COLEGIUL NAIONAL FRAII BUZETI

CRAIOVA DOLJ

2016-2020

CUPRINS
1. ARGUMENT

2. CONTEXTUL LEGISLATIV

3. CAPITOLUL I:
Prezentarea general a Colegiului Naional Fraii Buzeti, Craiova
Scurt istoric
Oferta educaional
Viziune, misiune, valori

4. CAPITOLUL II:
Echipa de proiect
Organigrama
Informaii de tip cantitativ i calitativ
Diagnoza mediului extern Analiza nevoilor educaionale n contextual politic,
economic, social, tehnologic i ecologic (P.E.S.T.E.)
Analiza S.W.O.T.
5. CAPITOLUL III:
Strategie , inte strategice, opiuni strategice/domenii funcionale
Programe operaionale de dezvoltare

ARGUMENT
Colegiului Naional Fraii Buzetieste printre cele mai mari uniti de nvmnt din
Craiova din perspectiva numrului de elevi i a numrului de cadre didactice .
Din aceast motiv, misiunea i viziunea acestuia trebuie s se formuleze innd cont de idealul
nvmntului romnesc, de ateptrile pe care le au de la aceast instituie beneficiarii direci i
indireci ai sistemului de nvmnt romnesc elevii i prinii dar i de oferta educaional
extrem de divers.
Proiectul de dezvoltare instituional al CNFB are n vedere :
stabilirea i consolidarea unui set de valori reale, coerente, europene;
consolidarea statutului social al cadrelor didactice prin activiti de dezvoltare personal i
profesional;
prioritizarea activitilor propuse;
ncurajarea desfurrii activitilor educative nonformale;
redimensionarea actului managerial;
ntrirea culturii organizaionale pentru nlturarea barierelor de comunicare;
Avnd o valoare strategic, proiectul de dezvoltare instituional este conceput pentru o
perioada de 5 ani i construiete activitatea organizaiei, pe cele dou componente structurale:
componenta strategic i componenta operaional.

Contextul legislativ
Baza conceptual a prezentului Proiect de dezvoltare instituional o reprezint legislaia
n vigoare:
Legea 1/2011, Legea educaiei naionale
Hotrrea guvernului nr. 44 / 2016 privind organizarea i funcionarea MENCS structura
anului colar 2016-2017
ORDIN nr. 3860 din 10 martie 2011 privind aprobarea criteriilor si metodologiei de
evaluare a performanelor profesionale individuale anuale ale personalului contractual
OMECTS nr. 4390/7.06.2012 privind nfiinarea Consiliului Naional pentru prevenirea i
combaterea violenei n mediul colar
Ordonana de urgen nr. 49/2014 privind instituirea unor msuri n domeniul educaiei,
cercetrii tiinifice i pentru modificarea unor acte normative
ORDIN nr. 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea
continu a personalului din nvmntul preuniversitar
ORDIN nr. 5565/2011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii
i al documentelor colare gestionate de unitile de nvmnt preuniversitar
ORDIN nr. 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare
anual a activitii personalului didactic si didactic auxiliar, cu modificrile ulterioare
O.U.G. nr. 75 /2005 privind asigurarea calittii educatiei, aprobat cu completri si
modificri prin Legea nr. 87 /2006, cu modificrile ulterioare.
Strategia MENCS cu privire la reducerea fenomenului de violen n unitile de
nvmnt preuniversitar, aprobat prin O.M.Ed.C.T. nr. 1409/2007 i Legea 29/2010 de
modificare a Legii 35/2007
Strategia naional de nvare pe tot parcursul vieii 20152020 aprobat prin Hotrrea
Guvernului nr. 418/2015
O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 privind aprobarea unor msuri tranzitorii n sistemul naional
de nvmnt
Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educaie.
Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea
european n domeniul educaiei i formrii profesionale (ET 2020)
Metodologia formrii continue a personalului didactic din nvmntul preuniversitar.
Regulamentul de Organizare i Funcionare a Unitilor de Invmnt Preuniversitar.
Raport asupra Strii sistemului naional de nvmnt, 2016
4

 Strategia managerial a Inspectoratului colar Judeean Dolj pentru anul colar 2016-2020.
Ordine MENCS privind organizarea i desfurarea admiterii n nvmntul n
nvmntul liceal de stat pentru anii 2016-2020
Ordine MENCS privind organizarea i desfurarea evalurii naionale pentru elevii clasei
a VIII-a, n anii 2016-2020
Ordinul MENCS nr. 5132 / 2009 privind activitile specifice funciei de diriginte.
Hotrri de Guvern, Ordine de Ministru, alte acte normative ce reglementeaz activitatea
din nvmntul preuniversitar de stat;
Buletine informative ale proiectelor de reform a nvmntului preuniversitar;
Rapoarte privind starea nvmntului n C.N.F.B.
Documente de referin
Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul Educaie
Concluziile Consiliului Europei din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru
cooperarea european n domeniul educaiei i formrii profesionale (ET 2020)
Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului- http://europa.eu/
Repere Fundamentale n nvarea i Dezvoltarea Timpurie a copilului de la natere la 7
ani (2007 - 2009, susinute de UNICEF)

CAPITOLUL I
MOTTO:
BONUS ENTRAT, MELIOR EXIT!
PREZENTAREA UNITII COLARE
Unitatea colar: COLEGIUL NAIONAL FRAII BUZETI
Adresa unitii: str. tirbei Vod nr. 5, Municipiul CRAIOVA, judeul DOLJ, cod potal
200352, telefon/fax : +400251 /413415
Web : www.cnfb.ro
E-mail : fratii_buzesti@yahoo.com
Colegiul Naional Fraii Buzeti este situat n zona central a municipiului Craiova, n
apropierea Centrului Civic, a Inspectoratului colar, a altor uniti de nvmnt: Liceul de Art
Marin Sorescu, Colegiul Naional Carol I i Colegiul Naional Elena Cuza, a unor
importante obiective turistice precum: Casa Bniei, Catedrala Sf. Dumitru, Muzeul Olteniei.
In faa unitii colare este plasat monumentul Frailor Buzeti, patronii spirituali ai acestei
prestigioase uniti de nvmnt.

SCURT ISTORIC
Fraii Buzeti Un blazon inconfundabil
1882 - prin adresa cu nr. 14962 din 8 octombrie, Ministerul Cultelor i Instruciunii Publice
Diviziunea colilor, anun nfiinarea la Craiova, a Gimnaziului Real i numirea ca director a
profesorului Grigore Cznescu
1910 - prin adresa cu nr. 20228 din 9 ianuarie a Ministerului Cultelor i Instruciunii Publice
semnat de Spiru Haret, ministerul aprob ca acel gimnaziu s se numeasc Fraii Buzeti, iar
ca dat de serbare s se ia ziua de 1 noiembrie
1922 - gimnaziul se transform n liceu, prin nfiinarea ciclului superior. C. Angelescu, a semnat
actul comemorativ i a pus piatra de fundament a edificiului colii, pe fostul loc al familiei
Haralambie la o sut de metri de Casa Bniei, reedina Marilor Bani ai Olteniei.
1929 - se inaugureaz noul sediu sub deviza FIAT LUX

1990 - prin Hotarare Guvernamental, Liceul Fraii Buzeti devine coal asociat UNESCO,
alturi de alte 21 de coli din Romnia.
1997 - 2 octombrie, prin Ordinul Ministerului Educaiei Naionale cu nr. 4982, coala dobndete
noua titulatur de Colegiul Naional Fraii Buzeti, o recunoatere fireasc a statutului de
excepie pe care l deine n cadrul sistemului educaional naional.
2008 - este membru fondator al Aliantei Colegiilor Centenare
2011 constituie Consortiul scolar Traditie si excelenta in educatie, impreuna cu C. N. Elena
Cuza, Scoala Mircea Eliade, Scoala Ghe. Titeica
2012 primete PLACHETA i DIPLOMA ANIVERSAR Nicolae Iorga prin ORDINUL
MINISTRULUI EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI nr. 6118 /
31.10.2012
2013 primete DIPLOMA / PREMIUL TITU MAIORESCU pentru contribuii specifice la
activitile organizate de Aliana Colegiilor Centenare din Romania
2013 primete CERTIFICAT DE RECUNOATERE pentru Interesul, entuziasmul i sprijinul
fa de micarea Special Olimpycs , Project UNIFY
2014 primete CERTIFICATE Cambridge English din partea University of Cambridge
2015 primete CERTIFICATE SILVER MEMBER of British Council
2016 primete DIPLOMA Caravana Gaudeamus carte de nvtur din partea Societii
Romne de Radiodifuziune
2016 primete DIPLOMA DE EXCELEN din partea Mitropoliei Olteniei pentru implicarea
n activitile cultural educative ale Fundaiei Cuvntul care Zidete

OFERTA EDUCAIONAL
Colegiul Naional Fraii Buzeti se situeaz ntre cele mai solicitate coli din Craiova,
datorit rezultatelor foarte bune obinute la examenele naionale, la olimpiadele i concursurile
colare i datorit faptului c, n fiecare an, media de admitere n clasa a IX-a ne plaseaz n
primele trei colegii din ar. Astfel, n 2016, ultima medie la specializarea matematic
informatic bilingv englez a fost 9.90 ceea ce ne-a asigurat locul al III-lea ntre colegiile din ar.
Nivel precolar 5 grupe n Grdinia Otilia Cazimir structur CNFB
Nivel primar - 26 clase din care 4 step by step
Nivel gimnazial 20 clase

Nivel liceal 32 clase cu profil real i uman i cu specializrile matematic informatic,

matematic informatic bilingv englez, matematic informatic bilingv francez german,
tiinele naturii, filologie bilingv englez i tiine sociale.

VIZIUNEA
Colegiul Naional Fraii Buzeti , o coal modern i performant, puternic ancorat n
realitile societii romneti si europene.

