Liceul Teoretic Ioan Buteanu omcuta Mare

Disciplina: Limba i literatura romn

Editura Humanitas

Profesor: Micle Raluca Iulia

Nr. de ore/sptmn: 5
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete:
naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii
romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din
textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s
aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul,
virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare

Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje,
figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de
opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al
valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va
urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la
structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de
difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de
exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea
cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i
propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv.
Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul
cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile

3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume,
numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).

3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz:
conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

Structura anului colar: 2016/2017

Cursuri: 34 de sptmni+1 ; 175 de ore/an , 5 ore / sptmn
Semestrul I: 19 sptmni, 5 ore/sptmn 95 de ore 2 zile libere nationale = 93 ore
Semestrul al II-lea: 15 sptmni+1 ; 5 ore / sptmn 75 de ore 2 zile libere nationale + 5 ore Scoala Altfel = 78 ore

PLANIFICARE ANUAL
Clasa a V-a

SEMESTRUL

UNITATEA DE NVARE

NR. ORE

SPT.

Prezentarea programei i a manualului; actualizarea cunotinelor

S1

OBS.

12-16 sept

Unitatea 1
Cartea obiect cultural
Unitatea 2
SEMESTRUL I Cuvntul i textul
Unitatea 3
Tipuri de texte
Textul literar n versuri i n proz
Unitatea 4
Dialogul
Unitatea 5
Basmul
TOTAL ORE SEMESTRUL I
Unitatea 5
Basmul-Pronumele
Unitatea 6
SEMESTRUL II Poezia
Unitatea 7
Portretul literar
TOTAL ORE SEMESTRUL II

13

S2-S4
19sept-5oct

18

S4-S8
6oct-31oct

29

S8-S14
1nov-13dec

17

S14-S17

S13 Teza

14dec-19ian

11

S17-S19

4 ore recap finala

20ian-3feb

93 ORE
8

S1-S2
13feb-22febr

30

S2-S8
23febr-29martie

40

S8-S16

S5 - S TII MAI MULTE,

S FII MAI BUN!

S12 Teza

30martie-16iunie

78 ORE

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Clasa a V-a
Structura anului colar: 2016/2017
Cursuri: 34 de sptmni+1 ; 175 de ore/an , 5 ore / sptmn
Semestrul I: 19 sptmni, 5 ore/sptmn 95 de ore 2 zile libere nationale = 93 ore
Semestrul al II-lea: 15 sptmni+1 ; 5 ore / sptmn 75 de ore 2 zile libere nationale + 5 ore Scoala Altfel = 78 ore

Semestrul I
Unitatea de
nvare

Prezentarea
programei i a
manualului;
actualizarea
cunotinelor
Unitatea 1
Cartea obiect
cultural

Competene specifice

Coninuturi

Nr. de
ore
alocate

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport

pentru parcurgerea programei clasei a V-a
Evaluarea competenelor de lectur i de
nelegere a unui text literar/nonliterar
Actualizarea cunotinelor
Evaluare predictiv
Cartea - obiect cultural.

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul
vorbirii, n scopul clarificrii acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor
de comunicare;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu

Cele dinti lecturi, de Mircea Eliade

Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n
pagin. Volumul. Biblioteca

Sptmna

Observaii

S1
12-16 sept

13

S2-S4
19sept-5oct

Noiuni elementare de sintax (actualizarea

cunotinelor din ciclul primar)
*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia
simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor
propoziii simple. Propoziia afirmativ i
propoziia negativ. Propoziia enuniativ i
propoziia interogativ
Fraza
Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri.
Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal.
Adresarea ctre o persoan, salutul
Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de:
emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal

textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime
i derivate adecvate temei date;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;

Unitatea 2
Cuvntul i
textul

Unitatea 3
Tipuri de texte
Textul literar
n versuri i n

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor
de comunicare;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

Procesul scrierii. Prile componente ale unei

compuneri (actualizare)
Aezarea corect a textului n pagin. Elemente
auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou
puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul
ntrebrii, semnul exclamrii, cratima
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i
a frazei.
Raportul dintre realitate i literatur.
Textul i opera. Opera literar.

18

S4-S8
6oct-31oct

O furnic, de Tudor Arghezi

Figuri de stil -personificarea
Lexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul
unitate de baz a vocabularului. Forma i
coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat.
Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexicosemantice (aplicativ).
Noiuni de fonetic. Sunetul i litera:
corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele.
Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul,
triftongul). Hiatul. Silaba.
Situaia de comunicare. Situaia de comunicare
dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau
imaginare.
Aprecieri personale referitoare la textele literare
studiate.
Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea
secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de
idei. Rezumatul oral.
Structura operei literare. Textul n proz. Ce se
povestete; cine particip la aciune; cine
povestete (naratorul). Modurile de expunere naraiunea.
Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri

29

S8-S14
1nov-13dec

5ore
recap
teza

proz

Unitatea 4
Dialogul

Unitatea 5
Basmul

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ;

