Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013

Investete n Oameni !

Model de consiliere centrat pe Consilierea i Educarea Carierei elevilor

CD - Managementul nvrii
Titlul: Managementul nvrii
Unitatea colara:
Profesorul propuntor:
Durata numr ore pe sptmn: 1 or
Tipul opionalului: disciplin la nivelul mai multor arii curriculare (Consiliere i orientare, Om i societate,
Tehnologii)
Argumentul
Programa colar Managementul nvrii reprezint o ofert curricular central de disciplin
opional pentru liceu, proiectat pentru un buget de timp de 1 or/sptmn, pe durata unui an colar.
Disciplina se poate preda n oricare dintre clasele de liceu, avndu-se n vedere adecvarea demersului
didactic la particularitile de vrst ale elevilor.
Demersurile de educare a competenei de nvare propuse p rin prezentul curriculum rspund
cerinelor formulate n Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Uniunii Europene privind
competenele cheie din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei (2006/962/EC), abordnd direct
una din cele opt competene cheie (a nva s nvei).
Prezenta program colar este justificat din perspectiva urmtoarelor probleme cu care se
confrunt elevii din sistemul educativ actual:
-

slaba motivaie pentru nvare,

probleme legate de transpunerea coninuturile n practic, n viaa personal,

dificulti n selectarea, organizarea i utilizarea multitudinii de informaii specifice societii

actuale.
Actualitatea temei este dat nu numai de cerin
ele examenelor naionale respectiv deciziile cu

privire la continuarea studiilor ci i de contextul mult mai larg al educaiei permanente (lifelong learning).
Pentru ca un tnr s rspund adecvat unor realiti n schimbare, el trebuie s dispun de
abiliti de autocunoatere, de deprinderi eficiente de nvare i management al nvrii, precum i de

Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Investete n Oameni !

un set de atitudini i valori personalizate; el trebuie s posede motivaia i disponibilitatea de a nva pe

tot parcursul vieii.
Competene generale

Formarea competenei de nvare

Utilizarea adecvat a informaiilor n propria activitate pentru obinerea succesului

Explorarea resurselor personale care influeneaz managementul nvrii

Competenele specifice

Dezvoltarea capacitii de a aloca timp nvatului

Promovarea autonomiei, a disciplinei, i a perseverenei n procesul de nvare

Formarea capacitii de concentrare pe termen scurt i pe termen lung

Utilizarea capacitii de a reflecta critic asupra obiectului i scopului nvrii

Valorificarea capacitii de a comunica ca parte a procesului de nvare utiliznd mijloacele

potrivite precum intonaie, mimic i gestic

Manifestarea capacitii de autoevaluare

Coninuturi:

Stiluri de nvare

Motivaia pentru nvare

o

Factori motivaionali

Strategii motivaionale

Factori de mediu favorizanti/defavorizanti ai nvrii

Abiliti care susin nvarea

Strategii de nvare
o

Tehnici de organizare a materialului

Modaliti de prelucrare activ a informaiei

Forme de nvare: individual, n grup

Managementul timpului

Relaia invare traseu educaional - carier

Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Investete n Oameni !

Sugestii metodologice: activiti de nvare i propuneri de metode de evaluare

Activiti de nvare:

Metode interactive de grup: nvarea prin cooperare, problematizare

Discuii de grup i dezbateri, comentarea unor situaii concrete

Elaborarea unor proiecte n grupuri de lucru

Completare de fie de lucru, chestionare

Metode de evaluare:
-

fie de lucru

eseuri, analiza unor situaii concrete

teste gril

portofoliu personal

Valori si atitudini

atitudine pozitiv fa de nvare

interes pentru autocunoatere, dezvoltare personal

valorificare optim i creativ a propriului potenial n vederea consilierii n carier

promovarea interesului pentru nelegerea unor fenomene din viaa cotidian i a influenei
asupra vieii personale

gndire critica i flexibil

autonomie n gndire

adaptare i deschidere la noi tipuri de nvare

disponibilitate pentru nvarea pe tot parcursul vieii

Bibliografie:

Cosmovici, A., Iacob, L., (1998). Psihologie colar, Iai: Editura Polirom,

Erdei, I. (2008.). Cum s nvm eficient In Bogthy, Z., Sulea, C. (coord.) Manual de tehnici i
abiliti academice, Editura Universitii de Vest, Timioara. 1-28.

Lemeni, G. (2003): Strategii de nv

are In Bban, A. (coord). Consiliere educaional. Ghid
metodologic pentru orele de dirigenie i consiliere, Ed. S.C. Psinet SRL, Cluj- Napoca. 149-168

Marian, A. (2008.). Managementul timpului de studiu In Bogthy, Z., Sulea, C. (coord.) Manual
de tehnici i abiliti academice, Editura Universitii de Vest, Timioara. 59-70.

Szentgyrgyi, Zs., Subiric, A., Lemeni, G. (2004). Managementul informaiilor i al nvrii In

Lemeni, G., Miclea, M. (coord.). Consiliere i orientare Ghid de educaie pentru carier, Editura
ASCR, Cluj- Napoca. 97-142.

Model de consiliere centrat pe Consilierea si Educarea Carierei elevilor