MISIUNEA
Colegiul Naional Fraii Buzeti i propune s asigure un nivel ridicat de performan
colar, care s stimuleze parcursuri individuale de pregtire compatibile cu standardele naionale
i europene, n vederea integrrii socio-profesionale optime a absolvenilor.
Unitatea noastr colar beneficiaz de un material uman de nalt valoare, att n rndul
elevilor, ct i al cadrelor didactice, i i propune s contribuie decisiv la formarea unor elite
intelectuale n diferite domenii: tiinifice, artistice, culturale, politice.
Spre deosebire de alte uniti colare din Municipiul Craiova care i concentreaz
activitatea asupra pregtirii tehnologice i vocaionale, coala noastr se concentreaz asupra
pregtirii tiintifice, devenind astfel o pepinier pentru marile universiti din ar i din ntreaga
lume.
Elevii, prinii, profesorii mprtesc aceste aspiraii i se implic n atingerea obiectivelor
propuse.
Valoarea reprezentativ pentru unitatea noastr colar este cuprins n sintagma
SPIRITUL BUZETEAN care implic cultul valorii intelectuale, spiritul de iniiativ i
competiie, spiritul de ntrajutorare, sentimentul apartenenei la o comunitate de elit.
coala are ca singur criteriu de selecie, valoarea intelectual i moral a fiecrui individ.
Nevoile de educaie identificate la nivelul societii i al comunitii vizeaz urmtoarele aspecte :

Dezvoltarea individual a elevului

Plecnd de la principiul c profesorul este ofertant de educaie pentru elev, accentul proiectelor
colare i al programelor din cadrul comisiilor metodice se suprapune pe o ofert educaional ce
urmrete dezvoltarea individual a elevului.
8

Produsul finit al educaiei oferite trebuie s fie un cetean european, pregtit pentru
competiie profesional i social, cu principii morale sntoase i cu personalitate bine
dezvoltat.

Crearea unui climat de munc i de nvare stimulativ

Este ncurajat att spiritul de echip (lucru n echip), ct i rezultatul individual n activitatea
educativ. Mediul stimulativ este generat printr-o baz material bun i prin posibilitatea de a
obine burse oferite prin bugetul de stat si prin Fundatia Fratii Buzesti.

Garantarea pregtirii specializate la liceu

Pregtirea profesional este garantat ca fiind de calitate. Exist un corp profesoral bine pregtit
profesional i stabil. n plus, rezultatele deosebite, de accedere spre diferitele specializri din
nvmntul superior sunt o garanie a calitii pregtirii din liceu.

Asigurarea prinilor c educaia copiilor lor se face ntr-un mediu sigur, printr-o

formare personal permanent

Educaia elevilor se realizeaz ntr-un mediu sigur att n sensul securitii, siguranei ct i n
sensul formrii permanente. Parteneriatele cu Jandarmeria i Poliia stau garanie pentru
atingerea acestiu obiectiv.
Ct privete formarea permanent, aceasta este asigurat, profesorii colii avnd ore att la
gimnaziu, ct i la liceu. Astfel, trecerea de la un nivel la altul este mai uoar prin sprijinul oferit
de cadrele didactice cu o bogat experien psihopedagogic.

Decizia de a oferi societii absolveni pregtii, activi i eficieni, api a se integra n

viaa societii
Oferta educaional bogat i diversificat, dublat de calitatea unui corp profesoral stabil i
calificat ntresc decizia de a oferi absolveni api a se integra rapid n viaa social.
Nu numai pregtirea profesional solid este urmrit, ci i dezvoltarea profilului moral-social
pentru un viitor cetean activ i eficient.
n coal fiineaz Fundaia Fraii Buzeti, ONG ce asigur o educaie non-formal deosebit,
innd cont de multitudinea de proiecte la care particip, dar i de tematica diversificat abordat.
9

Calificarea forei de munc n funcie de specificul unitii colare

La finalizarea studiilor liceale, absolvenii primesc atestate profesionale pentru informatic i

atestate pentru competenele lingvistice n limba francez, englez i, din 2010, n limba german.
Incepnd cu anul colar 2004-2005, la C.N.Fraii Buzeti, cu sprijinul Consiliului Britanic, se
susine testul Cambridge, iar din 2008 se organizeaza cursuri ECDL.

Valori
- calitate
- competen
- corectitudine
- cinste
- creativitate
- integritate
- respect
- perseveren

CAPITOLUL II
ECHIPA DE PROIECT
Proiectul de dezvoltare instituional a fost elaborat n urma unei analize atente a calitii
procesului de nvmnt din anii anteriori. Analiza a fost efectuat de ctre factorii responsabili
de la nivelul catedrelor i comisiilor metodice, identificndu-se punctele tari i punctele slabe,
precum i principalele direcii pentru dezvoltarea instituional pe termen mediu. Proiectul este
rezultatul unei gndiri i decizii colective, valorificndu-se att experienta managerului actual i al
echipei manageriale, ct i iniiativele i sugestiile ntregului personal didactic.
Componena echipei:

Managerul unitii colare - conductorul echipei :

Prof. Carmen Lucia Stefanescu

10

Membrii echipei:

Prof. Ileana Didu director adjunct

Prof. Diana Cotescu director adjunct

Prof. Dorina Popi coordonator pentru proiecte si programe educative

scolare si extrascolare

ORGANIGRAMA

11

INFORMAII DE TIP CANTITATIV I CALITATIV

Populaia colar:
An colar/
Nivel de
Studiu
Precolar

2013-2014

2014-2015

2015-2016

153

147

139

Primar

740

810

813

777

Gimnaziu

529

561

615

637

Liceu

956

975

965

986

Total

2378

2493

2532

2524

2016-2017
124

n ultimii ani se manifest o tendin de cretere a numrului de elevi, ceea ce a determinat

ndeplinirea planului de colarizare din prima etap, numrul solicitanilor fiind mai mare dect
numrul de locuri aprobate.
Mediul de provenien al elevilor

Rural : 4,36%

Urban : 95,64%

Personalul colii:
An scolar
2013-2014
2014-2015
2015-2016

titular
110
107
110

Didactic
detasat
13
18
22

2016-2017

116

20

Didactic auxiliar Nedidactic

suplinitor
7
12
6
12
8
12

33
33
33

33

12

Avnd n vedere c majoritatea cadrelor didactice au titulatura n aceast unitate colar, fluctuaia
de personal este sczut, ceea ce influeneaz pozitiv procesul instructiv-educativ.

Calitatea personalului didactic:

calificat
necalificat

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

130

131

140

143

------

------

---------

12

Educatoare

10

10

10

10

Profesor
27
invatamant
primar
Cadre didactice 6
cu
titlul
de
doctor

28

27

30

10

10

Indicatori de evaluare a performanei colare - cantitativ i calitativ:

1.

Rezultate colare: ponderea elevilor cu rezultate bune i foarte bune este de peste 95 %.

- Clasele de sfrit de ciclu (a VIII-a i a XII-a) sunt motivate de examenele finale i de admiterea
spre nivelele superioare ale sistemului de nvmnt.
-

Procentul de promovabilitate la examenele naionale :

Evaluare naionala sesiunea iunie 2013- 2016 : 100%.

Bacalaureat

- sesiunea iunie-iulie 2013-2015 : 100% promovabilitate

- sesiunea iunie-iulie 2016 : 99,99% promovabilitate
-

Examene de Competene profesionale liceu (limbi moderne , informatic) 100%.

Expoziii i activiti extracolare.

2.

Comportament social

Provenii din medii sociale diferite i zone ale judeului i oraului diferite, elevii sunt

preponderent din familii care manifest interes pentru viitorul copiilor.

-

Comportamentul lor social este pe msura educaiei iniiale primite, adic civilizai,

educai i cu posibiliti materiale relativ bune.

- Exist elevi ce primesc burse:
An scolar

performanta

merit

studiu

sociale

Bani de

orfani

liceu
2013-2014

18

29

17

2014-2015

20

93

2015-2016

51

100

3.

Disciplin - Stare disciplinar este bun, fr abateri disciplinare majore.

4.

Absenteism- este n limite rezonabile, fiind bine monitorizat de ctre profesorii dirigini.

5.

Rat a abandonului colar : Nu este cazul.

6.

Probleme comportamentale : Nu exist probleme deosebite.

13

7.

nclcri ale legii : Nu este cazul.

8.

Activiti sociale i culturale

coala a fost implicat n :

activiti sociale i culturale cu partenerii tradiionali: Mitropolia Craiova, Primria

Municipiului Craiova, Teatrul de Oper i Operet Elena Teodorini din Craiova, Teatrul
Naional din Craiova, Filarmonica Oltenia, Universitatea din Craiova, Biblioteca judeean,

activiti cu eficien i valene educative deosebite precum cele organizate n cadrul

Zilelor Liceului, Zilei Holocaustului, Zilei Naionale a Romniei, Zilei Europei, Proiectului
SNAC etc..

activiti de voluntariat n care s-au implicat att cadrele didactice ct i elevii.

participarea cadrelor didactice la simpozioane judeene, naionale si internationale.

Resurse materiale
Baza material este alctuit din cinci corpuri de cldire: corpul central care include i
slile de sport pentru liceu i gimnaziu, cldirea fostelor ateliere unde functioneaza 8 clase I-IV i
slile de sport aferente acestor clase, cldirea internatului n care functioneaz 15 clase Grupa
Pregtitoare-IV, cabinetul medical, cabinetul psihopedagogic, dormitoarele pentru elevii intern,
cladirea gradinitei din str. Unirii i cantina colar.
Starea cldirilor este foarte bun, avnd n vedere, c n ultimii patru ani fiecare corp de
cldire a beneficiat de lucrri de reabilitare.
Nivelul de dotare a slilor de clas, laboratoarelor i cabinetelor colare este foarte bun dat
fiind faptul c coala a beneficiat de alocaii bugetare, dar i de sprijinul necondiionat al
prinilor, precum i de sume de bani importante provenite din sponsorizri.
Repartiia spaiilor de nvmnt este urmtoarea:
Numr de clase:

An scolar

preprimar

primar

gimnaziu

liceu

2013-2014

20

18

32

2014-2015

20

19

32

2015-2016

25

20

32

2016-2017

26

20

32

Numrul laboratoarelor: 2 (fizic), 2 (chimie), 2 (biologie), 4 (informatic)

14

Numrul cabinetelor : 6 (limbi moderne), 1 (desen), 1 (consiliere i orientare colar), 1

(cultur civic).

Biblioteca colar - numr de volume de carte: 36 130

Cabinet medical : 1

Cabinet stomatologic : 1

Central termic proprie, modern.

Sal de conferine

Grupuri sanitare pentru biei i fete intreinute foarte bine.

Cabinet psihopedagogic.

Cantin, internat.