Figuri de stil: comparaia i repetiia. Elemente

de versificaie: strofa, versul, rima.
Cprioara, de Emil Grleanu
Texte nonliterare: reclama.
Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare).
Modurile personale i modurile nepersonale
(recunoatere). Timpurile modului indicativ:
prezent, imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele
auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic:
predicatul (actualizare). Predicatul nominal
(verbul copulativ a fi i numele predicativ).
Transformarea textului dialogat n text narativ.
Susinerea unei discuii directe sau telefonice
Autor. Narator. Personaj
Amintiri din copilrie, de Ion Creang
Textul. Schia Vizit, de I. L. Caragiale
Moduri de expunere - dialogul
Substantivul.
Substantivele
comune
i
substantivele
proprii.
Genul.
Numrul
(actualizare).Articolul. Articolul hotrt. Articolul
nehotrt
Cazurile substantivului Nominativul. Funcii
sintactice : subiect i nume predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i
compus. Funcii sintactice: complement i atribut
(fr precizarea felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr
precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Funcii
sintactice: atribut (fr precizarea felului)
Vocativul
Textul. Basmul Prslea cel Voinic i merele de
aur

17

S14-S17
14dec-19ian

7+4ore
recap
finala

S17-S19
20ian-3feb

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor

gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

XIII

93

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare
Unitatea 5
Basmul

Unitatea 6
Poezia

Competene specifice

Coninuturi

Nr. de
ore
alocate

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de

descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui
text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i
n contexte variate;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de
descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui
text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i
n contexte variate;

Substitui ai substantivului
Pronumele. Pronumele personal : persoana,
numrul, genul (actualizare)
Formele accentuate i neaccentuate ale
pronumelui personal
Funciile
sintactice:
subiect,
atribut,
complement
Pronumele personal de politee. *Formule
reverenioase de adresare

Spt- Obsermna
vaii
S1-S2
13feb22febr

Exprimarea acordului sau a dezacordului, a

gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu
un fapt sau o persoan

Textul n versuri.Ce te legeni de Mihai

Eminescu Versificaia. Versul i strofa. Rima
-aprofundare
Figurile de stil. Comparaia. Enumeraia.
Repetiia -aprofundare
Determinanii substantivului
Adjectivul. Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu
Adjective variabile (forme flexionare) i
invariabile
Acordul cu substantivul n gen, numr, caz
Funcii sintactice : atribut, nume predicativ
Topica adjectivului
Numeralul. Numeralul cardinal.Numeralul
ordinal
Prile de vorbire neflexibile
Adverbul. Interjecia
Descrierea ca mod de expunere. n pdurea
Petriorului , de M. Sadoveanu.

30

S2-S8
23febr29martie

10

Unitatea 7
Portretul
literar

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de

descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui
text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i
n contexte variate;

Recapitulare
final

Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de

obiecte
Textul literar: Mihai Viteazul, de N. Blcescu
Text-suport selectat conform programei
Sintaxa propoziiei
Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ
a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valori sintactice i semantice ale verbului a fi.
Subiectul
Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i
subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Prile de vorbire prin care se exprim subiectul
(substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoan i
numr (actualizare).
Atributul
Elementele regente ale atributului
Complementul
Elementele regente ale complementului (numai
verbul)
Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia
secundar
Fraza format din propoziii principale i
propoziii secundare.
Elementele de relaie n fraz : conjunciile
(simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere
Subordonarea
Cererea sau oferirea de informaii. Formularea
de ntrebri

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Total ore pentru semestrul al II-lea
TOTAL ORE/AN

40

S8-S16
30martie16iunie

5 ore
recap
teza

XII

78
171

11

SEMESTRUL I
Proiectul unitii de nvare
Sptmna I
Nr. de ore alocate: 5
Coninuturi (detalieri)
Prezentarea
programei

manualului

Prezentarea i ndrumarea lecturii

textelor-suport pentru parcurgerea
programei clasei a V-a
Actualizarea cunotinelor

Actualizarea cunotinelor

Test predictiv

Competene
specifice
1.1
2.4

Activiti de nvare
Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute
n program i parcurgerea lor

1.1
2.1

Discuii

1.1
2.1.
2.4.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

1.1
2.1.
2.4.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

1.4

Rezolvarea de exerciii

Timp
(nr.ore)
1
SI
1
SI
1
SI
1
SI
1
SI

Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Programa
Activitate frontal
colar,
manual
Programa
colar,
manual
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Evaluare

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate frontal
Activitate individual
Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

12

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1: Cartea obiect cultural
Nr. de ore alocate: 13
Sptmna: II IV
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Invitaie la lectur:
Cele dinti lecturi de Mircea Eliade
lectur aprofundat, vocabularul
textului
Cele dinti lecturi de Mircea Eliade
nelegerea textului

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

1.1.
1.2.
1.3.
3.3.
1.1.
1.2.
1.3.
Cele dinti lecturi de Mircea Eliade 1.1.
analiza textului
2.1.
2.2.
Cartea, obiect cultural.
1.1.
Titlul. Autorul. Pri componente. 2.1.
Tabla de materii. Aezarea n pagin. 2.2.
Volumul.
3.5.
Cartea i biblioteca lecie aplicativ 1.1.
n biblioteca colii
2.1.
2.2.
Invitaie la lectur:
1.1.
Povestea fr sfrit de Michael 2.5.
Ende
3.3.

Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n

context
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie

Noiuni elementare de sintax 2.5.

