuntivo del verbo hervir.
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
27
UNIDAD
refUERZO
El teatro
Ficha 25
Nombre
Fecha
Recuerda
El teatro es el gnero al que pertenecen las obras destinadas a ser representadas en pblico
por unos actores.
El texto teatral contiene dilogos y distintas notas del autor en las que se indica cmo debe
representarse la obra: aclaraciones sobre el escenario, losdecorados, el vestuario,
el movimiento de los actores, su tono de voz; esas notas se denominan acotaciones.
1 Relaciona:
personaje
dilogo
acotacin
acto
De rojo
acotacin
De azul
personajes
De verde
dilogo
28
UNIDAD
REFUERZO
Nombre
Ficha 26
Recuerda
Las diferentes formas de un verbo se agrupan en tiempos verbales. Cada tiempo verbal est
constituido por las formas que expresan el mismo tiempo y presentan la accin de la misma
manera. Las formas de un tiempo verbal slo se diferencian por el nmero y la persona
que expresan.
Los tiempos verbales se clasifican segn el modo en indicativo, subjuntivo e imperativo.
Tambin diferencian los tiempos simples (formados por una sola palabra) de los tiempos
compuestos (formados por dos).
llamare
pretrito imperfecto de indicativo
2 Completa con la forma verbal compuesta correspondiente:
(ir).
Si Julia
forma verbal
infinitivo
nmero
persona
tiempo
modo
he visto
llambamos
dejaras
haba dado
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
29
UNIDAD
refUERZO
Los extranjerismos
Ficha 27
Nombre
Fecha
Recuerda
Los extranjerismos son palabras o expresiones tomadas de otra lengua. Por ejemplo, hall
es una palabra inglesa que a veces se utiliza en castellano.
Debemos evitar el uso de extranjerismos si existe una palabra castellana que tenga el mismo
significado.
equivalentes.
30
UNIDAD
El uso de la b
Ficha 28
Nombre
Fecha
REFUERZO
Recuerda
Se escriben con b:
Las palabras que empiezan por las slabas bu-, bur- y bus-.
Los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir y vivir.
Las palabras terminadas en -bilidad, excepto movilidad.
Las formas del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugacin.
Qu
Nada, aca
o de escri
ilidad.
uscando
uzn.
as tan temprano?
a a reci
su
ir y coger una
le.
acostar
En invierno se
adivinar
ambientar La pelcula se
maquillar Los actores se
guiar
Un coche oficial
muy temprano.
el futuro.
en la poca de los romanos.
para la funcin.
el desfile.
31
UNIDAD
refUERZO
Nombre
Ficha 29
Fecha
Recuerda
Segn su conjugacin, los verbos pueden ser regulares o irregulares.
Son regulares los verbos que mantienen la raz igual en todas sus formas y toman las mismas
desinencias que el verbo modelo de su conjugacin. Por ejemplo: cumplir (cumplo, cumpliste,
cumplir). Tambin se consideran verbos regulares aquellos que presentan una variacin
ortogrfica en la raz. Por ejemplo: dirijo (de dirigir).
Son irregulares los verbos que presentan cambios en la raz o toman desinencias distintas
a las del verbo modelo de su conjugacin. Por ejemplo: dijeron (de decir), vendrs (de venir).
Presente
Futuro
Regular/irregular
dar
ver
abrir
incluir
robar
nacer
substituir
estar
trajo
32
vivas
voy
puedas
UNIDAD
El uso de la v
Ficha 30
Nombre
Fecha
REFUERZO
10
Recuerda
Se escriben con v:
Los adjetivos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo e -iva que tienen
acentuacin llana.
Las formas de los verbos que llevan el sonido B y que no tienen ni b ni v en su infinitivo.
Se exceptan las terminaciones -aba, -abas, -bamos del pretrito imperfecto de indicativo
de los verbos de la primera conjugacin.
crear
ahorrar
destruir
competir
divulgar
comparar
interrogar
3 Busca estas palabras en el diccionario. Despus, escribe una oracin con cada una de ellas.
persuasivo:
furtivo:
longevo:
4 Completa con v o b.
Mara estu
Dijo que i
Tu
a sentada.
a la idea.
Este tu
Obtu
o que quitrsela.
33
UNIDAD
refUERZO
10
Nombre
Ficha 31
Fecha
Recuerda
El sentido literal es el significado que corresponde al que inicialmente tienen una palabra.