Prioritate a strategiilor i politicilor de dezvoltare instituional la nivelul sistemului i al

unitii de nvmnt - calitatea managementului colar :

Echipa managerial actual este construit pe principiul competenei profesionale i al

probitii morale, acionnd n spirit de echip i elabornd instrumente de evaluare pentru o

monitorizare ct mai corect a muncii fiecrui angajat.

Decizii coerente i n deplin concordan cu legislaia colar existent.

Membrii echipei manageriale sunt absolventi ai unor cursuri de formare n domeniul

managementului educaional, au absolvit cursurile de master Management educational si

comunicare institutionala, din cadrul SNSPA Bucuresti, precum i cursurile de masterat n
Managementul Organizaiilor Publice.

ANALIZA DIAGNOSTIC
a)

Analiza mediului intern

Cultura organizaional
Cadrele didactice i elevii Colegiului formeaz un grup social care i construiete propria

identitate, dezvoltnd membrilor si contiina apartenenei la acesta, construind ci dinamice de

comunicare ntre ei, membrii lui gsindu-se ntr-o strns interdependen pentru realizarea unor
obiective organizaionale comune i atingerea acelorai scopuri. Grupurile de lucru ndeplinesc
cele patru caracteristici fundamentale:

15

existena unei structuri a grupului;

apartenena la grup din organigram se vd relaiile dintre actorii care duc la aciuni
interpersonale centrate pe diverse sarcini de lucru;
emergena coeziunii legturile dintre membrii grupului sunt puternice datorit scopului
comun, a numrului relativ mic de actori;
dezvoltarea identitii sociale a membrilor grupului angajaii organizaiei sunt foarte legai
de aceasta datorit unicitii ei n peisajul nvmntului i acioneaz unitar fa de mediul
extern.
Grupul organizaional este puternic dac membrii acestuia sunt indivizi puternici, cu trebuine
satisfcute i scopuri finale atinse, suma energiilor puse n comun de membrii acestuia fiind mai mic
dect suma energiilor individuale pentru c, o parte din ea este pstrat de indivizi pentru atingerea
altor scopuri dect cele comune. Schimbul energetic ntre individ i grup este determinat de
maturitatea colectivului, de raportul dintre interese, de personalitatea angajatului i dac schimbul
energetic este favorabil ambilor, atunci grupul este eficace avnd urmtoarele trsturi care deschid
calea unei reale comunicri a n interiorul ct i n exteriorul instituiei :
atmosfer informal, relaxat;
comunicare unanim i bogat;
sarcini cunoscute i asumate de fiecare membru;
ascultare activ i ncredere reciproc;
conflicte prevenite prin abordri anticipative;
consens n majoritatea deciziilor;
idei libere i confruntri deschise;
autoanalize, evaluri periodice;
liderii sunt n permanent contact cu grupurile;
empatie, permisivitate, entuziasm.

Activitile proiectate precum i ntreaga strategie de dezvoltare urmresc respectarea

tradiiei colii i promovarea valorilor morale.

Sunt ncurajate cadrele didactice i elevii pentru a participa la proiecte de parteneriat cu

scoli din Uniunea European, dar numarul de proiecte realizate este prea mic n
comparaie cu posibilitile unitii colare.
16

Dezvoltare curricular

Se respectat programele naionale pe discipline i ani de studiu, iar CD-urile sunt

propuse pentru a veni n sprijinul formrii elevilor.

Oferta educaional ofer nouti pentru a capacita interesul elevilor sau pentru a completa
lipsa de pe piaa a ofertanilor de educaie a unor curricule.

Resurse financiare i umane

A.

Resurse financiare

Bugetul de venituri i cheltuieli este ntocmit corect de compartimentul contabil, iar

gestionarea lui se face n mod corect.

Unitii i s-au alocat fonduri de la Consiliului Local pentru reabilitarea bazei sportive,
refacerea zidurilor dinspre Radio si TVR.

Exist transparen n modul de gestionare a fondurilor de la Asociatia parintilor buzesteni.

Fundaia Fraii Buzeti, premiaza elevii olimpici i pe profesorii care i-au pregtit.

B. Resurse umane

Cu sprijinul I.S.J. Dolj sunt

detaate i transferate cadre didactice bine pregatite

profesional de la alte uniti colare .

Formarea continu este unul dintre obiectivele echipei manageriale.

Evaluarea anual a cadrelor didactice se face temeinic, n baza fielor de autoevaluare, tot

personalul obinnd calificativul FOARTE BINE, n concordan cu rezultatele meritorii

obinute cu elevii.

b)

Analiza mediului extern

Identificarea i descrierea comunitii

Colegiul Naional Fraii Buzeti se adreseaz cu oferta educaional nu numai

comunitii locale (Municipiul Craiova), ci i judeului Dolj sau judeelor limitrofe.

17

Elevii din Craiova i judeul Dolj provin din medii sociale diferite, dar avnd un numitor

comun dorina de pregtire riguroas n vederea continurii studiilor superioare i inseriei

sociale rapide.

Poziia geografic privilegiat a colii, n centrul Municipiului Craiova.

Identificarea grupurilor de interes

coala are o tradiie i un bun renume att n ceea ce privete disciplina i seriozitatea

elevilor i a colectivului de cadre didactice ct i n ceea ce priveste rezultatele obinute la

nvtur, la admiterea n nvmntul superior i la olimpiadele i concursurile colare.

Chiar dac in centrul oraului exist uniti colare de acelai nivel, orientarea elevilor i a

prinilor acestora este, cu precdere, spre Colegiul Naional Fraii Buzeti.

Elevii de la nvmntul prescolar, primar i gimnazial vin din toate cartierele oraului,

criteriul de alegere a colii fiind calitatea actului educativ.

Analiza de nevoi i a cererii de educaie n concordan cu cererea pieei de munc

n actuala etap de dezvoltare a societii, informatica i cunoaterea unei limbi moderne

de circulaie internaional devin un nou mod de comunicare, indiferent de domeniul

profesional abordat.

Aderarea la Comunitatea European presupune nsuirea acestui mod de comunicare de

ctre viitorul cetean european, aa cum coala i propune s-l formeze.

Colegiul Naional Fraii Buzeti vine n sprijinul acestui important obiectiv al educaiei

printr-o ofert att n dobndirea competenelor lingvistice (la limba francez, englez i
german), ct i a competenelor i abilitilor n tehnologia informaiei.

Finalizarea cursului superior al liceului cu atestate profesionale certificate de MENCS,

ofer posibilitatea utilizrii acestora pe piaa muncii i angajarea absolvenilor, chiar nainte de
finalizarea studiilor universitare.

18

ANALIZA SWOT
a) Dezvoltarea curricular

PUNCTE TARI

Instituia dispune de material curricular adecvat profilurilor i specializrilor i n

conformitate cu standardele ocupaionale naionale.

La nivelul fiecrei catedre exist portofolii cu auxiliare curriculare, ghiduri de aplicare a

programei, culegeri de teste.

Fiecare catedr /comisie metodic deine un portofoliu de CD-uri pentru care au optat

elevii i avizate de I.S.J. Dolj.

PUNCTE SLABE

Lipsa unor spaii adecvate pentru desfurarea n condiii optime a tuturor activitilor

stabilite.

Dificultatea asigurarii unei delimitari a spatiului necesar activitatilor specifice

invatamantului primar.

Lipsa unei sali pentru spectacole.

OPORTUNITI

CD ofer posibilitatea satisfacerii dorinei de informare i cunoatere n diferite domenii

de activitate sau specializri existente n coal.

Oferta CD contribuie la dezvoltarea unei motivaii intrinseci pentru nvare.

CD permite valorificarea abilitilor individuale.

Stimularea implicarii cadrelor didactice si a elevilor la aplicatii pentru programe de

finantare
AMENINRI

Rigoarea sczut a elaborrii CD-ului duce la diminuarea interesului elevului pentru

studiul acestei curricule, chiar dac ntr-o prim etap i-a manifestat dorina de cunoatere.

Conservatorismul

Schimbrile din timpul procesului educaional

Apariia divergenelor de opinie neargumentate.

b) Dezvoltarea resurselor umane-formarea personalului-parte integrant a resurselor uman

19

PROFESORI
PUNCTE TARI

Personalul didactic este calificat n proporie de 100 %.

Ponderea cadrelor didactice titulare este de 98 %.

Ponderea cadrelor didactice cu gradul didactic I este de 76,42 % (95 de cadre didactice

dintr-un total de 127);

Ponderea cadrelor didactice cu performane n activitatea didactic este de 85 %.

Exist o bun delimitare a responsabilitilor cadrelor didactice (exist 15 catedre i

comisii constituite pe discipline si 23 de comisii tematice).

Ponderea cadrelor didactice ce utilizeaz calculatorul este de 100%.

Ponderea cadrelor didactice care cunosc limbi strine este de 80%.

Ponderea cadrelor didactice cu titlul de DOCTOR 7,14%.

Ponderea ridicat a cadrelor didactice care manifest un interes deosebit pentru pregtirea

profesional i implicarea n pregtirea altor cadre didactice (29 formatori, 28 metoditi, 19

mentori, 9 conductori de cercuri pedagogice).

1 inspectori colari de specialitate si 1 director la alta scoal, profesor titular ai colegiului.

Prezena cadrelor didactice ce au a doua facultate sau au dubl specializare.

Interesul deosebit al profesorilor pentru formarea continu

Ponderea profesorilor in invatamantul primar este de 93%

Profesori in invatamantul prescolar 8 din 10 ( 2 educatoare) .

Structura cadrelor didactice

10
11

10
107
Profesori grad I
Profesori grad II
Profesori definitivat
Profesori debutant
Profesori cu doctorat

20

Cadre didactice implicate n activiti colare i extracolare care au ca scop creterea

prestigiului unitii colare.

Cadre didactice participante la stagii de perfecionare.

Creterea continu a numrului de elevi capabili de performan colar, att n

concursurile pe specialiti ct i la cele extracolare;

PUNCTE SLABE

Insuficiena aplicaiilor practice

Accesul inegal la informaie

Slab motivare financiar datorat grilei de salarizare din invatamant.

Lipsa de interes a unor cadre didactice pentru efectuarea orelor de laborator, n

conformitate cu cerinele programelor.

Conservatorismul i rezistena la schimbare a unor cadre didactice.