(actualizarea cunotinelor din ciclul 2.1.
primar)

Exerciii de identificare a prilor de propoziie

Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii

1
S II

Exerciii de nelegere a textului literar

1
S II

Exerciii de interpretare a textului literar

1
S II

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Evaluare

Manual
Activitate frontal i Observarea
Fie
de individual
sistematic
lucru

Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a tipului tablei de
materii

S II

Manual
Activitate frontal i Aprecierea
Fie
de
individual
rspunsurilor la
lucru
ntrebri
Manual
Activitate frontal i Aprecierea
Fie
de
individual
rspunsurilor la
lucru
ntrebri
Manual
Activitate frontal i Observarea
Volume
individual
sistematic
diverse

Exerciii de identificare a volumelor ntr-o

bibliotec

1
S II

Volume
diverse

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor

necunoscute din textul-suport
Exerciii de evaluare a lecturii

S III
1
S III

Activitate frontal i Observarea

individual
sistematic

Volume
Activitate frontal i Aprecierea
Fie
de individual
rspunsurilor
lucru
Observarea
sistematic
Manual
Activitate frontal i Aprecierea
Fie
de pe grupe
rspunsurilor
lucru
Observarea
sistematic

13

*Prile gramaticii (morfologia i 2.5.

sintaxa)
2.1.
Propoziia i prile de propoziie. 2.3.
Propoziia simpl i propoziia
dezvoltat.
Dezvoltarea
unor
propoziii
simple.
Propoziia
afirmativ i propoziia negativ.
Propoziia enuniativ i propoziia
interogativ

Exerciii de identificare a prilor de propoziie

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de
propoziii
Exerciii de construire a unor propoziii simple
i dezvoltate
Exerciii de transformare a propoziiilor simple
n propoziii dezvoltate
Alctuirea de enunuri n care s apar diferite
tipuri de propoziii

Semnele de punctuaie: punctul, 1.1.

virgula, dou puncte, ghilimelele, 4.3.
linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima

Exerciii de identificare a rolului semnelor de

punctuaie n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu
folosirea adecvat a semnelor de punctuaie

2.5.
2.1.
2.3.

Exerciii de segmentare a frazelor n propoziii

Exerciii de difereniere a propoziiilor i
frazelor
Exerciii de alctuire de fraze

Situaia de comunicare. Emitor, 1.1.

receptor, mesaj, context, cod, canal
1.2.
1.3
2.4.

Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui

schimb verbal. Formule de adresare i de salut
Exerciii de identificare a emitorului,
receptorului, a mesajului, contextului, codului i
canalului dintr-o situaie de comunicare
Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor
necunoscute din textul-suport
Exerciii de evaluare a lecturii

Fraza

Invitaie la lectur: Povestea crii

(fie de lectur)
Evaluare Unitatea 1

1.1.
2.5.
3.3.
1.4.
2.2.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

nsuite

1
S III

1
S III
1
S III
1
S IV
1
S IV
1
S IV

Manual
Activitate frontal i Observarea
Fie
de individual
sistematic
lucru
Aprecierea
Auxiliare
rspunsurilor
didactice

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Volume
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal i Observarea

individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal i Observarea
individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal i Aprecierea

individual
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Fie
de Activitate
Aprecierea
evaluare
independent
fielor
de
evaluare

14

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2: Cuvntul i textul
Nr. de ore alocate: 18
Sptmna: IV VIII
Coninuturi (detalieri)
Lexicul
Vocabularul limbii romne

Lexicul
Cuvntul unitate de baz a
vocabularului. Forma i coninutul

Competene
specifice

Exerciii de identificare a categoriilor lexicale

Alctuirea de enunuri din care s rezulte
sensurile cuvintelor aparinnd diverselor
categorii lexicale

1.3.
1.4.
2.2.

Exerciii de identificare a rolului cuvntului n

comunicare
Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma i
coninutul cuvntului
Exerciii de identificare a cuvintelor derivate
Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului
de baz i a cuvntului derivat
Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu
sufixe i cu prefixe
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte
derivate
Exerciii de identificare a sensului sinonimelor
i antonimelor
Exerciii de integrare n context a sinonimelor i
antonimelor

Lexicul
Cmpuri lexico-semantice

2.2.
3.3.
1.4.
4.2.

Timp
(nr. ore)

1.3.
1.4.
2.2.

Lexicul
1.3.
Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. 1.4.
Rdcina. Sufixele i prefixele
2.2

Lexicul
Sinonimele. Antonimele

Activiti de nvare

3.3.
4.2.
2.1.

Exerciii de identificare a cmpurilor lexicosemantice n texte date

Exerciii de integrare n context a unor termeni
aparinnd unor cmpuri lexico-semantice

Raportul dintre realitate i literatur. 1.1.

Invitaie la lectur: O furnic, de 2.5.
Tudor Arghezi
3.3.
Lectura textului suport, exerciii de
vocabular

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor

necunoscute din textul-suport
Exerciii de evaluare a lecturii

1
S IV
1
S IV
1
SV

1
SV
1
SV
1
SV

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Auxiliare
Activitate individual
didactice
Activitate pe grupe
Fie
de
lucru
Manual
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Dicionar

Evaluare

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

15

O furnic, de Tudor Arghezi

Caracteristicile operei literare.
Analiza textului

3.5.
4.3.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

textului literar

1
SV

O furnic, de Tudor Arghezi figuri 3.5.

de stil, personificarea; nelegerea 4.3.
textului.
4.1.
Raportul dintre realitate i literatur

Exerciii de identificare a asemnrilor i

deosebirilor dintre realitate i literatur
Exerciii de redactare a unor texte pe teme date

Procesul scrierii. Prile componente

ale unei compuneri (actualizare)

Exerciii de actualizare a prilor componente

ale unei compuneri
Exerciii de redactare a unor compuneri scurte
pe teme date

1.1
4.3
4.1

Aezarea corect a textului n pagin.

