Histria

Curs: 4t.B

Professor: Ferran Gonzlez

Treball sobre la pellcula

GERMINAL

Histria

Curs: 4t.B

Professor: Ferran Gonzlez

Introducci: la situaci de la classe obrera a la segona meitat del segle XIX

La pel-lcula presenta un retrat social en permanent conflicte. Es centra en les dificultats laborals i
les misries dun grup de miners i les seves famlies davant duna vaga, les diferents posicions
davant del conflicte per part dels miners, les seves famlies, els esquirols, la burgesia i, fins i tot, els
corrents de pensament obrer existents a finals del segle XIX: el socialisme i lanarquisme.
Lobra Germinal va ser absolutament novedosa perqu ens presenta una visi realista del treball i
de les condicions laborals en un pou miner proper a la frontera franco-belga.
Estructuraci de la pellcula.
A continuaci tanir desglossant els diferents apartats en que sestructura tota la histria de la pellcula amb les diferents activitats que haurs danar fent.

1. La situaci de la classe obrera: La mina i lunivers dels obrers.

Seqncia inicial: Larribada de Lantier a la mina, el seu descens. Aquest extracte es pot
subdividir en diferents etapes. Cadascuna delles ens aporta elements sobre lunivers obrer:
les condicions de vida, les condicions laborals, les idees

1.
1.1-

Activitats
La mina.

a) Assenyala en un mapa mut la localitat de Voreaux.

b) Informat sobre si en lactualitat a la localitat de Voreaux encara es desenvolupa activitat
minera.
Si s aix aporta dades informatives.
c) La mina: descriu el seu aspecte, la maquinria i la propietat daquesta.
d) Com s el sou que reben els miners?

1.2-

Els obrers

a) A quina edat es comena a treballar?

b) La salut i les condicions de treball. Quins detalls mostren les condicions precries del
treball?
2

Histria

Curs: 4t.B

Professor: Ferran Gonzlez

c) Descriu la casa dels Maheu: laspecte, el mobiliari, la netedat, els objectes

d) Com s la famlia obrera: nombre de fills, les relacions entre ells?
e) Salimenten degudament els obrers? Qu mengen?
f) En quina situaci econmica es troben els Maheu?
g) Com sens mostra la solidaritat entre els obrers?

2. El contrast entre el mn de la burgesia i el mn obrer. Els dos mns oposats: lobrer i el

burgs.
En diferents seqncies de la pel-lcula es mostra el contrast entre els dos mons que viuen
un al costat de laltre, per que no conviuen ni comparteixen gaireb res. El el film el mn
obrer sens mostra vital, amb emocions, solidari en front al mn burgs que es presentat
aqu com a frvol i, a vegades, immoral. Per treballar aquest contrast has danalitzar els
segents punts on saprecia tot aix.

2.

Activitats

2.1. Els burgesos

a) En quins detalls saprecia el paper de la burgesia i el seu estil de vida? (llenguatge,
alimentaci, sentiments davant els obrers)
b) Contrasta el que has vist amb la situaci o manera de vida dels obrers.
c) Per qu La Maheude va a casa dels Grgoire?
d) Quines reaccions tenen els Grgoire davant les seves peticions?
e) Qu fa la Companyia pels obrers?
2.2. Les formes dentreteniment
a) Com sentretenen els obrers? Qu fan en les seves estones lliures? Semblen felios?
Quines relacions familiars, damistat i de solidaritat existeixen entre ells?
b) Com es diverteixen els burgesos? Quines emocions transmeten? Sn autntiques
aquestes emocions?
c) Per qui dels dos sembla prendre partit lautor de lobra, Zola, i , per tant, tamb el
director de la pellcula?
3

Histria

Curs: 4t.B

Professor: Ferran Gonzlez

3. Les ideologies de la classe obrera

Els obrers a la pel-lcula semblen prendre conscincia de pertnyer a un mateix grup amb els
mateixos problemes - conscincia de classe i per aix els corrents de pensament del
moment sn una font dinspiraci. Malgrat que els obrers, sinscriuen i recolzen una mateixa
ideologia, tenen formes diferents de veure els problemes que els afecten i, sobretot, de
buscar solucions.