Conservatorismul unor cadre didactice privind aspecte precum: organizarea i

desfurarea leciilor, centrarea activitii didactice pe nevoile elevului, informatizarea

nvmntului etc.

Relaia profesor-elev: rece, distant sau chiar neprincipial, n puine cazuri, care conduce

la crearea unei stri de disconfort n unele colective de elevi.

OPORTUNITI
Numrul de ntlniri i activiti comune ale cadrelor didactice n afara orelor de curs

favorizeaz mprtirea experienei, creterea coeziunii grupului, o comunicare mai bun.

Amplificarea nevoilor de comunicare a cadrelor didactice de diferite specialitati.

Politicile din sistemul educational.

Varietatea cursurilor de formare i perfecionare organizate de CCD, ONG, universiti,

proiecte educaionale.

Posibilitile financiare de stimulare i de motivare a cadrelor didactice ct i a elevilor cu

performane colare.

Implicarea n diferite proiecte i programe europene.

ntlnirile frecvente de cte ori este cazul ntre cadrele didactice i prinii elevilor

(edinele cu prinii la nivelul clasei / colii, consultaiile). O mai bun relaie a celor doi factori
educaionali eseniali : familia i coala.

21

AMENINRI
Scderea motivaiei i interesului pentru activitile profesionale (colaborare cu prinii,

perfecionarea, activitile extracurriculare, confecionarea materialelor didactice).

Criza de timp a prinilor datorat actualei situaii economice care reduce implicarea

familiei n viaa colar. Acest lucru se reflect att n relaia profesor-elev i uneori n
performana colar a elevilor.

Participare sczut la cursuri de formare i perfecionare datorit accesului la aceste

cursuri prin achitare de taxe mari n raport cu remuneraia cadrului didactic.

ELEVI
PUNCTE TARI

Nivelul intelectual ridicat al elevilor care opteaz pentru aceast coal.

Ponderea elevilor cu rezultate bune i foarte bune este de 85%.

Elevi cu rezultate deosebite la olimpiadele colare pe plan judeean, naional i

internaional, coala situndu-se pe primul loc n rndul colilor din jude i n primele trei coli la
nivel naional.

Existena unor elevi dornici de performan.

Dorina elevilor de-a se implica n activiti extracurriculare i chiar n organizarea lor.

Existena unor elevi care sunt membri ai unor ONG-uri i cu o bogat experien n

activiti cu caracter comunitar.

Cuprinderea tuturor absolvenilor n forme de nvmnt superior din ar i strintate.

Existena unui numr destul de mare de absolveni care studiaz n strintate la

universiti de prestigiu i disponibilitatea acestora de a menine o relaie apropiat cu coala.

22

Evolutia elevilor la concursuri i olimpiade

297
271

300

283

250
200
150
100
50
0
2013-2014

2014- 2015

2015-2016

Integrarea absolvenilor
n fiecare an, toi absolvenii claselor a VIII-a au fost admii n clasa a IX-a, iar
absolvenii de liceu au fost admii in nvmntul superior n procent de 100%.

Puncte slabe:

Dezinteresul manifestat pentru studiul anumitor discipline;

Folosirea, nc n mare msur, a metodelor tradiionale de invatare;

Lipsa abilitii de a lucra n echip ;

Lipsa unor abiliti de comunicare oral, de interrelaionare;

Provenienta unor elevi din familii dezorganizate i fr posibiliti financiare;

Dezinteresul unor elevi fa de activitile colare i extracolare;

Oportuniti:

Posibilitai financiare de stimulare a elevilor cu rezultate excepionale la nvtur;

Implicarea elevilor n activiti de educaie non-formale, fie n cadrul Fundaiei,,Fraii

Buzeti, fie n alte programe educative;

Participarea la concursuri colare i posibilitatea accederii n nvmntul superior pe baza

rezultatelor de excepie;

Apariia unor programe naionale ce ofer burse de studiu n strntate;

23

Dezvoltarea relaiilor de parteneriat;

Facilitarea pregtirii elevilor pentru operare pe calculator;

Adaptarea "Curriculum-ului la decizia scolii" la cerinele prinilor, preferinele elevilor i

obiectivele colii;

Colaborarea cu comunitatea local i cu Consiliul consultativ al elevilor;

Cooptarea unui elev n consiliul de administraie;

Organizarea de activiti extracurriculare didactice i instructive;

Asigurarea confortului i siguranei n incinta unitii de nvmnt;

Statornicirea unor relaii de colaborare i respect reciproc ntre toi partenerii educaionali.

Ameninri:

Rutina unor cadre didactice cu experien, indiferena lor fa de perspectivele colii;

Micorarea numrului de clase ca urmare a creterii efectivelor de elevi la clas, dar i a

scderii numrului de elevi din circumscripia colar;

Restrngerea activitii unor cadre didactice;

Realizarea unor activiti extracurriculare formale;

Neimplicarea prinilor n activitile colii;

Lipsa abilitii unor cadre didactice de a lucra in echip ;

Scderea demografic ;

Lipsa timpului alocat de unii prini pentru educaie i pasarea responsabilitii totale colii,

ca factor singular al formrii tnrului;

c) Atragerea de resurse financiare i dezvoltarea bazei materiale

PUNCTE TARI

Starea fizic a spaiilor colare i ncadrarea n normele de igien corespunztoare.

Existena cabinetelor , laboratoarelor funcionale pentru anumite discipline: informatic (4),

fizic (2), chimie (2), biologie (2), limbi moderne (6), desen (1), cultur civic (1).

Dotarea colii cu o sal de festiviti (cu o capacitate de 144 de locuri).

coala dispune de o bibliotec deosebit, cu un fond de carte de 36 130 de volume,

conectat la internet.

Muzeu cu exponate foarte valoroase pentru istoria colii.

24

Cabinet medical i stomatologic.

Internat de fete cu 40 locuri (34 interni);

2 cantine (131 elevi la gradinita si 198 elevi la primar, gimnaziu si liceu);

Spltorie;

Sal de educaie fizic dotat cu vestiare i duuri;

nclzire central i ap potabil de la reeaua urban;

Mobilier nou sau recondiionat n majoritatea slilor de clas.

PUNCTE SLABE

Fondurile financiare alocate de comunitate pentru achiziii de echipamente i materiale

didactice sunt insuficiente, iar cele de la extrabugetar sunt foarte mici.

Starea fizic a terenului de sport este la limit.

Lipsa unei sali pentru spectacole.

Lipsa resurselor pentru amenajarea unor spatii de joaca pentru elevii de la invatamantul

prescolar si primar.

Lipsa resurselor pentru renovarea cladirii gradinitei care este de patrimoniu.

OPORTUNITI

Descentralizare i autonomie instituional.

Parteneriat cu comunitatea local (primrie, prini), ONG, firme.

Continuarea dotrii cu mijloace moderne de nvmnt;

Continuarea dotrii slilor de clas cu mobilier nou;

Reabilitarea zidurilor liceului, a parcului i a cantinei colare.

Gsirea unor resurse extrabugetare pentru dotarea colii prin contracte de sponsorizare,

donaii etc.

AMENINRI

Starea precara a bazei sportive.

Dezinteresul elevilor pentru pstrarea i ntreinerea spaiilor colare.

Ritmul accelerat al schimbrilor tehnologice conduce la uzura moral a echipamentelor

existente.
25

Modificarea legislaiei.

d) Dezvoltarea relaiilor comunitare

PUNCTE TARI

Semestrial, Comisiile diriginilor organizeaz ntlniri cu reprezentani ai Poliiei n scopul

prevenirii delincvenei juvenile si cu diferite O.N.G.

n coal s-au desfurat programe educaionale: pentru prevenirea si combaterea violentei si

a absenteismului, a prevenirii i combaterii consumului de alcool, tutun i droguri, Procter &

Gamble, S mncm sntos, precum i diverse parteneriate cu instituii de prestigiu att din
jude, ct i din ar i strintate. De exemplu, nc de anul trecut se desfoar un proiect intitulat
Portofoliu educaional, n parteneriat cu Institutul de Stiine ale Educaiei. De asemenea,
unitatea de nvmnt este implicat n parteneriate cu universiti din Bremen i Dijon, cu coli
din Vidin, Budapesta, Praga, Bratislava, Viena si Istanbul.

Asociaia AIESEC, care este instituie partener cu coala noastr, deruleaz diverse

programe i proiecte n care implic, bineneles, i elevii Colegiului Naional Fraii Buzeti;

Proiectul Jeunes du monde, nceput din anul colar 2012-2013, se continu i anii

urmatori i const n schimb de experien ntre elevii notri i cei francezi;

La Bruxelles, am participat cu dou proiecte, unul intitulat Reducing Early School Leaving

Efficient and Effective Policies in Europe, care a constat n prezentarea unui poster cu tema
reducerea abandonului colar. Cel de-al doilea proiect Eurociteen const n implicarea elevilor n
activiti n cadrul Parlamentului European.

ntlniri semestriale cu Comitetul reprezentativ al prinilor, suplimentate de consultaii

individuale cu prinii.

Dezvoltarea relaiei profesori - elevi - prini se realizeaz i prin intermediul serbrilor

colare.

Contactele cu diverse instituii pentru realizarea unor activiti extracurriculare precum :

excursii, vizite la muzee, vizionri de spectacole, aciuni caritabile cu cmine de btrni, orfelinate
etc., introduc elevii n mediul comunitar i contribuie la socializarea lor.

PUNCTE SLABE

Activitatea extracolar nu ncurajeaz i nici nu dezvolt la elev sentimentul de om al

cetii, prezena la diversele aciuni comunitare fiind perceput ca o obligativitate nu ca o

26

nevoie de implicare n viaa comunitar.

Dezinteresul comunitatii si al parintilor pentru problemele scolii.

OPORTUNITI

Disponibiliti noi din partea unor parteneri precum Consiliul Local si Consiliul Judetean,

Primaria, instituii culturale de a veni n sprijinul colii i a proiectelor propuse.

Nevoia de informare despre oferta educaional a colii n rndurile elevilor din

nvmntul obligatoriu ale altor uniti.

Interesul Universitilor pentru atragerea unor absolveni de liceu ct mai bine pregtii i

ct mai interesai de o formare academic.

AMENINRI

Organizarea defectuoas a proiectelor i a activitilor de parteneriat poate duce la

diminuarea obiectivelor propuse.