Elemente auxiliare n scriere
(sublinieri, paranteze etc.)

1.1.
4.3.

Noiuni de fonetic
Sunetul i litera:
dintre ele.

1.4.
corespondena

Exerciii de identificare a modalitilor de

aezare corect a textului n pagin
Discutarea rolului elementelor auxiliare
(sublinieri, paranteze etc.) n scriere
Exerciii de identificare a corespondenei dintre
sunete i litere

1
S VI
1
S VI
1
S VI
1
S VI

Noiuni de fonetic
Vocalele. Consoanele. Semivocalele

Noiuni de fonetic
Grupurile de sunete
triftongul). Hiatul
Noiuni de fonetic
Silaba

(diftongul,

1.4.
2.1.

1.4.
2.1.

1.4.
2.1.

Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor

i a semivocalelor n cuvinte date
Construirea de enunuri cu termeni n care s
apar tipurile de sunete nvate
Exerciii de identificare a diftongilor,
triftongilor i hiatului.
Construirea de enunuri cu termeni n care s
apar grupurile de sunete nvate
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n
silabe

1
S VI
1

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Dicionare
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

S VII
1
S VII

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

16

Lexicul i fonetica. Consolidare

Invitaie la lectur: Crile cu

Apolodor, de Gellu Naum
Evaluare Unitatea 2

1.1.
1.4.
2.2.

Exerciii de vocabular i de fonetic

Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Exerciii de alctuire a unor enunuri cu diferite
categorii semantice

1.1.
2.5.
3.3.

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor

necunoscute din textul-suport
Exerciii de evaluare a lecturii

S VII

1.4.
2.2.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

nsuite

1
S VIII

S VII
1

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Dicionar

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3: Tipuri de texte: textul literar n versuri i n proz
Nr. de ore alocate: 29
Sptmna: VIII-XIV
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Textul n versuri.
Invitaie la lectur
Sfrit de toamn, de Vasile
Alecsandri -lectura textului suport,
exerciii de vocabular
Sfrit de toamn, de Vasile
Alecsandri -analiza textului suport.
Versificaia. Versul i strofa. Rima

1.2.
2.1.
4.3.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

2.1.
2.2.

Sfrit de toamn, de Vasile

Alecsandri nelegerea textului.
Figuri de stil. Comparaia. Repetiia

2.1.
4.1.

Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie

Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de recunoatere a tipurilor de strofe
dintr-un text n versuri
Exerciii de identificare a comparaiilor i
enumeraiilor n texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
comparaii i repetiii

1
S VIII
1
S VIII
1
S VIII

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Evaluare

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

17

Invitaie la lectur: Iarna de V.

Alecsandri consolidarea figurilor
de stil

2.1.
4.1

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de recunoatere a figurilor de stil

1
S VIII

Texte nonliterare. Articolul de ziar. 1.2.

Reclama
4.4.

Exerciii de identificare a elementelor specifice

textului nonliterar
Exerciii de identificare a caracteristicilor
reclamei.
Alctuirea unor reclame
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de formulare a ideilor principale
Exerciii de relaionare a ideilor principale cu
ideile secundare

Textul n proz. Cprioara, de Emil 1.5.

Grleanu -lectura textului suport.
Cprioara, de Emil Grleanu
Lectura aprofundat a textuluisuport. Ce se povestete. Planul
simplu i planul dezvoltat de idei
Cprioara, de Emil Grleanu
Lectura aprofundat a textului
suport. Moduri de expunere n textul
literar (naraiunea)
Verbul
Timpul,
persoana,
numrul
(actualizare)

2.1.
3.4.
1.5.
2.1.
3.2.
3.4.
4.3.

Verbul
Modurile personale i modurile 3.4.
nepersonale (recunoatere)
4.3.
Verbul
Timpurile
prezentul

modului

indicativ: 4.3.
2.3.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat
Exerciii de identificare a timpului, persoanei,
numrului verbelor din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la
categoriile gramaticale menionate
Exerciii de recunoatere a modurilor personale
i nepersonale ale verbelor
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la
moduri personale i nepersonale
Exerciii de identificare a verbelor la modul
indicativ, timpul prezent
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul prezent
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la
modul indicativ, timpul prezent

S IX
1
S IX
1
S IX
1
S IX
1
S IX
1
S X
1
S X

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

18

Verbul
Timpurile
modului
indicativ: 4.3.
imperfectul
2.3.
Timpurile modului indicativ: perfect
compus
Verbul
Timpurile modului indicativ: mai
mult ca perfect
Timpurile modului indicativ: viitor I

Verbul
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea

Verbul
Funcia
sintactic:
(actualizare).

predicatul

Verbul
Predicatul nominal (verbul copulativ
a fi i numele predicativ)

4.3.
2.3.

4.3.
2.3.

2.1.
4.3.

2.1.
4.3.

Verbul. Consolidare
2.1.
2.3.
4.3.
4.4.
3.4.
Evaluare -Verbul

2.1.
2.3.
4.4.

