ACTIVIDADES PARA EL PARTICIPANTE

Aplicacin de la metodologa de competencias genricas a la formacin tcnica y profesional (taller 2)

SEDE: FIESTA INN (AEROPUERTO)

FECHA: 22 AL 26 DE JUNIO DEL 2015

Diagnstico de variables y competencias genricas en los estudiantes

Para cada variable, marque la forma en la que usted se entera de las variables de los estudiantes. En caso
de ser de ms de una forma, marque la de mayor frecuencia.
Variables del estudiante

Conozco las variables de mis

estudiantes relacionadas con:

1
2
3
4
5
6
7

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

18
19
20
21
22

Con base
en
actividade
s para
explorarla
s

Basadas
en mi
percepci
ny
experienci
a

Solament
e si el
alumno
me
informa

A travs de
terceros
(alumnos,
docentes, padres
de familia,
orientacin)

An no la
he
explorado

Sus experiencias educativas

(favorables o desfavorables)
Sus obligaciones extras a las
de la escuela
Su situacin econmica
Su nivel de desercin y las
causas
Sus actividades que realiza
en su tiempo libre
Las actividades que le
apasionan
Las opiniones positivas o
negativas acerca de las
actividades didcticas que
realizo en clase
Su nivel acceso a las TIC s
Su nivel de autoestima
Su autoconcepto
La opinin de mi desempeo
como docente
del desempeo de los
dems docentes
del desempeo de los
directivos
del ambiente escolar
El acoso escolar que sufren
los alumnos
El inters que demuestran
en el contenido de la clase
El valor que le dan a los
contenidos de mi asignatura
o Submdulo
Sus capacidades diferentes
Sus intereses particulares
Sus motivaciones
Sus planes para el futuro
Sus competencias
disciplinares, Genricas Y
Profesionales

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SEDE: FIESTA INN (AEROPUERTO)

FECHA: 22 AL 26 DE JUNIO DEL 2015

Segn su percepcin, marque para cada atributo de competencia genrica cuntos alumnos la demuestran
en el entorno escolar.
Diagnstico de competencias Alumnos
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
La
Alguno
Todos
mayora
s
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Nadi
e

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus

valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y
reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo
rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios
sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de
decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el logro de sus metas.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin
interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.

Todos

La
Alguno
mayora s

Nadi
e

Todos

La
Alguno
mayora s

Nadi
e

Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de

ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que
permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y
el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo
fsico, mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de
distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo
humano y el de quienes lo rodean.

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SEDE: FIESTA INN (AEROPUERTO)

FECHA: 22 AL 26 DE JUNIO DEL 2015

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilizacin de medios, Todos
cdigos y herramientas apropiados.

La
Alguno
mayora s

Nadi
e

La
Alguno
mayora s

Nadi
e

La
Alguno
mayora
s

Nadi
e

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,

matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos
que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas
Todos
a partir de mtodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y
relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que
subyacen a una serie de fenmenos.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su
validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para
producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para
procesar e interpretar informacin.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.

Todos

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito

especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
sinttica.

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SEDE: FIESTA INN (AEROPUERTO)

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

FECHA: 22 AL 26 DE JUNIO DEL 2015

Todos

La
Alguno
mayora
s

Nadi
e

Todos

La
Alguno
mayora
s

Nadi
e

Todos

La
Alguno
Nadie
mayora
s

Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de

conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters
y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a
retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos
y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de
conflictos.
Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y
desarrollo democrtico de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de
distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la
participacin como herramienta para ejercerlos.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar
individual y el inters general de la sociedad.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y
se mantiene informado.
Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos
local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.

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Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad

La
Alguno
y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas Todos
mayora
s
sociales.

Nadi
e

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico

de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y
rechaza toda forma de discriminacin.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y
tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de
integracin y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
La
Alguno
Todos
acciones responsables.
mayora
s

Nadi
e

Asume una actitud que favorece la solucin de problemas

ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas,
polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto
y largo plazo con relacin al ambiente.

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