SESION DE APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES
rea
Nombre de la
sesin
Propsito de la
sesin

II.

Fecha
Duracin
Grado y seccin
Docente
APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD
6
S1

Tutora
Conozco mi cuerpo y me siento bien
Los estudiantes describan y comparen el cuerpo de nias
y nios con el de personas adultas, expresndose con
naturalidad y respeto.
12 - 09 - 2016
90 minutos
1 grado A
Lic. Estrella M. Muoz Ruiz

COMPETENCIA

CAPACIDAD

SISTEMA DE EVALUACIN
TCNICAS/INSTRUM
INDICADOR
ENTOS

Se
expresa
oralmente.

Describe y compara el
Expresa
con
cuerpo de nias y nios
claridad sus ideas.
con el de
personas
adultas, expresndose
con naturalidad
y
respeto.

Ficha
aplicacin.

de

Ficha
evaluacin.

de

Lista de cotejo.
III.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

IV.

Ficha de trabajo: Curiosa yo, curioso t

Ficha de trabajo: Qu les falta?
Recurso: Juego de rompecabezas El cuerpo por delante y el cuerpo por detrs.
Recurso: Juego de lminas comparativas sobre el cuerpo.
Bolsa oscura.
Mueca sin ropa.
Dos plumones, color verde y rojo.
Cinta masking tape.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 20min)

En grupo clase
Iniciamos la sesin dndoles la bienvenida a los estudiantes, expresando la
alegra de poder compartir con todo el grupo algunos temas interesantes
que sern de mucha ayuda para su desarrollo integral.
Se les explica que las sesiones de tutora son una oportunidad para conversar
sobre sus sentimientos, sus ideas y responder cualquier pregunta, duda o
preocupacin que tuvieran.
Me paro en frente de ellos y se les despierta la curiosidad, coger una bolsa
negra y lo observar asombrada. (dentro de la bolsa colocar una mueca
sin ropa)
Les pregunto: quieren saber qu hay dentro de la bolsa?, con mucho cuidado
saco la mueca sin ropa.
Observamos sus reacciones y preguntamos: qu es lo que vemos?
Les comunico el propsito de la sesin: Dialogaremos sobre nuestros

cuerpos y sobre cmo nos sentimos respecto a ellos.

DESARROLLO (50 min)

Curiosa yo, curioso t, aprendemos sobre el cuerpo (20 min)
Entregamos la ficha de trabajo curiosa yo, curioso t, aprendemos sobre el
cuerpo.
Pedimos que observen con atencin las diferentes situaciones y que describan
qu es lo que ocurre en cada una de ellas.
Los ayudamos preguntando por cada escena:

Y ustedes alguna vez han sentido curiosidad por mirar su cuerpo?

Qu les causa curiosidad?
Qu quieren saber o conocer?
Propiciamos que los nios y nias sientan curiosidad por mirar su cuerpo, le
preguntamos:

Y ustedes alguna vez han sentido curiosidad por mirar su cuerpo?

Han sentido curiosidad por mirar el cuerpo de otros?

Alguna vez vieron el cuerpo desnudo? Cmo se sintieron?
Facilitamos que se expresen espontneamente.
Luego le diremos que tanto nios como nias sienten curiosidad por mirar su
cuerpo y el de otras personas, y esto es til porque les ayuda a conocerlos.
El cuerpo por delante y el cuerpo por detrs (30 min)
Organizamos el aula en cuatro grupos mixto de nios y nias, a cada grupo le
entregaremos dos juegos de rompecabezas El cuerpo por delante y el
cuerpo por detrs para que los armen; cada grupo recibir piezas del
cuerpo por delante y por detrs de una misma persona.
A un grupo le entregamos las piezas del cuerpo de un nio, al segundo grupo
el cuerpo de una nia, al tercer grupo el cuerpo de un varn adulto y el
cuarto grupo el cuerpo de una mujer adulta.
Les explicamos que deben armar el rompecabezas que les ha tocado y
describir las partes del cuerpo que observan en l. Luego procedern a
mostrarlo y a explicarlo en clases, sealando sus partes, si las nias y los
nios no mencionan los genitales, completamos la informacin.
Cada grupo debe de explicar cmo est formado el cuerpo por delante y por
detrs, en ambos casos promoveremos que los nios y las nias describan
con naturalidad el cuerpo, haciendo visible todas sus partes y
caractersticas.
Cada parte del cuerpo y especialmente los genitales deben nombrarse en
forma apropiada; si algn nio llama a sus genitales palomita o pipil le
diremos la forma correcta: vulva o pene.
Luego, procederemos a comparar los diferentes cuerpos trabajados, para lo
cual preguntaremos:
El cuerpo de un nio es igual al cuerpo de una nia?, en qu son iguales?, en qu se
diferencian?
Escribimos sus aportes en la pizarra, colocando la primera serie de lminas
comparativas sobre el cuerpo, en medio de las dos siluetas de nio y nia
escribiremos las semejanzas en ambos cuerpos y sobre el cuerpo de cada

silueta colocaremos la diferencia (pene, vulva).

Sealamos que nias y nios solo se diferencian en los genitales.
Despus mostramos la segunda lmina de un nio y un varn adulto,
preguntamos:
Y, en qu son iguales el cuerpo de un nio y el de un varn adulto?, en qu se diferencian?
Con plumn verde, sobre las siluetas, sealamos las semejanzas, con plumn
rojo las diferencias que vayan mencionando.
Sealamos que las partes del cuerpo de un nio y de un adulto se mantienen,
solo cambian de tamao.
A continuacin, le mostraremos la tercera lmina de una nia y de una mujer
adulta y procedemos como lo hicimos anteriormente.
Para terminar, preguntamos:
Les gusta cmo se ve el cuerpo de una nia?
Les gusta cmo se ve el cuerpo de un nio?
Les gusta cmo se ve el cuerpo de una persona adulta?Por qu?
Les explicamos que el cuerpo de cada persona es nico y hermoso, parte de
ese cuerpo son los genitales, que son tan importantes como la cabeza o las
piernas, que reconocerlos y nombrarlos apropiadamente (pene, vulva) no
debera sentirnos vergenza.
CIERRE
Hacemos un recuento de las actividades realizadas en la sesin:
Qu les gust ms?
Cmo nos hemos sentido?
Para qu nos sirve haber hablado sobre el cuerpo?
Cerramos la sesin recordando las ideas fuerza.
Comentamos que deben de comunicar a sus familiares la sesin sobre el
cuerpo, que con la ayuda de sus padres, podrn desarrollar la ficha de
trabajo Qu le falta? (copia). La actividad consiste en completar todas las
partes del cuerpo humano que faltan. Las nias y los nios deben traer sus
trabajos para la siguiente sesin.

IDEAS FUERZA

La curiosidad que podamos sentir por el cuerpo nos

permite conocerlo y valorarlo.
Debemos conocer cmo es y cmo funciona nuestro
cuerpo.
Todas las partes de cuerpo son importantes, incluyendo
nuestros genitales (pene del varn y vulva de la mujer).
Cuando sentimos curiosidad por saber ms de nuestro
cuerpo, debemos preguntarle a una persona de confianza.

Estrella M. Muoz Ruiz

Docente 1 A

FICHA DE EVALUACIN DE TUTORA

UNIDAD
6
S1
Indicador 1:

APELLIDOS Y NOMBRES
Describe y compara el
cuerpo de nias y nios
con el de
personas
adultas,
expresndose
con
naturalidad
y
respeto.

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