Exerciii de identificare a verbelor la modul

indicativ, timpul imperfect
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul imperfect
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la
modul indicativ, timpul imperfect, timpul
perfect compus
Exerciii de identificare a verbelor la modul
indicativ, timpul mai mult ca perfect
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca
perfect
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la
modul indicativ, timpul mai mult ca perfect
Exerciii de identificare a verbelor auxiliare
Exerciii de difereniere a verbelor predicative i
a verbelor auxiliare
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe
auxiliare
Exerciii de identificare a predicatelor n texte
date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor exprimate prin verbe n texte date
Exerciii de identificare a predicatelor nominale
n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor nominale din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar predicate
nominale
Exerciii de identificare i de analiz a
diferitelor tipuri de verbe studiate
Alctuirea de texte n care s apar verbe la
timpurile modului indicativ
Alctuirea de enunuri n care s apar predicate
verbale i nominale, exprimate prin verbe la
diferite timpuri ale modului indicativ
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
S X

1
S X

1
S X
1
S XI
1
S XI
2
S XI

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fi
de Activitate individual
evaluare

Evaluare scris

S XI

19

Invitaie la lectur
Autor. Narator. Personaj
Amintiri din copilrie, de Ion
Creang
lectura
textului,
vocabularul
Amintiri din copilrie, de Ion
Creang
lectur
aprofundat,
analiza
textului.
Naratorul.
personajele, tipuri de personaje
Amintiri din copilrie, de Ion
Creang
lectur
aprofundat,
nelegerea textului. Figuri de stil.
Enumeraia.

1.2.
2.1.
1.5.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

2.1.
3.4.

Exerciii de formulare a ideilor principale

Exerciii de relaionare a ideilor principale cu
ideile secundare

1.5.
2.1.
3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat

Rezumatul. Organizarea rezumatului

scris i oral

2.1.
3.4.

Recapitularea materiei
lucrarea semestrial
Lucrare semestrial
Discutarea tezei

pentru 1.2.
4.4.
3.4
1.1

Invitaie la lectur: Fram, ursul

polar, de Cezar Petrescu

1.2.
2.1.
1.5.

Exerciii de rezumare a textului studiat

Exerciii recapitulative
Lucrare scris
Discutarea tezei
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Redactarea de texte pe baza textului studiat
(texte imaginative, reflexive)

1
S XII
1
S XII
1
S XII
1
S XIII
3
1
S XIII
1
S XIV
1
S XIV

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

Observarea
sistematic
Observarea
sistematic

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

20

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4: Dialogul
Nr. de ore alocate: 17
Sptmna: XIV-XVII
Coninuturi (detalieri)
Lectur:
Schia Vizit de I. L. Caragiale
Lectura textului suport, vocabular

Competene
specifice
1.2.
3.2.

Schia Vizit de I. L. Caragiale

Analiza
textului.
Aciune, 1.2.
evenimente, timp, spaiu.
3.1.
4.1.
Schia Vizit de I. L. Caragiale
Lectura aprofundat a textului
suport. Moduri de expunere - 3.2.
dialogul
Schia Vizit de I. L. Caragiale
4.3
Lectura aprofundat a textului 4.4
suport.
4.1
Invitaie la lectur: o alt schi de
I. L. Caragiale
1.2.
3.2.
Substantivul
Substantivele
comune
i 3.4.
substantivele
proprii.
Genul.
Numrul (actualizare)
Substantivul
Substantivele
substantivele
Numrul

comune
i 3.4.
proprii.
Genul.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor principale ale
textului studiat

1
S XIV
1
S XIV
1

Exerciii de identificare
expunere n textul studiat

modurilor

de

Exerciii de identificare a caracteristicilor

speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a substantivelor comune
i a substantivelor proprii n texte date
Exerciii de identificare a genului i numrului
substantivelor, pentru actualizarea noiunilor
nsuite n anii anteriori
Exerciii de analiz corect a substantivului n
texte date
Exerciii de folosire corect a substantivelor
comune i proprii, prin integrarea acestora n
diferite contexte

S XIV

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

1
S XV

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

S XV
1

S XV
1
S XV

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe

Activitate frontal
Activitate individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

21

Articolul. Articolul hotrt. Articolul

nehotrt

3.4.
4.1.

Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: 3.4.
subiect i nume predicativ
4.1.

Cazurile substantivului
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia
simpl i compus
Funcii sintactice: complement i
atribut (fr precizarea felului)

3.4.
4.1.

Cazurile substantivului
Dativul.
Funcii
sintactice: 3.4.
complement (fr precizarea felului)

Cazurile substantivului
Genitivul.
Articolul
genitival 3.4.
(posesiv). Acordul n gen i n numr
al
articolului
genitival
cu
substantivul determinat

Exerciii de identificare a articolelor hotrte i

nehotrte, n enunuri date
Exerciii de folosire corect a articolului hotrt
i nehotrt n diferite contexte
Exerciii de identificare a substantivelor n cazul
nominativ
Exerciii de analiz gramatical corect a
substantivelor n cazul nominativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul nominativ, cu funcia
sintactic de subiect i de nume predicativ
Exerciii de identificare a prepoziiilor simple i
compuse
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive precedate de prepoziii simple i
compuse
Exerciii de identificare a substantivelor n cazul
acuzativ, precedate sau nu de prepoziii
specifice
Exerciii de analiz gramatical corect a
substantivelor n cazul acuzativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul acuzativ, cu funciile
sintactice de complement i de atribut
Exerciii de identificare a substantivelor n cazul
dativ
Exerciii de analiz gramatical corect a
substantivelor n cazul dativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul dativ, cu funcia sintactic
de complement
Exerciii de identificare a substantivelor n cazul
genitiv
Exerciii de identificare a articolului genitival
(posesiv)
Exerciii de folosire corect a articolului
genitival n diferite contexte
Exerciii de difereniere a articolului genitival
de prepoziie

1
S XV
1

S XVI
1
S XVI

1
S XVI

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

S XVI

22

Cazurile substantivului
Genitivul. Funcii sintactice: atribut
(fr precizarea felului)
Cazurile substantivului
Vocativul

3.4.