Por ejemplo, cuento significa narracin corta que relata historias y va dirigida a los nios.
El sentido figurado es el significado que una palabra adquiere por su uso expresivo.
Por ejemplo, cuento es mentira o pretexto que se alega para justificar algo.
Clasifica las palabras destacadas segn tengan un sentido literal (SL) o figurado (SF).
Martn es una joya.
Eva es una lapa, no te la quitas de encima.
El albail coloca el ladrillo.
Pon el tapn corcho en la botella.
Entro en el gallinero a recoger los huevos.
bomba
torta
Escribe una oracin con cada uno de los sentidos de las palabras anteriores.
34
UNIDAD
La lrica
Nombre
Ficha 32
Fecha
REFUERZO
10
Recuerda
La lrica es el conjunto de las obras escritas en verso en las que los poetas expresan
sus pensamientos o sus sentimientos.
La lrica tradicional es el conjunto de poemas annimos que el pueblo cantaba y que
se han transmitido oralmente.
2 Crees que este poema tradicional se compuso para ser cantado? Por qu?
35
UNIDAD
refUERZO
Ficha 33
Fecha
Recuerda
El verbo es el ncleo del predicado verbal. El verbo puede aparecer acompaado de grupos
de palabras que funcionan como complementos:
El complemento directo (CD) nombra a la persona o cosa sobre la que recae la accin
del verbo.
El complemento indirecto (CI) nombra al destinatario de la accin expresada por el verbo
ms el complemento directo.
Subraya los predicados de las siguientes oraciones y copia los complementos directos.
Alicia escribi un cuento precioso.
Yo visit un castillo.
Complemento directo
Complemento indirecto
36
UNIDAD
Nombre
Ficha 34
Fecha
REFUERZO
12
Recuerda
Se escriben puntos suspensivos en estos casos:
Para indicar que una enumeracin o una oracin est incompleta. Por ejemplo: Perdn,
disculpe
Para indicar que hacemos una pausa con la que expresamos sorpresa, temor o duda.
Por ejemplo: Entonces, el papel es para mi?
Recuerda que los puntos suspensivos son tres.
Ests seguro de
Mara, mira, yo
enumeracin incompleta
oracin incompleta
37
UNIDAD
refUERZO
12
El complemento circunstancial
Nombre
Ficha 35
Fecha
Recuerda
El complemento circunstancial expresa las circunstancias de la accin del verbo. Hay tantos
tipos de complementos circunstanciales como clases de circunstancias. Por ejemplo: de lugar,
de tiempo, de modo, de cantidad, de causa, de instrumento
CC de tiempo.
CC de instrumento.
CC de modo.
CC de causa.
38
UNIDAD
Nombre
Ficha 36
Fecha
REFUERZO
12
Recuerda
Los recursos literarios sirven para embellecer y dar expresividad a los textos literarios.
La comparacin consiste en establecer el parecido entre dos cosas que comparten alguna
cualidad o algn rasgo.
La metfora consiste en llamar a una persona, animal o cosa con el nombre de otra con la que
guarda algn parecido.
El escritor espaol Ramn Gmez de la Serna invent las gregueras, breves enunciados
en los que se relacionan ideas, animales y objetos a travs de comparaciones o metforas.
Indica en cul de estas gregueras hay una comparacin y en cul una metfora, y explica
por qu.
La jirafa es una gra que come
hierba.
, porque
, porque
2 Explica con tus palabras las metforas y la comparacin que contienen estos versos
39
UNIDAD
AMPLIACIN
Prefijos y sufijos
Ficha 1
Nombre
Fecha
Con prefijo
Con sufijo
Escribe una oracin con cada palabra.
40
UNIDAD
Nombre
Ficha 2
Fecha
AMPLIACIN
(m / mi).
(t / tu) decisin ha sido salir, la ma que me
llames cuando llegues.
Es que
controlarme?
Por supuesto.
(m / mi) amigo Ral llega cuando quiere
y nadie le dice nada.
Pero
(t / tu) no eres
(l / el)
Ya lo
(s / se), pero
(l / el) padre
(d / de) Ral le dan una
y la madre
(t / tu) no me das a
confianza que
(m / mi).
(s / si) quieres que te
tienes que ganrtela.