3. Activitats
a) Quins sn els problemes comuns que fan al col-lectiu obrer prendre conscincia de
classe?
b) En quines condicions laborals i personals es troben els obrers?
c) Qu els preocupa?
d) Qu pensa Souverine? Qu defensa ell i el seu corrent de pensament?
e) Quines mesures semblen prendre Lantier i Souverine? Com decideixen organitzar-se?
f) Existeix solidaritat entre els obrers? Si nhi ha, com saprecia en el film?

4. La vaga i les seves conseqncies

Abans de lesclat de la vaga existeix una organitzaci per part dels obrers.

4. Activitats

a) Quins fets precipiten la vaga a la mina?

b) Com s el sou? Com vol pagar lempresa? Qu en pensen els obrers?
c) Quines posicions existeixen entre els obrers davant la crisi? Quins sn els arguments
de Souvarine per dir que a la Companyia linteressa la vaga?
d) Pensaven els obrers que podrien guanyar la vaga?
4

Histria

Curs: 4t.B

Professor: Ferran Gonzlez

e) Com van canviant les actituds dels obrers davant la vaga?

f) Els obrers, semblen mourses per una ideologia que els marca les directrius a seguir,
o b, actuen espontniament?
g) La violncia obrera s individual o collectiva?
h) Quin paper prenen les dones amb relaci a la vaga? Com reaccionen davant la
mateixa? I davant la prolongaci del conflicte?
i) Quina visi tenen els burgesos dels obrers?
j) Quins bndols apareixen enfrontats entre els obrers per la vaga? Quines peticions
tenen els obrers?
k) A quins problemes senfrontava lempresa?

5. La vaga i la violncia individual i col-lectiva

La brutalitat esclata en un moment concret de la pel-lcula. Aquesta brutalitat t diferents
perfils, a vegades individualment con en el cas de Chantal, i a vegades col-lectiu, com en el
cas de lexrcit que apareix aqu com el defensor de la lley, per sobretot com a defensorde
la classe obrera.

5. Activitat
a) Quines accions realitzen els obrers en grup? Quina ser la ra de la seva violncia?
b) La durada de la vaga enfronta cada vegada ms les posicions entre els mateixos
obrers i les daquests amb els empresaris. Com saprecia aix? Com sn les relacions
personals en moments de crisi? La solidaritat entre els obrers sarriba a trencar?
c) Qui sn els esquirols?
d) Quin s el moment-clau ( clmax) de la pel-lcula. Com es presenta?
e) Qu s el gris? Quines conseqncies t?
f) Com es reflexa el contrast entre el mn burgs i lobrer davant laccident?
g) Quina idea final sens narra en off al final de la pel-lcula?

Histria

Curs: 4t.B

Professor: Ferran Gonzlez

Conclusions finals.
1- Qu s el que ms tha cridat latenci de les condicions de treball dels obrers de
mitjans del segle XIX?
2- En lactualitat, creus que a tot el mn shan acabat aquestes condicions del segle XIX?
Per qu?
3- Busca dues notcies que fagin referncia a alguna situaci laboral que pugui estar
relacionada amb algun dels temes que apareixen a la pellcula. Cal posar la data,
ladrea web i un breu resum.
4- Es poden aconseguir solucions positives a travs de la violncia? Quin s
lensenyament que mostra el film en la seva darrera part?
5- Qu s el que ms tha agradat de la pellcula?
6- Escull una escena que thagi fet reflexionar, descriu-la i explica per qu.

Guia per presentar el treball

1- El treball s OBLIGATORI
2- Sha de fer en ordinador:
- Cal copiar les preguntes i destacar-les en negreta
- Les respostes en color normal
6

Histria

Curs: 4t.B

Professor: Ferran Gonzlez

El cos de lletra ha de ser de 12

El format de lletra ha de ser Arial
Les pgines han destar numerades
Linterliniat ha de ser de 15
Ha de constar dun ndex

3- Sha de presentat grapat. No sacceptar cap treball sense grapar

4- A la portada hi ha de constar el segent:

- Ttol: Activitat sobre Germinal (la pel-lcula)
- Nom alumne.
- Curs i any daquest.
- Assignatura.
- Nom i cognom professor.

Data dentrega: 30 novembre 2015. Podeu entregar-lo abans en el cas que ja lhagueu fet.