Slaba informare despre parteneri duce la alegerea unui proiect sau unei activiti neadecvate.

Timpul liber limitat al unor prini sau dezinteresul pentru un parteneriat cu coala duce la o

slab implicare a acestora n formarea subiectului comun copilul - elev.

RESURSE INFORMAIONALE

Puncte tari:

Existena n cadrul unitii colare a "Centrului de informare i consiliere n carier";

Bibliotec funcional;

Sal de documentare a cadrelor didactice, dotat cu materiale actualizate ;

Revista colii;

Programe pe calculator;

Accesul la internet;

Baz logistic: telefon, fax, copiator, televizor etc.;

Informatizarea muncii de secretariat i contabilitate;

Funcionarea unui site pe internet pentru prezentarea oportunitilor oferite de coal.

27

Puncte slabe:

Lipsa unei Sali multimedia pentru cadrele didactice si elevi.

Insuficienta fondurilor destinate informarii.

Insuficiena fondurilor pentru comunicare prin telefon i fax;

Lipsa abonamentelor la publicatiile de specialitate.

Oportuniti:

Sprijinirea elevilor n realizarea unor reviste, foi volante, sau alte publicaii proprii;

Realizarea unui program de popularizare a ofertei educaionale a colii, pe pagina web

proprie ( www. cnfb.ro );

Existena posibilitii de informare a elevilor i a cadrelor didactice de pe internet pe

probleme viznd examenele naionale, relaia coal - familie;

Colaborarea cu Inspectoratul colar, Consiliul local i cu toate unitile de nvmnt din

jude i municipiul Craiova;

Promovarea unor raporturi de colaborare cu: Universitatea din Craiova, Inspectoratul pentru

Cultur, Teatrul Naional, Teatrul de Operet, Teatrul de Copii, Filarmonica Oltenia, Muzeul de
Art, Muzeul de Istorie, Biblioteca Aman, diverse edituri locale i nu numai, organe de pres si
televiziune, cluburi sportive, Ambasada Franei, Consiliul Britanic, Liceul "Hristo Botev" din
Vidin i licee din Republica Moldova.

Ameninri:

Influena negativ a programelor i a tirilor din mass-media.

Influena negativ a unor factori de mediu ( economic, social, cultural );

Alocarea de la buget a unor fonduri din ce n ce mai mici destinate informrii;

Imposibilitatea de a finaliza programele n derulare sau cele propuse, datorit lipsei de

resurse materiale i financiare.

ANALIZA PESTE

Contextul politic politica educaional a guvernului vizeaz consolidarea rolului colii ca

principal instituie de educaie i nvmnt iar politica educaional la nivel regional i local
28

este n favoarea dezvoltrii relaiilor de colaborare ntre oficialiti i coala noastr; de asemenea
contextul actual politic al Romniei ca membr a Uniunii Europene, asigur mobilitatea cadrelor
didactice n spaiul european, i nu numai, reflectat n deschiderea oferit colilor de ctre
M.E.N.C.S. POCU de a accesa programe specifice nevoilor de dezvoltare ale resurselor umane i
financiare

Din punct de vedere economic situaia este satisfctoare, chiar dac nu toi prinii au

locuri de munc stabile, situaia lor nu pune probleme mari privind colarizarea, oferta
educaional a colii rspunznd n mare parte cerinelor de pe piaa muncii; ca partener al UE,
ncepnd cu anul 2007, Romnia beneficiaz de alocri financiare din partea Uniunii Europene,
din fonduri structurale.

Social se poate spune ca situaia este bun, legtura familiilor cu problemele colii a fost

permanent n atenia colectivului de cadre didactice; n cadrul colii, exist un mod de abordare
obiectiv i realist a problemelor sociale (omaj, delincven etc.), astfel nct poziia managerilor
i a colectivului de profesori fa de problematica educaiei este c aceasta trebuie s devin un
mijloc de promovare social.

Tehnologicul se oglindete ntr-o desfurare bun a procesului instructiv - educativ,

coala ofer baza materiala i condiii specifice pentru realizarea unei instruiri adecvat nevoilor
tnrului, pentru formarea sa (resursele financiare, din pcate, nu rspund ntotdeauna cerinelor
colii pentru o real dezvoltare i desvrire a capacitilor tnrului de azi, ca reprezentat al
societii de mine!).

Ecologicul - conform datelor oficiale, Municipiul Craiova se nscrie printre oraele poluate

din Romnia. Exist indicatori de poluare ridicai n calitatea aerului, apei i a solului, factori ce
influeneaz starea general de sntate i confort a locuitorilor, dar mai ales a copiilor. Dispariia
n ritm rapid a spaiilor verzi este motivul pentru care se nregistreaz aceti indicatori de poluare;
cadrele didactice i elevii CNFB sunt implicai n activiti de mpdurire i plantare de flori i
arbori.

29

CAPITOLUL III

STRATEGIE

ETAPELE STRATEGIEI:
identificarea problemelor
elaborarea de proiecte i planuri de aciune
identificarea resurselor umane, financiare i de timp
aplicarea strategiei
monitorizarea modului de aplicare a strategiei
evaluarea rezultatelor i formularea concluziilor

INTELE STRATEGICE
1. nfptuirea politicilor educaionale ale MENC n scopul asigurrii cadrului
adecvat pentru o educaie de calitate n nvmntul buzetean;
2. Asigurarea unui management flexibil la nivelul colii n perspectiva realizrii
egalitii anselor n educaie, a reducerii absenteismului, abandonului colar, prsirii
timpurii a colii i mbuntirea rezultatelor la examenele naionale i testrile internationale;
3. Facilitarea participrii cadrelor didactice la cursuri de formare continu i
perfecionare n vederea mbuntirii calitii procesului instructiv educativ;
5. Crearea unui climat de siguran fizic i libertate spiritual n toate spaiile
unitii de nvmnt;
6. Dezvoltarea parteneriatelor educaionale coal-prini, administraie public
local, comunitate, ageni economici, sindicate, ONG-uri;
7. Atragerea de resurse de finanare i gestionarea eficient a celor existente.
MOTIVAREA ALEGERII INTELOR:
intele stabilite respect politicile i strategiile de dezvoltare naionale, regionale i locale ;

1. sunt realizabile cu resursele existente i previzibile ;

2. folosesc mai eficient resursele disponibile ale organizaiei ;
30

3. conduc la creterea calitii educaiei n nvmntul buzetean ;

4. conduc la formarea unui spirit de echip n vederea realizrii obiectivelor propuse ;
5. contribuie la meninerea i consolidarea prestigiului organizaiei.

OPIUNI STRATEGICE
Pornind de la analiza fcut anterior, innd cont de oportunitile prezentate, urmrind
compensarea punctelor slabe i nlturarea ameninrilor, echipa managerial trebuie s acioneze
n urmtoarele domenii:
a) Dezvoltarea curricular

Oferta curricular va fi radical schimbat plecnd de la nevoia de formare a elevului i nu de

la nevoia de meninere a unor catedre.

Dinamica social i economic se va reflecta i n dinamica ofertei de educaie, fcnd coala

o instituie flexibil la nevoia de formare.

Astfel, ncepnd cu anul colar 2005-2006 s-a nfiinat o clas de tiine ale naturii, la

solicitarea elevilor si parintilor, ca urmare a rezultatelor deosebite obtinute la concursurile si

olimpiadele de profil.

Apare posibilitatea nfiinrii unui Centru de formare profesional a adulilor, ofert

educaional extrem de important n educaia adulilor, coala fiind admis n rndul colilor care
por furnize formare pe programul ECDL.

Curriculum la Decizia colii (CD) va fi regndit inndu-se cont de opiunile elevilor i

normele metodologice n vigoare. n funcie de apariia unor surse materiale noi (reea de
calculatoare) i CD-ul va suferi modificri, n sensul mbuntirii lui.

nfiinarea unui Centru de documentare i informare (CDI) pe lng biblioteca colii.

Activitile extracolare se vor desfura dup un program bine elaborat care vine s

completeze cu o educaie non-formal util.

Fundaia Colegiul Naional Fraii Buzeti va regndi planul de aciune, devenind alturi de

coal att un partener n educaie ct i un motor financiar.

Colaborarea cu instituii ca Universitatea din Craiova i C.C.D. Dolj va duce la o ofert

curricular tentant i pentru cadrele didactice n vederea formrii continue i a valorificrii

acesteia n procesul instructiv-educativ din coal.

31

Vor fi ncurajate i susinute proiectele derulate prin ANPCDEFP , ct i parteneriatele cu alte

uniti colare din ar i strintate.

b) Dezvoltarea resurselor umane

Se va urmri riguros formarea continu i perfecionarea cadrelor didactice, conform

dispoziiilor legale n vigoare i nevoilor de formare exprimate.

Depistarea de noi parteneri de formare alturi de cei tradiionali: C.C.D. i Universitatea, ce

pot apare cu oferte mai interesante i conforme cu nevoia de formare.

Organizarea concursului de competen (atunci cnd va fi cazul) pentru recrutarea de cadre

didactice noi exclusiv pe criteriul competenei profesionale.

O atent i riguroas selecie n sesiunea de transfer a elevilor ce vin de la alte uniti colare

n vederea creterii valorii i a rezultatelor.

Distribuirea de responsabiliti n coal ntregului personal (prin fia postului), n vederea

valorificrii potenialului individual. Evidenierea celor cu rezultate deosebite n activitate.

Crearea unui climat stimulativ de munc care s duc la o coeziune a grupului i la obinerea de
rezultate mai bune.

Elaborarea unor instrumente de monitorizare a activitii didactice specifice colii, n vederea

unei evaluri responsabile a activitii acestora. Acordarea calificativului cadrelor didactice numai
pe criterii de competen.
c) Atragerea de resurse financiare i dezvoltarea bazei materiale

Identificarea de noi resurse :

nchirierea bazei sportive (n afara orelor de curs i pe perioada vacanei), innd cont de

dotrile deosebite pe care le are.

nfiinarea unui Centru de formare profesional a adulilor i utilizarea spaiilor colare

necesare desfurrii activitilor acestuia.

nchirierea slii de festiviti pentru diverse manifestri cultural tiinifice.

Dezvoltarea bazei materiale :

Repararea i modernizarea echipamentelor din cabinetele de specialitate.