(d / de) confianza,
si / s
se / s
te / t
41
UNIDAD
AMPLIACIN
La receta
Nombre
Ficha 3
Fecha
42
UNIDAD
El lenguaje literario
Nombre
Ficha 4
Fecha
AMPLIACIN
1 Lee los textos y selecciona los que estn escritos en un lenguaje literario.
Pobre burro
El burro nunca dejar de ser burro.
Porque el burro nunca va a la escuela.
El burro nunca llegar a ser caballo.
El burro nunca ganar carreras.
Qu culpa tiene el burro de ser burro?
En el pueblo del burro no hay escuela.
El burro se pasa la vida trabajando,
tirando de un carro,
sin pena ni gloria,
y los fines de semana
atado a la noria.
Gloria Fuertes (fragmento)
Diez negritos
http://www.veoverde.com
Confortablemente instalado en la esquina
de un departamento de primera clase,
el juez Wargrave, jubilado haca poco,
echaba bocanadas de humo de su cigarro, recorriendo adems con mirada sagaz las noticias
polticas del Times.
De pronto puso el diario sobre el asiento y ech un vistazo por la ventanilla. En este momento
el tren pasaba por el condado de Somerset. El juez consulto su reloj: todava le quedaban dos
horas de viaje.
Entonces record los artculos publicados en la prensa sobre el asunto de la isla del Negro.
Desde luego, se haba hablado de un millonario americano, loco por las cosas del mar, que
haba ocupado esta pequea isla y haba construido en la misma una lujosa residencia
moderna.
Agatha Cristie (fragmento)
Explica tu seleccin y qu diferencia el lenguaje literario del no literario. Explica qu formas
puede adoptar el lenguaje literario.
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
43
UNIDAD
AMPLIACIN
Nombre
Ficha 5
Fecha
Qu dices?
Cmo lo quiere?
Cundo llegars?
Dnde lo pongo?
Cunto te debo?
3 Escribe una oracin con cada palabra.
quin / quien
cual / cul
cunto / cuanto
44
UNIDAD
La descripcin de un paisaje
Nombre
Ficha 6
Fecha
AMPLIACIN
Cmo es el lugar?
Qu hay en ese sitio?
Qu sensacin te produce?
2 Escribe tu descripcin. Puedes hacer un borrador para ordenar los elementos que vas a
describir. Cpialo cuando creas que es correcto y relee el texto para repasar la ortografa.
45
UNIDAD
AMPLIACIN
Nombre
Ficha 7
Fecha
1 Copia el texto cambiando las palabras destacadas por las correspondientes precedidas
1. Antnimo de acuerdo.
2. Que no es legal.
3. Pgina que se pone
frente a la portada.
4. Que no es responsable.
46
S
7
4
6
5
R
6. Que no es real.
UNIDAD
Los enlaces
Ficha 8
Nombre
Fecha
AMPLIACIN
la pobreza.
Me qued
Vivo
Marta
No trabaja
deja trabajar.
No soy enfermera,
Te quedas a comer
Estaba estudiando
mdico.
vienes conmigo?
me ha llamado Marcos.
47
UNIDAD
AMPLIACIN
La reclamacin
Nombre
Ficha 9
Fecha
Nombre y apellidos
Domicilio (localidad, calle, nmero)
Fecha y firma
48
UNIDAD
La biografa
Nombre
Ficha 10
Fecha
AMPLIACIN
49
UNIDAD
AMPLIACIN
La noticia
Nombre
Ficha 11
Fecha
1 Busca una foto de un peridico y sin leer la noticia que la acompaa, imagina la noticia
Por qu ha sucedido?
Cundo ha ocurrido?
Dnde ha pasado?
A quin ha afectado?
Con esta informacin, escribe la noticia.
50
UNIDAD
El texto informativo
Nombre
Ficha 12
Fecha
AMPLIACIN
51
UNIDAD
AMPLIACIN
Ficha 13
Fecha
sol
veneno
sal
nacin
Brasil
soportar
3 Relaciona las palabras con los sufijos para formar verbos.
pedal
plan
-ear
seal
estable
-ificar
agudo
hoja
voz
52
-izar
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin S. L.
UNIDAD
El uso de la y y de la ll
Ficha 14
Nombre
Fecha
AMPLIACIN
6/7
1 Resuelve el crucigrama.
1. Machos vacunos.
2. 3. persona del singular del pretrito perfecto del verbo caer.
