Plan De Clases

Uniones Qumicas
Curso: Tercer ao de la E.S.B
*Propsito Docente:
A travs de esta clase, nos proponemos estudiar y conocer la importancia de las uniones
qumicas para la formacin de las distintas sustancias, iniciando a los alumnos en el
estudio de diferentes modelos explicativos de las mismas.
Nos proponemos trabajar, primeramente, con molculas binarias sencillas que
representen sustancias de uso frecuente en la experiencia cotidiana (ej: agua-metanoSiAl, que es el componente fundamental de la corteza terrestre,SiO2-Fe2C, que son
componentes esenciales para la formacin del vidrio,Co2-la aleacin de hierro y el
Carbono que forman el acero-) . Cabe aclarar en este punto, que posteriormente
trabajaremos con molculas ternarias como las del Na2C03 y el CaCo3 porque tambin
son utilizados para la fabricacin del vidrio.
La idea es que los alumnos conozcan y aprendan el concepto de uniones qumicas, a
partir de elementos y sustancias que forman y conforman nuestro entorno cotidiano; y de
esta manera valoren la importancia de que estas se produzcan para poder fabricar todo lo
que usamos permanentemente.
*Objetivos:
.Que los alumnos logren:
Trabajar a partir de molculas binarias sencillas.
Construir modelos moleculares con materiales concretos, de modo que puedan
visualizar laubicacin espacial de los tomos y de sus electrones externos.
Nombrar y escribir frmulas de aquellas sustancias que son utilizadas para representar
las uniones qumicas.
Esquematizar correctamente las estructuras de Lewis para representar sustancias
binarias inicas y covalentes.
Interpretar la unin qumica a partir del modelo escolar presentado.
Utilizar el lenguaje simblico propio de la qumica al escribir frmulas y ecuaciones.
Contenidos:
*Unin inica y unin covalente. Electronegatividad. Diagramas o estructuras de Lewis.
*Frmulas de sustancias binarias de compuestos sencillos. Teora de la repulsin de pares
electrnicos de valencia.

*Uniones clasificadas como inicas o covalentes, utilizando como criterio de delimitacin

la diferencia entre los valores de electronegatividad de los elementos que la forman.
Fundamentacin:
Como futuros docentes debemos esforzarnos por formar alumnos crticos y pensantes,
que puedan ser constructores e innovadores de la realidad. Partiendo de la idea de que
es en la escuela donde se realiza: ciencia escolar, que es el puente entre los saberes
previos que los alumnos traen y los modelos o teoras cientficas que la escuela les
presenta (en este caso, uniones qumicas), pretendemos a travs de esta clase basarnos
en esta fundamentacin y lograr de esta manera, los objetivos propuestos.
Momento Inicial:
Los docentes mostrarn a los alumnos un video titulado: Un da sin minerales, a fin de
que estos observen de que en absolutamente todo lo que nos rodea hay sustancias y
elementos que se forman a partir de diferentes uniones qumicas.
Luego les pedirn a los alumnos que nombren qu elementos y sustancias aparecen en el
video y los anotarn en el pizarrn.
Ej:
Bromo-hierro-cobre-aluminio-carbono-manganeso-slice-plata-Fedelspato-caolnacero-cuarzo-caolin-vidrio
Llegados a este punto explicarn que:
* El cuarzo puro est formado por Silicio (Si) y el Oxgeno(O) .
*El Acero es una aleacin de hierro y carbono que contiene otros elementos de aleacin,
los cuales le confieren propiedades mecnicas especificas para su utilizacin en la
industria metalmecnica (aqu mostrarn un disco de acero que se utiliza para cortar
paredes)
*El feldespato es el mineral ms comn sobre la corteza terrestre, de manera que es muy
posible que lo encuentres entre las rocas que coleccionas(aqu mostrarn una roca)
*Las micas son minerales pertenecientes a grupo numeroso de silicatos de almina,
hierro, calcio, magnesio y minerales alcalinos.(aqu preguntarn si dice silicatos de que
elemento estamos hablando? y con que elementos se combina ese silicio para formar
mica?
*El caoln o
caolinita, es una arcilla blanca muy pura que se utiliza para la fabricacin de porcelanas y
de aprestos para almidonar. . La formacin del caoln se debe a la descomposicin del
feldespato por la accin del agua y del dixido de carbono
* El vidrio es un material inorgnico duro, frgil, transparente y amorfo que se encuentra
en la naturaleza aunque tambin puede ser producido por el hombre. El vidrio se obtiene
por fusin a unos 1.500 C de arena de slice (SiO2), carbonato de sodio (Na2CO3) y
caliza (CaCO3)