Reabilitarea slilor de sport i a bazei sportive

32

Includerea internatului ntr-un program de reabilitare, n vederea modernizrii i redestinrii

spaiului, innd cont de numrul tot mai sczut de elevi.

Modernizarea si informatizarea bibliotecii colii i aducerea ei la standarde conforme

statutului pe care l are.

d) Dezvoltarea relaiilor comunitare

Regndirea relaiilor de parteneriat cu familia, pe de o parte i de cealalt parte cu:

Consiliul Local, Primarie, instituii de cultur (Teatru, Filarmonic, Muzee, Biblioteca judeean) .

O mai strns legtur cu mass-media n vederea informrii corecte a opiniei publice

despre coal i potenialul ei.

ncurajarea schimburilor de elevi cu uniti similare din ar i Comunitatea European.

TERMENELE DE REALIZARE
7.1. Dezvoltare curricular
Termen limit de nceput: 1.09.2016
MODALITI DE REALIZARE

Termen de realizare
Responsabili
o
Dezvoltarea curriculum-ului la decizia - Termen: semestrul al II-lea. al fiecrui an
colii - Identificarea nevoilor de formare ale colar, pe parcursul celor 4 ani ai contractului
elevilor n vederea realizrii ofertei CDS managerial
- responsabil: Director adjunct Ileana Didu
- membrii: efi de catedr, cadre didactice
o
nvarea n clas pentru a crea timp liber - Termen: 2016-2020
o
Valorificarea integral a orelor de clas
- responsabili: Directori adjunci
-membri: coordonator de proiecte i
programe colare i extracolare, cadre
didactice
o
Valorificarea vacanelor pentru educaie
- Termen: 2016-2020
- responsabili: coordonator de proiecte i
programe colare i extracolare
- membri: dirigini
Termen final: 31.04.2020

7.2. Dezvoltarea resurselor umane

Termen limit de nceput: 1.09.2016
MODALITI DE REALIZARE

Termen de realizare
33

Responsabili
- Termen: anual 2016-2020

Formarea continu

- la nivelul unitii: - cursuri ECDL

- responsabil: Director, responsabilul cu

formarea i perfecionarea
- schimburi de bun practic ntre colectivele de - coordonatorul de programe i proiecte
catedr
- membrii: efi de catedr, cadre didactice
- ndrumarea cadrelor didactice tinere /debutani
- ndrumarea celor care particip la perfecionarea - membrii colectivelor de catedr cu
prin definitivat/grade didactice
experien
- la nivelul CCD: participarea cadrelor didactice - membru: responsabilul cu formarea i
la programele i cursurile oferite de CCD
perfecionarea
- la nivel universitar cursuri/stagii de formare n
ar sau n strintate
- membru: responsabilul cu formarea i
perfecionarea
- cadrele didactice motivate de dezvoltarea
carierei personale
o Schimburi de bun practic/ experien cu alte - Termen: 2016-2020
uniti colare similare din ar i din strintate
- responsabil: director adjunct
- membrii: coordonator de proiecte i
programe colare i extracolare, cadrele
didactice implicate
o Program de cercetare privind identificarea - Termen: semestrul al II-lea. al fiecrui an
aptitudinilor personale i a nevoilor sistemice i colar, pe parcursul celor 4 ani ai
individuale ale personalului colii, n vederea contractului managerial
constituirii echipelor de lucru/ comisiilor - responsabil: Directorul
metodice
- membrii: Directorii adjunci, ceilali
membrii ai CA
o
Program de formare a echipelor de lucru - Termen: semestrul I al anilor colari 2016pentru realizarea i ctigarea de proiecte cu 2020
finanare guvernamental i european prin - responsabil: director adjunct
colaborare cu ISJ i CCD
- membrii: coordonator de proiecte i
programe colare i extracolare, cadrele
didactice implicate
o
Organizarea
unui
simpozion,
cu - Termen: semestrul II al anilor colari 2016recunoatere naional, care s reprezinte 2020
identitatea colii
- membrii: coordonator de proiecte, cadre
didactice
Termen final: 15.04.2020
7.3. Dezvoltarea bazei materiale i atragerea de resurse financiare
Termen limit de nceput: 1.09.2016
MODALITI DE REALIZARE

Termen de realizare
Responsabili
o
Amenajarea camerelor din cminul colii - Termen:31.12.2016
condiii optime de igien i confort
- coordonator: director
- membrii echipei: directori adjunci, contabil
o
nchirierea camerelor libere
34

ef
- Termen: 1.10.2016-31.03.2020
- responsabili: echipa managerial
- membrii: coordonator de proiecte i
programe colare i extracolare
- membri: diriginii claselor
- Termen: 15.11.2016-31.03.2020
- responsabil: Preedintele Asociaiei
Prinilor Buzeteni
- membri: preedinii comitetului de prini
ai claselor.
- membrii CRP, echipa managerial

o
Atragerea de sponsori i resurse
financiare extrabugetare, inclusiv din achitarea
taxei de obinere a certificatului ECDL
o
Recrutarea de membri pentru Fundatia
Fratii Buzesti
o Colectarea de fonduri de ctre Consiliul
Reprezentativ al Prinilor
o Gestionarea optim a resurselor financiare
rezultate de la CRP
o Recrutarea de contribuabili pentru virarea
procentului de 2% din inpozit in contul Fundatiei
Fratii Buzesti
o Dotarea cabinetelor, laboratoarelor cu tehnic - Termen: anual 2016-2020
de calcul
responsabil:
director,
responsabilii
catedrelor
- membri: contabil ef, laborant, cadrele
didactice
Termen final: 15.03.2020
7.4. Dezvoltarea relaiilor de parteneriat
Termen limit de nceput: 1.09.2016
MODALITI DE REALIZARE
o
ntrirea colaborrii cu: Prefectura
Judeului Dolj, Consiliul Local i Judeean
,Primaria, precum i cu serviciile specializate ale
acestora, Direcia de Sntate Public, Grupul de
Pompieri, Poliia Municipal, Jandarmeria .a.m.d.
o
Realizarea unor programe la nivelul colii /
judeean i n colaborare cu Inspectoratul colar i
/sau C.J.A.P., Direcia de Sntate, Poliie, care s
formeze tnrul ca bun cetean, informat i
pregtit pentru via
o
Dezvoltarea de programe de parteneriat
european: Phare i Programe de Educaie
Permanent (PEP) (integrat i transversal dezv.
politicilor educaionale, nvarea lb. strine,
utilizarea TIC n educaie)
o
Dezvoltarea de programe de parteneriat cu
uniti colare similare din ara i Comunitatea
European.
Termen final: 15.03.2020

Termen de realizare
Responsabili
- Termen: 2016-2020
- responsabil: director
- membrii: Directorii adjunci, coordonator
de proiecte i programe colare i
extracolare, efi de comisii
- Termen: 2016-2020
- responsabil: director
- membrii: Directorii adjunci, coordonator
de proiecte i programe colare i
extracolare, efi de comisii
- Termen: 2016-2020
- responsabil: director
- membrii: Directorii adjunci, contabil ef,
coordonator de proiecte i programe colare
i extracolare, cadrele didactice implicate n
echipele de proiect

7.5. Dezvoltarea resurselor de informaie

Termen limit de nceput: 1.09.2016
MODALITI DE REALIZARE
o

Termen de realizare
Responsabili
mbuntirea paginii web i crearea unui - Termen: 15.09.2016 15.10.2016
35

serviciu de PR la nivelul colii

- responsabil: dir. adj.

o
Dezvoltarea rolului bibliotecii colare
achiziii de fond de carte, lansare de cri/ oferte
educaionale, realizarea unui col al noutilor,
realizarea unei baze de date
o
Amenajarea panourilor colii cu informaii
de actualitate, cu produsele elevilor i cadrelor
didactice i a rezultatelor schimburilor de bun
practic

- Termen: 01.09.2016 01.10.2016

- responsabil: bibliotecarul, colectivul
catedrei de limb i comunicare, efi catedre

- Termen: permanent n perioada 2016-2020

- responsabil: director adjunct
- membrii: serviciul secretariat, coordonator
de proiecte i programe colare i
extracolare, efi de catedr, elevi, cadrele
didactice implicate n echipele de proiect
o
Accesul eficient al unitii colare, la - Termen: permanent n perioada 2016-2020
informaiile privitoare la legislaia colar, - responsabil: director
solicitrile MECT, ISJ, alte organisme, ct i al - membrii: serviciul secretariat
partenerilor educaionali cu coala
o
Editarea semestrial a Revistei Liceului i - Termen: semestrial 2016 2020
promovarea acesteia
- responsabil: colectivul de redacie
Termen final: 15.03.2020

7.6. Dezvoltarea resurselor de expertiz

Termen limit de nceput: 1.09.2016
o
Valorificarea relaiilor de parteneriat cu
instituiile specializate n domeniul economic
administrativ i cu societi comerciale
specializate
o
Schimb de experien ntre coal i
universiti

- Termen: semestrial n perioada 2016-2020

- responsabil: director
- membrii: directori adjunci, membrii
comisiilor metodice de specialitate
- Termen: semestrial n perioada 2016-2020
- responsabil: director
- membrii: directori adjunci, membrii
comisiilor metodice de specialitate
o
Evaluarea pregtirii elevilor la disciplinele - Termen: permanent n perioada 2016-2020
de specialitate/ concursuri colare/ examene - responsabil: director adjunct
naionale/ de recuperare, pentru a expertiza gradul - membrii: efi catedre, cadre didactice
de ndeplinire a obiectivelor stabilite
o
Msuri de mbuntire a activitii - Termen: permanent n perioada 2016-2020
instructiv educative rezultat al asistenelor la ore - responsabil: director
- membrii: directori adjunci, efi catedre
Termen final: 15.03.2020

7.7. Dezvoltarea resurselor de autoritate

Termen limit de nceput: 1.09.2016
o

Elaborarea Fiei postului

Acordarea calificativelor anuale

- Termen: Semestrul I, 2016-2020

- responsabil: director
- membrii: directori adjunci, membrii CA
- Termen: n perioada 2016-2020
36

o
Implementarea unui management de tip
transformaional i democratic a rennoi, a
revoluiona, a renate, a ridica prin ncredere,
colaborare, delegare decizie, motivare
o
Trecerea de la management la leadership
construirea spiritului de echip la nivelul
organizaiei

- responsabil: director
- membrii: directori adjunci, membrii CA
- Termen: permanent n perioada 2016-2020
- responsabili: echipa managerial
- membrii: CP, personalul auxiliar, didactic
i nedidactic
- Termen: permanent n perioada 2016-2020
- responsabili: echipa managerial
- membrii: CP, personalul didactic i
nedidactic, auxiliar

Termen final: 15.03.2020

7.8. Dezvoltarea resurselor de experien

Termen limit de nceput: 1.09.2016
o
Realizarea videotecii colii cu filme - Termen: Anual, 2016-2020
didactice / realizate la schimburile de experien, - responsabil: bibliotecar
la simpozioane i n cadrul parteneriatului extern - membrii: responsabili comisii, cadre
didactice
o
Expoziii/ sesiuni de referate: Ziua colii
- Termen: anual n perioada 2016-2020
- responsabil: echipa managerial
- membrii: coordonator de proiecte, cadre
didactice, elevi
o
Dotarea cabinetelor i laboratoarelor cu - Termen: semestrul II , 2016-2020
portofoliile, proiectele, mapele didactice realizate - responsabili: efi catedr
de elevi i profesori
- membrii: colectivele de catedr
Termen final: 15.03.2020

37

Programe operaionale
1.
PROGRAMUL DE RECONSIDERARE A MANAGEMENTULUI LA NIVELUL COLII, AL COLECTIVELOR DE CATEDR
I AL CLASELOR

Nr. Activitatea
Obiective
Resurse
Termen
Etape
crt. proiectata
1. Reconsiderarea Realizarea unui stil de o Manual
de Sem. I 2016- a) stabilirea echipelor
participativ- management
2017
de lucru i a
stilului managerial conducere
democrat
educaional
responsabililor de
o Cursurile
catedr
masterului MECI
b) elaborarea fiei
postului
c) analiza SWOT
pentru identificarea
punctelor slabe
d) stabilirea reglajelor
2. Monitorizarea i Furnizarea
unor o Situaii
Lunar
a) monitorizare
informaii
pentru
evaluare
statistice
b) evaluare
evaluarea
o Cataloage
activitii colare obiectiv
Utilizarea concret i o CD-uri
coordonarea
resurselor
materiale i umane
Personalizarea relaiei
dintre
manageri
i
subordonai
3. Managementul
Creterea
eficienei o Manualul
de Semestrial a) studiul individual
management
2016-2020 b) informare
sarcinilor de lucru edinelor de lucru
Creterea
eficienei educaional
c) aplicare
delegrii de sarcini
o Cursurile
Aplicarea
unui masterului MECI
management eficient al o Diagrama

Responsabiliti Indicatori de performan

Echipa
managerial

- Soluionarea problemelor
- Generarea ncrederii echipei
manageriale
- ndeplinirea obiectivelor de
reform
- Climat performant de munc

Echipa
managerial

- Stabilirea coeficientului de
realizare a obiectivelor;
- Evaluarea activitii fiecrei
clase;
- Stabilirea reglajelor;

Echipa
managerial

- Reducerea numrului de
edine la 1 / lun i a duratei
fiecreia
- Respectarea ordinei de zi i
atingerea obiectivelor
- Stabilirea punctelor tari,

timpului

Gantt

4. Analiza realizrii Cunoatere punctelor o Rapoartele

tari i slabe n actul de catedrelor
obiectivelor
conducere
o Tabele
activitilor
statistice
manageriale pe an
colar

2.

La sfritul a)
elaborarea Echipa
fiecrui an instrumentelor
managerial
colar
manageriale de evaluare
b) edin de evaluare

slabe i a reglajelor
- Reducerea timpului de
ndeplinire al sarcinilor
- Stabilirea reglajelor
- Realizarea obiectivelor
privind managementul

PROGRAMUL DE MBUNTIRE A PERFORMANEI COLARE

Nr.
Activitatea proiectata Obiective
crt.
1. Funcionarea
Realizarea
activitilor
de performanei colare
pregtire/ ndrumare Operaionalizarea
a elevilor, la toate informaiei
disciplinele la care se
organizeaz
olimpiade
i
concursuri colare
2. Participarea
la Realizarea
olimpiade
i performanei
concursuri
3. Pregtirea
pentru Realizarea
examenele naionale pregtiri speciale

Resurse

Termen

o Cadre didactice Sem. I, II

o Elevi
2016-2017
o Laboratoare i lunar
cabinete
o Biblioteca

o Cadrele
didactice
o Elevii
o Cabinetele
o biblioteca
unei o Cadrele
didactice
o Elevi
o Cabinetele
o Biblioteca

Etape

Responsabiliti

a) stabilirea tematicii Director Adjunct

i a graficului
Coord. Proiecte
b)
desfurarea efii de catedr
edinelor de cerc

Indicatori
de
performan
- Numrul de elevi
participani la olimpiade i
concursuri colare
- Numrul i calitatea
activitilor
realizate
(spectacole,
expoziii,
simpozioane etc.)

a) selectarea loturilor Director Adjunct

b) pregtirea special efii de catedr
c) participarea la Cadre didactice
concurs

- Numrul de premii
- Creterea prestigiului
colii i a imaginii acesteia

Sem. II
a) proiectarea
Director Adjunct
2016 2020 b) afiarea tematicii i efii de catedr
metodologiei
Cadre didactice
c) consultan

Procent
de
promovabilitate de 100%
examenele naionale

Sem. I ,II
2016-2020
conform
graficului

39

3.

PROGRAMUL DE INFORMATIZARE A PROCESULUI DE PREDARE NVARE

Nr.
Activitatea proiectata Obiective
Resurse
Termen
Etape
Responsabiliti
crt.
1. Asigurarea accesului Cultivarea
o cabinetele de Sem. I, II a) teorie
Director
2016-2020 b) aplicaii
Resp. catedrei
n
cabinetele
de deprinderilor elevilor de informatic
sptmnal
informatic
informatic a tuturor operare cu calculatorul
Cf. grafic
elevilor cel puin o
or / lun la fiecare
disciplin de studiu
2. Dotarea cabinetelor, Modernizarea
i o programul
Sem. II
a) proiectare
Director
2016-2020 b)
achiziionarea Analist
laboratoarelor
cu eficientizarea procesului Guvernului
Romniei
mijloacelor logistice Prof. informatic
tehnic de calcul de predare nvare
Informatizarea
o programul
c)
dotarea
modern
nvrii;
SEI
laboratoarelor/ claselor
o calculatoare
d) utilizarea
o videoproiecto
are
o imprimante

40

Indicatori de performan
- utilizarea calculatorului
de de ctre toi elevii
- Numrul de ore /
disciplin
de
studiu,
efectuate n cabinetul de
informatic
- Dotarea laboratoarelor de
informatic cu calculatoare
performante
- Utilizarea la capacitate
maxim
a
mijloacelor
logistice

4.

PROGRAMUL DE DEZVOLTARE I DIVERSIFICARE A RELAIILOR DE PARTENERIAT

Nr. Activitatea
crt. proiectata
1. Implicarea
partenerilor
interesai
educaie

Obiective

Resurse

Termen

Etape

Responsabiliti Indicatori de performan

Asigurarea
unor o instituii
2016-2020 a) contactarea
Echipa
- Numrul mare de parteneri
resurse
financiare specializate:
b) stabilirea contractului, managerial
i parteneriate ncheiate
CCIO, DGFP,
realizarea parteneriatului
Coord. proiecte - Numrul de absolveni
n extrabugetare
Integrarea
socio- AJOFM,
IJP,
c) elaborarea programelor
Diriginii
integrai socio-profesional
profesional
a DSP, Agenia
d) realizarea programelor
Contabil ef
- ntlniri semestriale cu
absolvenilor
Antisida
i
e) evaluarea
Preedinte C.R.P. partenerii educaionali
Valorificarea eficient Antidrog
a timpului liber al elevilor o prinii;
o Primria;
o C.L., C.J.
2. Implicarea
Educarea elevilor n o prinii
2016-2020 a) stabilirea contactelor
Coord. proiecte Numrul
prinilor
elevilor:;
b) rezolvarea problemelor
Diriginii
implicai/ parteneri
prinilor
n spiritul legilor
Respectarea normelor o Cons.Reprez.
c) evaluarea
Preedinte C.R.P. Participarea
tuturor
procesul
morale
al Prinilor
prinilor la edine/activiti
educaional
3. Colaborarea cu Asigurarea
unei o ageni
2016-2020 a) stabilirea contactelor
Echipa
- Atragerea de fonduri
educaii pozitive
comerciali
b) elaborarea programelor
managerial
extrabugetare
parteneri
Schimburi de bun o alte
uniti
c) realizarea obiectivelor;
Coord. Proiecte - Realizarea unei instruiri
educaionali
colare
d) evaluare
Echipele
de practice eficiente
interni i externi practic
proiect
uniti 2016-2020 a) stabilirea contactelor
Echipa
- Numrul mare de parteneri
4. Realizarea unor Asigurarea mobilitii o alte
didactice
i colare
b) elaborarea programelor
managerial
i parteneriate ncheiate
programe
de cadrelor
elevilor
o parteneri
c) realizarea obiectivelor;
Coord. Proiecte - Numrul de elevi i cadre
parteneriat
Schimburi
de externi
d) evaluare
Echipele
de didactice participante
european.
experien
o echipele de
proiect
Transfer de practici proiect
inovative

41

10. PROGRAMUL PRIVIND ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE I DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE

Nr.
Activitatea proiectata Obiective
Resurse
crt.
Obinerea
de o Internatul
1. Amenajarea
camerelor din cminul venituri extrabugetare colii
o fonduri
colii condiii optime
bugetare
de igien i confort

2.

3.

4.