3. 3. persona del singular del presente de indicativo del verbo haber.
4. Especie de saco cosido a la ropa para meter cosas dentro.
5. Llanura de tierra entre montes o alturas.
6. Pieza esponjosa hecha con harina y agua y cocida al horno.
7. Primera comida del da.
8. 3. persona del singular del presente de subjuntivo del verbo ir.
9. Norma jurdica de carcter general y obligatorio.
10. En una poblacin, va entre edificios y solares.
11. Pronombre personal de 1. persona del singular.
7
10
11
6
4
8
5
53
UNIDAD
AMPLIACIN
Nombre
Ficha 15
Fecha
2 Responde:
54
UNIDAD
El verbo
Ficha 16
Nombre
Fecha
AMPLIACIN
6/7/8
forma verbal
persona
forma verbal
forma verbal
infinitivo
nmero
tiempo
simple/compuesta
modo
gerundio
participio
55
UNIDAD
AMPLIACIN
El programa
Nombre
Ficha 17
Fecha
Qu se va a celebrar?
Cundo y dnde?
Qu actos va a haber?
Con esta informacin, escribe el programa.
56
UNIDAD
El anuncio
Nombre
Ficha 18
Fecha
AMPLIACIN
Qu vas a anunciar?
A quin ir dirigido tu anuncio?
Qu eslgan aparecer?
Qu pretenders conseguir con este anuncio?
Dibuja y escribe tu anuncio.
57
UNIDAD
AMPLIACIN
9/10 El uso de la b y la v
Ficha 19
Nombre
Fecha
1 Resuelve el crucigrama.
9
1
2
8
3
4
58
UNIDAD
El folleto
Nombre
Ficha 20
Fecha
AMPLIACIN
10
De qu informar tu folleto?
Qu datos vas a ofrecer?
Con qu dibujo vas a ilustrar tu folleto?
Con esta informacin, escribe tu folleto.
59
UNIDAD
AMPLIACIN
11
El artculo de opinin
Nombre
Ficha 21
Fecha
60
UNIDAD
Las expresiones
Ficha 22
Nombre
Fecha
AMPLIACIN
12
Regaar.
Matar el gusanillo.
Bajar la guardia.
Estar loco.
Dilogo de besugos.
Relajarse, despreocuparse.
El quinto pino.
Faltar un tornillo.
Hacer la pelota.
Muy alejado.
Sin hacer cuentas, de forma aproximada.
Siempre le
3 Escribe tres expresiones, sus significados y una oracin con cada una de ellas.
61
UNIDAD
AMPLIACIN
10/11/12
Nombre
Ficha 23
Fecha
CD + CI + CCL
CCM + CCT
CD + CCI
CCC + CCT
3 Escribe dos oraciones y analiza los complementos verbales.
62
UNIDAD
El cmic
Nombre
Ficha 24
Fecha
AMPLIACIN
12
Qu historia contars?
Cuntas vietas dibujars? Qu habr en cada una?
Escribe y dibuja tu cmic.
63
SOLUCIONES
2. R. L.
64
3. R. L.
Refuerzo 6. El texto
1. No es un texto porque los diferentes enunciados
que hay, aunque aparezcan juntos, no tienen
relacin con un nico tema.
2. Juan vino a verme a la tienda. Yo estaba ocupada
con un cliente. Estaba impaciente y no quera
esperarse para hablar conmigo. Me interrumpi y
le lanc una mirada asesina, para que esperara.
Enfadado, dio media vuelta y se fue dando un
portazo.
R. L.
SOLUCIONES
65
SOLUCIONES
66
SOLUCIONES
2. R. L.
Refuerzo 35. El complemento circunstancial
1. Rpidamente: circunstancia de modo. Maana:
circunstancia de tiempo. Mucho: circunstancia
de cantidad. En el patio: circunstancia de lugar.
2. R. L.
3. Sujeto: La maestra Det.: la; N: maestra.
Predicado: Nos dio las notas ayer N: dio; CI:
nos; CD: las notas; CC de tiempo: ayer.
67
SOLUCIONES
68
SOLUCIONES
3. R. L.
2. R. L.
3. R. L
Ampliacin 24. El cmic
1. R. L.
69
Notas
70
Notas
71