3.4.

Substantivul. Consolidare

3.4.
4.1.

Exerciii de analiz gramatical corect a

substantivelor n cazul genitiv
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul genitiv, precedate sau nu de
articol genitival, cu funcia sintactic de atribut
Exerciii de identificare a substantivelor n cazul
vocativ
Exerciii de analiz gramatical corect a
substantivelor n cazul vocativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul vocativ
Exerciii de identificare a particularitilor
cazului vocativ al substantivelor
Exerciii de folosire corect a substantivelor, la
diferite cazuri i cu diferite funcii sintactice, n
diferite contexte

texte

1.2.
3.2.

Invitaie
la
lectur:
texte
nonliterare reclame, reete de
buctrie

1.2.
3.2.

Evaluare Unitatea 4

3.1.
3.2.
4.4.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

S XVI
1
S XVII

Invitaie
la
lectur:
nonliterare articole de ziar

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

1
S XVII
1
S XVII
1

Activitate frontal
Activitate individual

Activitate
independent

Aprecierea fiei
de evaluare

S XVII

23

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 5: Basmul
Nr. de ore alocate: 11
Sptmna: XVII- XIX
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Lectur: Basmul Prslea cel Voinic

i merele de aur
Lectura textului suport, vocabular

1.2.

Basmul Basmul Prslea cel Voinic

i merele de aur
Lectura aprofundat; analiza textului.
Planul simplu i planul dezvoltat de
idei

1.2.
3.1.
4.1.

Basmul Prslea cel Voinic i merele

de
aur
-nelegerea
textului. 1.2.
Rezumatul
oral.
Aciune, 3.1.
evenimente, timp, spaiu
4.1.

Basmul Prslea cel Voinic i merele

de aur
Lectura aprofundat a textului suport
selectat. Personaje
Basmul Prslea cel Voinic i merele
de aur
Lectura aprofundat a textului.
Caracteristicile speciei
Invitaie la lectur lectura altor
basme din autori romni i strini

3.1.
4.3.
3.1.
4.3.
4.4.
1.2.
3.2.
3.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor principale ale
textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei
Alctuirea rezumatului oral al textului studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a
mrcilor naratorului Exerciii de identificare a
indicilor de timp i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i
evenimentelor la care particip personajele n
textul dat
Exerciii de identificare a tipurilor de personaje
din basmul popular, pe baza textului studiat
Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

1
S
XVII
1

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii
Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

S
XVIII
1

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

S
XVIII
1
S
XVIII
1
S
XVIII
1
S
XVIII

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

24

Invitaie la lectur: Ft-Frumos

din lacrim de M. Eminescu
Evaluare Unitatea 5

Recapitulare final

1.2.
3.2.
3.1.
3.2.
4.4.
1.5.
2.1.
3.2.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
S XIX
1

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii
Fi
de Activitate
evaluare
independent

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fiei
de evaluare

S XIX
Exerciii recapitulative

3
S XIX

Fie
lucru

de Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

25

SEMESTRUL al II-lea
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 5: Basmul
Nr. de ore alocate: 8
Sptmna: I-II

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Substitui ai substantivului
Pronumele
Pronumele
personal:
persoana, 3.4.
numrul, genul (actualizare)
Pronumele
Pronumele
personal:
numrul, genul

persoana, 3.4.

Pronumele
Formele accentuate i neaccentuate
ale pronumelui personal

Pronumele
Funcii sintactice: subiect, atribut,
complement

3.4.
4.1.

3.4.
4.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de identificare a pronumelor n texte

date
Exerciii de identificare a persoanei, numrului
i genului pronumelor, pentru actualizarea
noiunilor nsuite n anii anteriori
Exerciii de analiz corect a pronumelui n
texte date
Exerciii de folosire corect a formelor
pronominale, prin integrarea acestora n diferite
contexte
Exerciii de identificare a formelor accentuate i
neaccentuate ale pronumelui personal
Exerciii de analiz gramatical corect a
pronumelor personale identificate n texte date
Alctuirea de enunuri corecte cu formele
accentuate i neaccentuate ale pronumelui
personal
Exerciii de identificare a funciilor sintactice
ale pronumelui personal
Alctuirea unor enunuri n care pronumele
personal s ndeplineasc diferite funcii
sintactice

S I
1
S I
1

S I
1
S I

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Evaluare

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

26

Pronumele personal de politee.

*Formule reverenioase de adresare

Pronumele. Consolidare

3.4.
4.1.

3.4.
4.1.

Exprimarea
acordului
sau
a 4.3.
dezacordului,
a
gusturilor,
a 1.2.
punctelor de vedere n legtur cu un
fapt sau o persoan
Evaluare Unitatea 5

3.4.
4.1.
4.4.