Todo esto ser explicado porque aparecen, en el video, nombres de elementos que son
fciles de reconocer en la tabla peridica y minerales como mica, fedelspato o caoln que
no son escuchados frecuentemente pero que al igual que el acero, conforman la mayor
parte de los objetos que nos rodean.
Como la idea es trabajar con uniones qumicas, tenemos que explicar qu elementos se
combinan
para
formar
la
mica,
el
acero
o
el
vidrio.
Luego los docentes pedirn a los alumnos que saquen la tabla peridica para recordar los
smbolos que representan a cada uno de estos elementos y sustancias vistos... Con la
tabla en mano, recordarn el concepto de metales y no metales, as como tambin el de
electronegatividad. Pedirn a los alumnos que observando la tabla, establezcan cul es el
ms electronegativo y cul el menos electronegativo.
Explicarn a partir de esto y brevemente de que todo lo que nos rodea, est formado a
partir de uniones qumicas y dirn qu son las uniones qumicas.
Momento de desarrollo
En este momento los docentes entregarn plastilina, a fin de construir modelos de
elementos y sustancias vistas, en plastilina y ver los electrones externos de los tomos
que forman estos elementos y sustancias.
Para ello, no slo utilizarn como gua la tabla peridica sino que irn explicando cmo
proceder con la plastilina.
Para representar los electrones externos, se utilizar plastilina de colores diferentes.
Propondrn la realizacin del :
Bromo-hierro-cobre-aluminio-carbono-manganeso-slice-plataAqu explicarn estructura de Lewis.
Una vez realizado esto, los docentes dirn:
Recuerdan que dijimos que el cuarzo puro est formado por Silicio (Si) y el Oxgeno(O) ,
que el acero es una aleacin de hierro y carbono, que el caoln o caolinita, es una arcilla
blanca muy pura que se utiliza para la fabricacin de porcelanas y de aprestos para
almidonar. . La formacin del caoln se debe a la descomposicin del feldespato por la
accin del agua y del dixido de carbono que el vidrio es un material inorgnico duro,
frgil, transparente y amorfo que se encuentra en la naturaleza aunque tambin puede ser
producido por el hombre.El vidrio se obtiene por fusin a unos 1.500 C de arena de slice
(SiO2), carbonato de sodio (Na2CO3) y caliza (CaCO3).Bueno como tendramos que
hacer para poder unir estos elementos entre si?
SiO2-CO2-H2O
Pediremos que realicemos entre todos la estructura de Lewis en el pizarrn de cada uno
de estos elementos, luego que busquemos las electronegatividades de los mismos en la
tabla peridica.

Explicaremos que existen uniones qumicas llamadas covalentes y inicas y que para
poder determinar cuando se produce una u otra es importante saber la electronegatividad
de cada elemento.(Si la diferencia de electronegatividad es menor a 2 se produce una
unin covalente y si es mayor a 2 se produce una unin inica).
Para explicar la unin inica podramos utilizar las molculas del carbonato de sodio
(Na2CO3) y caliza (CaCO3), pero como son ternarias preferimos en esta primera clase
trabajar con molculas binarias, as partiendo de los elementos que vemos, podemos
realizar la unin del: Na20 y del CaO
Momento de Cierre
Una vez explicado todo y aclarados todos los interrogantes surgidos, daremos a manera
de cierre, unas actividades donde se trabajen y afiancen los contenidos dados:
Utilizando la tabla peridica realiza las siguientes uniones y determina si son inicas o
covalentes:
A) Cl y Na
B) N y N
C) Cl y Cl
D) K y O