INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR

COELLO TOLIMA
2016

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

AREA: Ctedra de la paz

TEMAS: Los seres vivos, cambios, alimentacin y respiracin de los seres vivos.

DOCENTE: Andrs Daz

PERIODO: Primero

GRADO: Quinto I/H: 1 horas semanales Tiempo: 10 semanas

COMPETENCIA: Clasificar los seres de la naturaleza teniendo en cuenta el entorno donde viven. Identificar los cuidado que debo brindar a los animales y
plantas. Entorno vivo, entorno fsico.
ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan entre ellos en un entorno en el
que todos nos desarrollamos.

FASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Mostrar y describir caractersticas de los seres vivos y objetos inertes,

establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

MODELACIN

Representar la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi

entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

SIMULACIN

Desarrolla, reconocer y comparar la importancia de formular preguntas

sobre objetos, organismos y fenmenos, de mi entorno y exploro posibles
respuestas.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

EJERCITACIN

Resuelvo y formulo acciones sobre

mis observaciones en forma
organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y
nmeros.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

Por su funcionalidad puede ser diagnostica, sumativa, formativa, por su

temporizacin puede ser inicial, procesual o final, y por sus agentes puede

Lista de control, escala de valoracin, cuestionario,

sociograma, diario, grabacin

EVALUACIN

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ser autoevaluacin, cohevaluacion o heteroevaluacion

______________________________________
DOCENTE

____________________________________
Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR

AREA: Ctedra de la paz

TEMAS: Los seres humanos, su cuerpo y su interior.

DOCENTE: Andrs Daz

PERIODO: Segundo

GRADO: Tercero I/H: 1 horas semanales Tiempo: 10 semanas

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COELLO TOLIMA
2016

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

COMPETENCIA: Clasificar los seres de la naturaleza teniendo en cuenta el entorno donde viven. Identificar los cuidado que debo brindar a los animales y
plantas. Entorno vivo, entorno fsico.
ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan entre ellos en un entorno en el
que todos nos desarrollamos.

FASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Mostrar y describir la necesidad de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas, mostrando los tipos de
movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

MODELACIN

Representar la importancia de mi cuerpo y el de mis compaeros y compaeras, mostrando caractersticas

de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

SIMULACIN

Desarrolla, reconocer y comparar la importancia los seres vivos de mi entorno en trminos de estructuras
externas, manifestando actitudes de amor y respeto hacia el entorno.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

EJERCITACIN

Resuelvo y formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles
respuestas.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

Segn los lineamientos del MEN en cuanto a criterios de calidad en la evaluacin por competencias se
debe tener en cuenta autenticidad, complejidad cognitiva, imparcialidad, significatividad, interpretacin

Lista de control, escala de

valoracin, cuestionario,

EVALUACIN

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directa, homogeneidad.

sociograma, diario,
grabacin

______________________________________
DOCENTE

____________________________________
Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR

AREA: Ctedra de la paz

TEMAS: Los seres vivos, el entorno, relaciones de los seres vivos con el entorno.

DOCENTE: Andrs Daz

PERIODO: Tercero

GRADO: Quinto I/H: 1 horas semanales Tiempo: 10 semanas

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COELLO TOLIMA
2016

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

COMPETENCIA: Clasificar los seres de la naturaleza teniendo en cuenta el entorno donde viven. Identificar los cuidado que debo brindar a los animales y
plantas. Entorno vivo, entorno fsico.
ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan entre ellos en un entorno en el
que todos nos desarrollamos.

FASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Mostrar y describir la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias
para cuidarlos.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

MODELACIN

Representar la importancia de describir la forma como se desarrollan los seres vivos e identificar factores
que contribuyen a su desarrollo.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

SIMULACIN

Desarrolla, reconocer y comparar los cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos, describo y
verifico ciclos de vida de seres vivos.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

Resuelvo y formulo preguntas sobre mis experiencias del entorno para poner a prueba mis conjeturas.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

Segn los lineamientos del MEN en cuanto a criterios de calidad en la evaluacin por competencias se

Lista de control, escala de

EJERCITACIN

EVALUACIN

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debe tener en cuenta autenticidad, complejidad cognitiva, imparcialidad, significatividad, interpretacin
directa, homogeneidad.

______________________________________
DOCENTE

valoracin, cuestionario,
sociograma, diario,
grabacin

____________________________________
Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR

AREA: Ctedra de la paz

TEMAS: El mundo que nos rodea, estados de los objetos, la luz, el sonido y el movimiento.

DOCENTE: Andrs Daz

PERIODO: Cuarto

GRADO: Quinto I/H: 1 horas semanales Tiempo: 10 semanas

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

COMPETENCIA: Clasificar los seres de la naturaleza teniendo en cuenta el entorno donde viven. Identificar los cuidado que debo brindar a los animales y
plantas. Entorno vivo, entorno fsico.
ESTANDAR: Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

FASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Mostrar y describir los diferentes estados fsicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verificar causas para
cambios de estado.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

MODELACIN

Representar la importancia de valorar el agua y reconocer el papel del ser humano en la solucin de
problemas ambientales en el entorno.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

SIMULACIN

Desarrollar, reconocer, comparar, narrar y explicar fenmenos relacionados con el cambio de estado de las
sustancias.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

Resuelvo y formulo preguntas sobre las fuentes de luz, calor, sonido y electricidad.

Recursos personales,
agentes sociales,
impresos, audiovisuales o
informticos y todos los
que el entorno ofrece.

Segn los lineamientos del MEN en cuanto a criterios de calidad en la evaluacin por competencias se

Lista de control, escala de

EJERCITACIN

EVALUACIN

INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR

COELLO TOLIMA
2016

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

debe tener en cuenta autenticidad, complejidad cognitiva, imparcialidad, significatividad, interpretacin
directa, homogeneidad.

______________________________________
DOCENTE

valoracin, cuestionario,
sociograma, diario,
grabacin

____________________________________
Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR