ENSAYO: SOBRE EL PROBLEMA DE UNA TEORA DEL MTODO

CIENTFICO
AUTOR: MALCA CASTAEDA ALEXANDER

El conocimiento cientfico se logra mediante la aplicacin del mtodo cientfico

el cual nos da

la solucin para afrontar los problemas de investigacin.

El conocimiento cientfico posee varias caractersticas que hacen que este sea
diferente de otros tipos de conocimientos, debido a que est sometido
constantemente a la duda metdica, tiene un origen emprico, es decir que
dichas teoras, hiptesis, conjeturas son contrastadas con la realidad para
encontrar la falsedad, ya que no hay verdades absolutas puesto que "el
conocimiento cientfico por lo general es siempre provisorio o fundado en
probabilidades" y su validez se basa o exige el acuerdo de la comunidad
cientfica.
El mtodo cientfico es el camino por el que se debe incursionar paso a paso,
donde el investigador para recorrer las etapas requeridas de la investigacin
busca desentraar el sentido a la solucin de un problema especfico; este
alude a las maneras de proceder en la investigacin cientfica, donde el
cientfico debe cerciorarse firme y slidamente de la validez que va alcanzando
la empresa investigativa, la cual requiere de revisiones permanentes a lo largo
del proceso para convencerse de que nada ha faltado o de lo que es imperioso
superar, los problemas o posibles errores con que se

pueda equivocar.

Lo que hoy se llama mtodo cientfico no es una lista de recetas para dar unas
respuestas correctas, a las preguntas cientficas sino el conjunto de
procedimientos

sistematizados

ordenados

por

los

cuales:

Se plantean los problemas cientficos, se ponen a prueba las hiptesis

cientficas, el mtodo es normativo en la medida en que se muestra cules son
las reglas del procedimiento que puede aumentar la probabilidad de que el
trabajo sea fecundo. Dichas reglas sirven tambin para la deteccin de errores.
Para Popper la racionalidad cientfica no se requiere de puntos de partida

incuestionables, pues no los hay. Aunque la ciencia es inductiva, en primera

instancia, el aspecto ms importante es la parte deductiva. La ciencia se
caracteriza por ser racional, y la racionalidad reside en el proceso por el cual
sometemos a numerosas crticas y reemplazamos nuestras creencias. Frente al
problema de la induccin Popper propone una serie de reglas metodolgicas
que nos permiten decidir cundo debemos rechazar una hiptesis.

Quiz un trmino medio, el que supone que tanto los problemas como las
observaciones son la raz de la ciencia, sea lo ms adecuado para entender
cmo surge sta, una disciplina valiosa, que sustenta nuestro mundo occidental
y nos ayuda en nuestra comprensin del mundo como ninguna otra forma de
conocimiento.
A mi juicio, y en sntesis, Popper traza una concepcin de la ciencia abierta, no
dogmtica, cuyas teoras necesitan ser constantemente criticadas y
replanteadas, adems de entendidas como aproximaciones a la verdad, slo
temporalmente adecuadas y destinadas a ser superadas por otras nuevas,
pues la evolucin cientfica es inevitable y deseable. En esto es fcil coincidir.
Por otro lado, la cuestin de si la ciencia parte de problemas o de
observaciones es ms discutible, puesto que tanto puede hacerlo desde un
frente o desde otro, e incluso desde algunos ms, como hemos visto.