Termen

Etape

Responsabiliti Indicatori de performan

1.10.2016- a) proiectare
Echipa
2020
b) realizare
managerial
c)
contactele
cu Contabil ef
furnizori
Administrator
d) funcionare
e) nchiriere
Obinerea
de o Cotizaii ale 1.11.2016- a) proiectare
Echipa
Susinerea Fundaiei
venituri extrabugetare membrilor
31.03.2020 b) realizare activiti managerial
Fraii Buzeti
o Sponsorizri
c) exploatare eficient Coord. Proiecte
d) evaluare
Contabil ef
Administrator
Obinerea
de o Laboratoarele Sem.I,
venituri extrabugetare de informatic; 2016-2020
Recunoaterea
o Profesorii
colii ca centru de acreditati
formare

- Obinerea de profituri
- Gradul de satisfacere al
clienilor externi cazai

- Obinerea de fonduri
substantiale
Numrul
i
calitatea
activitilor desfurate prin
fundaie

a) proiectare
Dir. adj.
- Obinerea de fonduri
b)amenajare
ef
catedr extrabugetare
c)funcionare
informatic
Numrul
persoanelor
d)
feedback-ul Contabil
ef formate, care au obinut
formabililor
Membrii catedrei certificat ECDL
de informatic
Preedinte CRP
ndrumarea
i o spaiile
Sem.I,
a) proiectare
Director Adjunct - Numrul elevilor care
Amenajarea
excedentare ale 2016-2020 b) documentare
Contabil ef , apeleaz la serviciile de
cabinetelor
de consilierea elevilor
Negocierea
colii;
c)
confecionare Coord. Proiecte consiliere i orientare colar
specializare:
o fonduri
material didactic
Profesorul
- Asigurarea accesului tuturor
consiliere, orientare conflictelor
bugetare i de al
d)
achiziionare consilier
elevilor la cabinet
colar i asisten
CRP
mijloace
Preedinte CRP
psihopedagogic
o dirigini
e) funcionare
Derularea
programului
de
formare profesional
ECDL

42

11. PROGRAMUL DE DEZVOLTARE A RESURSELOR DE INFORMAIE

Nr Activitatea proiectat
crt.
1
mbuntirea paginii
web i crearea unui
serviciu de PR la
nivelul colii

Obiective

Resurse

Informatizarea
permanent
Egalizarea anselor

o
Laborat permanent
oare
de
informatic

Accesul
eficient
al
unitii
colare,
la
informaiile privitoare
la legislaia colar,
solicitrile MECT, ISJ,
alte organisme, ct i al
partenerilor
educaionali cu coala

Cunoaterea de ctre
elevi, cadre did., parteneri
educaionali, a legislaiei,
metodologiilor de examen

Legislaie
permanent
INTERNET
pag.
web
MECT, ISJ
Documente
colare

Achiziia de manuale
alternative i auxiliare
didactice la bibliotec/
a
bibliografiei
obligatorii
Dezvoltarea
rolului
bibliotecii colare

Egalizarea
anselor Biblioteca
Anual
pentru elevii cu situaie Fond de carte
material precar
CRP
Parcurgerea
bibliografiei
Lansare de carte

Termen

43

Etape

Responsabil

Indicatori de performan

a)
elaborarea
graficului de
mbuntire
b) realizarea
unui
plan
manag. PR
c) prelucrarea
i
transmiterea
informaiilor
a)
conexiunea
web.
b) achiziii
informaii
legislative
c)
reactualizar
e
permanent

Dir. adj.
ef catedra de
informatic,
membrii,
analist

Popularizarea
ofertei
educaionale i a relizrilor
colii
- Accesul cadrelor mdidactice
i
elevilor
la
reeaua
INTERNET

Director
Serviciul
secretariat

- Accesul la informaiile
privitoare la legislaia colar,
solicitrile MEdC, ISJ, alte
organisme
- Funcionarea la eficien
maxim
a
serviciului
secretariat

a) stabilirea
bibliografiei
b) stabilirea
achiziiilor
c)
procurarea
manualelor

Bibliotecarul,
Colectivul
catedrei
de
limb
i
comunicare
efii
de
catedr

- Baza de date a fondului de

carte
- Fie de lectur pentru toi
elevii

Nr Activitatea proiectat
crt.
achiziii de fond de
carte, lansare de cri/
oferte
educaionale,
realizarea unui col al
noutilor, realizarea
unei baze de date
4
Amenajarea panourilor
colii cu informaii de
actualitate,
cu
produsele elevilor i
cadrelor didactice i a
rezultatelor
schimburilor de bun
practic
5.
Editarea semestrial a
Revistei
FB
i
promovarea acesteia

Obiective

Resurse

Termen

Responsabil

i
auxiliarelor
d) realizarea
bazei
de
date
e) lectura
a)
procurarea
documentel
or
b) afiare
c) evaluare

Dir.adj.
Numrul
de
panouri
Coord.
amenajate la standarde ridicate
Programe
- Numrul cadrelor didactice i
Secretariat
a elevilor implicai
efi
de - Gradul de reflectare al
catedr
imaginii colii

Valorizarea panourilor Panourile

colare

oglinda afiaj
performanelor
Diplome
educaionale

de Periodic
2016-2020

Educaie eficient
Ameliorarea punctelor
slabe
Creterea prestigiului

ale semestrial
a) redactare
i 2016 2020 b) difuzare
c) evaluare

o Creaii
elevilor
cadrelor
didactice

44

Indicatori de performan

Etape

Bibliotecarul,
Colectivul
catedrei
de
limb
i
comunicare

- Numrul de elevi i dascli

implicai
- Stimularea i valorificarea
iniiativelor

12. PROGRAMUL DE DEZVOLTARE A RESURSELOR DE EXPERTIZ

Nr
Activitatea proiectat
crt.
1
Valorificarea relaiilor de
parteneriat
cu
instituiile
specializate
n
domeniul
economic administrativ i cu
societi
comerciale
specializate pentru a realiza
expertiza
competent
a
pregtiri
elevilor
pe
specialiti
2
Schimb de experien ntre
coal i universiti

Stabilirea
unor
atribuii
privind creterea autoritii
cadrelor didactice, respectarea
comisiilor de lucru - pentru a
expertiza
gradul
de
ndeplinire
a
obiectivelor
stabilite

Indicatori de performan

Obiective

Resurse

Termen

Etape

Responsabil

Pregtirea
competent a elevilor pe
specialiti
Evaluarea corect a
pregtirii elevilor pentru
admitere

Laboratoare,
cabinete,
amteriale
didactice

permanent

a) proiectare
b) ncheierea
parteneriatelor
cu uniti de
nvmnt i
cu universiti
c) expertizare

Echipa
evaluarea
calitii
managerial
procesului de nvmnt
efii
i - Numrul parteneriatelor
membrii
comisiilor
metodice de
specialitate

Realizarea
unei
pregtiri eficiente
Valorificarea
n
practic a pregtirii
teoretice

Materiale
2016-2020 a) proiectarea
promoionale
b) vizitarea
i
fiele
c) evaluarea
necesare
pentru
a
aplica la univ.
din strintate
Rezultatele
Sem.
I, a)
grafic
elevilor
la 2016-2020 pregtire
concursuri
b) realizarea
colare/
c) evaluarea
examene
naionale

Valorificarea evalurii
pregtirii elevilor la
toate
disciplinele/
concursuri
colare/
examene naionale

45

Echipa
managerial
efii
i
membrii
comisiilor
metodice de
specialitate
Dir, adj.
efii
i
membrii
comisiilor
metodice

- Realizarea a cel puin 2

schimburi de experien
- Realizarea unui simpozion
tematic

Numrul
cadrelor
didactice implicate
Numrul
premiilor
obinute de elevi

13. PPROGRAMUL DE DEZVOLTARE A RESURSELOR DE AUTORITATE

Nr
Activitatea proiectat
crt.
1.
Stabilirea
unor
atribuii
privind
creterea
autoritii
cadrelor
didactice,
respectndu-se
comisiile de lucru
2.
Delegarea de sarcini
cadrelor didactice i
personalului didactic
auxiliar i nedidactic n
funcie de pregtire i
disponibiliti

Obiective

Resurse

Eficientizarea
Fia postului
activitilor
Manag. RU
educative
Cunoaterea
resp. de colective i
de probleme
Eficientizarea
o cadre
activitilor
didactice
educaionale
o personal
didactic
auxiliar
i
nedidactic
o fia postului
o manag. RU

Termen

Etape

Sem.I
2016-2020

a) elaborarea
b) informarea
c) evaluarea

Sem.I
2016-2020

46

a)
repartizarea
sarcinilor din fia
postului
b)
ndeplinirea
sarcinilor
c) raportare, evaluare

Indicatori
de
performan
Echipa
- Creterea autoritii
managerial
cadrelor didactice
- Creterea autoritii
efilor
de
catedre/
comisii metodice/ de
lucru
Echipa
Acceptarea
managerial
responsabilitilor
Coord. Programe
- ndeplinirea 100% a
efi
catedre/ sarcinilor
comisii
- Delegarea unui numr
ct mai mare de sarcini
conf.
atribuiilor
ROFUP
Responsabil

14. PROGRAMUL DE DEZVOLTARE A RESURSELOR DE EXPERIEN

Nr
Activitatea proiectat
Obiective
crt.
Realizarea videotecii colii Valorificarea
1
cu filme didactice / experienei
realizate la schimburile de
experien, la simpozioane
i n cadrul parteneriatului
extern
2

Resurse

Termen

Etape

Responsabil

Filmele realizate n
schimb
de permanent
experien intern
i internaional, la
simpozioane

Realizarea
Director
filmelor
Consilier
Vizionarea de educativ
ctre elevi i
cadrele
didactice

Dotarea cabinetelor i Valorificarea

laboratoarelor cu portofolii, produselor
aciunii
proiecte, mape didactice
elevilor i cadrelor
didactice
Expoziii/
sesiuni
de Valorificarea
referate: Ziua colii
experienei
Documentare,
valorificarea produselor

Portofolii
Proiecte
Mape didactice

Proiectare
Elaborare
Dotare
evaluare
Proiectare
Studiere
Elaborare
Evaluare

Realizarea unor expoziii, mbogirea

vizionri,
albume, informaiei
fotografii,
audiii
de Realizarea
nregistrri din parteneriat schimburilor
extern.
experien

Filme
Casete audio
Albume foto

Sem. II
2016-2020

Produsele elevilor 1
i ale dasclilor
noiembrie
Panouri
2016-2020

2016-2020

de

47

Indicatori
de
performan
- Realizarea a cel puin
2 filme anual

Director adjunct - Existena portofoliilor

Responsabilii
/ materialelor didactice
catedrelor
n fiecare cabinet
Echipa
managerial
Coord. Proiecte
Cadre did.

Numrul
implicai

celor

Coord. Proiecte
Cadre did.

- Realizarea a cel puin

o expoziie pe an colar
Numrul
celor
implicai

48