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Elabora y usa
estrategias
Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas
N de orden
Capacidades
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de cantidad
Emplea estrategias y
procedimientos al operar
fracciones y decimales.
Competencia
d
b
c
.
N/A
a
d
c
.
N/A
a
a
a
a
a
a
a
a
.
a
a
b
b
b
a
b
a
b
b
b
b
b
a
a
a
a
N/A
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a
a
a
N/A
a
a
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a
a
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.
b
.
b
N/A
N/A
d
b
b
N/A
b
b
N/A
b
a
N/A
a
b
b
b
Describe el desarrollo de
prismas y pirmides
Comunica y
representa ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias
Describe el comportamiento
de la grfica de funcin lineal,
examinando su intercepto con
los ejes, su pendiente,
dominio y rango.
Comunica y representa
ideas matemticas
Elabora y usa
estrategias
d
b
c
.
N/A
b
d
c
.
N/A
a
c
d
.
N/A
a
c
b
.
N/A
d
d
d
d
d
.
d
d
d
d
d
d
d
d
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d
b
d
d
d
d
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.
c
.
.
c
c
c
.
.
.
c
d
d
a
d
d
a
a
d
a
a
d
d
d
d
d
N/A
N/A
a
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d
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d
d
d
d
d
d
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c
.
d
N/A
d
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a
c
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.
d
d
d
c
.
.
N/A
N/A
d
.
c
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.
.
N/A
c
.
N/A
d
.
.
.
d
d
c
a
N/A
N/A
a
a
d
N/A
d
d
N/A
a
d
N/A
a
a
a
a
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de gestion de
datos e incertidumbre
Acta y piensa
Acta y piensa matemticamente
matemticament en situaciones de
e en situaciones
Regularidad,
de Cantidad
equivalencia y
cambio
Reconoce relaciones no
explcitas en situaciones de
variacin al expresar modelos
relacionados funciones
lineales
Matematiza
situaciones
Emplea estrategias
heursticas y procedimientos
al operar o simplificar
fracciones.
Elabora y usa
estrategias
Elabora y usa
estrategias
Comunica y
representa ideas
matemticas.
b
d
c
.
N/A
a
b
d
.
N/A
2
1
0
.
N/A
2
1
0
.
N/A
10
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
.
a
a
a
c
a
b
a
a
a
a
a
3
1
1
1
1
1
1
1
3
3
1
3
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
Tipo de reforzamiento
requie
6
2
2
2
2
2
2
2
6
4
2
a
a
a
a
N/A
N/A
.
a
a
N/A
a
a
N/A
a
a
N/A
a
a
a
a
a
a
a
a
N/A
N/A
a
a
a
N/A
a
a
N/A
.
c
N/A
a
a
a
a
1
1
1
1
N/A
N/A
1
1
1
N/A
1
1
N/A
1
3
N/A
1
1
1
1
1
1
1
1
N/A
N/A
1
1
1
N/A
1
3
N/A
1
3
N/A
1
3
1
1
2
2
2
2
0
0
2
2
2
0
4
5
0
4
6
0
2
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
FORTALECIMIENTO
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
Institucin Educa
Grado
Segunco
Area Curricular :Matemtica
Cantidad
Seccin:
Estudiantes matriculados
31
26
%
88%
12%
Total de estudiantes
100%
Competencia
Capacidad
Elabora y usa
estrategias
Actua y piensa
matematicamente en
Razona y argumenta
situaciones de cantidad
generando ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y cambio Comunica y representa
ideas matemticas
Elabora y usa
estrategias
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de forma,
movimiento y
Comunica y representa
localizacin
ideas matemticas
Comunica y representa
ideas matemticas.
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de gestion
de datos e
Elabora y usa
incertidumbre
estrategias
Indicador
Estudiantes que
requieren reforzamiento
pedaggico de nivelacin
Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento
Cantidad
4%
96%
27%
73%
Realiza procedimientos para hallar el trmino nsimo con nmeros naturales de una progresin
aritmtica.
100%
25
0%
96%
25
4%
100%
25
0%
54%
14
46%
8%
92%
92%
24
8%
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Cantidad
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Regularidad,
equivalencia y cambio
85%
22
15%
81%
21
19%
Indicador
Satisfactorio
Proceso
15%
0%
19%
0%
Elabora y usa
estrategias
Reconoce relaciones no explcitas en situaciones de
variacin al expresar modelos relacionados
funciones lineales
Matematiza situaciones
capacidad
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Cantidad
Elabora y usa
estrategias
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Regularidad,
equivalencia y cambio
Matematiza situaciones
DO - SECCIN
Cantidad
31
100%
26
84%
16%
E FORZAMIENTO PEDAGGICO
Cantidad
23
3
26
DE REFORAMIENTO PEDAGGICO
udiantes que
requieren
forzamiento
edaggico de
rtalecimiento
Total de estudiantes
Cantidad
Cantidad
25
100%
26
19
100%
26
100%
25
100%
26
100%
25
12
100%
26
24
100%
26
100%
26
100%
26
100%
26
Inicio
No
respondieron
Total
85%
0%
100%
81%
0%
100%