Exerciii de identificare a pronumelor personale

de politee n texte date
Alctuirea unor enunuri cu pronume personale
de politee
Exerciii de identificare a formulelor
reverenioase de adresare
Alctuirea de enunuri n care s apar formule
reverenioase de adresare
Exerciii de analiz a pronumelor personale
studiate
Exerciii de integrare a diferitelor forme
pronominale n diferite contexte, la cazuri i
funcii sintactice nvate
Exerciii de exprimare a acordului sau a
dezacordului n legtur cu opinii exprimate de
interlocutori
Exerciii de exprimare a unui punct de vedere n
legtur cu un eveniment sau cu o persoan
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

S I
1
S II
1

S II
1
S II

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea fiei
de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 6: Textul n versuri. Textul n proz
Nr. de ore alocate: 25 + 5 Scoala Altfel
Sptmna: II-VIII
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Poezia textul n versuri

1.2.
Lectur: Ce te legeni... de M.
Eminescu.
Lectura
textului,
vocabular
Ce te legeni... de M. Eminescu
-lectura aprofundatanaliza textului 1.2.
3.1.
4.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de identificare a caracteristicilor
textului literar

1
S II
1
S II

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii
Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

27

Ce te legeni... de M. Eminescu.
-lectura aprofundatinterpretarea
textului
Invitaie la lectur: lectura altor
poezii de M. Eminescu
Numeralul.
-actualizare

Numeralul

Exerciii de redactare a unor texte pe teme date

3.1.
4.3.
1.2.

cardinal 3.4

1
S III

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

1
S III

Exerciii de identificare a numeralelor

1
S III

3.4.

Exerciii de identificare a numeralelor cardinale.

Exerciii de analiz gramatical corect a
numeralelor cardinale

1
S III

Numeralul
ordinal.
Valori 3.4.
morfologice ale numeralului ordinal.
Funcii sintactice: subiect, atribut,
complement.

Exerciii de identificare a numeralelor

ordinale.
Exerciii de analiz gramatical corect a
numeralelor

1
S III

Cum scriem despre textul literar

Exerciii de actualizare a prilor componente

ale unei compuneri
Exerciii de redactare a unor compuneri scurte
pe teme date
Exerciii de identificare a modalitilor de
aezare corect a textului n pagin
Discutarea rolului elementelor auxiliare
(sublinieri, paranteze etc.) n scriere
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Valori morfologice ale numeralului

cardinal. Funcii sintactice: subiect,
atribut, complement.

Evaluare: Descrierea. Numeralul

Moduri de expunere: descrierea

Lectur: n pdurea Petriorului de
M. Sadoveanu lectura textului,
vocabular
-lectura altor texte descriptive

1.1
4.3
4.1

2.2.
3.2.
3.4.
4.3.
1.2.

S IV

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate individual
Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fi
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea fiei
de evaluare

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

S IV
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii

1
S IV

28

n pdurea Petriorului de M.
Sadoveanu analiza textului.
Epitetul. Tipuri de epitete

3.2.

n pdurea Petriorului de M.
Sadoveanu nelegerea textului.
Descrierea ca mod de expunere

3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

descrierii ntr-un text literar
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de
descriere
Exerciii de difereniere a descrierii ca mod de
expunere ntr-un text literar

1
S IV
1
S IV

SCOALA ALTFEL
Descrierea unui obiect sau a unui
ansamblu de obiecte

4.1.
4.4.

Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii

5
SV
1
S VI

Invitaie la lectur: lectura unor

texte descriptive din Calistrat Hoga

1.2.

Determinanii substantivului
Adjectivul
3.4.
Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu
Adjectivul
Adjective
variabile
flexionare) i invariabile

(forme

Adjectivul
Acordul cu substantivul n gen,
numr, caz
Adjectivul
Funcii sintactice:
predicativ

atribut,

nume

3.4.
4.1.

3.4.
4.1.

3.4.
4.1.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de identificare a adjectivelor propriuzise i a adjectivelor provenite din verbe la
participiu n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
adjectivelor
Exerciii de identificare a adjectivelor variabile
i invariabile din texte date
Exerciii de analiz gramatical a adjectivelor
variabile i invariabile
Alctuirea de enunuri n care s apar diferite
tipuri de adjective
Exerciii de folosire corect a adjectivelor n
diferite contexte
Efectuarea acordului corect al adjectivului cu
substantivul, n diferite contexte
Exerciii de identificare a funciilor sintactice
ale adjectivului n texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar adjective
cu diferite funcii sintactice

1
S VI
1
S VI
1
S VI
1
S VI
1
S VII

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate individual

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

29

Adjectivul. Consolidare

3.4.
4.1.

Evaluare: Poezia. Adjectivul

Prile de vorbire neflexibile

Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod
Adverbul
Funcia sintactic: complement

Interjecia

Prile de
Consolidare

2.2.
3.2.
3.4.
4.3.
3.4.

3.4.
4.1.

3.4.

vorbire

Evaluare Unitatea 6

neflexibile.
3.4.
4.1.
2.2.
3.2.
3.4.
4.3.

Exerciii de analiz a adjectivelor identificate n

texte date
Alctuirea de enunuri n care adjectivul s
ndeplineasc diferite funcii sintactice
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
S VII
1

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
independent

Aprecierea fiei
de evaluare

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
independent

Aprecierea fiei
de evaluare

S VII
Exerciii de identificare a adverbelor n texte
date
Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de
timp i de mod
Exerciii de identificare a funciilor sintactice
ale adverbelor, n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
adverbelor
Alctuirea de enunuri n care adverbul s aib
funcia sintactic de complement
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de
interjecii n context
Alctuirea de enunuri n care s apar diferite
interjecii
Exerciii de analiz a prilor de vorbire
neflexibile
Alctuirea de enunuri n care s apar pri de
vorbire neflexibile
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
S VII
1
S VII
1
S VIII
1
S VIII
1
S VIII

30

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 7: Portretul literar
Nr. de ore alocate: 40
Sptmna: VIII-XVI
Coninuturi (detalieri)
Portretul literar. Mihai Viteazul de
Nicolae Blcescu lectura textului,
vocabularul.
Lectura altor texte literare
descrieri de tip portret
Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu
-lectura aprofundat, analiza
textului; portretul fizic i portretul
moral.
Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu
-lectura aprofundat, interpretarea
textului
Tipuri de portret: portretul literar,
portretul ca fi biografic
Lectura unor texte cuprinznd
portrete diverse

Competene
specifice
1.2.
2.1.
4.3.
1.2.
2.1.
4.3.

Exerciii de identificare a elementelor specifice

portretului fizic i moral

1.2.
2.1.
4.3.
3.4.
4.3.

1
S VIII
1
S VIII

Exerciii de exprimare a opiniei

1.2.
2.1.
4.3.

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

2.1.
4.3.

Lectur: Legenda Drago-Vod

Sintaxa propoziiei
Predicatul
Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)

Activiti de nvare

1
S IX

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a predicatelor verbale
din texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor verbale

1
S IX
1
S IX
1
S IX

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii
Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de
lucru
Activitate individual
Auxiliare
didactice

31

Predicatul
Predicatul nominal (numai cu verbul 3.4.
copulativ a fi). Numele predicativ 4.3.
simplu i multiplu. Valori sintactice
i semantice ale verbului a fi

Subiectul
Subiectul exprimat (simplu i
multiplu) i subiectul neexprimat
(subneles i inclus)

3.4.
4.3.

Exerciii de identificare a predicatelor nominale

1
n texte date
Exerciii de analiz a numelui predicativ simplu
i multiplu
Exerciii de identificare a valorilor sintactice i S IX
semantice ale verbului a fi
Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s aib
diferite valori semantice i sintactice
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de
1
subiect exprimat i neexprimat n texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar diferite
tipuri de subiect
SX

Subiectul
Prile de vorbire prin care se 3.4.
exprim
subiectul
(substantiv, 4.3.
pronume, numeral)

Exerciii de analiz a subiectelor din texte date

Alctuirea de enunuri n care subiectul s fie
exprimat prin diferite pri de vorbire
(substantiv, pronume, numeral)

Acordul predicatului cu subiectul n 3.4.

persoan i numr (actualizare)
4.3.

Exerciii de identificare a modului de realizare a

acordului predicatului cu subiectul n texte date
Alctuirea de enunuri n care s se realizeze
acordul predicatului cu subiectul

Atributul. Elementele regente ale 3.4.

atributului
4.3.

Complementul. Elementele regente

ale complementului (numai verbul)

Sintaxa propoziiei. Consolidare

3.4.
4.3.

3.4.
4.3.

Exerciii de identificare a elementelor regente

ale atributului
Alctuirea de enunuri n care atributul s aib
diferite elemente regente
Exerciii de identificare a elementelor regente
ale complementului
Alctuirea de enunuri n care complementul s
aib diferite verbe regente
Exerciii de identificare a diferitelor pri de
propoziie
Exerciii de analiz gramatical a diferitelor
pri de propoziie

1
SX
1
S X
2
S X
S XI
2
S XI
1
S XI

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

32

Evaluare Unitatea 7

Recapitularea materiei
lucrarea semestrial
Lucrare semestrial

2.2.
3.2.
3.4.
4.3.
pentru 1.2.
4.4.
3.4
1.1

Discutarea tezei
Invitaie la lectur: Boierul i
Pcal

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Sintaxa frazei
Propoziia principal. Propoziia
secundar

3.4.
4.3.

Invitaie la lectur: Isprvile lui

Pcal de Petre Dulfu

1.2.
2.1.

Cererea sau oferirea de informaii.

Formularea de ntrebri

1.2.
2.1.

Elementele de relaie n fraz:

conjunciile (simple i compuse)

3.4.
4.3.

Scrierea de interes personal.

Scrisoarea. Anunul.
Lectura unor scrisori, anunuri
Redactarea unor scrisori literare

1.2
4.4

Fi
de Activitate individual
evaluare

Aprecierea fiei
de evaluare

Fie
de Activitate individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Evaluare scris

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

S XI
Exerciii recapitulative

Lucrare scris

Discutarea tezei
1.2.
2.1.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

1
S XII
1
S XIII
2

Exerciii de identificare a propoziiilor

principale i secundare n texte date
S XIII
Exerciii de alctuire de propoziii principale i
secundare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
1
Discuii asupra evalurii lecturii
S XIII
Exerciii de iniiere i coordonare a schimbului
1
de informaii
Alctuirea de situaii de comunicare n care s
fie formulate ntrebri referitoare la un S XIII
eveniment sau la o persoan
Exerciii de identificare a conjunciilor n fraz
2
Alctuirea de enunuri n care s apar diferite
tipuri de conjuncii
S XIII
S XIV
Exerciii de identificare a elementelor unei
scrisori/ a anui anun
Alctuirea unor anunuri
Redactarea unor scrisori

2
S XIV

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate individual

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

33

Invitaie la lectur: Scrisoare pe

adresa unui chiulangiu de M.
Sntimbreanu

1.2.
2.1.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

Recapitulare final

1.2.
4.4.
3.4

Exerciii recapitulative

1.1

Discuii. Indicarea lecturilor pentru vacan

Or la dispoziia profesorului

2
S XIV
6
S XVXVI
2
S XVI

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual
Activitate frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic

34